學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)

必修一

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.第一單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是情感與意象。在鑒賞這些詩歌時(shí)，一方面要體會(huì)詩歌所表達(dá)

的思想情感，另一方面要分析詩歌中的意象。

2.識(shí)記其次單元的文言實(shí)詞.虛詞的用法，特殊要留意通假字.古今異義詞的識(shí)記；駕

馭一些特殊的文言句式；在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上留意學(xué)習(xí)古文敘事簡潔.生動(dòng)的特

點(diǎn)o

3.第三四單元駕馭重點(diǎn)字詞。

一.課文要點(diǎn)解讀。

1.《沁園春?長沙》上闋寫景，一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了橘子洲頭漂亮

壯麗的深秋景色，并即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。下闋回憶與

戰(zhàn)友們一起從事革命活動(dòng)的不平凡歲月，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的

戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，藝術(shù)地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天

下為己任，敢于蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造舊世界的青年革命者。

2.《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人因此獲得“雨巷詩人”的稱號(hào)。這首詩寫得

含蓄朦朧。詩中“丁香一樣的姑娘”是一種美妙志向的象征，它是美妙的卻又是迷朦

而不行與的。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú).消沉的心情。

3.《再別康橋》以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩人對(duì)母校的一片深

情。對(duì)康橋的贊美，其實(shí)就是對(duì)歲月的感慨，對(duì)愛.自由和美的追求。

4.《大堰河——我的保姆》是詩人呈獻(xiàn)給自己保姆的一首頌歌，也是一首帶有

自傳性質(zhì)的抒情詩。作者通過對(duì)自己的乳母的回憶，表達(dá)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念

之情.感謝之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣袤勞動(dòng)?jì)D女凄慘命運(yùn)的憐憫，

對(duì)這“不公道的世界”的猛烈仇恨。

5.《左傳》是我國第一部敘事具體的編年體史書，相傳為春秋末年左丘明所著。

它擅長描寫斗爭(zhēng)和記述人物的言行，記事條理清晰，敘述精確，詳略得當(dāng)。《左傳》

和《公羊傳》.《谷梁傳》都是為《春秋》作傳，所以被稱作“春秋三傳”。

6.《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向依據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的史料編訂的，反映

了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治.軍事.外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的

策略和言論。

7.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢宏大的史學(xué)家.文學(xué)家.思想家。

《史記》記載了上起傳聞中的黃帝，下訖漢武帝，共約3000年的歷史，分為十二《本

紀(jì)》.三十《世家》.七十《列傳》.八《書》.十《表》等，共130篇。魯迅曾贊譽(yù)《史

記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

8.《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。它講解并描述了作者家中的一

條可愛的小狗在“文革”中的凄慘遭遇，從一個(gè)側(cè)面反映了那個(gè)瘋狂時(shí)代的慘無人道

的現(xiàn)實(shí)；小狗的凄慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了作者深重的悲憫.歉

疚和懺悔之情。

9.散文家梁實(shí)秋寫的《記梁任公先生的一次演講》通過對(duì)一次演講的敘述，塑造

了一個(gè)有思想，有修養(yǎng)，有特性，博聞強(qiáng)記，睿智細(xì)致，感情豐沛的梁任公的形象，

表達(dá)了作者對(duì)任公的仰慕之情。

10.《短新聞兩篇》都是新聞，“新聞”，就是關(guān)于新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，它

應(yīng)當(dāng)具有真實(shí).與時(shí).有價(jià)值的特征。

《別了，”不列顛尼亞”》，這篇新聞特寫真實(shí).精確地記錄了中國歷史上的重大事

務(wù)一一香港回來。它選擇了英方撤離這樣一個(gè)獨(dú)特角度，具體地描述了中英雙方在香

港實(shí)行的交接儀式，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一

事務(wù)放在一個(gè)歷史的背景中，更加突出了這一事務(wù)的歷史意義。

《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后

采寫的，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫。譬

如，這兒“陽光明媚”，“綠樹成陰”，孩子們?cè)谂d奮地游戲，作者卻說這是“最可

怕的事情”，“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”。

11.《包身工》是一篇報(bào)告文學(xué)作品，報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)是快速與時(shí)地報(bào)告現(xiàn)實(shí)生

活中有代表性的人物.事務(wù).問題與其發(fā)展趨勢(shì)。它所反映的人和事必需是真實(shí)的，但

允許有確定的藝術(shù)加工?！栋砉ぁ芬罁?jù)時(shí)間依次，抓住“包身工”們一天生活中的

三個(gè)主要場(chǎng)景，即起床.吃飯.工作，從住.吃.勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生

活。

12.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)與時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事務(wù)，同時(shí)也允許引入一些背景材

料?！讹w向太空的航程》在敘述我國“神舟”五號(hào)飛船勝利放射的基礎(chǔ)上，用很大的

篇幅敘述我國的航天史，這些資料的披露本身就具有新聞價(jià)值，也使得事務(wù)本身的意

義更加突出。標(biāo)題“飛向太空的航程”既實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船放射的過程，又指中

國的航天事業(yè)經(jīng)過了幾代人不懈的努力最終進(jìn)步的探究過程。

二.復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)學(xué)問

第一單元基礎(chǔ)學(xué)問

一.依據(jù)拼音寫出漢字。

qin(___)園春man(___)江百g言(___)寥kud(__)zhe

ng(___)噪

揮斥方qiu(___)萬戶h6u(—)浪白(—)飛舟寂liao(_—)pang

(—)徨

惆chang(___)彳chu(___)凄win(___)頹pi(__)xie

(一)來

青xing(___)浮ZQO(___)長gao(___)漫SU(._)_斑IGn

()

sheng(___)簫青tai(___)荊K（—）麥zao(___)chi

）罵

團(tuán)ji(_)niu(___)怩火bo(___)

二.給加點(diǎn)字注音

業(yè)香（）分避（）謾罵（）漫江（）慢悵（）為

虎作依（）

蒼茫（）迨桑（）阻遏（）碣石（）彼徨（）惶

然（）

惋惜（）哀婉（）頹圮）庸人自擾（）祭祀（）沉淀

（）紙錠（）綻放（）彷徨（）牌坊（）惆悵)稠

密（）絲綢（）無恥調(diào)言（）斑斕（）波瀾（）朔風(fēng)

（）追溯（）挑釁（）河畔（）碾碎）輾轉(zhuǎn)（）

堤堰（）拔苗助長（）偃旗息鼓（）凌侮（）陵墓

（）棱角（）

忸怩（）紐扣（）樞紐（）心扉（）雨雪霏霏（）長

篙（）蒿草（）枯槁（）

三.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對(duì)應(yīng)的詞語

1.形容山勢(shì)高峻突出，引申為不平常。（）

2.奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。（）

3.激濁揚(yáng)清，指責(zé)壞的，褒揚(yáng)好的。（）

4.（心事重重）地走來走去，猶疑不決。（）

5.把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。（）

6.坍塌，毀壞。（）

第三單元基礎(chǔ)學(xué)問

一.依據(jù)拼音寫出漢字。

精han()yun([）身不恤屠川（）演yi()zhan(）仰

枯zao()

han()衛(wèi)yun(）石郵chtio()翻Yi()shan(）養(yǎng)

暴zao()

cha()異作yi()屋ydn()tan（）冠相慶die

()血

叱zha()ji(）拿zhan()仰肆無忌dan（）影

di6()

cha（）紫嫣紅編式（)dan（）精竭慮通di6()間di

e()

二.給加點(diǎn)字注音

長歌當(dāng)哭（_）菲薄（）桀鷲（_）租賃（—）不憚（）尸骸（）

喋血（）創(chuàng)傷（）懲創(chuàng)（）緋紅（）從容（）殞身不恤

()

浸漬（）作揖（）解剖（）墮（）入地獄吠（）叫

立仆（）蒞（）臨激亢（）戊戌（）（）謙遜（酣（）

暢

三.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對(duì)應(yīng)的詞語

1.形容性情倔強(qiáng)。瞥，不聽從。（）

2.意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)作。（）

3.犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。（）

4.形容聲勢(shì)威力很大。（）

5.形容人來人往，特別喧鬧。（）

6.平日老在家里呆著，很少出門。（）

7.見聞廣博，記憶力強(qiáng)。（）

8.形容人身材矮小而精明強(qiáng)干；也用來形容文章.戲劇等篇幅不長而有力。（）

9.形容差別很大。（）

10.立即倒下。（）

11.浸潤，滲透。（）

四.選詞填空

正告告知1.他把這件事（）了妻子。

2.我們要（）那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。

拷問考問1.我竟然被他（）住了

2.我（）自己的心靈:什么時(shí)候，我們會(huì)象這個(gè)弱智的年輕人一樣，這么安靜地生活著

每一天。

間或偶然1.姥姥（）來一趟，來就給我?guī)砗枚嗪贸缘摹?/p>

2.一個(gè)（）的機(jī)會(huì)，我發(fā)覺一向嚴(yán)厲的父親也是個(gè)溫順的人。

第四單元基礎(chǔ)學(xué)問整理

一.依據(jù)拼音寫出漢字。

紫jing(___)易zhi(___)停b6(—)超zGi(___)登z

di(—)

meng騙(___)meng古(___)婆SUO(___)白夢(mèng)(一)xi

笑(_)

zhuan寫(___)ch百菊(___)zhi息(___)b。奪(___)bdo皮

(一)

Xyan(___)long堂(___)游shui(___)qi據(jù)(___)ding

殼(___)

do斷(___)do口(—)執(zhí)nifi(__)hong騙(___)起hong

(一)

氣honghong(__)rud(___)大污mie(__)chuai測(cè)(__)chua

i著(_)

掙chuoi(___)妹年(一)heng亙(___)h^ng貝才(___)醞nid

ng(___)

zu。坊()一鼓zub氣()

辨析下列漢字的字形

撤離車轍澄澈步履木屐草屣廢墟噓寒問暖諂媚

陷阱循著遁世黯然諳熟元宵節(jié)誕生涎皮

(1)戊戌戍戎戒

戊：讀w￡i,留意字形一一內(nèi)中空空，留意字義一一天干第五位，如“戊戌”。

戌：讀XL留意字形一一內(nèi)中一短橫，留意字義一一地支第十一位，如“戊戌”。

戍：讀sh￡i,留意字形一一內(nèi)中一小點(diǎn)，留意字義一一軍隊(duì)駐守，如“衛(wèi)戍”“戍守”

等。

戎：讀r6ng,留意字形一一短橫左出頭，留意字義①兵器的總稱，如“兵戎相見”；

②指軍隊(duì)，軍事，如“投筆從戎”。

戒：讀ji6,留意字形一一“戎”字里面多一豎，留意字義①提防，如“警戒”；②

改掉不良嗜好，如“戒毒”；③指佛教徒必需遵守的準(zhǔn)則，也泛指應(yīng)當(dāng)戒除的事，如

“戒律”“齋戒”。

(2)采彩

采：本義是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有關(guān)，如“無精

打采”“神采奕奕”。

彩：本義跟“顏色”有關(guān)，如“彩旗飄飄”。另有意思跟“贊揚(yáng)的歡呼聲”有關(guān)，如

“喝彩”。

三.駕馭下面詞語的詞義

婆娑：形容回旋和舞動(dòng)的樣子；枝葉紛披的樣子。

生殺予奪：指統(tǒng)治者駕馭了生死賞罰的大權(quán)，橫行無忌，對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)隨意處置。

生，讓人

活著；殺，叫人死亡；予，賜予；奪，剝奪。

毫不猶豫：用不著想。形容說話做事快速。

人事滄桑：當(dāng)事人和世事變更很大。

記憶猶新：對(duì)往事的記憶還像新的一樣。

不同凡響：形容事物不平凡，很精彩。凡響，平凡的音樂。

一鼓作氣：第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）志氣。作，振作。后泛指做事要

趁鼓起勁頭的時(shí)候一口氣干完。

茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。

木然：一時(shí)癡呆不知所措的樣子。

試驗(yàn)：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。

試驗(yàn)：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)。

振動(dòng)：指抖動(dòng)，使抖動(dòng)，物體受外力影響而快速.猛烈地抖動(dòng)，多指一次；重大的

事情.消息等使人心不能安靜。

振動(dòng)：是指物體通過一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，搖擺多次。

必修二

教學(xué)目標(biāo)：

1,復(fù)習(xí)鞏固字詞,尤其是文言文中重要實(shí)詞和虛詞的意義和用法;

2.鞏固文學(xué)常識(shí)，回顧文章的背景學(xué)問，加深對(duì)文章的理解;

3.復(fù)習(xí)重點(diǎn)篇目的思想情感.寫作手法等。

4.背誦默寫詩歌和文言文。

教學(xué)重點(diǎn):

字詞.文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固;

默寫其次單元的詩歌和第三單元的文言文;

對(duì)重點(diǎn)篇目的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn):

文言文字.詞.句.篇的理解。

第一單元基礎(chǔ)學(xué)問整理

一?給下列加點(diǎn)字注音。

蓊蓊郁郁（）點(diǎn)綴）踱步（）裊娜（）霎時(shí)（)斑

駁（)()

渺茫（)瑣屑（）抖動(dòng)（）幽僻（)彌望（)羞

怯（)

酣眠)峭楞楞)鵲首（）藻)斂裾)瞌

睡（)()

凋（）謝混混沌沌（)潭柘（）寺一椽（)房楝（)

馴鴿)岐（）韻平仄)橄欖（)()頹()廢潛

(）意識(shí)

蕭（）索落蕊（）細(xì)膩（)嘶（)叫廿（）四

橋

普陀）山急不暇（）擇摑（）苗助長嵌（)瞥

）見

胭瞰（)(）移侯（）婆孳（)W(）郁蕈（)

菌

打顫（)脈妙（）沾篡()乘涼（）

厥栗（)動(dòng)哪（）衣篡()千年之國（)

獨(dú)處（)纖腰（）電折()淺溥（）

到處（)紂夫（）西調(diào)()蹲荷（）

淮笑（)廖（）假理（）防罪惡累累（)

流水淮淺（)廖（）德量力愕）醒碩果累累（)

來襖（)疏落（）傳卷()折疊（）

來板（)落枕（）號(hào)數(shù)()近耗（）

來肢窩（)落下（）穿著()班騰（）

二.依據(jù)拼音寫漢字

(han)—眠峭____(leng)羞一____(se)(yi)——郁(xun)____

鴿(xiao)____索

細(xì)(ni)(si)叫(ya)苗助長（h6zhe）之酎（tu

i)—廢

移—_(xi)婆—(suo)(di)―防疏―(suo)(chan)_動(dòng)

幽(pi)

(dian)_____記(xi)______戲(wdn)____然斂—_(ja)(m

di)—_，各

(dian)—量(xi)______笑委____(wdn)拮一_(jQ)(m

d)____脈

(dian)—腳(xi)______微(wan)____惜(ju)_—住

三.成語填空

苗助長德量力轍之船罪惡急不一擇

一葉知

不能自直了當(dāng)陸離含情瓜

熟______落

四.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對(duì)應(yīng)的詞語。

1.形容樹木茂密的樣子。（）

2.形容優(yōu)美的樣子。（）

3.形容水沒有聲音，好象飽含深情的樣子。（)

4.原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。（）

5.風(fēng)度.儀表，一般指美妙的姿態(tài)。（）

6.了解事物的狀況，進(jìn)而相識(shí)它的意義或辨別它的味道。（）

7.既下意識(shí)，心理學(xué)上指不知不覺.無意識(shí)的心理活動(dòng)。（）

8.意志消沉，精神萎靡。（）

9.形容深幽曠遠(yuǎn)。（）

10.望見一片落葉就知道秋天要來臨了。比方發(fā)覺一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。

（）

11.無法限制自己的感情。（）

12.最珍貴的珍寶。（）

13.指居住.安置下來。（）

14.攀緣，牽引。（）

15.指援引他物而上；攀拉援引。還可指依附.投靠。（）

16.堅(jiān)持已見，不愿變通。（）

17.烽火臺(tái)報(bào)警之煙。也借指斗爭(zhēng)。（）

第四單元基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)

《就任北京高校校長之演說》

1.說明下列詞語。

［刮目相見］____________________________［時(shí)閱數(shù)載］_________________________

［長足］________________________________［長(zhfing)斯校］_________________

［提攜(xi6)］姑不具論］

［宗旨既乖］______________________________［敷衍］______________________________

［砥礪(11)］［營營］

［切磋(cuO)］［店肆(si)］

［視事］_________________________________［潛修］______________________________

［裨(bi)］______________________________［商榷(que)］____________________

2.辨析下列形似字

(1)①肄(yi)：學(xué)習(xí)，如“肄業(yè)”。②肆(si)：不顧一切，如“放縱”。

(2)①砥(di)：細(xì)的磨刀石,如“砥石”。②抵(di)：抵消，如“相抵”。

③低(di)：從下向上距離??；離地面近。如“低空”。④柢(di)：樹根，如“根

深柢固”。

(3)①裨(bi)：好處,如“裨益”。②俾(bi)：使，如“俾眾周知”。

③婢(bi)：婢女，如“奴婢”。④髀(bi)：大腿，如“撫髀長嘆”。

3.近義詞辨析

(1)①造詣：學(xué)問.藝術(shù)等所達(dá)到的程度。如造詣很高。

②水平：A.?跟水面平行的，如水平方向。B.在生產(chǎn).生活.政治.思想.文化.藝

術(shù).技術(shù).業(yè)務(wù)等方面所達(dá)到的高度。如提高思想水平和業(yè)務(wù)水平。

③水準(zhǔn)：A.地球各部分的水平面。B.水平。

三者都可以用來形容人在文化方面達(dá)到的程度。“造詣”，專指某門學(xué)科或某門

藝術(shù)方面所達(dá)到的程度，可以用“深”.“高”等詞語搭配?！八健保~義范圍較大,

運(yùn)用頻率較高，一般不與“深”搭配。“水準(zhǔn)”與“水平”有時(shí)可以通用，但運(yùn)用頻

率較低，尤其在口語運(yùn)用中。

(2)①商榷：商討。如，這個(gè)問題尚待商榷。

②商議：交換看法。如，遇事要多和群眾商議。

③商討：為了解決較大的較困難的問題而交換看法；商議探討。如，會(huì)議商討

了兩國經(jīng)濟(jì)合作問題。

三者都有交換看法的意思?！吧倘丁保徒鉀Q較大的.較困難的問題而言，運(yùn)用頻

率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事”?！吧套h”，運(yùn)用頻率較

高，可以帶賓語?！吧逃憽边\(yùn)用頻率次于“商議”，可以帶賓語。

(3)①會(huì)見：會(huì)面；會(huì)見。如，兩國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見。

②會(huì)見：跟別人相見。如，會(huì)見親友。

③會(huì)面：見面，彼此對(duì)面相見。如，跟這個(gè)老同學(xué)多年沒會(huì)面了。

三者都有見面的意思。“會(huì)見”，詞義范圍較小，就較莊重的場(chǎng)合，具有較高地位和確

定身份的人而言?！皶?huì)見”，詞義范圍大，既適合一般場(chǎng)合，也適合莊重場(chǎng)合?！皶?huì)面”,

一般不帶賓語

《我有一個(gè)幻想》

1.依據(jù)拼音寫出漢字

pdn石(___)足跡(___)5)1"罪(___)lido望(___)120銬(___)hoi

人聽聞()———

義憤填ying(___)才造(_)心急如f6n(—)束fCi(—)無ji于事(—)tu

i變(_)

2.說明下列詞語

駭人聽聞：__________________________義憤填膺：____________________

安之若素：__________________________心急如焚：____________________

休戚相關(guān)：_____________________________無濟(jì)于事：____________________

搖搖欲墜：________________

3.辨析下列形似字

(1)①贖(shu)：戴罪立功②梗(du)：買樓還珠③牘(dll):連篇累牘

④犢(du)：舐犢情深⑤罷賣(du)：窮兵贖武⑥瀆(dU)：褻瀆

(2)①瞭(lido)：遠(yuǎn)眺②繚(liGo)：繚亂③撩(lido)：撩撥

④燎(lido)：燎原⑤瞭(lid。)：響亮⑥鐐(liG。)：鐐銬

⑦潦(lido)：潦草

(3)①誕(don)：誕生②蜒(yan)：蜿蜒③涎(xidn)：垂涎

(4)①鷹(ying)：鷹犬②膺(ying)：榮膺③鷹(yan)：度品

(5)①締(di)：締造②諦(di)：真諦③蒂(di)：煙蒂

4.近義詞辨析

(1)獨(dú)立：①指單獨(dú)站立。如:青松獨(dú)立于山巔。②不依靠他人。如:獨(dú)立思索。③軍隊(duì).

政權(quán)自主

獨(dú)力：指只依靠自己的力氣做。如：獨(dú)力經(jīng)營。

(2)莊重；側(cè)重于威歷不行侵?jǐn)_。既可用于人的看法.表情.動(dòng)作，也可用于環(huán)境.氣

氛等。

莊重：側(cè)重于端莊持重。只能用于人。

(3)束縛：側(cè)重使受到嚴(yán)峻的不應(yīng)有的限制?！笆`”成都比“約束”重，是貶義詞。反

義詞是“解放”

約束：側(cè)重使受到應(yīng)有的或不應(yīng)有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義

詞是“放任”。

(4)駭人聽聞：指使人聽了特別驚訝，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。

駭人聽聞：指有意說夸大或驚異的話，使人震驚。

(5)休戚相關(guān)：休，快樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關(guān)聯(lián)，多指人或階層.團(tuán)體之間。

休戚相關(guān)：指呼吸相關(guān)聯(lián)，比方關(guān)系親密?？芍甘挛锱c事物之間。

《在馬克思墓前的講話》

1.給加點(diǎn)的字注音

估掌()惇念()肽淺()繁堯叢雜()號(hào)恨()

空白()

誣尊(—)靜然開朗(—)領(lǐng)域(一)阻咒(—)誹謗(一)早

有成效()

2.給下列多音字注音

量：①估量()膽識(shí)()空：①空白()空調(diào)()

3.辨析下列形似字

①衷(zhOng)心哀(Gi)傷②競(jìng)(jing)爭(zhēng)竟(jing)然③詛(zS)咒沮(加)

喪

4.說明下列詞語

不行估量：浮淺：

繁蕪叢雜：________________________________________________________________

豁然開朗：________________________________________________________________

嫉恨：誣蔑：

誹謗：淺嘗輒止：

5.辨析下列近義詞

（1）①領(lǐng)域：指相識(shí)的范圍，也用于一般的社會(huì)活動(dòng)適用范圍較大。：如甚至在數(shù)學(xué)

領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)覺。

②范疇：哲學(xué)術(shù)語，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。：如本質(zhì)和現(xiàn)象

是唯物主義辨證法的基本范疇。

二者都是名詞，都可以指確定的范圍。

（2）①摸索：指在不明方向.缺少閱歷的狀況下一點(diǎn)一點(diǎn)的找尋，對(duì)象多為方向.門

徑.閱歷等。有“摸索”的意思。：如由于剩余價(jià)值的發(fā)覺，這里就豁然開朗了，而從

前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義指責(zé)家所做的一切探討都只是在黑暗中摸索。

②探究：側(cè)重在進(jìn)行深化的探討，試圖發(fā)覺，求得隱藏的事物，對(duì)象多為本質(zhì).

根源.奇妙.規(guī)律等。書面語色調(diào)更為深厚。如愛因斯坦的相對(duì)論使我們對(duì)宇宙奇妙的

探究工作進(jìn)入了一個(gè)全新的境界。

其次.三單元

《赤壁賦》學(xué)問點(diǎn)梳理

（一）通假字

1.舉酒屬客舉匏尊以相屬（）

2.浩浩乎如馮虛御風(fēng)（）

3.山川相繆（）

4.杯盤狼籍（）

5.舉匏尊以相屬（）

（二）詞類活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之（）

2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦（）

3.正襟危坐（）

4.月明星稀，烏鵲南飛（）

5.西望夏口，東望武昌（

6.方其破荊州，下江陵，順流而東也（)

7.況吾與子漁樵于江渚之上（）

8.侶魚蝦而友麋鹿（）

（三）古今異義

1.白露橫江，水光接天（）

2.凌萬頃之茫然（)

（四）一詞多義

1.望:

七月之望（）望美人兮天一方

（)

2.歌：

扣舷而歌（）歌日（）倚歌而和之（）

3.如：

縱一葦之所如（）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（）飄飄乎如遺世獨(dú)立（）

4.然:

其聲嗚嗚然（）何為其然也（）

5.長:

抱明月而長終（）而卒莫消長也（）

6.于:

蘇子與客泛舟游于赤壁之下（）月出于東山之上（）徘徊于斗牛之間

（）

此非孟德之困于周郎者乎（）托遺響于悲風(fēng)（）

7.而:

羽化而登仙（）扣舷而歌（）倚歌而和之（）正襟危坐

而問之（）

侶魚蝦而友麋鹿（）逝者如斯而未償往也（）耳得之而為聲

8.之:

凌萬頃之茫然（扣舷而歌之（

倚歌而和之（哀吾生之須臾（

9.其:

而不知其所止（其聲嗚嗚然（

何為其然也（方其破荊州（

（五）特殊句式

蘇子與客泛舟游于赤壁之下（2.徘徊于斗牛之間（

何為其然也（而今安在哉（

此非孟德之困于周郎者乎（6.而又何羨乎（

凌萬頃之茫然（）8.是造物者之無盡藏也。（)9.渺

渺兮予懷（）

三.成語

1.滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容特別渺小。

2.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容肅穆或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

3.遺世獨(dú)立：脫離社會(huì)，獨(dú)自生活，不跟別人往來。

4.不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就斷了。多用來形容局勢(shì)緊急或聲音微小悠長。

5.杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。

四.其他重點(diǎn)字詞

七月既望（）白露橫江（）縱一葦之所如

()

凌萬頃之茫然（）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（)

渺渺兮予懷（）倚歌而和之（）

余音裊裊，不絕如縷（）正襟危坐（）

方其破荊州（）固一世之雄也（）哀吾生之須臾（）

知不行乎驟得（)

則天地曾不能以一瞬（）而吾與子之所共適

（）

五.重點(diǎn)句子翻譯

1.寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟

翻譯：

2.挾飛仙以遨游，抱明月而長終

翻譯：

3.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

翻譯：

4.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

翻譯:

《蘭亭集序》學(xué)問點(diǎn)梳理

1.通假字

雖趣舍萬殊，靜躁不同（）后之視今，亦由今之視昔（）

2.古今異義

茂林修竹（古：長今；常用義為“修理”.“修飾”）

列坐其次（古：旁邊.水邊今：常用義為質(zhì)量差）

或取諸懷抱（古：兼詞，“之于”合音今：常用義為眾）

曾不知老之將至（古：竟今：多作姓）

向之所欣（古：過去.原來今：常用義為方向）

終期于盡（古：至.與今：無此義）

亦將有感于斯文（古：這些文章今：常用義為文靜，又指文化或文人）

3.詞類活用

A.形容詞作名詞

群賢畢至（）

少長咸集（）

B.形容詞作動(dòng)詞

齊彭殘為妄作（）

C.名詞作動(dòng)詞

映帶左右（）一觴一詠（）

D.數(shù)詞作動(dòng)詞

固知一死生為虛誕（）

4.一詞多義

列坐其次（）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）

凡用兵之法，全國為上，破國次之（）余船以次俱進(jìn)（）

所以興懷，其致一也（）假輿馬者，非利足也，而致千里（）

家貧，無從致書以觀（）此人可就見，不行屈致也（）

此地有崇山峻嶺，茂林修竹（）況修短隨化，終期于盡（）

怠者不能修，而忌者畏人修（）是故事修而謗興，德高而毀來（)

況修短隨化，終期于盡（）不期修古，不法常可（）

會(huì)天大雨，道不通，度已失期（）

5.虛詞運(yùn)用

所以

所以興懷，其致一也（）所以游目騁懷，足以極視聽之娛（）

吾知所以距子者，吾不言（）

之

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（）曾不知老之將至（）

與其所之既倦（）每覽昔人興感之由（）

《游褒禪山記》學(xué)問點(diǎn)梳理

通假字

1.長樂王回深父。（）

二.詞類活用

1.始舍于其址。（）

2.名之曰褒禪。（）

3.有泉側(cè)出。（）

4.問其深，則其好游者不能窮也。（）

5.好游者亦不能窮也。（）

6.而其見愈奇。（）

7.蓋其又深，則其至又加少矣。（）8.火尚足以明也。（）

9.不得極夫游之樂也。（）

10.而世之奇?zhèn)?瑰怪.特別之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。（）

11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

謬：（）傳：（）

名：（）

三.一詞多義（擴(kuò)展）

（-）虛詞“乃”

1.以其乃華山之陽名之也副詞，表示推斷，可譯為“是”“就是”

2.君子不齒，今其智乃反不能與，何也副詞，竟，竟然，盡然

3.良乃人，具告沛公副詞，于是

4.于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出副詞，才

（二）實(shí)詞“道”

1.有碑仆道名詞，路.道路

2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也名詞，道理

3.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首名詞，主見

4.何可勝道也哉動(dòng)詞，說.講

5.策之不以其道名詞，方法

（三）實(shí)詞“蓋”

1.日初出大如車蓋名詞，車蓋

2.蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完連詞，承接上文，表示緣由，可譯為“因?yàn)椤薄笔且驗(yàn)椤笆怯?/p>

于”等

3.況劉豫州王室之胄，英才蓋世動(dòng)詞，超過，賽過

4.蓋其又深，則其至又加少矣助詞，有“也許”的意思

（四）實(shí)詞“文”

1.獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”名詞，文字

2.不以木為之者，文理有疏密名詞，紋理

3.屬予作文以記之名詞，文章

4.飾非掩過動(dòng)詞，掩飾

（五）實(shí)詞“然”

1.至于顛覆，理固宜然代詞，如此，這樣

2.吳廣以為然形容詞，對(duì).正確

3.有穴窈然形容詞詞尾，“……的樣子”

4.然視其左右，來而記之者已少連詞，表轉(zhuǎn)折，但.但是

（六）虛詞“其”

1.用作代詞，可以作第一.二.三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）;

以其乃華山之陽名之也。第三人稱代詞，它

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞，自己

則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”

則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”

有蔣氏者，專其利三世矣。指示代詞，譯作“這”

于亂石間擇其一二扣之指示代詞，譯作“其中的”

2.用作副詞

1）加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”.“還是”。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）

2）加強(qiáng)揣測(cè)語氣，相當(dāng)于“唯恐?或許.也許.可能”。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

其是之謂乎！

3）加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“莫非”.“怎么”。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

其可怪也與？

3.固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ǘ嗝此ヂ浒。。?/p>

四.重點(diǎn)句式

（-）固定句式

1.其孰能譏之乎？（莫非……嗎？）

2.何可勝道也哉！（哪里……呢?。?/p>

3.此所以學(xué)者不行以不深思而慎取之也。（這就是……的原因。）

（二）狀語后置

文言文中介詞結(jié)構(gòu)往往放在動(dòng)詞后面，表示地點(diǎn)，時(shí)間，比較等意義。如：

1.古人之觀于天地.山川“于天地……”作狀語修飾限定動(dòng)詞“觀”，“對(duì)天

地……”

2.唐浮圖慧褒始舍于其址“于其址”作狀語修飾限定動(dòng)詞“舍”，“在……”

3.請(qǐng)辭于軍“于軍”作狀語限定動(dòng)詞“辭”的對(duì)象，“向軍隊(duì)”

4.州司臨門，急于星火?！坝谛腔稹北硎尽氨刃腔稹?/p>

5.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。劃線“于藍(lán)”表示“比藍(lán)……”表比較

6.皆斷頭注槊上，植（于）市門外“（于）市門外”表示“在市門外……”

7.具告以事“以事”表示“把事情……”

（三）定語后置

文言文中有很多句子將定語放在中心語之后。如：

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！袄薄皬?qiáng)”作為中心語“爪牙”“筋骨”的定語，后置。

求人可使報(bào)秦者。（想找個(gè)可以出訪去回復(fù)秦國的人）“可使報(bào)秦”作為中心語“人”

的賓語，后置。

我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置。

《離騷》學(xué)問點(diǎn)梳理

一.重點(diǎn)詞語

1.掩涕：長太息以掩涕兮（掩面拭淚）

2.淬：騫（jidn）朝i卒（sui）而夕替（諫爭(zhēng)）

3.替:騫朝講而夕替（廢棄，貶斥）

4.雖：雖九死而未悔（縱然，即使）

5.眾女：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指很多小人）

6.蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）

7.遙深：謠誣（zhuo）謂余以善淫（造謠，誹謗）

8.他j：彳面（midn）規(guī)則而改錯(cuò)（背向，引申為違反）

9.度：競(jìng)周容以為度（法度，準(zhǔn)則）

10.濫：寧溢（ke）死以流亡兮（突然，突然）

11.異道：夫熟異道而相安（不同道）

12.尤：忍尤而攘詬（罪過）

13.伏：伏清白以死直兮（守，保持）

14.相道：悔相道之不察兮（視察，選擇道路）

15.與：與行迷之未遠(yuǎn)（趁著）

16.止息：馳椒丘且焉止息（停下來休息）

17.初服：退將復(fù)修吾初服（當(dāng)時(shí)的衣服，比方原先的志向）

18.岌岌：高余冠之岌岌兮（高聳的樣子）

19.游目：忽反顧以游目兮（放眼觀看）

20.繽紛：佩繽紛其繁飾兮（繁多）

21.未變：雖體解吾猶未變兮（不會(huì)變更）

二.通假字

1.錯(cuò)：彳面（midn）規(guī)則而改錯(cuò)（通“措”，措施）

2.邑：憧（tun）郁邑余隹（cha）僚（chi）兮（通"悒”，憂愁苦悶）

3.圜：何方圜之能周兮（通"圓”）

4.離：進(jìn)不入以離尤兮（通"罹”，遭遇）

5.章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）

6.反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）

三.一詞多義

1.長：①長太息以掩涕兮（副詞，許久）②長余佩之陸離（使……加長）

2.善：①亦余心之所善兮（以為是好的）②謠陳（zhuo）謂余以善淫（擅長）

3.以為：①制菱（ji）荷以為衣兮（用……做）②余獨(dú)好修以為常（認(rèn)為）

4.修：①余雖好修烤（kuG）以鞅（ji）羈兮（美妙）②退將復(fù)修吾初服（整理）③

余獨(dú)好修垮以為常（美，美妙）

5.雖：①余雖好修垮（kua）以鞋（ji）羈兮（惟，只是）②雖九死其猶未悔（即

使，縱然）

四.詞類活用

1.鞅羈：余雖好修娉（kua）以鞅（ji）羈兮（名作動(dòng)，約束）

2.淫：謠逐謂余以善淫（動(dòng)作名，淫蕩的事）

3.群：鷲鳥之不群兮（名作動(dòng)，合群）

4.死：伏清白以死直兮（為動(dòng)用法，為……而死）

5.屈.抑：屈心而抑志兮（使動(dòng)，使..受委屈，使....受壓抑）

6.步：步余馬于蘭皋兮（使動(dòng)，使……步行）

7.高：高余冠之岌岌兮（使動(dòng)，使……加高）

8.長：長余佩之陸離（使動(dòng)，使……加長）

五.古今異義的詞

1.浩蕩：怨靈修之浩蕩（①古義：荒唐。②今義：形容水勢(shì)廣袤而壯大）

2.工巧：固時(shí)俗之工巧兮（①古義：擅長投機(jī)取巧。②今義：技藝奇妙）

3.改錯(cuò)：彳面（midn）規(guī)則而改錯(cuò)（①古義：變更措施。②今義：改正錯(cuò)誤）

4.窮困：吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（①古義：境況窘?jīng)r。②今義：經(jīng)濟(jì)困難）

5.流亡：寧濡（ke）死以流亡兮（①古義：隨流水而消逝。②今義：因?yàn)?zāi)難或政治

緣由被迫離開家鄉(xiāng)或祖國）

六.句式

1.不吾知其亦己兮（賓語前置）

2.唯昭質(zhì)其猶未兮（固定句式）

3.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置）

4.余雖好修垮以隧羈兮，騫朝諦而夕替。（被動(dòng)句）

5.雖體解吾猶未變虧（被動(dòng)句）

七.難句翻譯

1.余雖好垮（kua）以鞋（ji）羈兮，騫朝淬而夕替。譯：我只是崇尚美德而約束自

己啊，早上進(jìn)諫而晚上即遭貶黜。

2.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。譯：這也是我心憧憬的美德啊，縱然九死也

不懊悔。

3.寧溢死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。譯：寧愿突然死去，隨水流而長逝啊，我也

不愿做出世俗小人這種丑態(tài)。

4.進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。譯：到朝廷做官而不被（君王）接納，又遭

遇指責(zé)啊，就退隱了，重新整理我當(dāng)時(shí)的衣服。

5.制菱荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。

6.不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。譯：不了解我也罷了啊，只要我本心的確是美

妙的。

7.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。譯：再加高我高高的帽子啊，再加長我長長佩

帶。

8.芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨(dú)

我明凈的品質(zhì)還沒有虧損。

9.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？譯：即使被肢解我還是不會(huì)變更啊，莫非我

的志向是可以挫敗的嗎？

《詩經(jīng)》兩首學(xué)問點(diǎn)梳理

（一）通假字

1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）

2.匪來貿(mào)絲，來即我謀（“匪”通“非"，不是）

3.將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）

4.于嗟鳩兮，無食桑甚（“于”通“吁”，表感嘆）

5.士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫）

6.淇則有岸，隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸）

（二）古今異義詞

1.泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚I今義：鼻涕）

2.總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為團(tuán)聚|今義：為酒席）

3.不遑啟居（啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。）

4.君子所依，小人所腓（君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古

義：文中指士卒I今義：指品德差的人。）

（三）一詞多義

1.言：

①句首助詞。如：言既遂矣。

②相當(dāng)于“而”。如：靜言思之。

2.以:

①把，介詞。如：秋以為期。

②而，連詞。如：以望復(fù)關(guān)。

3.作：

①本義是起來起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。

②起先。如：天下之難比作于易。

③創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。

如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。

④勞動(dòng)，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

⑤為，成為，引申為充當(dāng)，充作。如：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。

4.日：

①動(dòng)詞詞頭，無實(shí)意。如曰歸曰歸。

②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。

③說。如：子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！?/p>

5.止：

①語尾助詞。如：歲亦莫止。

②腳，足。如：當(dāng)斬左止者，笞五百。

③停止，停留，又引申為使動(dòng)用法。如：止子路宿。

④制止，阻擋。如：殘賊公行，莫或止之。

⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。

6.載：

①記錄，記載。如：史載田橫事。

②年。如：自去舟職，五載復(fù)還。

③裝載。如：有好事者船載以入。引申為擔(dān)當(dāng)，承受。

如：載舟載舟，所宜深思。

④乘坐，乘車。如：直上載公子車。

⑤祝詞，起加強(qiáng)語氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載

欣載奔”。

⑥副詞，起先。如：春日載陽，出名倉庚。

7.靡:

①奢侈。如：生之者甚少，而靡之者甚多。

②無，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。

如：天高地迥，號(hào)呼靡窮。

③倒下，后退。如：左右皆靡。

8.烈:

①火勢(shì)猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申

為猛烈。如：窮冬烈風(fēng)。

②光明，顯赫。如：君有烈名。

③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。

④厲害，嚴(yán)峻。如文人畫士之禍之烈至此哉。

9.陽：

①山的南面，水的北面。

②陽光，太陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。

③暖和。如：春日載陽。

④表面上，假裝。如：則陽收其身，而實(shí)疏之。

10.孔:

①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。

②很，甚。如：孔武有力。

③大。如：孔道之夷，何不遵乎。

11.華：

①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。

②開花。如：始雨水，桃李華。

③漂亮有光彩。如：華服麗人。

④繁華。如：其街市之繁華。

⑤精華。如：物華天寶。

⑥敬辭。如：華誕，華居。

12.思:

①思索。如：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②思念，掛念。如：已行，弗不思也。

③心情，情思。如：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

④助詞，無實(shí)義。如：今我來思，雨雪霏霏。

13.戒:

①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。

②告誡，警告。如：觀往事以自戒。

14.雨：

①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。

②離散。如：一別如雨。

③動(dòng)詞。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。

④澆灌。如：水能自雨田。

⑤潤澤。如：吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。

必修三

教學(xué)目標(biāo)：

5.復(fù)習(xí)鞏固字詞,尤其是文言文中重要實(shí)詞和虛詞的意義和用法；

6.鞏固文學(xué)常識(shí)，回顧文章的背景學(xué)問，加深對(duì)文章的理解；

7.復(fù)習(xí)重點(diǎn)篇目的思想情感.寫作手法等。

8.背誦默寫詩歌和文言文。

教學(xué)重點(diǎn)：

字詞.文學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固；

默寫其次單元的詩歌和第三單元的文言文；

對(duì)重點(diǎn)篇目的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

文言文字.詞.句.篇的理解。

教學(xué)方法：

誦讀法.講解法和練習(xí)法

教具打算：

多媒體

第一課時(shí)

《林黛玉進(jìn)賈府》

1.了解曹雪芹與其著作和《紅樓夢(mèng)》在中國文學(xué)史上的地位

2.拼音敕造盥沐阜盛甬道軒昂憊懶笑倚商埠

3.課文注解

4.熟識(shí)人物肖像描寫的精彩片斷,如林黛玉.三純.賈寶玉.王熙鳳

5.課文內(nèi)容把握林黛玉.賈寶玉.王熙峰三個(gè)人物不同的性格特征

林黛玉

賈寶玉

王熙鳳

6.體會(huì)支配人物出場(chǎng)上的匠心。例如，王熙鳳的出場(chǎng)是怎樣寫的？

《祝愿》

1.關(guān)于魯迅的簡介和他的作品

2.小說起名《祝愿》的含義。

明確：小說起于祝愿，結(jié)于祝愿，情節(jié)的發(fā)展與祝愿有親密聯(lián)系。同時(shí)，祥

林嫂是在祝愿中死去，題為“祝愿”就用祝愿的喧鬧繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命

運(yùn)。另外，祝愿是一種封建習(xí)俗。在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民無?？勺?，無?？裳?，而

祥林嫂正是因?yàn)檫@祝愿而逼上絕境的?？梢?，小說取名為《祝愿》具有深刻含

義。

3.歸納人物形象