頂碗少年趙麗宏（1951——）

詩人、散文家。上海市崇明縣人。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員。

他著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》等。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個性的散文作家。

1、作者看了一場怎樣的雜技表演？2、你從文末的省略號中讀出了什么？導(dǎo)讀問題：1．默讀課文，聯(lián)系上下文或利用工具書了解下列詞語的意思。不失風(fēng)度

驚心動魄

附和

陶醉

不知所措2．想一想課文講了一件什么事情。3．填空：這真是一場

的雜技表演。4．把令你感動的句子畫出來，把自己的感受批注在旁邊。自學(xué)提綱jiǎjiù縈摞疚胛措繞肩歉一不知所yíng

cuòl(fā)uò縈摞疚胛措繞肩歉一不知所詞語積累縈繞幽雅驚羨歉疚

陶醉座無虛席不知所措不失風(fēng)度驚心動魄目不轉(zhuǎn)睛

喝（

）彩

屏（）住氣

附和()

結(jié)（）實

正確認讀文中的多音字hèbǐnghèjiē文章主要寫一件什么事？文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動……作者看了一場怎樣的雜技表演？

驚心動魄這真是一場驚心動魄的拼搏!形容使人感受很深，震動很大。使出全部力量搏斗或爭取。

自由朗讀3—7自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：從哪些地方可以感受到這是一場難度非常大的、驚心動魄的雜技表演？

第一次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！

臺上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。

第一次表演的失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。

第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至轟少年下場。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？第三次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？

一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。

老者上臺對少年說了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動作中可以體會到什么？從這里我們還可以看出這是一場怎樣的雜技表演？2.作者看到的還是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。

有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？3、這是一場讓人難以忘懷的雜技表演！失