學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精本試卷分第Ⅰ卷（選擇題)和第Ⅱ卷（綜合題）兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第Ⅰ卷（單項選擇題，共36分）一、（18分)1．下列各組詞語中加點字的讀音,全都正確的一組是(）A．凌侮wǔ上闋jué崢嶸zhēng浪遏飛舟jiēB．寥落liáo簸箕jì漫溯shuò揮斥方遒qiúC．笙簫shēng踟躕zhú芬芳fēn忸怩不安niēD．尸骸hái屠戮lù惆悵chàng殞身不恤yǔn2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．瀟灑菲薄頹圮天侖敘樂B．顧盼班斕凄婉短小精悍C．謙遜桀傲青荇涕泗交流D．步履和藹煎熬激濁揚清3．下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，是恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①這里曾一度泥石流，致使公路堵塞,橋梁沖垮，交通癱瘓。②一群大雁在的天空飛翔。迢迢征途，漫漫風(fēng)雪，都無法讓執(zhí)著的雁陣有所動搖和懈怠。③有些人片面理解“減負(fù)"工作，認(rèn)為“減負(fù)”就是大量減少作業(yè)取消作業(yè)。A．暴發(fā)遼闊和B．暴發(fā)寥廓或C．爆發(fā)寥廓和D．爆發(fā)遼闊或4．下列語句中加點成語的使用正確的一項是（）A．哪知都督傳見他后，東問西問繞了好大的一個圈兒，后來圖窮匕見，道出本意.B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。C．著名歌唱家劉歡演唱的蜀軍為諸葛武侯舉哀時響起的那首《贊諸葛》真是長歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。D．張家界山勢高峻，千峰萬壑，叱咤風(fēng)云,日出景色氣勢磅礴，宏偉壯麗。5．下列各項中,標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．閱讀這些文章,要注意文章中哪些地方最能觸動你的心靈,哪些地方讓你過目不忘,想想這是為什么。B．《隨想錄》是巴金老人的最后一部重要的書，被譽為中國當(dāng)代散文創(chuàng)作的“里程碑”。C．“今天下午你到哪兒去?”他忍不住問道，“國慶節(jié)到了，好不容易碰到個休息時間，下午我們一起去玩玩吧?”D．先生的講演，到緊張?zhí)?便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面、有時頓足、有時狂笑、有時太息.6．下列選項中，關(guān)于《大衛(wèi)·科波菲爾》的故事情節(jié)敘述錯誤的一項是(）A．大衛(wèi)是個遺腹子。是忠心耿耿的女仆佩葛蒂在無微不至地愛護他；受盡繼父虐待，也只有佩葛蒂始終在保護他；母親死后，在佩葛蒂的培養(yǎng)下，大衛(wèi)刻苦上進，終于成為一位有成就的作家。B．大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒阿格妮絲結(jié)下了深厚的情誼。多拉病逝后，他三年后返回英國時,才發(fā)覺阿格妮絲一直愛著他.兩人最終走到了一起愉快地生活著。C．史蒂爾福斯是大衛(wèi)童年時的好友，但是隨著大衛(wèi)人格的健全和阿格妮絲的提醒，他漸漸意識到史蒂爾福斯是個偽君子。而且史蒂爾福斯誘騙大衛(wèi)的童年好友—-大衛(wèi)的保姆佩葛蒂的侄女艾米莉在結(jié)婚前夕與他私奔。史蒂爾福斯給大衛(wèi)的親人以及朋友的生活帶來了極大的不幸.D．陰險小人希普企圖占有威克菲律師的產(chǎn)業(yè)，還企圖占有律師的女兒阿格妮絲，大衛(wèi)的姨婆破產(chǎn)也是他搗的鬼。但最后他的陰謀并未得逞，密考伯揭穿了他的罪惡行徑。隨后密考伯一家移民海外，并在那里大有作為。二、（18分）（一）閱讀《燭之武退秦師》節(jié)選，完成7－9題。（9分)夜縋而出，見秦伯，曰:“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困,君亦無所害.且君嘗為晉君賜矣，許子犯請擊之,公曰：“不可.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。7．下列加點虛詞用法和意義相同的一組是（）A．夜縋而出，見秦伯／今行而無信，則秦未可親也B．若亡鄭而有益于君／嘉為先言于C．行李之往來，共其乏困／項伯乃夜馳之沛公軍D．吾其還也／會其怒，不敢獻(xiàn)8．下列各組句中加點詞與“若亡鄭而有益于君”中的“亡”的用法相同的一項是（

）A．又前而為歌曰／刑人如恐不勝B．常以身翼蔽沛公／箕踞以罵曰C．沛公旦日從百余騎來見項王／項伯殺人,臣活之D．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也／頃之未發(fā)，太子遲之9．下面四組句子中，與例句句式全都一致的一項是（）例：夫晉,何厭之有?A．若屬皆且為所虜／亡鄭而有益于君B．大王來何操／籍何以至此C．王拜送于庭／具以沛公言報項王。D．為擊破沛公軍／太子及賓客知其事者。(二）閱讀下面的文言文，完成10－12題。（9分)沛公之從洛陽南出轘轅(huányuán)，良引兵從沛公，下韓十余城，擊破楊熊軍。沛公乃令韓王成留守陽翟,與良俱南，攻下宛，西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦峣（yáo）下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕.臣聞其將屠者子，賈豎①易動以利.愿沛公且留壁②，使人先行，為五萬人具食,益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其(lìyìjī，人名)持重寶啖秦將?！鼻貙⒐息郏B和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。（遂）［逐］北至藍(lán)田，再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（)A．令酈食其持重寶啖秦將啖：利誘，引誘。B．不從必危,不如因其解擊之解:同“懈",懈怠。C．北至藍(lán)田,再戰(zhàn)，秦兵竟敗再戰(zhàn):第二次交戰(zhàn)D．樊噲諫沛公出舍.沛公不聽舍：宮室,指秦宮11．下列加點虛詞用法和意義相同的一組是(）A．沛公乃令韓王成留守陽翟／度我至軍中，公乃入B．賈豎易動以利／必得約契以報太子也C．不從必危，不如因其解擊之／因擊沛公于坐,殺之D．夫為天下除殘賊／父母宗族,皆為戮沒12．以下句子分別編為四組,全部表現(xiàn)張良“善謀"的一組是（

)①良引兵從沛公，下韓十余城,擊破楊熊軍②為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵③令酈食其持重寶啖秦將④此獨其將欲叛耳，恐士卒不從⑤今始入秦，即安其樂，此所謂‘助桀為虐’⑥遂至咸陽,秦王子嬰降沛公.A．①④⑤B．②③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥第Ⅱ卷（共114分)三、（28分）13．把兩段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分）（1)鄰之厚，君之薄也.譯文：(2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知.譯文：（3）使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵.譯文：(4）宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。譯文：14．閱讀下面這首詞，然后回答問題.（8分）浣溪沙·洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭.楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動晚波平。紅蓼①一灣紋纈亂,白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。注①紅蓼(liǎo）:生在水邊的蓼草,花色淺紅成穗。（1）這首詞的上片寫了哪些景物?描繪了一幅什么樣的畫面？答:.（2)詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請舉出一例作簡要賞析。答：。15．默寫填空。（每空一分，錯字、漏字、多字均不給分）（8分)(1）荊軻和而歌，，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“，壯士一去兮不復(fù)還！"復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，.,終已不顧。（《荊軻刺秦王》)（2）那河畔的金柳，，波光里的艷影,。（徐志摩《再別康橋》）(3)真的猛士，,。這是怎樣的哀痛者和幸福者?（魯迅《記念劉和珍君》)四、閱讀下面的文章，完成16—19題.（21分)江南雨巷董滇寧③撐著油紙傘,血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲,彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現(xiàn)時光的痕跡,青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪子半敞著門面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚.大多數(shù)的屋子已是人去樓空,一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過,掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像……依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖?、抻晖Ａ?。收起紙傘,聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙,心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角,吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南,綿綿的愁緒.抬眼望去,一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間,吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑩走過雨巷，別無其他,清香盈鼻……16.解釋下列句子在文中的意思（4分）①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。（2分）答：②雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分）答:17．文中第③段說：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜?！本C觀全文,“莫名”實際上已“有名”，請概括說明這“悲"與“喜”的具體內(nèi)容。（8分）答：18．第⑤段中描寫的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩歌《雨巷》中描寫的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（5分）答：19．下列對本文的理解不正確的二項是（）（）(4分）A．作者以時空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無限的遐想。B．本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境.C．文章第⑤段,作者寫雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫完人接著就寫人去樓空.這樣描寫一方面以動寫靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧"的印象,更能突出雨巷的自然、古老與寧靜。D．文章第⑨段，作者用現(xiàn)實的嘈雜與躁動反襯江南小巷的平靜與安寧,從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒:現(xiàn)實緊張浮躁，侵?jǐn)_人心;而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實，讓人得到慰藉.E．通過文章我們可以感覺到,盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。五、語言綜合運用。（15分)20．為了增強了學(xué)生的體質(zhì)，每天放學(xué)前都要進行跑操活動，這是學(xué)校體育教育活動的主要形式之一。請你描繪同學(xué)們跑操時的場景.要求：①點面結(jié)合,既描繪同學(xué)跑操群像，又突出某一同學(xué)個體表現(xiàn)。②有動作、語言、細(xì)節(jié)描寫.③運用兩種修辭手法。④不少于200字.六、作文（50分）21．軍訓(xùn)的幾天是辛苦的，同時也是難忘的。軍訓(xùn)生活中誰令你最為難忘？是老師,同學(xué)還是教官？請你以軍訓(xùn)生活為背景，寫一個你最想寫的人，告訴你和他（她）的故事。要求:①可作一定的藝術(shù)加工，但一定要真實,要有真情實感。②記敘文，要有故事情節(jié)和人物的描寫。③題目自擬，不少于700字。

奉新一中2016屆高一上學(xué)期第一次月考語文試卷參考答案5．D（分句之間用逗號。）6．A（是在貝西姨婆的培養(yǎng)下。）7．B(A．連詞，表修飾／連詞，表轉(zhuǎn)折;B．介詞，對；C．助詞，介于主謂之間，取消句子獨立性／動詞，到；D．副詞，還是／代詞，他；）8．C（A．前：名詞作動詞，上前／刑：名詞作動詞，用刀割刺；B．翼：名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀那樣／箕：像簸箕一樣；C．從:使動用法，使……跟從／活：使動用法，使……活；D．鄙：名詞的意動用法，以……為鄙／遲:意動用法，認(rèn)為……遲緩）

9．B（例句與B組都是賓語前置句式;A被動句／介賓結(jié)構(gòu)后置句;C都是介賓結(jié)構(gòu)后置句D被動句／定語后置句。）10．D（名詞作動詞，居住。)11．C（A．于是,就／才；B．用，拿／來，表目的;C．趁勢,趁機；D．替／被，表被動）12．B(除①⑥之外，都表現(xiàn)張良的“善謀”。)13．(1）鄰國實力雄厚，就是您的力量薄弱啊。(2）依靠過別人的力量而去損害別人，是不仁道的;失去同盟國，是不明智的.(3）派人先去,給五萬人預(yù)備吃的東西，在各個山頭上多增掛旗幟，作為疑兵。（4）那里的宮室、帳幕、狗馬、貴重的寶物、美女?dāng)?shù)以千計，沛公的意圖是想留下住在宮里。14．(1)上片寫了遼闊的楚天、青色的山峰、平靜的湖面、停泊的晚舟等景物。描繪了一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面.（2)①動靜結(jié)合?！凹y纈亂”說明波紋蕩漾;“雙尾”“玉刀”“明”說明魚是躍出水面之魚，在安靜的環(huán)境中,靜中見動。②比喻、對比。將雙尾白魚比作“玉刀"，寫出了魚的特征;“白魚"和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人以強烈的色彩感。③想象.停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星"一句直接轉(zhuǎn)入夜景，在想象中展現(xiàn)出水中船影與星空倒映在一處的優(yōu)美境界。15．（1）為變徵之聲風(fēng)蕭蕭兮易水寒發(fā)盡上指冠于是荊軻遂就車而去（2）是夕陽中的新娘在我的心