第第頁中班數(shù)學(xué)教案：送禮物教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案：送禮物教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)覺、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

2、培育幼兒的觀測(cè)力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

3、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒發(fā)覺、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒的觀測(cè)力、思維力，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍(lán)皮球假設(shè)干。

2、雪花片假設(shè)干。

3、幾何圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

老師：小伙伴們好，今日啊老師給小伙伴們預(yù)備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧!

(出示彩旗圖片)

老師：這些美麗的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。

(幼兒回答)

老師：小伙伴們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒有誰發(fā)覺了彩旗排列的規(guī)律呢?

(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)彩旗的排列順次，并說一說彩旗是怎么排列的。)

老師：小伙伴們?cè)倏纯从姓l來啦?。出處。它們的隊(duì)伍是怎樣排列的?接下去應(yīng)當(dāng)怎么排?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。)

老師：有小客人來了我們可以請(qǐng)它們玩好玩的皮球。

(出示皮球)

老師：這些皮球有紅色黃色和藍(lán)色，彩旗和小動(dòng)物都是有規(guī)律排隊(duì)的，這些皮球可以怎么排呢?

(幼兒回答)

二、基本部分。

老師：小動(dòng)物們玩的很興奮，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項(xiàng)鏈給它們好嗎?

(出示畫有幾何圖形的圖紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其中的規(guī)律，然后接著把項(xiàng)鏈做完。)

老師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來看一看，制作好看的項(xiàng)鏈吧，要看清晰顏色規(guī)律哦。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、展示幼兒的作業(yè)，評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。

2、整理活動(dòng)材料。

老師：在以后的區(qū)域活動(dòng)中小伙伴們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。

教學(xué)反思：

我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)，都是由老師提出問題，沒能表達(dá)幼兒的主動(dòng)性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)