小學二年級

語文造句技巧大全造句是小學語文常見的題目，很多小學生在學習造句時會出現一些問題，造出來的句子是不完整的或者說是一個病句，那么如何解決這個問題呢？這里給大家分享一些小學語文造句技巧，希望能對孩子學習造句有所幫助！第1招

詞語理解是重點句子是由詞語構成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。

1多辨析，勤模仿

造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。

步驟一：熟讀這個句子

步驟二：依次提問（1）句子里有”誰“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？

步驟三：進一步提示

步驟四：將自己說的句子寫下來，不會的字可以用拼音。

2多理解詞語，多積累詞語

步驟一：找到要造句這個詞語的句子，孩子們用直線劃出。

步驟二：提示這個詞語是什么意思？

實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是沒有用上恰當的方法啟發(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調去出來使用。要耐心啟發(fā)，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的，所以，建議平時在跟孩子在進行親子閱讀時，需要多提示孩子對某個詞語的理解，并指導孩子換一個詞再在具體的語言環(huán)境中去運用，那么我想這樣日積月累的，就會這正的把書讀“厚”了。

第2招

詞語大串連步驟一：讀熟這個句子

步驟二：進一步引導

指導孩子寫話和說話（造句）時，可以用幾個相關的詞語引導孩子造句。

第3招

多用關聯(lián)詞，不說簡單句細心的家長應該會發(fā)現，當孩子運用了一個具有層次的句子在寫作中時，老師一般會給出很好的評價。這其中的原因，就是孩子運用了復句表達。運用復句表達，一般會給句子贈色不少，會增強語言的表達能力和表達效力。實際上說復雜句，也沒啥難的。就是平時多引導孩子在閱讀中去體驗和感悟，并逐步結合自己的生活和經驗去運用。

小學階段常用的關聯(lián)詞及例句1條件關系

只要……就……

1、只要我們努力讀書，將來就有機會成為祖國的棟梁。

2、只要有付出，就一定有收獲。

3、只要你需要，我就幫助你。

只有……才……

1、只有努力，才能成功。

2、只有我們平時打好基礎，測試時才能得心應手。

3、只有不斷努力，才能有美好的明天！

4、只有平時積累好詞好句，才能寫出生動活潑的作文。

5、只有認真觀察身邊事物，才能寫出意真情切的作文。

一…就…

1、我一想到這件事就發(fā)抖。

4、雖然下了大雨，但是他仍然遵守約定。

……卻……

玩游戲是非常容易上癮的，小明卻能抵制這種誘惑。

……然而……

我們都認為這一支球隊會贏，然而他們輸了。

……可是……

初春天氣還是那么冷，可是小草已經露出了頭。

……但是……

天陰的很厚，但是他仍堅持出去送信。

附：幾個提升造句能力的小技巧1、在理解詞義的基礎上，加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：我們站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。因為“瞻仰“是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以針對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體描寫。如”鴉雀無聲“造句：教室里鴉雀無聲，再也沒有人說話嬉戲了，甚至連大氣都不敢出了。這樣就把”鴉雀無聲“說清楚，也把句子說完整了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的