團(tuán)日活動學(xué)習(xí)總結(jié)

團(tuán)日活動學(xué)習(xí)總結(jié)一

我們這次團(tuán)日活動是以嬉戲為主題，目的是讓我們同班的人可以更快的熟識，更快地學(xué)會合作以及更好地相處。我們也很期盼這次的團(tuán)日活動。也特殊期盼成功者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了籌劃者們的辛苦和專心，他們?yōu)榱烁愫眠@次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的仔細(xì)和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的細(xì)心籌劃，感謝他們的細(xì)心預(yù)備，同時也感謝他們給我們大家一個玩耍的時機。

活動中，我們都很協(xié)作。積極地參與嬉戲，雖然現(xiàn)場有點混亂，但這是無法避開的，究竟我們一個班有八十多人，場面確實不好掌握。但總體來說，還是很勝利的，我們順當(dāng)完成了我們的活動。

在這里，我也簡潔描述一下我們的活動狀況，首先，我們等同學(xué)們到位之后，玩了第一個嬉戲，火車龍，這是一個多人合作完成的嬉戲，在這個嬉戲中，我體會到了默契協(xié)作的重要性，也讓我了解到一個團(tuán)隊所具備的最根本的條件就是協(xié)作，就好比踢足球一樣，一個人踢得好并不能贏得成功，團(tuán)隊的良好協(xié)作才是取勝的關(guān)鍵。接著，我們也沒有多做休息，很快就開頭了我們的其次個嬉戲，這是一個家喻戶曉的嬉戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦力量，還有平常對成語的積存力量。這也表達(dá)了我們的合作協(xié)作，由于同組的人可以在場下提示參賽的隊友。這個嬉戲，一方面，考察了我們的學(xué)問，一方面熬煉了我們的合作力量。我認(rèn)為，這是很勝利的，這一輪，也關(guān)乎到我們的比分，是我們能否取勝的關(guān)鍵。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到抱負(fù)中的分?jǐn)?shù)，雖然，有時我們不在乎嬉戲的結(jié)果，但當(dāng)你融入到那種氣氛中時，你就會想要取得成功，這也是我們這一代的共性，不認(rèn)輸，不服輸。最終由于時間緣由，我們不得不舍棄了一個嬉戲，直接玩了第四個嬉戲，是用水杯倒水的嬉戲，這個嬉戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不行怕，我們有堅實的后盾-11信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學(xué)會了合作，我們與更多的同學(xué)熟知，我們輸?shù)闷?

活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺快樂的，雖然是最終一名，但這沒什么，快樂就好!

或許許多年之后，當(dāng)我回想起那個暖和的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，得意的11信計，我愛的11信計!

團(tuán)日活動學(xué)習(xí)總結(jié)二

昨天我們班第一次進(jìn)行了班級的團(tuán)日活動，通過這個活動，我們班級的分散力有了明顯的提高。

團(tuán)日活動是全班同學(xué)一起參與的一次別開生面的課外活動，事實上這也是大學(xué)生思想教育的一項重要內(nèi)容。是對大學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的重要途徑之一，也是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的有效手段之一。

在團(tuán)日活動中，我們班的同學(xué)都能積極的參加進(jìn)來，由于周四周五都沒課，周三下午許多同學(xué)原來都是準(zhǔn)備回家的，但是為了參與班級的團(tuán)日活動，許多同學(xué)都留了下來。由此可見，我們班的同學(xué)都是富有責(zé)任心的。同學(xué)們這樣的行為很值得褒獎。

這一次的活動是在足球場進(jìn)行，活動流程是這樣的:1、熱身活動2、拔河3、背氣球4、兩人三足5、場地清理。通過在幾輪嬉戲中的競爭與合作，同學(xué)們之間增進(jìn)了彼此之間的了解，大家一起度過了一個很開心的下午。這一次的活動是勝利的，到達(dá)了當(dāng)時我們舉辦團(tuán)日活動的目的:在趣味運動過程中體會競爭與合作的關(guān)系，更好地提高支部成員間團(tuán)結(jié)合作的意識與培育成員在競爭中團(tuán)結(jié)合作的力量。

我班的團(tuán)日活動形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，班上每一個同學(xué)都能參加到各個環(huán)節(jié)中，且都能夠享受活動的每個局部，在團(tuán)隊中共同協(xié)作，體驗到了競爭與合作重要性。

團(tuán)日活動從籌劃到舉辦，班委和同學(xué)們都付出了很大的努力，同學(xué)們積極參與班級戶的活動的熱忱應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖頁P并發(fā)揚。在團(tuán)日活動的實踐中，我們依據(jù)我們想要到達(dá)的目的，自己設(shè)計、組織和實施活動內(nèi)容，通過自己思索，自己動手，親自體驗活動來豐富自我，了解競爭與合作的重要性和樂趣，增加班級分散力。

作為大學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毫無疑問的，但在學(xué)習(xí)的同時，我們不行忽視自身的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)等素養(yǎng)的提高和全面進(jìn)展。顯而易見的，團(tuán)日活動正好供應(yīng)了這樣一個時機，讓我們能自己組織自己參加活動來提高和完善自身各方面的素養(yǎng)。

團(tuán)日活動為我們平常簡潔的學(xué)習(xí)生活增加了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動，對于增長我們的學(xué)問和力量，豐富我們的精神生活和全面進(jìn)展我們的素養(yǎng)有這重要的.作用。同時，團(tuán)日活動可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴大班級影響力。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參加到團(tuán)日活動中來。

團(tuán)日活動學(xué)習(xí)總結(jié)三

這次團(tuán)日活動是入學(xué)以來的第一次由全班同學(xué)參與的一次別開生面的課外活動，事實上這是大學(xué)教育的一項重要內(nèi)容，是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效手段。因此，通過本次活動的開展，既表現(xiàn)出了好的一面，但也存在著不少問題。詳細(xì)問題如下:

好的方面:

一、活動的廣泛性是吸引學(xué)生積極參與的重要緣由

所以這次，總體而言，大多數(shù)同學(xué)都能積極的參加進(jìn)來，這一點是值得確定的，通過這一點完全可以看出我們班的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的，有責(zé)任心。由于，本次活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，使得每個學(xué)生都可從自身的實際動身選擇和參加到各種各樣的活動中去，使同學(xué)們都能各盡其能，使得活動呈現(xiàn)多樣化。由于，活動作為一種社會活動，其本質(zhì)是實踐的，在活動中同學(xué)們通過自己制造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以到達(dá)本次活動的目的，即同學(xué)們通過自己動手，通過體驗，通過活動去豐富自我。這是本次活動的一大亮點。

二、活動能夠充實和豐富學(xué)生的精神生活

由于大學(xué)生的身體正處于快速成長的時期，心理進(jìn)展和變化很大、很快，他們在集體中、在社會中，有著對友情、情感、消遣、審美、抱負(fù)情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨劇烈的精神追求。精神生活，是一種高層次的生活。課堂活動也是一種精神生活。毫無疑問，輔導(dǎo)員要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，但輔導(dǎo)員更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和勞動素養(yǎng)等的全面進(jìn)展和提高。這次活動以上所述根本表達(dá)，這是值得確定的。

三、課外活動能促進(jìn)學(xué)生良好共性的進(jìn)展

從這次活動，使得課堂教育與課外教育的同步進(jìn)展。因此，現(xiàn)代的教育要面對將來，要使同學(xué)們學(xué)會生存，學(xué)會做人，重視同學(xué)們共性的培育和進(jìn)展。這次活動也根本表達(dá)。

缺乏的方面:

由于，在本次活動中，時間緊急，但凡有點缺乏之處。比方:多少有些同學(xué)沒有參加進(jìn)來，在通知后的詳細(xì)時間和詳細(xì)地點后，仍舊有同學(xué)沒有按時過來，在環(huán)保座談的前提之下，仍有同學(xué)亂扔垃圾的狀況，等。

以后需改正的地方:

依據(jù)學(xué)生的特點，積極組織同學(xué)們寬闊開展課外活動，促進(jìn)同學(xué)們良好共性的進(jìn)展。這一作用的機制在于，對于同學(xué)們共同參與的課外活動，要求大家共同遵守其活動規(guī)章，要求參與者具有肯定的力量和素養(yǎng)，加強每一成員的協(xié)作、協(xié)調(diào)和互補，因此，在以后課外活動中，要重點強調(diào)的一點。比方，某同學(xué)由于學(xué)習(xí)根底較差，平常緘默寡語，心灰意懶，了解狀況后，鼓舞他們?nèi)⑴c課外活動，慢慢地恢復(fù)了他們對學(xué)習(xí)的信念。課外活動作為教育的其次渠道，在充分發(fā)揮學(xué)生的才智和才能的前提下，可以全面進(jìn)展共性。比方，以后的集體活動需要友愛、關(guān)愛和敬重，辯論需要理智和幽