小學(xué)一年級體育課《模仿動(dòng)物》教學(xué)案例一、指導(dǎo)思想：課程改革最重要的就是將傳統(tǒng)意義上的知識傳授的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ソ袒W(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，與學(xué)生形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。本課根據(jù)一年級學(xué)生好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動(dòng)物的跳躍方式；并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”的氛圍之中，使學(xué)生們身處生動(dòng)活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動(dòng)作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動(dòng)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過自己的實(shí)踐去思考問題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)班學(xué)習(xí)內(nèi)容模仿各種小動(dòng)物跳游戲一：小動(dòng)物渡河游戲二：小動(dòng)物運(yùn)蘿卜學(xué)習(xí)目標(biāo)參與目標(biāo)：通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。技能目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)則。發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)社會(huì)目標(biāo)：通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。（三）教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是水平一（五）跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。(四)學(xué)情分析本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（五）教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)。（六）教法學(xué)法：1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯(cuò)誤法、評價(jià)激勵(lì)法。2、學(xué)法：通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵(lì)的整個(gè)過程。（七）教學(xué)流程1、開始部分（2分鐘）按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)備部分（6分鐘）教學(xué)中通過隊(duì)列隊(duì)形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。A、立正、稍息（為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”）B、左右轉(zhuǎn)體設(shè)計(jì)意圖：1、集中學(xué)生的注意力；2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高展示自己的能力。3、基本部分（28分鐘）3.1創(chuàng)設(shè)情景3.1.1語言導(dǎo)入目的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境3.2.1語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（如：同學(xué)們以前有沒有跟爸爸媽媽去過動(dòng)物園?生答：有；問：是不是看過很多可愛的小動(dòng)物??？生答：是；師說:這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下小動(dòng)物是怎么跳的。）3.2.2說兒歌，猜謎語。自編兒歌：=1\*GB3①小腳丫踮起來，小耳朵豎起來，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子；=2\*GB3②小腳丫跳開來，小手臂舉起來，1、2、3，呱呱呱——小青蛙；=3\*GB3③小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。3.3融于情境3.3.1（原地）（行進(jìn)間)3.3.2小動(dòng)物渡河=1\*GB3①教師講解示范=2\*GB3②組織學(xué)生分組練習(xí)=3\*GB3③教師巡視糾正錯(cuò)誤=4\*GB3④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求=5\*GB3⑤比比哪組的小動(dòng)物過河的本領(lǐng)最棒四、小動(dòng)物渡河1、小兔子渡河2、小袋鼠渡河1、教師語言導(dǎo)入2、教師講解示范渡河的動(dòng)作3、教師組織學(xué)生模仿練習(xí)4、巡視每組學(xué)生練習(xí)的情況1、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看，積極動(dòng)腦2、學(xué)生在教師的組織下進(jìn)行模仿練習(xí)要求：雙腳同時(shí)登地起跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。組織：♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂1/28分鐘五、小動(dòng)物運(yùn)蘿卜1、教師語言導(dǎo)入2、教師講解游戲的方法和規(guī)則3、口令指揮學(xué)生分組4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽5、教師評價(jià)1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)則2、在教師的口令指揮下分組3、學(xué)生積極參與比賽組織：♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂1/27分鐘結(jié)束部分六、集體評價(jià)1、放松(幸福拍手操)2、小結(jié)3、下課1、教師簡述要求后，在音樂的伴奏聲中，師生共舞2、教師對本課進(jìn)行總結(jié)3、呼“再見”后下課1、學(xué)生認(rèn)真聽講要求