慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年五年級(jí)體育課后反思收拾體育教學(xué)模式受體育教學(xué)基本邏輯的左右,融知識(shí),技能形成,情感體驗(yàn),身體鍛煉和（人際交往）為一體。我仔細(xì)收集了五年級(jí)體育課后（反思），供大家贊賞學(xué)習(xí)!

五年級(jí)體育課后反思（范文）1

本課以體育新課程為理念，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教案的總體上以求實(shí)，創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，同時(shí)也突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上采用學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己挑選練習(xí)手段，練習(xí)難度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以激發(fā)不同層次學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的不同興趣，從而越發(fā)積極地參加體育活動(dòng)。在（教學(xué)（主意））上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的不同興趣，從而越發(fā)積極地參加體育活動(dòng)。在教學(xué)主意上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)運(yùn)用體育游戲，通過(guò)游戲規(guī)則的要求，養(yǎng)育學(xué)生平等競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生需要，我安頓了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形式多變的教學(xué)主意才干激發(fā)學(xué)生的（籃球）運(yùn)動(dòng)興趣，我這堂籃球課就是要通過(guò)體育與健康籃球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

這堂課主要圍繞著籃球的運(yùn)球練習(xí)，提高學(xué)生的球性和控球能力，總算安頓了游戲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為高漲。興趣是最好的教師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的反應(yīng)是有點(diǎn)累,但是卻很愉快，緣故是他們每個(gè)人都在課堂里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，所以他們很愉快。

整堂課學(xué)生練習(xí)的積極異常高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣同時(shí)，又養(yǎng)育了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，可以說(shuō)，這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

五年級(jí)體育課后反思范文2

在這次課中，首先是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，興趣的養(yǎng)育是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。充足發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個(gè)體差異，決定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)主意，從而使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂(lè)趣。我通過(guò)講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參加。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃、教材的選用、設(shè)計(jì)，都很勝利。

在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達(dá)配，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安頓了學(xué)生們異常喜歡的跳繩運(yùn)動(dòng)和跳過(guò)人索橋游戲。用競(jìng)技的形式，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無(wú)形的指揮棒，牽引著四十幾位學(xué)生的心，這樣讓注意力不擴(kuò)散的學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)。將復(fù)習(xí)內(nèi)容安頓在游戲中：一是起到鞏固的效果;二是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生;三是無(wú)形中形成了積極的練習(xí)作用。第二師生的共同參加，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中央，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過(guò)程中，教師主動(dòng)、積極地和學(xué)生們共同練習(xí)，主動(dòng)參加，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充足調(diào)動(dòng)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)光增強(qiáng)，練習(xí)密度加大，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。再者我注重學(xué)生“三基”的養(yǎng)育。教師通過(guò)講解、示范、指導(dǎo);注重學(xué)生基本知識(shí)、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能，對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。第四學(xué)生對(duì)在授課的過(guò)程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：

1、教師的語(yǔ)言應(yīng)臨近學(xué)生的年齡，這樣才干更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、養(yǎng)育學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)持久的工作，要堅(jiān)持不懈地養(yǎng)育學(xué)生良好的身體姿態(tài)，加強(qiáng)課堂的組織。

五年級(jí)體育課后反思范文3

在最近執(zhí)教的五年級(jí)體育課《籃球》后有了點(diǎn)滴感觸：

首先我覺(jué)得，體育本是一個(gè)來(lái)自于游戲，發(fā)展于游戲的學(xué)科，本應(yīng)受到學(xué)生的喜歡。但令人遺憾的是有無(wú)數(shù)學(xué)生在接觸了一段體育課后，就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中正規(guī)的體育課和他們頭腦中一種歡笑的、玩的體育課之間的差距實(shí)在太大了。固然，體育課是（教誨），應(yīng)有一些較正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容。(如隊(duì)列和一些技術(shù)學(xué)習(xí)等)，這無(wú)可非議，倘若此時(shí)教師教學(xué)主意呆板、生硬就會(huì)使這種落差徒然增大。于是有些學(xué)生就會(huì)慢慢地疏遠(yuǎn)體育，上課處于被動(dòng)狀態(tài)，越是高年級(jí)越顯然。那么如何改變這種客觀存在的“厭學(xué)”現(xiàn)象呢?如何養(yǎng)育學(xué)生對(duì)體育的興趣、（興趣）、意識(shí)和能力呢?

第二，轉(zhuǎn)換教師角色有助于養(yǎng)育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在這節(jié)課上，我大膽地做了師生角色的轉(zhuǎn)換，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)學(xué)生做課堂小主人的特點(diǎn)。教師則是指導(dǎo)者，參加教學(xué)活動(dòng)的組織者，學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)心者。囫圇40分鐘，90%是由學(xué)生安頓，學(xué)生去參加課堂上的問(wèn)、談、議、實(shí)踐，學(xué)生們?nèi)艘唤M，五人一伙，通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，不僅對(duì)于詳細(xì)技術(shù)動(dòng)作的控制起到了很好的作用，而且學(xué)生間的交流合作也很是融洽，與教師之間的距離也好似一下子縮短了許多。這也無(wú)疑給學(xué)生從不同角度，不同的層面，供養(yǎng)了展示自我的機(jī)會(huì)，供養(yǎng)了尋求發(fā)明勝利的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

這樣做從眼前看，確實(shí)是奢侈了一些時(shí)光與精力，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、發(fā)展的方向去看，眼前耗費(fèi)的時(shí)光和精力應(yīng)該說(shuō)是值得的。我們也同時(shí)需要家長(zhǎng)、社會(huì)、一些教師給予