第第頁中班美術(shù)教案：手印花寶寶教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：手印花寶寶教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1.能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)"花寶寶'的造型，并用漸變色裝飾。

2.能大膽介紹自己的作品，說出自己別出心裁的手印設(shè)計(jì)。

3.感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的歡樂。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)："花寶寶'手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

難點(diǎn)：漸變色裝飾

【活動預(yù)備】

1.蠟筆、畫紙(黑色)。

2.范畫23張(不同手印造型)，歡快的兒童歌曲。

【活動過程】

1.觀測范例，拓展想象。

(1)師："春天來了，花園里要進(jìn)行花寶寶舞會，(教案出自：大考吧)幾個可愛的花寶寶們都裝扮好了，我們來看看。'"知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎?'(手印)

"我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。'來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);"知道我是怎么畫的嗎?'

老師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。

(2)"認(rèn)真看看，我的花朵顏色有什么改變?'(漸變色)"知道是怎么畫出來的嗎?'

老師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

2.手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

師："你的手印能畫花寶寶嗎?'"能和老師的方法不一樣嗎?'(手指、拳頭、側(cè)面)

(請3-4名幼兒回答，提示他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶，老師跟著空手示范。)

3.操作要求

師走到操作臺前："我們小伙伴真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，(教案出自：大考吧)想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜愛別出心裁了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。'

4.幼兒操作

搬好小椅子作畫，播放音樂(春天)

留意有獨(dú)特想法的幼兒行為，鼓舞他們把想法畫出來，提示幼兒裝飾用漸變色。

提示：試試看，手還可以怎么印?花寶寶不喜愛穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤獨(dú)了，再給它印個好伙伴吧，能不能用不一樣的方法?

5.展示作品

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒觀賞。

"你最喜愛哪朵花寶寶，為什么?'

"猜猜這朵花寶寶是怎么印出來的?'

"誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。'

老師講評一張漸變色花朵。

"漂亮的手印花寶寶們都跳起了精美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告知你們，其實(shí)我們的身體，許多地方都可以用來畫畫的，有機(jī)會，我們再試試，好嗎?'

教學(xué)反思：

從觀賞繪畫作品入手，使幼兒在肯定感性閱歷的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、按部就班、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培育幼兒的制造技能。在活動中老師輕松導(dǎo)