少年當(dāng)自強(qiáng)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?課時(shí)少年當(dāng)自強(qiáng)活動一：感悟榜樣一、少年強(qiáng)中國強(qiáng)材料一：12歲時(shí),周恩來在沈陽的東關(guān)模范學(xué)校讀書。有一天,魏校長親自為學(xué)生上修身課,題目是“立命”,即立志。當(dāng)時(shí)正是中國社會發(fā)生劇烈變動的時(shí)期。魏校長講到精彩處突然停頓下來,問大家:“讀書為了什么?”有人回答“為名利而讀書”,還有人回答“為做官而讀書”,而周恩來卻響亮地回答:“為中華之崛起而讀書!”一句響亮的誓言,一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,激勵著周恩來為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁,死而后已。

材料二：為我們進(jìn)行首次太空授課的王亞平,小時(shí)候的夢想是能夠做一名飛行員,參軍后又立志成為女航天員。從一名普通士兵到航天英雄,在迷茫與失敗面前,她一直相信,只要堅(jiān)持與努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。而在夢想成真的那一刻,她深刻地感受到了個(gè)人夢想和國家夢相融合時(shí)的驕傲和自豪。他們有什么共同點(diǎn)，你從中得到哪些啟示？你從以上材料中得到哪些啟示？①個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。②青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！?xí)近平1.個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)的關(guān)系思考：1.我們這一代青少年的歷史責(zé)任是什么？2.通過觀看視頻，你有哪些啟示？活動二：學(xué)“習(xí)”榜樣

我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。1.我們這一代青少年的歷史責(zé)任是什么？“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)：到建黨一百年時(shí)，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時(shí)，全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。思考：1.我們這一代青少年的歷史責(zé)任是什么？2.通過觀看視頻，你有哪些啟示？活動二：學(xué)“習(xí)”榜樣（1）樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才，報(bào)效祖國（3）積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)能力……2.通過觀看視頻，你有哪些啟示？堅(jiān)定理想信念志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地勇做時(shí)代的弄潮兒努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。二、青少年的情懷與抱負(fù)活動三：傳承精神活動三：傳承精神思考：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,我們應(yīng)怎樣傳承這種愛國情懷?

我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國情感,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁?！菊f一說】開放的中國期盼我們成長，作為新時(shí)代中學(xué)生要全面提高自身素質(zhì)，大踏步走向世界。為此我們應(yīng)該怎么做？【辯一辯】有的同學(xué)認(rèn)為,改變世界是國家政府的事,個(gè)人的力量無疑是杯水車薪。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?活動四：走向世界

作為青少年的我們要敢于擔(dān)當(dāng)，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，要有憂患意識，提高改變世界的素質(zhì)和能力，尊重差異，理解不同，向國際社會傳遞中國聲音，講好中國故事，展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)歸納做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁提高我們的世界影響，提高改變世界的素質(zhì)和能力

成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任

當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的情懷與抱負(fù)

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立