道德與法治第四課筆記范文六篇

道德與法治第四課筆記篇1

第一單元與班級共成長

一、知識點(diǎn)。

1.我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給

我們留下了許多美好回憶。

2.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。

3.每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個班都有自己的不足。

4.班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一

個班的奮斗目標(biāo)。

5.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班

規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康

有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。

6.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)

制訂的程序和方法。

7.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家

一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)

該自覺遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。

8.大家一起討論制定的班規(guī)，可能會有不完善的地方，

隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地

方，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，班規(guī)可以改進(jìn)。

9.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個

班都是不同的。

10.每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，

大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

11.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作

也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。

12.班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)?/p>

方式獲勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

13.班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式，這話說起來容易,

要真正做到，也不是那么簡單。

14.每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的

地方，能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍λ麄兊恼J(rèn)可和贊賞。

15.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程

中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。

二、問答題。

1.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。

記得剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們互不相識。過了一段時間，一個

團(tuán)結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。

記得建隊(duì)日那天，我們在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)

巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員。

記得第一次參加學(xué)校升國旗儀式，我們在操場上向國旗

敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷

在大家心中涌起。

記得第一次參加校園運(yùn)動會，同學(xué)們拼足力氣，參加比

賽，為班級爭光。一個團(tuán)結(jié)向上的班集體產(chǎn)生了。

2.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪

些有趣或難忘的事。

這是一年級時學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影。看，

同學(xué)們個個笑得那么燦爛。

這是二年級時學(xué)校的春季運(yùn)動會。我們班在接力賽中齊

心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎。

這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影?？?，同學(xué)們一個

個手拿著鮮花向烈士敬禮。

3.你能說出自己班棒在哪里嗎？（說說你們班的優(yōu)點(diǎn)有

哪些?）

在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位

輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同崗位的工作，承

擔(dān)不同的責(zé)任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總

有同學(xué)無私相助。

我們班班干部都是按照一定程序由同學(xué)們選出來的。大

家都服從班干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。

我們班的學(xué)習(xí)氛圍很好。大家在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，都

積極地學(xué)習(xí)。

4.我們一起來發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問題。（或我們班

存在的問題與不足）

班上紀(jì)律比較松散，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識不強(qiáng)。

班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經(jīng)常打掃和管理。

班上有個別同學(xué)上課總是遲到。

參加學(xué)校組織的活動時，班上很少有同學(xué)積極報名，同

學(xué)們的集體意識不強(qiáng)。

5.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點(diǎn)子”園地。

請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己

的智慧為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

我的金點(diǎn)子：每天固定時間，大家集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生守

則》。

在老師的指導(dǎo)下，由大家共同制訂一個班規(guī)，每位同學(xué)

認(rèn)真遵守。

班上的班干部由競選產(chǎn)生，挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)

任。

班上的各個方面都由專人負(fù)責(zé)和監(jiān)督。

加強(qiáng)對違紀(jì)同學(xué)的教育。

6.班微有什么作用？

班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個

班的奮斗目標(biāo)。

7.請?jiān)O(shè)計一個班徽，比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡

潔美觀。

8.設(shè)計班徽的步驟。

第1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。

第2步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

第3步：把選定的圖案有機(jī)的組合起來。

第4步：寫上解說詞。

9.你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。

班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康

有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。

10.班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？

(1)班規(guī)一：

早睡早起準(zhǔn)時到，進(jìn)出校門有禮貌。

自主學(xué)習(xí)會合作，專心聽講愛思考。

教室衛(wèi)生勤打掃，誠實(shí)守信要記牢。

排隊(duì)集合快靜齊，室內(nèi)室外不追跑。

用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。

(2)班規(guī)二:

課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。

主動幫助遇到困難的同學(xué)。

講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。

保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。

如果違反班規(guī)，向全班道歉。

11.應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？

我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。

班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)，面面俱到。

針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。

每條班規(guī)都應(yīng)有大家表決通過。

要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。

要有班規(guī)修訂辦法。

12.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守

班規(guī)。請把你的建議寫下來。

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以下措施：

大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用，讓同學(xué)們都知道班

規(guī)，認(rèn)識到它的作用。

鼓勵大家自覺遵守班規(guī)，對自覺遵守班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行表

彰和獎勵，給同學(xué)們樹立榜樣。

對違反班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行教育，必要時進(jìn)行適度合理的懲

罰，以樹立班規(guī)的威嚴(yán)。

13.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？

應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善，班規(guī)可以改進(jìn)。修

改班規(guī)要遵循一定的程序。

14.怎樣了解學(xué)校的其它班級？

問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。

了解他們班獲得的獎項(xiàng)，看看他們班擅長什么。

問問教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的

評價。

通過閱讀他們班的班報，了解他們班的特點(diǎn)。

15.根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什

么特點(diǎn)？哪些地方值得學(xué)習(xí)？

我們認(rèn)為，四3班的特點(diǎn)是活潑向上，團(tuán)結(jié)友愛。值得

我們班學(xué)習(xí)的地方有：經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔;班干

部實(shí)行輪流制，激發(fā)大家的積極性;學(xué)習(xí)氛圍較好，人人愛

學(xué)習(xí)。

16.你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？（設(shè)計

合作活動）

我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。

我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……

針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W

校提出建議。

我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)

明。

17.你認(rèn)為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從

中收獲什么？

開展班級合作活動可以增進(jìn)班級間互相學(xué)習(xí)，共同提高;

可以培養(yǎng)班級間團(tuán)結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的

意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。

18.怎樣正確對待班級間的競爭？

班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成

長和收獲。

班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞?/p>

獲勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級間的競爭

必須使用正當(dāng)方式。

19.為什么要為他們班喝彩？

每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地

方，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。

真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的

卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。

20.你怎樣為他們班喝彩？

運(yùn)動會上我們會為他們班加油，鼓掌。

合唱比賽中我們會為他們班取得好成績鼓掌祝賀。

在知識競賽中我們會為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績而驕傲。

道德與法治第四課筆記篇2

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)

工作，品德與社會教學(xué)是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期

的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，

為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服缺

點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、落實(shí)課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品

德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃,

做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,

適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成

了教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)

際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看

課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)

過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)

生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知

識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做

人。

二、在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)

有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索

性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反

思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動

的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德

與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌

握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他

們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的

人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

三、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文

教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不

懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真

完成作業(yè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了

解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保

護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好

市民。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在

教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該

做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)

生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,

遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)

良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生

活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂

得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個講道

理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺

遵守交通規(guī)則。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與

交流，學(xué)業(yè)成績有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。

道德與法治第四課筆記篇3

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要

遵守紀(jì)律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無

關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而

產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教育過程：

一、想一想

1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎

么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。

有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂

紀(jì)律大家都要遵守。

二、說一說

出示圖一。

1.小組交流:

上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么

要這樣做？

教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

停止一切活動。

安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，

這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而

且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時

間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流:

上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰

嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié):

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神

聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽

課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，

時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

為什么想發(fā)言時要先舉手?

如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該

怎么做？

2.小結(jié):

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其

他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，

會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,

有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請

你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助

他們?

三、看一看

出示投影片。

1.小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？

為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，

有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備

上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲

到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。

出示投影片。

1.討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2.小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東

西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以

要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會

改嗎？

出示投影片。

1.全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的

結(jié)果是什么？

2.小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，

做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不

在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、

遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們

的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！

四、做一做

1.學(xué)生四人一組，在組里做。

2.請同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

五、兒歌總結(jié)

1.學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

2.小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家

才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守

課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

道德與法治第四課筆記篇4

教學(xué)分析

知識目標(biāo)：知道個人意愿與集體規(guī)則有一致也有沖突，

找到化解個人意愿與集體規(guī)則沖突的辦法；明白如何處理集

體利益與個人利益的關(guān)系，知道堅(jiān)持集體主義

能力目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，通過分組討論與案例分析，

提高學(xué)生處理個人與集體關(guān)系的能力

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：初步樹立面對集體時的規(guī)則

意識和集體主義的大局觀念

教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與

集體利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示下列情景）

情景一：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實(shí)

在不喜歡。

情景二：我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。

情景三：學(xué)校田徑隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，可是田徑隊(duì)員每

天都要早起訓(xùn)練，太累了，我不想去。

想一想：你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？你是怎

樣做的？

提示：學(xué)生按照實(shí)際情況回答即可。

教師總結(jié)：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團(tuán)結(jié)就是

力量，上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了我們與集體之間的關(guān)系，可是，

正如剛才我們討論的問題一樣，有些時候我們的個人意愿與

集體規(guī)則、個人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時候，這時

候我們該怎么辦呢?我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學(xué)習(xí)

來找出解決辦法。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個人意愿與集體規(guī)則

（一）個人意愿與集體規(guī)則的一致與分歧

（多媒體出示此材料及問題）

活動一：材料分析

周日，七年級⑴班同學(xué)組織游山，同學(xué)們都很開心，

都按規(guī)定的時間早早地集合在學(xué)校門口，到了景點(diǎn)，老師說

可以自由活動一個小時，一個小時以后必須準(zhǔn)時在規(guī)定地點(diǎn)

集合，有一小部分同學(xué)想再多逛逛，可另一部分同學(xué)不同意,

最后決定堅(jiān)持原計劃，一個小時后集合?？墒切×?、小麗、

小文都想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會兒吧，反正同

學(xué)們不會丟下我們自己走的?！庇谑侨藳]有準(zhǔn)時歸隊(duì)。一

個小時過后其他同學(xué)都到了約定的地點(diǎn)，只差小玲、小麗、

小文三個人，同學(xué)們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急

地分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學(xué)們都怪她們

沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不

過是想多逛一會兒……

問題：

(1)為什么會出現(xiàn)這樣的事情？

提示：個人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個人與集體的

需要不同。

⑵你怎樣看待小玲等人的做法?

提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解;但

集體有集體的規(guī)則，應(yīng)遵守集體規(guī)則。

(3)怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？

提示：小玲等人應(yīng)認(rèn)識到這是集體活動，該有集體意識;

集體盡量協(xié)調(diào)同學(xué)們的意愿。

教師講述：在這個案例中，小玲等人的個人利益與集體

利益出現(xiàn)了分歧，其實(shí)我們在學(xué)校中經(jīng)常會出現(xiàn)這種分歧，

例如課本63頁探究與分享中所舉的小例子。

(二)化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突

活動二：課本63頁探究與分享

思考：

(1)如果不服從這些要求，可能給集體帶來什么影響？

提示：無法保證正常教學(xué)秩序，造成局面混亂，集體無

法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑵如果不服從這些要求，可能給個人帶來什么影響?

提示：個人的學(xué)習(xí)環(huán)境得不到保障，大部分同學(xué)的個人

意愿無法實(shí)現(xiàn)。

(3)個人意愿一定要服從集體規(guī)則嗎？

提示：換位思考，個人應(yīng)理解集體要求的合理性，集體

也應(yīng)反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)。

活動三：辯論賽

正方：死守規(guī)則最重要，無視規(guī)則是胡鬧。

反方：修改規(guī)則最重要，大家滿意才是好。

(1)學(xué)生舉手分正反方。

(2)辯論時間5分鐘。

教師講述：俗話說：眾口難調(diào)。在很多情況下，因?yàn)閭€

人與集體的需要不同，導(dǎo)致個人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧

和沖突，在這種情況下，個人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為

可貴。但個人意愿并非總是要屈從于集體規(guī)則，當(dāng)集體規(guī)則

不合理時，理應(yīng)不斷修改、不斷完善，找到個人意愿與集體

規(guī)則的組合。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：讓和聲更美

（一）個人利益與集體利益的關(guān)系

活動四：案例分析

（多媒體出示此材料及問題）

我們學(xué)校每月都有班集體評選活動，而這個月的評選結(jié)

果下來，七年級某班爭當(dāng)班集體的美好愿望又一次落空了，

很多同學(xué)很失望，這時有人說：“我們只要管好自己的事就

行了，班級里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部

呢！”

問題：你贊同他的觀點(diǎn)嗎?為什么？

提示：不同意。個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的,

應(yīng)關(guān)心集體利益。

活動五：材料分析

(多媒體出示此材料、圖片及問題)

河南淅川移民豐碑共有56座，上面工工整整地刻著河

南省南水北調(diào)丹江口庫區(qū)16.5萬移民的名字。一行行，一

列列，不是簡簡單單的名字而已，背后是16.5萬有血有肉

的鮮活的人。為了南水北調(diào)，從2009年到2011年，他們拜

別祖先，帶上一缸家鄉(xiāng)水、一捧家鄉(xiāng)土，揮別丹江奔赴省內(nèi)

的一個個新地方開始生活。

(1)看了以上材料你有什么感受？

提示：淅川人民把集體利益放在了個人利益之上。

(2)個人利益總是要屈服于集體利益嗎？

提示：個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但也有出

現(xiàn)沖突的時候，這時應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。

(二)集體主義

活動六：合作探究

活動：將學(xué)生分成幾個小組，結(jié)合課本65頁“相關(guān)鏈

接”材料，合作探究你眼中的集體主義。

教師講述：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是

在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反

對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人意愿與集體規(guī)則有

一致，有分歧，當(dāng)二者一致時，我們要積極遵守與維護(hù)。但

二者又經(jīng)常會發(fā)生沖突，這時就需要個人理解集體要求的合

理性，集體去反思個人意愿的合理性，發(fā)現(xiàn)其中的平衡點(diǎn)，

化解沖突。與此同時，個人利益與集體利益也會存在沖突與

分歧，究其根源，個人利益與集體利益本質(zhì)上常常是一致的,

當(dāng)出現(xiàn)沖突的時候，應(yīng)樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義，這不

僅對于一個班集體有重要作用，對于建立和諧社會以及中國

夢的實(shí)現(xiàn)也有重大意義。

教學(xué)反思

本節(jié)課更注重于情感態(tài)度價值觀的教育，個人與集體這

個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生易于理解，但又很難做到。

案例分析從學(xué)生已有的體驗(yàn)入手，可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同

時也符合課程標(biāo)準(zhǔn)對于道德與法治課程性質(zhì)定義：是一門以

初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展

為根本目的的綜合性課程。辯論賽的設(shè)置可以調(diào)動學(xué)習(xí)的興

趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，組織學(xué)生以多種形式參與，

使枯燥單調(diào)的抽象知識教學(xué)變得豐富生動?！盎鈧€人利益

與集體利益的沖突、堅(jiān)持把集體利益放在首位、樹立集體主

義觀念”這幾個知識點(diǎn)比較難懂，要多結(jié)合情景材料展示問

題，啟發(fā)學(xué)生多思考、多討論，要給學(xué)生多理解的時間和交

流的空間，不能急于求成，應(yīng)讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中

慢慢地體會和理解，逐步內(nèi)化到自己的行為體系中。

道德與法治第四課筆記篇5

第一課：我們班四歲了

1.每個班級都有自己的，也有自己的。

2.針對班級的問題與不足，同學(xué)們要出，想，用自己的

智慧為班級。

3.班徽是一個班級的，是班級體的，代表了一個班級的。

4.說一說班會設(shè)計的步驟。

答：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。

選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

把選定的圖案有機(jī)的組合起來。

寫上解說詞。

5.說一說你們班有哪些優(yōu)點(diǎn)？

答：我們班的優(yōu)點(diǎn)很多：同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，班上的事情大

家商量解決。我們班的衛(wèi)生特別好，每月的學(xué)校的衛(wèi)生流動

紅旗都會被我們班奪來。我們班的同學(xué)上課很積極，同學(xué)們

都愛思考，愛回答問題。

6.說一說“崗位輪換”制度對班級管理有哪些好處？

答：“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同

崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任，可以使班上的每一件事情都

有人管理。

第二課：我們的班規(guī)我們訂

1.是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有

序，使同學(xué)們在班里能愉快、地學(xué)習(xí)和活動。

2.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂

班規(guī)的和。

3.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的。

4.大家一起制訂的班規(guī)，是對班級體的要求，每個人都

應(yīng)該。

5.談一談班規(guī)有哪些作用。

答：班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活

健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。

6.你認(rèn)為制訂班規(guī)時是由老師一個人制訂合理，還是老

師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論確定合理？為什么？

答：我贊同老師和同學(xué)們一起商量制訂班規(guī)。因?yàn)榘嘁?guī)

是班級共同生活的規(guī)則，全班同學(xué)共同商量制訂班規(guī)，可以

發(fā)揮集體智慧，有利于大家自覺遵守班規(guī)。

7.如果班規(guī)存在問題應(yīng)該怎么做？

答：如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)該通過集體商量的辦

法進(jìn)行修改，使班規(guī)不斷完善。

第三課：我們班他們班

1.每個班都是學(xué)校中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起,

共同和美好的校園生活。

2.班級與班級之間有合作，也有。給我們帶領(lǐng)成長和收

狄。

3.班級之間有競爭是的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞?/p>

獲勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

4.班級之間的競爭必須使用方式。

5.每個班都有自己的特點(diǎn)，都有值得和的地方。能夠?yàn)?/p>

他班喝彩，就是對他班的和。

6.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭中的卓

越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意的結(jié)果。

7.怎樣了解別的班的特點(diǎn)？

答：問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。

了解他們班獲得的獎項(xiàng)，看看他們班擅長什么。

問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班

的評價。

通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點(diǎn)。

8.怎樣增進(jìn)班級間的合作？

答：組織班級間的讀書交流會。

班級間一起郊游或做游戲。

針對學(xué)校生活中存在的問題，兩個班共同向?qū)W校提出建

議。

兩個班一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。

9.如何正確對待班級間的競爭？

答：班級間有競爭是正常的，使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝是

不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級間的競爭必須使用正

當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

第四課：少讓父母為我操心

1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波,

為我們。

2.父母每天工作很辛苦，很多事情我們幫不上忙，但起

碼要做到管好自己，少給父母。

3.我們不經(jīng)意的一句話或，都有可能使父母陡增煩惱。

我們要給父母分憂解愁，就從學(xué)做一個的孩子開始。

4.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以

少為我們。

5.如果早上我能按時起床，父母就可以不用再三叫我起

床了。

6.如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以多休息

一會，不用太累了。

7.如果我放學(xué)以后有快又好地把作業(yè)寫完，父母就可以

不用為我寫作業(yè)拖沓著急了。

8.玲玲為了觀察爸爸的上班情況，就和爸爸商量星期天

帶她一起去上班，爸爸同意了。請問玲玲應(yīng)該注意哪些問題

呢？

答：事先了解爸爸上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別

要記住哪些是不能做的。在爸爸工作的時候仔細(xì)觀察，但不

要打擾他。注意安全，講禮貌。

9.我們長大了，應(yīng)該學(xué)會自我管理，少給父母添麻煩，

請你結(jié)合實(shí)際說一說在學(xué)校、家里和玩耍時怎樣做才能不給

父母添麻煩。

答：在學(xué)校，把文具等學(xué)習(xí)用品整理好；在家里，不多

吃冰棒，要不會肚子疼，給父母添麻煩。玩耍時，注意安全,

不讓父母擔(dān)心。

第五課：這些事我來做

1.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人們的，而且在

動手做的過程中，還會有不少收獲。

2.作為家庭中的小成員，我們應(yīng)該做一些的家務(wù)事，減

輕父母的。

3.選做家務(wù)時要量力而行，先從自己的事情開始。

4.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的，只要我們愿

意，樂于，一定能成為“家務(wù)小能手”。

5.做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓做家務(wù)。

6.說一說做家務(wù)有哪些好處。

答：有助于我們形成良好的生活習(xí)慣。

可以幫助我們形成良好的勞動態(tài)度。

可以增進(jìn)對家人的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。

能夠提高生活技能，讓人自信。

為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。

7.說一說家長不讓我們做家務(wù)有哪些原因？

答：怕我們累著；認(rèn)為我們還小，等長大在學(xué)做家務(wù)也

不遲；怕影響我們學(xué)習(xí)；認(rèn)為我們不會做家務(wù)，幫倒忙。

8.學(xué)做家務(wù)時有哪些好的方法呢?

答：仔細(xì)看；動嘴問；愛思考；多動手

9.請你為同學(xué)們推薦兩個做家務(wù)的小妙招。

答：掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃。

把刷好的濕白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止白

球鞋變黃。

第六課：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任

1.作為孩子，我們對家庭也要有自己的。

2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的互相，

互相，互相，都是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。

3.作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以

為出主意，用自己的創(chuàng)意和為家庭做貢獻(xiàn)。

4.孩子是維系家庭成員之間的紐帶。

5.在家庭生活中，大人們要盡責(zé)，我們年齡雖小，但是

也應(yīng)盡到自己的。

6.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時興起，需要有的精神，堅(jiān)

持負(fù)責(zé)到底。

7.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，

主動做的事情。

8.簡單說說你對家庭有哪些貢獻(xiàn)？

答：爸爸媽媽生病了，陪伴他們，幫他們做簡單的家務(wù)。

幫助爸爸媽媽照顧弟弟妹妹。

幫助爸爸媽媽鍛煉身體。

第七課：健康看電視

1.就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的

神奇世界。

2.養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，可以減少看電視時對眼睛帶

來的。

3.看電視時，電視機(jī)和人的距離以電視屏幕對角線長度

的倍較為合適。

4.看電視個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠(yuǎn)的地方，或閉

一會兒眼睛稍作休息。

5.豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的，不知不覺中，搶走

了我們太多的。

6.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，我們

就要做到看電視有。

7.看電視時要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？

答：看電視時，電視機(jī)和人要保持在以電視屏幕對角線

長度4—6倍的距離。

看電視半個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠(yuǎn)的地方，或閉

一會兒眼睛稍作休息。

換臺時要先閉上眼睛一會或者多眨幾下眼睛。

8.電視在我們的生活中，除了搶走了時間，還搶走了什

么？

答：搶走了我與父母交流的時間。搶走了我和同伴玩耍

的時間。搶走了我看課外書的時間。搶走了和家人外出游玩

的時間。

第八課：網(wǎng)絡(luò)新世界

1.是個虛擬、神奇的世界，它能讓身在遠(yuǎn)方的人變得仿

佛近在眼前。

2.互聯(lián)網(wǎng)可以為我們提供、、、、等便利服務(wù)。

3.讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話成了現(xiàn)實(shí)。

4.要想在互聯(lián)網(wǎng)這個新世界里快樂、安全的生活，首先

要學(xué)會，并保護(hù)自己。

5.偶爾玩一下游戲，能起到、的作用。但是沉迷于網(wǎng)絡(luò)

游戲就會給身心帶來。

6.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會保護(hù)自己，同時在

網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不別人。

7.在互聯(lián)網(wǎng)上我們該如何保護(hù)自己呢?

答：避免泄露隱私。遠(yuǎn)離不良信息。慎重網(wǎng)上交友。

8.陳博曉想做一個惡作?。涸诎嗉壵搲锇l(fā)布某位同學(xué)

失蹤的消息，還想在網(wǎng)上找找黑客軟件。請你說說陳博曉的

做法錯在哪里？給別人帶來了怎樣的傷害？

答：陳博曉不應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)做傷害別人的事情。他發(fā)

布同學(xué)失蹤的假消息會給學(xué)校、家庭帶來恐慌，也會在互聯(lián)

網(wǎng)上誤傳，擴(kuò)大不良影響；他嘗試下載黑客軟件會給自己、

家庭或?qū)W校帶來很大的麻煩，甚至造成經(jīng)濟(jì)損失。

9.怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲？

答：偶爾玩一下游戲，能起到休息、放松的作用。但是,

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來傷害。

10.用哪些方法可以避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

答：限定上網(wǎng)時間；尋求替代性愛好，比如運(yùn)動、讀書;

如果自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，家人可以借助技術(shù)手

段限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲時間。

第九課：正確認(rèn)識廣告

1.廣告有而很多種，比如、等。人們做廣告是為了提高

產(chǎn)品的，為了更多的商品。

2.廣告的功能主要有、和。

3.廣告的內(nèi)容不一定都，虛假廣告就更不可信了。

4.《中華人民共和國廣告法》規(guī)定，廣告不得含有虛假

或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)對

廣告內(nèi)容的負(fù)責(zé)。

5.我們要學(xué)會廣告，不被廣告牽著走。

6.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于廣告，做聰明的消

費(fèi)者。

7.廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消

費(fèi)者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重的后果。

虛假廣告有哪些危害？

答：虛假廣告誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的損失；虛假廣

告會給消費(fèi)者造成身體或精神上的傷害；虛假廣告破壞了商

家自身的良好形象；虛假廣告觸犯了法律，會受到法律的嚴(yán)

懲。

說說廣告宣傳有哪些“秘密招數(shù)”？我們用哪些方法可

以破解這些“秘密招數(shù)”？

答：廣告的“秘密招數(shù)”有：簡單重復(fù)、名人代言、利

用貪便宜的心理、利用從眾心理。要善于識別廣告，不輕信

廣告；不貪圖便宜，克服從眾心理，根據(jù)需求消費(fèi)；不輕信

明星代言，做聰明的消費(fèi)者。

10.面對一些兒童玩具、零食等充滿誘惑的廣告，我們

應(yīng)該抵御誘惑呢？

答：請父母幫助判斷；同類商品作比較；根據(jù)實(shí)際需要

購買。

第十課：我們所了解的環(huán)境污染

1.我知道塑料的特點(diǎn)有、等。

2.塑料制品在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來很

多困擾，甚至被人們稱為。

3.我們必須、使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃

圾的產(chǎn)生。

4.過度的使用農(nóng)藥會對、、和造成污染和危害。

5.為遏制“白色污染”，年6月1日，我國“限塑令”

正式生效。

6.結(jié)合生活實(shí)際說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困

擾？

答：塑料袋到處亂飛影響衛(wèi)生環(huán)境。焚燒塑料袋等塑料

制品還造成空氣污染；塑料袋積累在土壤中會影響植物生

長；一些魚類誤食塑料袋會導(dǎo)致腸道堵塞，營養(yǎng)不良，最終

死亡。

7.造成農(nóng)藥污染的原因。并說說怎樣才能減少農(nóng)藥污

染？

答：沒有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如過量、過度使用農(nóng)藥是

造成農(nóng)藥污染的重要原因。

要減少農(nóng)藥污染，必須注意：第一，要盡量減少農(nóng)藥的

使用，使用綠色環(huán)保辦法防治病蟲害。第二，使用農(nóng)藥時，

必須用國家認(rèn)可的合格產(chǎn)品。第三，嚴(yán)格按照說明書的要求

使用農(nóng)藥。

第十一課：變廢為寶有妙招

1.美麗的是我們惟一的家園。現(xiàn)在暴增的垃圾正在擠占

我們寶貴的空間。

2.垃圾的壽命超長，電池約年，混合廢塑料約萬年，玻

璃瓶及玻璃制品約萬年。

3.垃圾通?？煞譃?、、、。

4.多數(shù)廢廢棄物中都有的寶貴資源，如果不充分利用，

不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的資源。

5.如果把垃圾在源頭就放置，有的可以直接利用，有的

可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能減少垃圾數(shù)量，還能

讓很多垃圾變?yōu)椤?/p>

6.要想對垃圾再利用，就必須進(jìn)行垃圾。

7.我知道上海世博會活動場館的座椅是用廢棄的制成

的。

第十二課：低碳生活每一天

1.氣候?qū)е铝巳蚍秶鷥?nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、

干旱、高溫等災(zāi)害。

2.科學(xué)觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二

氧化碳等有關(guān)。

3.地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量導(dǎo)致的。

4.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為。

5.在一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著生活方式。

6.通過的方式可以把人們排放的碳吸收掉，以達(dá)到環(huán)保

的目的。

7.綠色植物的能吸收大量的二氧化碳。

8.全球氣候變暖給人類和環(huán)境帶來了哪些危害？

答：氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了

洪澇、干旱、高溫等災(zāi)害，進(jìn)而對環(huán)境和人類造成了一系列

影響和傷害。

9.為了減少碳排放，我們小學(xué)生在家庭生活中可以怎么

做呢？

答：出行盡量騎自行車或坐公交車?？措娨晻r把電視的

亮度調(diào)暗一些；夏天開空調(diào)要調(diào)到26度。

道德與法治第四課筆記篇6

第一單元與班級共成長

一、知識點(diǎn)。

1.我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給

我們留下了許多美好回憶。

2.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。

3.每個班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個班都有自己的不足。

4.班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一

個班的奮斗目標(biāo)。

5.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀(jì)，班有班

規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康

有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。

6.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規(guī)

制訂的程序和方法。

7.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者。大家

一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)

該自覺遵守。班規(guī)重在執(zhí)行。

8.大家一起討論制定的班規(guī)，可能會有不完善的地方，

隨著情況的變化、發(fā)展，也會有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地

方，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，班規(guī)可以改進(jìn)。

9.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個

班都是不同的。

10.每個班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，

大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。

11.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作

也有競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。

12.班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)?/p>

方式獲勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。

13.班級間的競爭必須使用正當(dāng)方式，這話說起來容易,

要真正做到，也不是那么簡單。

14.每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的

地方，能夠?yàn)樗嗪炔剩褪菍λ麄兊恼J(rèn)可和贊賞。

15.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程

中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。

二、問答題。

1.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。

①記得剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們互不相識。過了一段時間，一

個團(tuán)結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。

②記得建隊(duì)日那天，我們在隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅

領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員。

③記得第一次參加學(xué)校升國旗儀式，我們在操場上向國

旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情

懷在大家心中涌起。

④記得第一次參加校園運(yùn)動會，同學(xué)們拼足力氣，參加

比賽，為班級爭光。一個團(tuán)結(jié)向上的班集體產(chǎn)生了。

2.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪

些有趣或難忘的事。

①這是一年級時學(xué)校組織全班同學(xué)看菊展后的合影。

看，同學(xué)們個個笑得那么燦爛。

②這是二年級時學(xué)校的春季運(yùn)動會。我們班在接力賽中

齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎。

③這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影?？?，同學(xué)們一

個個手拿著鮮花向烈士敬禮。

3.你能說出自己班棒在哪里嗎？

①在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗

位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機(jī)會體驗(yàn)不同崗位的工作，

承擔(dān)不同的責(zé)任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難

總有同學(xué)無私相助。

②我們班班干部都是按照一定程序由同學(xué)們選出來的。

大家都服從班干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。

③我們班的學(xué)習(xí)氛圍很好。大家在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，

都積極地學(xué)習(xí)。

4.我們一起來發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問題。

①班上紀(jì)律比較松散，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識不強(qiáng)。

②班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經(jīng)常打掃和管

理。

③班上有個別同學(xué)上課總是遲到。

④參加學(xué)校組織的活動時，班上很少有同學(xué)積極報名，

同學(xué)們的集體意識不強(qiáng)。

5.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點(diǎn)子”園地。

請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己

的智慧為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

我的金點(diǎn)子：①每天固定時間，大家集體學(xué)習(xí)《小學(xué)生

守則》。

②在老師的指導(dǎo)下，由大家共同制訂一個班規(guī)，每位同

學(xué)認(rèn)真遵守。

③班上的班干部由競選產(chǎn)生，挑選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)

任。

④班上的各個方面都由專人負(fù)責(zé)和監(jiān)督。

⑤加強(qiáng)對違紀(jì)同學(xué)的教育。

6.班微有什么作用？

班徽是一個班級的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個

班的奮斗目標(biāo)。

7.請?jiān)O(shè)計一個班徽，比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡

潔美觀。

8.設(shè)計班徽的步驟。

第1步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。

第2步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。

第3步：把選定的圖案有機(jī)的組合起來。

第4步：寫上解說詞。

9.你認(rèn)為班規(guī)有什么用？說說你的看法。

班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康

有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。

10.班規(guī)的內(nèi)容都有哪些?

班規(guī)一:

早睡早起準(zhǔn)時到,進(jìn)出校門有禮貌。

自主學(xué)習(xí)會合作,專心聽講愛思考。

教室衛(wèi)生勤打掃,誠實(shí)守信要記牢。

排隊(duì)集合快靜齊,室內(nèi)室外不追跑。

用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。

班規(guī)二:

①課堂上尊重老師，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

②同學(xué)之間相互尊重，說話文明，不打架。

③主動幫助遇到困難的同學(xué)。

④講究個人衛(wèi)生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。

⑤保持教室和校園干凈整潔，不亂扔垃圾。

⑥如果違反班規(guī)，向全班道歉。

n.應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？

①我們必須掌握班規(guī)制訂的程序和方法。

②班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)，面面俱到。

③針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。

④每條班規(guī)都應(yīng)有大家表決通過。

⑤要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。

⑥要有班規(guī)修訂辦法。

12.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守

班規(guī)。請把你的建議寫下來。

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以下措施：

①大力宣傳班規(guī)的內(nèi)容及重要作用，讓同學(xué)們都知道班

規(guī)，認(rèn)識到它的作用。

②鼓勵大家自覺遵守班規(guī)，對自覺遵守班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行

表彰和獎勵，給同學(xué)們樹立榜樣。

③對違反班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行教育，必要時進(jìn)行適度合理的

懲罰，以樹立班規(guī)的威嚴(yán)。

13.如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)中存在問題，應(yīng)該怎么辦呢？

應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善，班規(guī)可以改進(jìn)。修

改班規(guī)要遵循一定的程序。

14.怎樣了解學(xué)校的其它班級？

①問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息O

②了解他們班獲得的獎項(xiàng)，看看他們班擅長什么。

③問問教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班

的評價。

④通過閱讀他們班的班報，了解他們班的特點(diǎn)。

15.根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什

么特點(diǎn)？哪些地方值得學(xué)習(xí)？

我們認(rèn)為，四3班的特點(diǎn)是活潑向上，團(tuán)結(jié)友愛。值得

我們班學(xué)習(xí)的地方有：①經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；②

班干部實(shí)行輪流制，激發(fā)大家的積極性；③學(xué)習(xí)氛圍較好，

人人愛學(xué)習(xí)。

16.你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？

①我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。

②我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲

③針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向

學(xué)校提出建議。

④我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)

明。

17.你認(rèn)為開展班級合作活動有什么意義？大家可以從

中收獲什么？

開展班級合作活動可以增進(jìn)班級間互相學(xué)習(xí)，共同提

高；可以培養(yǎng)班級間團(tuán)結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合

作的意識和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。

18.怎樣正確對待班級間的競爭？

①班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來

成長和收獲。

②班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆?/p>

式獲勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。班級間的競

爭必須使用正當(dāng)方式。

19.為什么要為他們班喝彩?

①每個班級都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地

方，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。

②真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中

的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。

20.你怎樣為他們班喝彩？

①運(yùn)動會上我們會為他們班加油，鼓掌。

②合唱比賽中我們會為他們班取得好成績鼓掌祝賀。

③在知識競賽中我們會為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績而驕傲。

第二單元為父母分擔(dān)

一、知識點(diǎn)

1.爸爸媽媽多辛苦。從早到晚，父母總在忙碌，為工作

努力，為生活奔波，為我們操心……

2.父母在家里的辛勞，我們可以看得到。

3.父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為

他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管

好自己，少給父母添麻煩。

4.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不

能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩……

5.我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒

增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個懂事的孩子開始

吧。

6.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以

少為我們操心。

7.家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買

日用品……

8.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且

在動手做的過程中還會有許多收獲呢。

9.作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)

事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

10.有時候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我

們做，他們總是擔(dān)心這個，擔(dān)心那個。

11.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，

那是需要智慧的。

12.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的，只要我們愿

意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為“家務(wù)小能手”！

13.我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學(xué)。

14.做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)營訣竅可以讓做家務(wù)事半功

倍。

15.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個

人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。

16.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互

陪伴，相互關(guān)心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)。

17.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是也可以

為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻(xiàn)。

18.家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人,

也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年

齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。

19.家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負(fù)責(zé)

任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。

20.有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想,

主動做力所能及的事情，不會認(rèn)為家庭事務(wù)只是大人的事

情。

二、問答題。

1.讓我們了解父母都在做些什么，試著體會他們的辛勞

吧。

①做飯；

②喂牛；

③上班干活；

④照顧爺爺、奶奶；

⑤洗衣服；

⑥接送我上學(xué)。

2.調(diào)查父母在忙什么，調(diào)查后你發(fā)現(xiàn)什么？

①我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時間是早上和晚上；

②我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父

母；

③我發(fā)現(xiàn)每天父母下班后，還要在家里做飯、洗衣服、

打掃衛(wèi)生、給我輔導(dǎo)功課。

④我發(fā)現(xiàn)父母一天到晚除了去工作，就是在家干家務(wù)

活，父母太辛苦了。

3.你認(rèn)為怎樣做，才是管好自己，少給父母添麻煩？

①學(xué)校里：我們把學(xué)習(xí)用品帶齊，就不會麻煩家人給我

送了；要認(rèn)真學(xué)習(xí)，少讓父母擔(dān)心。

②在家中：我不能吃這么多冰糕，不然肚子一疼，家人

又得為我操心了；放學(xué)回家，先完成作業(yè)，就不會讓父母督

促學(xué)習(xí)了。

③玩耍時：注意安全，按時回家，免得家人擔(dān)心。

4.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以

少為我們操心。

①如果早上我能按時起床，父母就可以多睡會覺，少操

一份心；

②如果我會自己洗衣服，整理房間，父母就可以多休息

一會，不再為我獨(dú)立生活操心；

③如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以做

其它家務(wù)活，不再督促輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)；

④如果我會自己安全及時地上學(xué)回家，父母就可以不用

接送我，這樣給父母減少很多麻煩。

5.怎樣才能少給父母添麻煩？

①我們能做到管好自己；

②能從父母的角度想問題；

③學(xué)做一個懂事的孩子;

④我們已經(jīng)長大了，我們要能做得更好。

6.說說你平時都做過哪些家務(wù)活？

①我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的

生活習(xí)性。

②我經(jīng)常掃地，既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干

凈的空間。

③我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕松了。

④我先燒開水，等父母下班洗澡或做飯就快多了。

7.舉辦一次家務(wù)擂臺賽，大家都來露一手。

①我學(xué)掃地。做這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)榭梢詣谝萁Y(jié)合，鍛煉身

體。

②我每天放學(xué)后負(fù)責(zé)喂家里的小羊，小羊吃得壯壯的。

我能把這項(xiàng)家務(wù)做得又快又好的原因是我和小羊之間培養(yǎng)

了感情，我們互相喜歡。

③我一直堅(jiān)持照顧生病的奶奶，做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是

可以幫父母減輕負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)我的孝心。

8.回想一下，自己在做家務(wù)的過程中有哪些收獲呢？

①有助于形成良好的生活習(xí)慣。

②可以形成良好的勞動態(tài)度。

③可以增進(jìn)對父母的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。

④能夠提高生活技能，讓人自信。

⑤為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。

9.大人們不讓我們做家務(wù)活，怎么辦？

①采用合適的方式和大人溝通，說服大人。

②長時間地堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能打動大人。

③選擇家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開

始，用實(shí)際行動證明自己能勝任，就可以打消大人的顧慮了。

10.我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學(xué)，你會向誰

學(xué)？怎么學(xué)呢?

①仔細(xì)看，動嘴問，愛思考，多動手。

②我向爺爺奶奶學(xué)習(xí)方法。

③從電視節(jié)目里也能學(xué)。

④我向同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)教我。

11.你知道哪些家務(wù)小妙招，趕緊向大家介紹一下吧。

①掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃；

②把刷好的石白球鞋表面用衛(wèi)生紙包好后陰干，能防止

白球鞋變黃；

③擦玻璃時可以先用濕抹布擦去灰塵和污漬，由用廢報

紙擦干玻璃上的水跡，這樣更干凈；

④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圓珠筆

筆跡，可以用紙巾蘸取少許鳳油精，輕輕擦拭即可去掉。

12.交流一下，你對家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢?

①我認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞好，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。

②爸爸身體不行，我經(jīng)常陪爸爸去鍛煉身體。

③我經(jīng)常幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，減輕他們的

負(fù)擔(dān)。

④我有時幫父母出些“金點(diǎn)子”解決他們遇到的問題。

13.父母常說我是家里的“創(chuàng)意箱”，點(diǎn)子特別多。

①家里的菜苗又不知道被誰家的雞吃了。我讓爸爸給菜

地扎個竹籬笆。

②下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家里

面。

③空罐子用來種花，家里的陽臺變得生機(jī)勃勃。

④家里的電器產(chǎn)品不用時及時關(guān)掉，可以節(jié)省不少開

支。

14.在家庭生活中，怎樣才能有負(fù)責(zé)任精神？

①我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。

②家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一時興起，需要有負(fù)責(zé)任

的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。

③處處為家庭著想，主動做力所能及的事情。

第三單元信息萬花筒

一、知識點(diǎn)。

1.電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不

同的神奇世界。里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。

2.當(dāng)我們手拿遙控器面對熒光屏，聚精會神的想在寶盒

里尋找更多寶貝時，眼睛最辛苦。

3.盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞干澀，視力下

降，看電視是造成兒童近視的重要原因之一。

4.看電視不講科學(xué)，會對眼睛造成傷害，養(yǎng)成良好的看

電視習(xí)慣是對眼睛的呵護(hù)。

5.電視那絢麗多彩的節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺

中，搶走了我們太多的時間。

6.如果長時間沉溺于看電視，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和

生活，就得不償失了。

7.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要

做到看電視有約定。

8.互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬神奇的世界，他能夠讓遠(yuǎn)在天邊的

人，變得仿佛近在眼前。互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個“小

村莊”,“地球村”的稱呼由此而來。

9.互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成

了現(xiàn)實(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“地球村”的“村民”們

正在盡情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

10.互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界

一樣有自己的規(guī)則，要想在這個新世界里快樂安全的生活，

我們首先要學(xué)會遵守規(guī)則，并保護(hù)自己。

11.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會保護(hù)自己，同時

在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不損害別人。

12.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸走進(jìn)我們的生

活。網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。

13.偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息放松的作用，但

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來傷害。

14.有時光靠自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑，這就

需要一定的技術(shù)手段來限制我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

15.當(dāng)電視走進(jìn)千家萬戶時，電視廣告也隨之而來。

16.正確認(rèn)識廣告。廣告無處不在，廣告的內(nèi)容不一定

都可信。

17.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了，

虛假廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費(fèi)

者的錢財，這往往會造成嚴(yán)重的后果。

18.學(xué)會識別廣告。面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于

識別廣告，做聰明的消費(fèi)者。

二、問答題。

1.說一說你喜愛的電視節(jié)目。

①我最喜歡看動畫片，動畫片里豐富的人物表情，夸張

的動作和有趣的情節(jié)，有說不出的吸引力。

②科學(xué)探索節(jié)目是我的最愛。大至宇宙，小至細(xì)胞，各

國風(fēng)土人情，天文地理無所不有，看這些節(jié)目使我成了班上

的“萬事通”。

③足球賽、籃球賽、乒乓球賽等體育比賽，我都喜歡看。

球員們在操場上的競技拼搏，真是激動人心啊。

④我最喜歡看競答類節(jié)目。主持人報題我就跟著答題，

一路闖關(guān)，太有挑戰(zhàn)性了。

2.電視是個神奇的寶盒里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，

尋找“寶盒”里的“寶貝”。

①可以獲得快樂；

②可以找到知識；

③可以尋找智慧；

④可以了解一些國家大事。

3.看電視有什么不好的方面?

①看電視不講科學(xué)，會對眼睛造成傷害，養(yǎng)成良好的看

電視習(xí)慣是對眼睛的呵護(hù)。

②長時間看電視，還會對我們的身體帶來傷害。

③不知不覺中，搶走了我們太多的時間，搶走了與父母

的交流，搶走了與同伴的玩耍。

④沉溺于看電視，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活。

4.怎樣科學(xué)看電視，保護(hù)眼睛？

①距離：電視機(jī)和人的距離以電視屏幕對角線長度的

4?6倍較為合適。

②時間：看電視半個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向較遠(yuǎn)的地

方，或閉一會兒眼睛稍作休息。

③換臺的瞬間是你眼睛刺激最大的時候，所以換臺之前

最好先閉上眼睛，或者多眨幾下。

④電視屏幕的亮度不要太強(qiáng)，以免刺激眼晴。

5.看電視應(yīng)該有哪些約定呢？

①要先安排戶外活動的時間，在安排看電視的時間。

②家人不應(yīng)該在孩子讀書時間看電視。

③要先把寫作業(yè)，讀書等學(xué)習(xí)任務(wù)完成后再看電視。

④每次看電視時間不超過一個小時，時間到自黨關(guān)電

視，全天看兩次。

6.互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來了哪些便利？

①網(wǎng)上購物；②遠(yuǎn)程教育；③收發(fā)郵件；④玩游戲、聊

天通迅；⑤看視頻；⑥搜索資料

7.你知道有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧，請給同學(xué)們提個

醒。

①避免泄露隱私：不要輕輕易的給出真實(shí)的個人信息，

包括家庭地址，學(xué)校名稱、密碼等；

②遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離不良信息：如果遇到暴力的，讓你感到對你

不舒服的信息時馬上遠(yuǎn)離；

③慎重網(wǎng)上交友：如果遇到網(wǎng)友相約，未經(jīng)父母同意,

沒有大人陪同，絕不能去；

8.全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

9.網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。

網(wǎng)絡(luò)游戲益處:

①網(wǎng)絡(luò)游戲不但有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)。

②我喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲和伙伴們分享游戲心得，這讓我們

擁有了更多的共同話題。

③通過玩游戲可以釋放你在工作或?qū)W習(xí)上的壓力。

④提升隨機(jī)應(yīng)變的能力以及反應(yīng)能力。

網(wǎng)絡(luò)游戲的危害：

①玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮；

②整天上課想入非非，想著那虛擬的世界，影響學(xué)習(xí)和

生活；

③一玩就是好幾個小時，不愿意停下來，傷害身體；

④對生活中的人和事都提不起興趣，影響交流。

10.我們可以采取哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？

①限定上網(wǎng)時間。

②尋求替代性愛好，比如運(yùn)動閱讀。

③需要一定的技術(shù)手段來限制我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

④提高自我約束能力。

n.假如讓你當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技

術(shù)手段來避免網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊懩兀埌l(fā)揮你

的想象力，畫一畫說一說。

①超過一個小時游戲自動關(guān)閉。

②兩次游戲之間的間隔少于一天，就會自動扣除上一次

游戲所得積分。

③遵守網(wǎng)絡(luò)游戲時間規(guī)定的獎勵積分。

12.如何正確認(rèn)識廣告？

①廣告無處不在；

②廣告的內(nèi)容不一定都可信；

③面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰明

的消費(fèi)者。

13.虛假廣告有哪些危害呢?

對消費(fèi)者：①誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的財產(chǎn)損失；②

欺騙消費(fèi)者，相應(yīng)會對消費(fèi)者造成人身和財產(chǎn)損失。

對商家：①破壞了自身的良好形象；②造成自身財產(chǎn)損

失。

14.你能想出破解虛假廣告的方法嗎？

①需要了解虛假廣告的秘密招數(shù)；②根據(jù)需要購買消

費(fèi)，不盲目，