共和縣第一小學

教育教學工作計劃

一、教材概況

強調(diào)語言運用

本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、

內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)

語言的交際功能，把話題…功能…結(jié)構(gòu)一任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特

點，采用全部動作反應(yīng)法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。

十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力

突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)

學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分

考慮小學生的需求

重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些

適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。本教材十分重視在學習內(nèi)容

上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學

會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言

材料之中

二、學情分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于

遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要

求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展

為宗旨。

始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學

習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、課標要求

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。

以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有

利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利

于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

四、教學目標及重難點

教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀

寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識

教學重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，

發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、教學方法及措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中

學、學中用，從而保證生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練

和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，

打下良好的語音語調(diào)礎(chǔ)。

扶優(yōu)輔差記錄表

姓名輔導內(nèi)容輔導措施輔導效果輔導日期

學生能力測試

、項目平時成績期中期末

成績

12345678

單元教材分析

二~~第三第單三單元元

科目英語年級四年級單元個案修改

）能聽懂、會說、認讀單詞：

知識1

strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses等。

2）聽懂、會說、認讀A、B部分Let'stalk中對話

目標

3）能夠理解并會根據(jù)要求完成Let'splay,Let'

schant,Sayanddraw等部分的內(nèi)容。

4）能夠掌握Let'sspell中字母。在開音節(jié)中的發(fā)音

規(guī)則，并聽音拼寫出正確單詞。

1）會唱歌曲“Friendship”。

教能力

2）能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其特征，如

Myfriendisstrong.Hehasshorthair???

學目標

3）能夠提問別人的名字，如：What,shis/hername?

目

）注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和人際交往的能力

標情感1

2）明白人多力量大的道理

）培養(yǎng)學生的合作精神

目標3

單元知識重難點

教學重點：

1、聽懂、會說本單元的對話，能對人物特征進行簡單的描述。

2、聽、說、認讀本單元有關(guān)人物特征的單詞。

3、能夠掌握。-e發(fā)音規(guī)則，拼寫出規(guī)則單詞

教學難點：

單詞的正確發(fā)音

單元知識點梳理及典型題解析

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型總課時第一課時個案修改

教學1、能聽、說、認讀單詞tallandstrong

目標\shortandthinquietfriendli.

2、能聽懂、會說句子

What'shisname?Hisnameis...

教學1、What'shisname?Hisnameis...

重難2、

點tallandstrongshortandthinquiet

\friendli.

難點句型的靈活運用。

教具1、Amy,Chen>Jie,Sarah,MrBlack的面具或頭飾

準備2、教學錄音帶

教學跟讀法、對話法、練習法

學法

Unit3Myfriends

Whafshis/hername?

板書His/Hernameis...

Ihaveanewfriend.

設(shè)計She's/He'stallandthin.

He'sgood,goodboy.

She'sacute,cutegirl.

一、前置性作業(yè)設(shè)計個案修改

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課個案修改

三、新課學習（前置性作業(yè)研究）個案修改

四、知識達標檢測個案修改

五、課堂總結(jié)個案修改

六、課后反思個案修改

本課時，我設(shè)計了輕松愉快的語言活動，如歌謠、

游戲等，讓學生在唱中學、玩中學，使英語學習不那么

枯燥。結(jié)果表明，通過多種感官刺激讓學生參與學習活

動，會大大提高學習效率。

在教學過程中，我把新授的單詞融入句子的學習中，

學生在課堂上基本學會了運用所學語言去描述身邊的朋

友和親人。但有些環(huán)節(jié)的處理不太得當，學生操練的面

還不夠廣，在今后的教學中還需進一步完善。

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型總課時第二課時個案修改

教學1、能聽懂、會說、認讀Let'slearn的單詞，學會

目標用句子Whoishe?來詢問對方是誰。

2、能完成let'sspell部分的練習，知道在開閉音節(jié)

單詞中字母。的發(fā)音，并能區(qū)分開。

教學1、掌握新句子

重難2、表演Let'slearn中的對話。

點3、能區(qū)分字母。的不用發(fā)音。

教具多媒體課件，學生活動手冊，轉(zhuǎn)盤一個，圖片若干，

準備水彩筆

教學

學法

Unit3Myfriends

tallandstrongshortandthinfriendlyquiet

板書Ihaveagoodfriend.

He'stallandstrong.

設(shè)計Whoishe?

Hisnameis...

nosenoteCokeMr.Jones

boxdognothot

一、前置性作業(yè)設(shè)計個案修改

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課個案修改

三、新課學習（前置性作業(yè)研究）個案修改

四、知識達標檢測個案修改

五、課堂總結(jié)個案修改

六、課后反思個案修改

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型總課時第三課時個案修改

教學1、能聽懂、會說、認讀Let'stalk中的對話

目標2、能用She/Hehasglasses.表達“他/她戴著眼鏡?！?/p>

3、能完成Let'splay部分的游戲，進一步熟悉、鞏固

所學的描述朋友的句子

教學1、掌握She/Hehas…的用法。

重難2、能表演Let'stalk的對話。

點3、能運用所學的句型描述自己的朋友。

教具多媒體課件，學生活動手冊，圖片若干，水彩筆

準備

教學

學法

Unit3Myfriends

Ihaveagoodfriend.He/Sheis...

板書Aboyoragirl?He/Shehas...

Aboy.He'stallandthin.His/Hershoesare...

設(shè)計Whoishe?His/Herbagis...

Hehasglassesandhisshoesareblue.

Whafshis/hername?

一、前置性作業(yè)設(shè)計個案修改

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課個案修改

三、新課學習（前置性作業(yè)研究）個案修改

四、知識達標檢測個案修改

五、課堂總結(jié)個案修改

六、課后反思個案修改

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型總課時第四課時個案修改

教學1、能聽懂、會說、會認讀let'slearn中的單詞和句子。

目標2、能完成Sayanddraw.

3、學唱歌曲"Friends”,并知道clapyourhands的意

思。

教學能表演Let'slearn中的對話及聽說認讀單詞。

重難會唱歌曲“Friends”

點

教具多媒體課件，學生活動手冊，單詞卡片

準備

教學

學法

Unit3Myfriends

Myfriendhasblueglasses.

板書IfsWuYifan.Hisglassesareblue.

brownshoesblueglasses

設(shè)計longhairshorthairagreenbag

一、前置性作業(yè)設(shè)計個案修改

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課個案修改

三、新課學習（前置性作業(yè)研究）個案修改

四、知識達標檢測個案修改

五、課堂總結(jié)個案修改

六、課后反思個案修改

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型總課時第五課時個案修改

教學1、能聽懂、會說、會認讀Readandwrite中的短文

目標2、能完成Look,chooseandwrite.部分的書寫練習,進一,

步熟悉、鞏固所學的詞匯。

3、提高學生的寫作能力。

教學1、掌握四會詞匯：short,tall,bag,thin,white,

重難shoes,glasses,longhair,shorthair

點2、能完成Readandmatch.的配對練習。

3、利用學過的句型，寫一篇自己的同班同學的文章。

教具多媒體課件，學生活動手冊，圖片若干

準備

教學

學法

Unit3Myfriends

Hehasshorthair.Hehasabiggreenbag.James

板書Shehaslonghair.Shehasorangeshoes.Ben

Sheistall.Sheisfriendly.Shehasbluehat.Kate

設(shè)計Heisshortandthin.Hehasglasses.

Heisnearthewindow.Ann

一、前置性作業(yè)設(shè)計個案修改

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課個案修改

三、新課學習（前置性作業(yè)研究）個案修改

四、知識達標檢測個案修改

五、課堂總結(jié)個案修改

六、課后反思個案修改

課時教案

課題Unit3.Myfriends課型