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第第頁中班科學教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了教案及教學反思

中班科學教案：蒜瓣寶寶發(fā)芽了教案及教學反思

【活動目標】

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗發(fā)覺的樂趣;

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探究愛好。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

【活動預備】

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

【活動過程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么外形的，像什么?

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀測、探究

看一看、摸一摸，發(fā)覺了什么?

聞一聞，發(fā)覺了什么?這種氣味你喜愛嗎?教.案來自：它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

剝一剝、掰一掰，發(fā)覺了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個"小寶寶'(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、溝通、共享

你發(fā)覺了蒜頭的什么奧秘?請你來說說

你有什么問題想問的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究愛好

小伙伴看這個是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀測種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們繼續(xù)觀測，并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了!

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

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