四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)

四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)1

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，轉(zhuǎn)變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時，學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神奇感，對學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣連續(xù)保持下去呢？我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后依據(jù)書本講了很多有關(guān)電腦方面的科學(xué)學(xué)問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了肯定的熟悉，打破了不敢碰電腦的神奇感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

二、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、當(dāng)堂點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)：

依據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當(dāng)堂對每個完成作業(yè)的同學(xué)堂村小學(xué)學(xué)隨堂點(diǎn)評。使學(xué)生能更好的學(xué)好學(xué)問，使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的.輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推動素養(yǎng)教育。

目前的信息技術(shù)課程還不需要參與中考，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，許多學(xué)生也就沒有專心學(xué)習(xí)，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上積極推動素養(yǎng)教育，讓學(xué)生多做些作品，多參與一些競賽。

八、開展競技活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機(jī)的使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我主要采納競賽的方法進(jìn)展，每過一個階段進(jìn)展一次競賽活動，由每小組先進(jìn)展，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進(jìn)展互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成好玩的活動，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力量得到了進(jìn)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了學(xué)生的競技水平。

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，但也有缺乏之處，學(xué)生的指法精確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會連續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改良，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的學(xué)問，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)2

學(xué)期行將終了，回想這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)展計算機(jī)教學(xué)和治理工作。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有欠缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三到六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的位置和作用，對信息技術(shù)的開展有了正確的熟悉，它既是根底教育課程革新和開展的需求，又是小學(xué)素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。

一、教學(xué)方面：

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校請求，仔細(xì)寫好教學(xué)規(guī)劃，提早備好課，寫好教案。尋常做到周前備課。備課時仔細(xì)研討教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，特殊本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)講課，力圖抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和制造力，在掌握根底學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握學(xué)問又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時找出欠缺。

二、個人學(xué)習(xí)：

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員，光有一桶水是不夠的，教員必需具有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不時學(xué)習(xí)、不時理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí)，豐厚教學(xué)手段，抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不時理論，不時總結(jié)，不時進(jìn)步。

三、努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功的熬煉，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生才能的培育，學(xué)問上做到課課清、堂堂清。

2、對盼望生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在對計算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使學(xué)生不只在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)章嚴(yán)峻約束自己。

4、應(yīng)用各種方法，熬煉學(xué)生進(jìn)步、集中留意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在綻開，時期在行進(jìn)，學(xué)生的特性和問題也在發(fā)作著不時的變化。作為有義務(wù)感的教育工，必需以高度的敏理性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、研討和處置學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，掌握其特性、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)。

四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)3

回憶這個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。固然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。

從教學(xué)上講我主要做了以下這一些工作：

（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)論、教育與科研新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識，熟悉教改意義。積極探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培育學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獵取、處理信息力量。

（2）做到期初有規(guī)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)展下去。雖然其中消失一些突發(fā)大事，但由于教學(xué)規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)展，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給學(xué)生。

（3）根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對教師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對學(xué)生進(jìn)展思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比擬特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是，這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上查找嬉戲，有的時候教師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的學(xué)生，嫻熟地把握最根本的學(xué)問，我進(jìn)展了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

（5）在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評時機(jī)端正自己；從行動上，參與更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。

作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參與學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)等。

總之，我深深感到，只要立足實際，仔細(xì)分析和討論好教材、課程指導(dǎo)綱要，討論好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又將完畢了。在此之際回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感受。為使自己在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提高，特對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

1、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能仔細(xì)制定和執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)劃，能做到在教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)下，依據(jù)本年級學(xué)生特點(diǎn)以及教材內(nèi)容，仔細(xì)備課上課，選擇敏捷的教學(xué)方法，準(zhǔn)時進(jìn)展教學(xué)結(jié)果的反應(yīng)工作，訂正教學(xué)方法，寫好教學(xué)后記。

2、本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能根據(jù)常規(guī)要求擬定好工作規(guī)劃，自覺仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，并且能結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生感興趣的事物入手，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生去把握初步的信息技術(shù)，努力提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的力量，取得了比擬好的教學(xué)效果，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己能積極參與學(xué)校開展的各項教學(xué)討論活動，與其他教師一起討論探討教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。并且自覺進(jìn)展總結(jié)反應(yīng)，吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。

4、在教改工作中，自己亦能積極參與學(xué)校開展的各種類型的示范課，研討課，專題講座等教研教改活動，自覺鉆研教學(xué)方法，使自己在教學(xué)工作中不斷得到充實和提高。

5、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自己更加重視學(xué)生力量的培育和素養(yǎng)的提高，重視學(xué)生共性的進(jìn)展和引導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作應(yīng)用中去把握學(xué)問和方法，在合作溝通中去體會團(tuán)隊的作用和暖和，從而學(xué)會敬重他人，體會勝利的歡樂。

6、本學(xué)期，自己不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中，都比擬注意指導(dǎo)學(xué)生去把握方法和技巧，形成各自的力量，使全級98%的學(xué)生把握了本階段學(xué)問要點(diǎn)，學(xué)