第第頁大班體育教案：幼兒平衡攀爬游戲教案及教學(xué)反思

大班體育教案：幼兒平衡攀爬游戲教案及教學(xué)反思

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

游戲預(yù)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球假設(shè)干。

游戲玩法：

1、小班：過小橋。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班：過蕩橋。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過蕩橋，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班：過攀巖。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過攀巖，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

游戲規(guī)章：

1、幼兒需要按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長可以提示，不能援助。

活動(dòng)反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)著重同學(xué)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上表達(dá)一個(gè)"放'字，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。,網(wǎng)出,處!《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使課的目標(biāo)更詳細(xì)細(xì)化、更有針對性，同學(xué)能在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)各自的愛好，自主、合作、創(chuàng)新的仿照各種動(dòng)物的爬行，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)過程表達(dá)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看表達(dá)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的組織形式，讓同學(xué)散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí))，如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，老師通過言語啟發(fā)、鼓舞，讓同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動(dòng)物的仿照爬行，同學(xué)的積極參加和創(chuàng)想也出乎我的意料。同學(xué)在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

三、老師時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課同學(xué)在"仿照各種動(dòng)物的爬行、仿照各種動(dòng)物的跳的接力'的自主學(xué)習(xí)中，為了使同學(xué)體驗(yàn)歡樂和勝利，我時(shí)刻關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在仿照各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，同學(xué)大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在仿照各種動(dòng)物的跳的接力時(shí)，同學(xué)分組合作，顯示出同學(xué)不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是情愿與小伙伴一起討論性學(xué)習(xí)。

四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中，我感到對教材的目標(biāo)把握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、探究、運(yùn)用同學(xué)自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中，思索了什么，感悟了什么，發(fā)覺了什么，收獲了什么，使同學(xué)得到知識(shí)的積累，技能的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒有掌控好，只好把調(diào)整游戲給省了，徑直進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的缺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完滿，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加留意。2"仿照各種動(dòng)物的跳的接力'的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋，采納更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，留意小組成員間的通力協(xié)作。在巡察指導(dǎo)方面，我照看的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加留意對差生(行為偏差生、完成動(dòng)作不好的同學(xué))的援助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上