2021-2022學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：150分；考試形式：閉卷）

說(shuō)明：1.本試卷僅供選用學(xué)校使用。

2.所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（20分）

I.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。

家國(guó)情懷是中國(guó)古詩(shī)文的永恒主題。李白的“①_____,萬(wàn)里送行舟”借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，表達(dá)詩(shī)人離開(kāi)故

鄉(xiāng)的依依不舍；崔潁的“②______?③______"用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托愁思，抒發(fā)漂泊思鄉(xiāng)之情；

“④_____，獵馬帶禽歸”觸發(fā)了詩(shī)人王績(jī)的思家思?xì)w之情?！阿?恨別鳥(niǎo)驚心”,杜甫運(yùn)用擬人

手法移情花鳥(niǎo)感時(shí)傷世；“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？⑥_______"，朱敦儒借中原淪喪表達(dá)憂國(guó)憂民的

濟(jì)世情懷；“劇哉邊海民，⑦_(dá)_____”表現(xiàn)身逢三國(guó)亂世的曹植對(duì)人民的深切同情；曹操借“⑧______,

⑨______”抒發(fā)老當(dāng)益壯、統(tǒng)一全國(guó)的雄心壯志；“域民不以封疆之界，⑩______,威天下不以兵革之

利”闡述了孟子施行仁政的治國(guó)之道。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，滋潤(rùn)著每一代人的精神家園。

【答案】①.仍憐故鄉(xiāng)水②.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是③.煙波江上使人愁④.牧人驅(qū)犢返⑤.

感時(shí)花濺淚⑥.試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州⑦.寄身于草野⑧.老驥伏楊⑨.志在千里⑩.

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

【解析】

【分析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“憐、暮、愁、犢、濺、揚(yáng)州、寄、驥、伏、楊、溪”

等字詞的正確書(shū)寫(xiě).

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

如何致敬青春？答案里。但請(qǐng)不要忽略一個(gè)很有意義的選擇，那就是以運(yùn)動(dòng)致敬青春，以運(yùn)動(dòng)致敬美

好年華！

在青島舉行的全國(guó)游泳冠軍賽暨東京奧運(yùn)會(huì)選拔賽上，多名小將掀起“青春風(fēng)暴”，打破新的亞洲紀(jì)

錄、世界青年紀(jì)錄。同樣在青島,觀眾們型①首而望，四萬(wàn)多人齊聚五四廣場(chǎng)，參加青島馬拉松賽，用奔

跑的腳步丈量青春的廣度。他們是以運(yùn)動(dòng)致敬青春最好的三者。

以運(yùn)動(dòng)致敬青春，需要“積蹉步”的堅(jiān)持和恒心。不積珪步無(wú)以zhi②千里，無(wú)論是“體育強(qiáng)國(guó)”還

是''健康中國(guó)”的目標(biāo)，都③。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一代代青年刻苦訓(xùn)練、努力奮斗，讓國(guó)旗一次次飄揚(yáng)，國(guó)歌

一次次奏響；體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大④；體育運(yùn)動(dòng)的推廣普及，⑤。青年人，以運(yùn)動(dòng)致敬青春吧！

（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①處（A.qiaoB.qiao）

②處（A.至B.致）

（2）從文中括號(hào)中選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙兩處。（只填序號(hào)）

甲（A.多種多樣B.琳瑯滿(mǎn)目）

乙（A.實(shí)施B.踐行）

（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

（4）將下列三個(gè)句子依次填入文章③④⑤處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①離不開(kāi)基層體育工作者的多年堅(jiān)持付出

②離不開(kāi)一代代人的積累與堅(jiān)持

③離不開(kāi)經(jīng)營(yíng)者們常年的深耕細(xì)作

A.①②③B.②③①C.①③②D.③②①

【答案】（1）①.B②.A

（2）①.甲A②.乙B

（3）多名小將掀起“青春風(fēng)暴”，創(chuàng)造（取得）新的亞洲紀(jì)錄、世界青年紀(jì)錄?；颍憾嗝⑾破稹扒啻?/p>

風(fēng)暴”，打破亞洲紀(jì)錄、世界青年紀(jì)錄。（4）B

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

①處：翹首（qiGosh6u）,指抬起頭來(lái)眺望遠(yuǎn)處，形容盼望之切。故選B。

②處：不積腔步，無(wú)以至千里（biijikuibU,wuylzhiqianII）：沒(méi)有小步的積累，是不可能走完千里路

的。故選A。

【小問(wèn)2詳解】

甲處：A.多種多樣，多方面的，五花八門(mén)。B.琳瑯滿(mǎn)目，為滿(mǎn)眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。

結(jié)合形容對(duì)象“答案”分析，“多種多樣”合適。故選A。

乙處：A.實(shí)施，是指實(shí)際的行為。B.踐行，意思是實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)去做某些事。結(jié)合“以運(yùn)動(dòng)致敬青

春”分析，這是實(shí)際行動(dòng)，“踐行”合適。故選B。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查病句修改?！按蚱啤迸c“新的紀(jì)錄”搭配不當(dāng)?！按蚱啤钡氖窃瓉?lái)的記錄。故把“打破”改為

“創(chuàng)造（取得）”?；虬选靶碌摹比サ?。然后寫(xiě)出正確得句子。

【小問(wèn)4詳解】

③處：根據(jù)“不積度步，無(wú)以至千里”分析，講的是“積累”。應(yīng)填：②離不開(kāi)一代代人的積累與堅(jiān)持；

④處：根據(jù)“體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大”分析，“產(chǎn)業(yè)”需要經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)填：③離不開(kāi)經(jīng)營(yíng)者們常年的深耕細(xì)

作。⑤處：根據(jù)上文“體育運(yùn)動(dòng)的推廣普及”分析，推廣普及需要“基層體育工作者”，應(yīng)填：①離不開(kāi)

基層體育工作者的多年堅(jiān)持付出；故選B。

二、閱讀（70分）

（一）（6分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“雁門(mén)太守行”是古樂(lè)府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它做詩(shī)題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。

B.首聯(lián)既寫(xiě)景也寫(xiě)事，渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢(shì)以及城內(nèi)守軍嚴(yán)陣以待。

C.頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)描寫(xiě)陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛，“燕脂凝夜紫”正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)之悲壯。

D.“半卷紅旗”寫(xiě)乘夜奔襲之狀，“臨易水”的“易水”正是燕趙英雄慷慨悲歌之地。

4.尾聯(lián)運(yùn)用了何種寫(xiě)作手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】3.C4.用典（引用典故），借用燕昭王筑臺(tái)重金招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷

的決心和浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

【解析】

【3題詳解】

C.“塞上燕脂凝夜紫”意思是；塞上將士血跡在寒夜中凝為紫色。戰(zhàn)爭(zhēng)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著

戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色；這種黯然凝重的氛圍，襯

托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面，暗示攻守雙方都有大量傷亡；是通過(guò)間接描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）來(lái)體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯的；“‘燕

脂凝夜紫’正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)之悲壯”表述有誤；

故選C。

【4題詳解】

本題考查表現(xiàn)手法及詩(shī)文中蘊(yùn)含的作者情感。

“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思是：為報(bào)答國(guó)君招納重用賢才的誠(chéng)意，揮舞著利劍甘愿為君王

血戰(zhàn)到死！“黃金臺(tái)”相傳戰(zhàn)國(guó)燕昭王所筑?！稇?zhàn)國(guó)策?燕策》載燕昭王求士，筑高臺(tái)，置黃金于其上，

廣招天下人才。后用來(lái)指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達(dá)了將士們不畏生死，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫不畏縮，

將士們?cè)敢鉃榱藝?guó)家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報(bào)效國(guó)家）的英雄氣概，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人勇往直前，愿

以死報(bào)國(guó)（立志報(bào)國(guó)）的決心。

（二）（16分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

陶弘景字通明，丹陽(yáng)秣陵人也。幼有異操①，年四五歲恒以荻為筆，畫(huà)灰中學(xué)書(shū)。及長(zhǎng)，讀書(shū)萬(wàn)余

卷，一事不知，以為深?lèi)u。未弱冠，齊高帝②作相，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)久雖在朱門(mén)，閉門(mén)不交外

人，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事，多取決焉。永明十年，上表辭祿詔許之賜以束帛④。及發(fā)，公卿祖之于征

虜亭⑤，供帳甚盛，車(chē)馬填咽，成云宋、齊以來(lái)，未有斯事，朝野榮之。

武帝即位后，恩禮愈篤，書(shū)問(wèn)不絕，屢加禮聘。并不出，國(guó)家每有吉兇征討大事無(wú)不前以咨詢(xún)，時(shí)人

謂為山中宰相。

（選自《南史?隱逸下》，有刪改）

【注】①操：操行、品行。②齊高帝：蕭道成，南朝齊國(guó)開(kāi)國(guó)皇帝。③除奉朝請(qǐng)：任命為奉朝請(qǐng)。奉朝

請(qǐng)，官職名。④束帛：捆為一束的五匹絲帛，古代用于饋贈(zèng)的禮物。⑤征虜亭：亭子名稱(chēng)。

5.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）但以荻為筆恒：

（2）唯以披閱為務(wù)唯：

（3）書(shū)問(wèn)不絕絕：

6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（）

A.上表辭/祿詔許之/賜以束帛

B.上表辭/祿詔許/之賜以束帛

C.上表辭祿/詔許/之賜以束帛

D.上表辭祿/詔許之/賜以束帛

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）雖在朱門(mén)，閉門(mén)不交外人。

（2）未有斯事，朝野榮之。

8.陶弘景為什么被稱(chēng)為“山中宰相”？請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

（《答謝中書(shū)書(shū)》）

【答案】5.①.常常，經(jīng)常②.只，只是，僅僅③.斷，斷絕，停止6.D

7.（1）（他）雖然身居權(quán)貴之門(mén)，卻關(guān)起門(mén)不與外界的人交往。（2）沒(méi)有（出現(xiàn)過(guò)）這樣的事，朝廷和民間

都以之為榮（或：都認(rèn)為是件榮耀的事情）。

8.（1）陶弘景熱愛(ài)自然，鏈接材料表達(dá)了他沉醉山水的愉悅之情和自康樂(lè)以來(lái)美景無(wú)人欣賞的遺憾之情;

（2）陶弘景才華出眾，擔(dān)任奉朝請(qǐng)時(shí)，很多朝事由他決斷。梁武帝時(shí)，他不愿出仕隱居山中，但每當(dāng)國(guó)家

有兇吉征討的大事，仍都會(huì)前去向他咨詢(xún)。

【解析】

【5題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、

詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：常常用蘆荻作為筆。恒：常常，經(jīng)常；

（2）句意：只把批改翻閱文稿當(dāng)作自己的工作。唯：只，只是，僅僅；

（3）句意：不斷地有書(shū)信往來(lái)。絕：斷，斷絕，停止。

【6題詳解】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)

證。

這句話的意思是：陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭職，皇帝下詔同意了他的請(qǐng)求，拿束帛賞賜給他。

“上表辭祿”的主語(yǔ)是陶弘景，“詔許之”“賜以束帛”的主語(yǔ)是皇帝，所以，應(yīng)該在“上表辭祿”的后

邊停頓；

“詔許之”寫(xiě)的是皇帝表明自己的態(tài)度，“賜以束帛”則是皇帝的具體行為，二者之間應(yīng)該停頓。

所以，正確的停頓應(yīng)為：上表辭祿/詔許之/賜以束帛。

故選D。

【7題詳解】

文言文翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞刪

掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)

保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

（1）“雖（雖然）”“朱門(mén)（權(quán)貴之門(mén)）”“閉（關(guān)起）”“往（交往）”是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定

要解釋準(zhǔn)確；

（2）“未（沒(méi)有）”“斯（這）”“朝野（朝廷和民間）”“榮（以……為榮）”是此句中的關(guān)鍵詞

語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

【8題詳解】

本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。

（1）鏈接材料“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”的意思是“這里實(shí)在是人間的仙境

啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了”，表現(xiàn)了陶弘景對(duì)秀美山川景色

的贊美之情，既有對(duì)前賢的欽佩和追慕，又惋惜世人對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的志趣

和與自然相融合的愉悅之感。

（2）本文第①段中“未弱冠，齊高帝作相，引為諸王侍讀，除奉朝請(qǐng)”的意思是“不到二十歲，齊高帝

任宰相時(shí)，把他引薦給各位封王陪讀，任命奉朝請(qǐng)一職”，由此可以看出陶弘景才華出眾；

“朝儀故事，多取決焉”的意思是“朝廷禮儀等老規(guī)矩，一般都向他請(qǐng)教決斷”，說(shuō)明他在朝廷中比較有

權(quán)威，能夠?qū)Τ兄伦龀鰶Q斷；

第②段中“國(guó)家每有吉兇征討大事無(wú)不前以咨詢(xún)”的意思是“每當(dāng)國(guó)家有兇吉征討的事情，一定會(huì)來(lái)向他

咨詢(xún)”，由此可知，當(dāng)他辭官隱居以后，國(guó)家大事仍然會(huì)找他咨詢(xún)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陶弘景字通明，是丹陽(yáng)郡秣陵縣人。從童年時(shí)候起，陶弘景就有與眾不同的品行和志向，四五歲時(shí)常

常用蘆荻作為筆，在土灰中學(xué)習(xí)書(shū)法。等到長(zhǎng)大成人后，他讀了一萬(wàn)多卷書(shū)，一件事不了解，他就認(rèn)為是

很深的恥辱。不到二十歲，齊高帝任宰相時(shí)，把他引薦給各位封王陪讀，任命奉朝請(qǐng)一職。（他）雖然身

居權(quán)貴之門(mén)，卻關(guān)起門(mén)不與外界的人交往，只把批改翻閱文稿當(dāng)作自己的工作。朝廷禮儀等老規(guī)矩，一般

都向他請(qǐng)教決斷。永明十年，陶弘景上書(shū)請(qǐng)求辭職，皇帝下詔同意了他的請(qǐng)求，拿束帛賞賜給他。等到臨

行時(shí)，公卿官員在征虜亭設(shè)宴為他送行，因?yàn)轲T行而設(shè)的帷帳和車(chē)馬太多，堵住了道路，都說(shuō)從劉宋、蕭

齊以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的事，朝廷和民間以這件事為榮。

梁武帝登上皇位后，對(duì)他更是恩遇有加，不斷地有書(shū)信往來(lái)，經(jīng)常派特使前去探望他，還給他送禮物

去。但他并不出仕，每當(dāng)國(guó)家有兇吉征討事情，一定會(huì)來(lái)向他咨詢(xún)，當(dāng)時(shí)人們就稱(chēng)他為山中宰相。

【鏈接材料】

這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（三）（20分）

閱讀下面文字，完成下面小題

暖暖的年火記憶

鄱湖小草

①過(guò)年，在那農(nóng)耕時(shí)代，無(wú)論是大人還是小孩，都是特別幸福的日子。那年火，那年夜飯，那年的味

道，那是多么的迷人啊。現(xiàn)在回想起來(lái)還是甜甜的。

②進(jìn)入臘月，年味就慢慢地有了。家家戶(hù)戶(hù)都在做紅薯糕，曬薯片；接著蒸糯米飯，曬糕米，炒爆

米，炒豆子，炒花生；熬糖，切糖糕；烤麥皮，蒸粉皮；再接著是做年杷，最后在二十二三日開(kāi)始?xì)⒛?/p>

豬。每家殺年豬，都要吃上一頓殺豬飯——這一切都是醉美的年關(guān)盛事啦。

③家鄉(xiāng)的年火是用木柴壘成的塔狀堆，通常都在院子的正中央，家家戶(hù)戶(hù)都有，一般是在大年三十的

下午開(kāi)始?jí)?，都是家里的男丁在做。我家在我們小時(shí)候都是父親一個(gè)人在忙活。旁邊架個(gè)三腳錨，可放鼎

罐熬肉，或放銅壺?zé)_(kāi)水?！巴馃饋?lái)，財(cái)神進(jìn)門(mén)來(lái)。”在年火旁，長(zhǎng)輩們講起了有趣的民間傳說(shuō)。迷

人的故事，一個(gè)接一個(gè)地撞擊著孩子們的心靈。我們沉浸在醉熏熏的年味等待之中。

④年幼的我坐在爐火旁，吃著母親親手制作的各式小吃，在熊熊跳動(dòng)的火焰旁滋滋有味地烤火。父親

滿(mǎn)臉春風(fēng)地架起了三腳錨，放上鼎罐一門(mén)心思熬豬膀腿。他一會(huì)是揭開(kāi)鼎罐蓋看看，一會(huì)又添點(diǎn)水，一會(huì)

用一根筷子戳戳皮包，試試肉熟的程度?？曜涌纱镣?，就轉(zhuǎn)小火慢慢地熬。

⑤年火中，父親略帶國(guó)字而又圓嫩的臉膛被年火烤得通紅，陣陣肉香的氤鼠里，紅潤(rùn)的臉龐上更有一

種滿(mǎn)足感，分明就是一種美美的享受呀！

⑥父親在景德鎮(zhèn)出生，八歲時(shí)，爺爺病故。父親少時(shí)學(xué)了幾年裁縫，收入不高，改學(xué)棉花匠。父親愛(ài)

動(dòng)腦，肯下功，不幾年，棉花彈得有些名氣了。50年代，人們還是紡紗織布，穿土布棉衣，棉花匠很忙；

60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，父親也就轉(zhuǎn)到農(nóng)事上來(lái)了。父親是閑不住的人，看到人家織網(wǎng)捕

魚(yú)，他也留心琢磨著。人到中年了，攀普捕魚(yú)也成了他的愛(ài)好。說(shuō)是愛(ài)好，其實(shí)是為了孩子，魚(yú)樵耕讀

嘛，苦著呢！我沒(méi)看見(jiàn)他休息過(guò)一日半天的。難道父親從不生病？他不抽煙，不喝茶，干完這件干那件；

還晚睡早起的，擠時(shí)間到湖里捕魚(yú)。我家的魚(yú)味香飄四季呀！

⑦小孩喜歡玩爆竹。在爐火旁，我把50頭的小掛爆竹，小心地拆開(kāi)。每每父親就趕緊停下手頭的工

作站在旁邊，提醒我注意安全，一直含笑，靜靜的等我放完才放心。我單個(gè)兒放，捏在手上放，插在小竹

子筒眼里放，還把那沒(méi)放響的爆竹折斷幾個(gè)，擺成菊花型，中心點(diǎn)燃放，多樣形式玩法。年火中，我的眼

皮不斷地往下套拉著，父親還在美美地侍弄著豬膀腿，像是古玩行家正在把玩一件稀世珍寶呢！

⑧年火通宵不息，熬豬膀腿的鼎罐，也在不斷地調(diào)動(dòng)受熱方位。到肉爛彌香快糊時(shí)，父親就美滋滋地

給皮包加一層厚厚的紅糖，又微火嫻燉著。豬膀腿熬呀炙呀嫻的，要三個(gè)多鐘頭吧，直到半夜。第二天，

我的父親，美美地吃著醬紅色的膀腿肥皮；特別香甜的精瘦肉，則是我們大家享用。勤勞的父親，也只有

在過(guò)年時(shí)，才徹底放松自己，享受這迷人的年滋味??！

⑨現(xiàn)在，父親病故也三十幾年了，我也成老人了，生活在繁華的都市里，傳統(tǒng)的年火依然燃起，但只

能是一盆炭火了?？局昊穑老】吹?，父親面帶笑容，為我們精心憫炙膀腿的模樣。吃著自己熬的豬膀

腿，但總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。缺什么呢……

（文章出處：散文網(wǎng)，有刪改）

9.下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.標(biāo)題點(diǎn)明對(duì)往事的回憶，“暖暖的”突出對(duì)小時(shí)候過(guò)年情景的深切懷念。

B.文章羅列多種民間小吃和引用俗語(yǔ)，讓讀者感受到濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息。

C.第⑤段中父親的“滿(mǎn)足感”，僅僅來(lái)源于他對(duì)親手熬制的豬膀腿的享受。

D.文章用第一人稱(chēng)敘事，拉近與讀者的距離，便于抒情，使文章親切真實(shí)。

10.第⑥段在文章中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

11.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）迷人的故事，一個(gè)接一個(gè)地理市著孩子們的心靈。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

（2）他一會(huì)是揭開(kāi)鼎罐蓋看看，一會(huì)又添點(diǎn)水，一會(huì)用一根筷子戳戳皮包，試試肉熟的程度。（從修辭角

度賞析句子）

12.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親這一人物形象。

13.文章結(jié)尾處說(shuō)“總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么"，你認(rèn)為缺什么呢？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要概括。

【答案】9.C10.第⑥段內(nèi)容是插敘，補(bǔ)充交代父親的人生經(jīng)歷，突出父親聰明能干和刻苦勤勞，使父

親的形象更豐滿(mǎn)（或：表達(dá)“我”對(duì)父親的敬佩和感激之情）

11.（1）“撞擊”這里指心靈受到觸動(dòng)，突出故事迷人好聽(tīng)，令孩子們熱愛(ài)與癡迷（或突出故事對(duì)孩子們

的巨大影響力）。

（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，突出了父親熬豬膀腿的繁忙、認(rèn)真與專(zhuān)注，表現(xiàn)了父親對(duì)家人（生活）的熱

愛(ài)（或：對(duì)過(guò)年的崇敬）。

12.①父親勤勞能干：每年父親一個(gè)人在忙活燒年火，熬豬膀腿；父親是閑不住的人，沒(méi)看見(jiàn)他休息過(guò)一日

半天的；不抽煙，不喝茶，干完這件干那件；晚睡早起，擠時(shí)間捕魚(yú)。②父親關(guān)愛(ài)孩子、家人：不放心“我”

玩爆竹，放下手頭的工作，看“我”放完；精心熬煮豬膀腿，總是把特別香甜的精瘦肉讓給家人們吃。③父

親聰明、肯動(dòng)腦（或愛(ài)學(xué)習(xí)）：父親學(xué)裁縫，學(xué)棉花匠，會(huì)農(nóng)事，能織網(wǎng)捕魚(yú)。

13.①缺少了父親用木柴壘成的塔狀堆在過(guò)年夜熊熊燃燒的年火。②缺少年少時(shí)代過(guò)年的熱鬧的氣氛和儀式

感。③缺少了父親（或親人）相伴的濃濃親情。

【解析】

【分析】

【9題詳解】

C.根據(jù)第⑤段“年火中，父親略帶國(guó)字而又圓嫩的臉膛被年火烤得通紅，陣陣肉香的氤氟里，紅潤(rùn)的臉龐

上更有一種滿(mǎn)足感，分明就是一種美美的享受呀”，聯(lián)系第③④段“家鄉(xiāng)的年火是用木柴壘成的塔狀堆……

我家在我們小時(shí)候都是父親一個(gè)人在忙活”“父親滿(mǎn)臉春風(fēng)地架起了三腳錨，放上鼎罐一門(mén)心思熬豬膀腿”

可知，臨近年關(guān)，闔家團(tuán)圓，父親在為家人做豬膀腿，父親的滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于豬膀腿的美味，更是源于為

家庭做貢獻(xiàn)的幸福，一家團(tuán)圓的幸福；

故選C。

【10題詳解】

本題考查句段作用。

內(nèi)容：根據(jù)第⑥段“父親在景德鎮(zhèn)出生，八歲時(shí)，爺爺病故”可知，本語(yǔ)段是對(duì)往事的回憶，屬于插敘；

第⑥段“父親少時(shí)學(xué)了幾年裁縫，收入不高，改學(xué)棉花匠。父親愛(ài)動(dòng)腦，肯下功，不幾年，棉花彈得有些

名氣了”“60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，父親也就轉(zhuǎn)到農(nóng)事上來(lái)了。父親是閑不住的人，看到人

家織網(wǎng)捕魚(yú)，他也留心琢磨著。人到中年了，攀膏捕魚(yú)也成了他的愛(ài)好”，寫(xiě)父親曾學(xué)裁縫，當(dāng)棉花匠，

專(zhuān)心農(nóng)事，學(xué)織網(wǎng)捕魚(yú)，是對(duì)父親人生經(jīng)歷的補(bǔ)充，體現(xiàn)了父親聰明能干；第⑥段“說(shuō)是愛(ài)好，其實(shí)是為

了孩子，魚(yú)樵耕讀嘛，苦著呢！我沒(méi)看見(jiàn)他休息過(guò)一日半天的”，寫(xiě)父親為了孩子，為了家庭不曾休息，

體現(xiàn)了父親的刻苦勤勞，豐富人物形象；情感：體現(xiàn)了“我”對(duì)父親的感激、敬佩與懷念。

【11題詳解】

(1)本題考查從用詞的角度賞析語(yǔ)句。

本義：“撞擊”有“打擊、沖撞”之意。內(nèi)容：根據(jù)語(yǔ)句“迷人的故事，一個(gè)接一個(gè)地撞擊著孩子們的心

靈”，聯(lián)系第③段“在年火旁，長(zhǎng)輩們講起了有趣的民間傳說(shuō)”可知，“撞擊”在此是指長(zhǎng)輩講的民間傳

說(shuō)很有趣，對(duì)孩子們心靈的觸動(dòng)很大，體現(xiàn)了孩子們對(duì)民間故事的喜愛(ài)，民間故事對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影

響。

(2)本題考查從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句。

修辭手法：“他一會(huì)是揭開(kāi)鼎罐蓋看看，一會(huì)又添點(diǎn)水，一會(huì)用一根筷子戳戳皮包”一句中連用三個(gè)“一

會(huì)……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法；內(nèi)容：聯(lián)系第③④段“我家在我們小時(shí)候都是父親一個(gè)人在忙

活”“父親滿(mǎn)臉春風(fēng)地架起了三腳錨，放上鼎罐一門(mén)心思熬豬膀腿”等語(yǔ)句可知，此句寫(xiě)出了父親熬豬膀

腿的繁忙與專(zhuān)注，父親過(guò)年時(shí)為一家人忙碌著；人物形象：體現(xiàn)了父親對(duì)家人的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)

過(guò)年的儀式的尊崇。

【12題詳解】

本題考查人物形象。

根據(jù)第③④段“家鄉(xiāng)的年火是用木柴壘成的塔狀堆，通常都在院子的正中央，家家戶(hù)戶(hù)都有，一般是在大

年三十的下午開(kāi)始?jí)?，都是家里的男丁在做。我家在我們小時(shí)候都是父親一個(gè)人在忙活”“父親滿(mǎn)臉春風(fēng)

地架起了三腳錨，放上鼎罐一門(mén)心思熬豬膀腿。他一會(huì)是揭開(kāi)鼎罐蓋看看，一會(huì)又添點(diǎn)水，一會(huì)用一根筷

子戳戳皮包，試試肉熟的程度”，第⑥段“我沒(méi)看見(jiàn)他休息過(guò)一日半天的。難道父親從不生??？他不抽

煙，不喝茶，干完這件干那件；還晚睡早起的，擠時(shí)間到湖里捕魚(yú)”可知，父親忙著燒年火，熬制豬膀

腿，他很少休息，晚睡早起去捕魚(yú)；可見(jiàn)父親是勤勞能干，愿為家庭付出的人；

根據(jù)第⑦段“小孩喜歡玩爆竹。在爐火旁，我把50頭的小掛爆竹，小心地拆開(kāi)。每每父親就趕緊停下手

頭的工作站在旁邊，提醒我注意安全，一直含笑，靜靜的等我放完才放心”，第⑧段“第二天，我的父

親，美美地吃著醬紅色的膀腿肥皮；特別香甜的精瘦肉，則是我們大家享用”可知，孩子在玩爆竹時(shí)，父

親總是放下手頭工作，在一旁提醒“我”注意安全，看“我”放完爆竹再去忙；父親總是把特別香甜的精

瘦肉讓給家人們吃；可見(jiàn)父親是一位關(guān)心孩子，關(guān)愛(ài)家人的人；

根據(jù)第⑥段“父親少時(shí)學(xué)了幾年裁縫，收入不高，改學(xué)棉花匠”“60年代土布淘汰了，棉花匠的事少了，

父親也就轉(zhuǎn)到農(nóng)事上來(lái)了。父親是閑不住的人，看到人家織網(wǎng)捕魚(yú)，他也留心琢磨著”可知，父親學(xué)裁

縫，學(xué)做棉花匠，會(huì)農(nóng)事，能織網(wǎng)捕魚(yú)；可見(jiàn)父親是一位學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，聰明，肯動(dòng)腦的人。

【13題詳解】

本題考查語(yǔ)句理解。

根據(jù)第⑨段“吃著自己熬的豬膀腿，但總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。缺什么呢"，聯(lián)系第⑨段“現(xiàn)在，父親病故也

三十幾年了，我也成老人了，生活在繁華的都市里，傳統(tǒng)的年火依然燃起，但只能是一盆炭火了”，再聯(lián)

系第③④段“家鄉(xiāng)的年火是用木柴壘成的塔狀堆，通常都在院子的正中央，家家戶(hù)戶(hù)都有，一般是在大年

三十的下午開(kāi)始?jí)?，都是家里的男丁在做。我家在我們小時(shí)候都是父親一個(gè)人在忙活”“年幼的我坐在爐

火旁，吃著母親親手制作的各式小吃，在熊熊跳動(dòng)的火焰旁滋滋有味地烤火。父親滿(mǎn)臉春風(fēng)地架起了三腳

錨，放上鼎罐一門(mén)心思熬豬膀腿”可知，“我”年少時(shí)會(huì)看到父親用木柴壘成的塔狀堆在過(guò)年夜熊熊燃燒

的年火，而且有父母的陪伴，是現(xiàn)在過(guò)年時(shí)“我”所缺少的；

根據(jù)第②段“進(jìn)入臘月，年味就慢慢地有了。家家戶(hù)戶(hù)都在做紅薯糕，曬薯片；接著蒸糯米飯，曬糕米，

炒爆米，炒豆子，炒花生；熬糖，切糖糕；烤麥皮，蒸粉皮；再接著是做年耙，最后在二十二三日開(kāi)始?xì)?/p>

年豬。每家殺年豬，都要吃上一頓殺豬飯——這一切都是醉美的年關(guān)盛事啦”可知，曾經(jīng)進(jìn)入臘月就有年

味了，家家戶(hù)戶(hù)準(zhǔn)備過(guò)年用的食物，有著熱鬧的過(guò)年氛圍，有儀式感，是現(xiàn)在過(guò)年時(shí)“我”所缺少的。

（三）（12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

吹氣診斷疾病

①診斷疾病往往免不了抽血、化驗(yàn)，有些病還會(huì)需要胃鏡、腸鏡這樣的設(shè)備，弄得你很痛苦。最終檢

查出來(lái)，某某果然有病。有沒(méi)有更省事、非侵入式的測(cè)試方法，同時(shí)還能保證不錯(cuò)的精確度呢？

②2020年3月在中國(guó)武漢進(jìn)行的一項(xiàng)研究中，傳感器在新冠肺炎病毒檢測(cè)方面達(dá)到了驚人的95%的準(zhǔn)

確率，在鑒別患者方面呈現(xiàn)了100%的靈敏度。

③以色列科學(xué)家也正在進(jìn)行一項(xiàng)Na-Nose技術(shù)呼吸測(cè)試，他們說(shuō)通過(guò)聞就能檢測(cè)出多達(dá)17種疾病。

與此同時(shí)，美國(guó)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)也正在測(cè)試他們的設(shè)備，來(lái)確定非洲馬拉維地區(qū)的瘧疾呼吸特征。

④對(duì)病人來(lái)說(shuō)，測(cè)試疾病可能就會(huì)像呼氣一樣簡(jiǎn)單。新的呼吸傳感器可以通過(guò)對(duì)人類(lèi)呼吸中包含的

800多種化合物的濃度進(jìn)行采樣來(lái)診斷疾病。他們聲稱(chēng)，到目前為止，它已經(jīng)被證明在檢測(cè)疾病方面有

86%的準(zhǔn)確率。

⑤這兩項(xiàng)技術(shù)都將疾病患者的呼吸中所發(fā)現(xiàn)的化合物，與健康呼吸中發(fā)現(xiàn)的化合物進(jìn)行對(duì)比。成本也

是一個(gè)很重要的因素，呼吸測(cè)試最終可能會(huì)變得更便宜、更有效。而這對(duì)兒科患者的診斷也更為重要。盡

管這兩種方法都沒(méi)有準(zhǔn)備好臨床使用，但科學(xué)家們希望，呼吸測(cè)試未來(lái)不久能成為一種無(wú)痛且成本更低的

診斷方法。

⑥我國(guó)常規(guī)體檢吹氣檢查新項(xiàng)目叫“C14（C13）呼氣試驗(yàn)”，查驗(yàn)胃幽門(mén)螺桿菌感染。這項(xiàng)檢查全過(guò)

程需時(shí)約30分鐘。受檢者在清晨空腹或進(jìn)食兩小時(shí)后，用約20ml涼開(kāi)水口服一粒尿素［14C或13C］膠

囊，靜坐25分鐘后，用一次性吹氣管向二氧化碳吸收劑中吹氣，再將吹完氣的樣品交給醫(yī)生做檢測(cè)，檢

測(cè)就完成了。假如感染胃幽門(mén)螺桿菌，它身體的尿素溶液酶便會(huì)溶解藥粒里的尿素溶液，造成CO2,這類(lèi)

CO?是標(biāo)識(shí)過(guò)的，儀器設(shè)備能夠查驗(yàn)出去，依照生產(chǎn)汽體的多少來(lái)分辨感染水平。這樣的檢查不需要取得

胃內(nèi)的活檢組織，也不用抽血。

⑦C14和C13呼氣試驗(yàn)略有不同。兩者實(shí)驗(yàn)用膠囊不同，C13呼氣實(shí)臉使用的尿素膠囊含有碳十三，

C14呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠囊含有碳十四。使用的實(shí)驗(yàn)材料的放射性有區(qū)別，C13呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠

囊含有C-13,是一種穩(wěn)定性比較好的檢測(cè)材料，放射性可以忽略；C14呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠囊含有C-

14,這是一種相對(duì)于C-13來(lái)說(shuō)穩(wěn)定性差一點(diǎn)的元素，會(huì)微量的放射出射線也就是“輻射”。實(shí)臉的禁忌

也不一樣，C13實(shí)臉不禁止參與實(shí)驗(yàn)的病患；C14實(shí)驗(yàn)由于具有微量放射性，孕婦、哺乳期婦女及13歲以

下兒童不宜C14試驗(yàn)。

⑧目前這項(xiàng)新興技術(shù)在得到普及之前還需完善。如果吹一吹氣就能檢測(cè)各種疾病的話，對(duì)于身患疾病

的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)減少一些診斷的痛苦。

（文章出處：癌癥藥物網(wǎng)，有刪改）

14.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段運(yùn)用設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者對(duì)疾病診斷新方式的思考和興趣。

B.科學(xué)家們確認(rèn)呼吸測(cè)試已經(jīng)成為無(wú)痛且成本更低的診斷方法。

C.文章用舉例子、列數(shù)字和作比較的方法說(shuō)明吹氣能診斷疾病。

D.吹氣診斷疾病目前還未能普及，因?yàn)樗€有需要完善的地方。

15.以色列和美國(guó)科學(xué)家的呼吸測(cè)試有什么優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

16.我國(guó)吹氣檢查C14和C13呼氣試驗(yàn)有哪三方面具體不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括

【答案】14.B15.①操作方便（簡(jiǎn)單）；②準(zhǔn)確率較高（或：更有效）；③無(wú)痛且成本更低（更便宜）。

16.①實(shí)驗(yàn)用膠囊不同：C13尿素膠囊含碳十三，C14尿素膠囊含碳十四。②使用的實(shí)驗(yàn)材料的放射性不同：

C13放射性可以忽略，C14有微量輻射。③實(shí)驗(yàn)的禁忌不同：C13實(shí)驗(yàn)無(wú)禁忌，C14實(shí)驗(yàn)孕婦、哺乳期婦女

及兒童不宜。

【解析】

【分析】

【14題詳解】

本題考查材料信息的辨析。

B.由第⑤段“盡管這兩種方法都沒(méi)有準(zhǔn)備好臨床使用，但科學(xué)家們希望，呼吸測(cè)試未來(lái)不久能成為一種無(wú)

痛且成本更低的診斷方法”可知，呼吸測(cè)試疾病的技術(shù)在將來(lái)會(huì)是無(wú)痛且成本更低的診斷方法，這是科學(xué)

家的希望；并非“確認(rèn)呼吸測(cè)試己經(jīng)成為無(wú)痛且成本更低的診斷方法”；

故選B。

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

由③段“以色列科學(xué)家也正在進(jìn)行一項(xiàng)Na-Nose技術(shù)呼吸測(cè)試，他們說(shuō)通過(guò)聞就能檢測(cè)出多達(dá)17種疾

病”和第④段“對(duì)病人來(lái)說(shuō)，測(cè)試疾病可能就會(huì)像呼氣一樣簡(jiǎn)單”可知，呼吸測(cè)試具有操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)；

由④段”到目前為止，它已經(jīng)被證明在檢測(cè)疾病方面有86%的準(zhǔn)確率”可知，呼吸測(cè)試具有準(zhǔn)確率高的優(yōu)

點(diǎn)；

由第⑤段“呼吸測(cè)試未來(lái)不久能成為一種無(wú)痛且成本更低診斷方法”可知，呼吸測(cè)試具有無(wú)痛且價(jià)格更

低的優(yōu)點(diǎn)。

【16題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解和概括。

由第⑦段“兩者實(shí)驗(yàn)用膠囊不同，C13呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠囊含有碳十三，C14呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠

囊含有碳十四”可知，二者實(shí)驗(yàn)用膠囊不同，C13尿素膠囊含碳十三，C14尿素膠囊含碳十四；

由第⑦段“使用的實(shí)驗(yàn)材料的放射性有區(qū)別，C13呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠囊含有C-13,是一種穩(wěn)定性比較

好的檢測(cè)材料，放射性可以忽略；C14呼氣實(shí)驗(yàn)使用的尿素膠囊含有C-14,這是一種相對(duì)于C-13來(lái)說(shuō)穩(wěn)

定性差一點(diǎn)的元素，會(huì)微量的放射出射線也就是‘輻射'”可知，二者使用材料的放射性不同，C13放射

性可以忽略，C14有微量輻射；

由第⑦段''實(shí)驗(yàn)的禁忌也不一樣，C13實(shí)驗(yàn)不禁止參與實(shí)驗(yàn)的病患；C14實(shí)驗(yàn)由于具有微量放射性，孕

婦、哺乳期婦女及13歲以下兒童不宜C14試驗(yàn)”可知，二者實(shí)驗(yàn)的禁忌不同，CI3實(shí)驗(yàn)無(wú)禁忌，C14實(shí)

驗(yàn)對(duì)孕婦、哺乳期婦女及兒童不宜應(yīng)用。

（五）（10分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

近年來(lái)，初中生帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象日益突出。為此，學(xué)校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)放500份調(diào)查

表，回收465份。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示如下:

調(diào)查項(xiàng)目人數(shù)所占比例

擁有手機(jī)人數(shù)23750.97%

父母購(gòu)買(mǎi)或用過(guò)的18075.95%

手機(jī)來(lái)源自己購(gòu)買(mǎi)2912.24%

親戚贈(zèng)送2811.81%

上網(wǎng)QQ聊天、游

18678.48%

戲

手機(jī)主要用途

（多選）打電話、發(fā)短信5221.94%

用于學(xué)習(xí)3514.77%

影響學(xué)業(yè)24552.69%

手機(jī)主要負(fù)面影響

無(wú)益身心健康18940.65%

（多選）

浪費(fèi)金錢(qián)10522.58%

【材料二】

2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，中小學(xué)生原

則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。并明確規(guī)定：學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意，書(shū)面

提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

【材料三】

針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題，八年級(jí)某班學(xué)生家長(zhǎng)在班級(jí)的微信群里展開(kāi)了討論交流。

@小燕子：開(kāi)始的時(shí)候，我不想給孩子買(mǎi)手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買(mǎi)了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就

玩，成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙](méi)收，結(jié)果都不歡而散，最后還是給了他。

@一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也

會(huì)方便很多。

@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒(méi)事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜

還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神。

@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤

僻了。

@愛(ài)心：英語(yǔ)老師每天都在客戶(hù)端上留英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。

@勇者無(wú)敵：我給孩子買(mǎi)了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)

系時(shí)用老人機(jī)。

@老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一

些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

17.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查表明，某校初中生超過(guò)半數(shù)擁有手機(jī)，手機(jī)來(lái)源大多為父母購(gòu)買(mǎi)或用過(guò)的二手機(jī)。

B.初中生使用手機(jī)絕大部分是為了上網(wǎng)QQ聊天和玩游戲，很少用于查找資料等學(xué)習(xí)。

C.教育部規(guī)定，經(jīng)家長(zhǎng)同意并提出書(shū)面申請(qǐng)的中小學(xué)生，可以將手機(jī)帶入課堂。

D.孩子使用智能手機(jī)是一把雙刃劍，有利也有弊，家長(zhǎng)一定要注意監(jiān)督和引導(dǎo)。

18.聯(lián)系材料一和材料三，請(qǐng)你給材料三中網(wǎng)名“小燕子”的家長(zhǎng)提兩條合理化建議。

19.材料三中網(wǎng)名“愛(ài)心”的家長(zhǎng)提到老師在客戶(hù)端（手機(jī)APP）留作業(yè)的現(xiàn)象，請(qǐng)你就這一現(xiàn)象發(fā)表看

法，并說(shuō)明理由。

【答案】17.C18.參考示例：①引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)的負(fù)面影響：例如讓孩子充分認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)會(huì)影

響學(xué)業(yè)、不利于身心健康、浪費(fèi)金錢(qián)等；②加強(qiáng)監(jiān)管：例如減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間或者讓他多與別人交

流；③轉(zhuǎn)移孩子的注意力：例如培養(yǎng)一些文體興趣，外出郊游、打球等；④引導(dǎo)孩子用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)：例如

陪孩子做英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)、上網(wǎng)查找資料等。

19.參考示例1：我贊成老師在客戶(hù)端留作業(yè)。因?yàn)榭蛻?hù)端有很多學(xué)習(xí)資源，可以學(xué)習(xí)的范圍更廣；作業(yè)形

式活潑如闖關(guān)游戲等，更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣；外語(yǔ)跟讀和反饋功能很好，學(xué)習(xí)效果更佳；信息技術(shù)發(fā)展

的今天，手機(jī)APP作業(yè)（移動(dòng)學(xué)習(xí)）是大勢(shì)所趨。參考示例2：我反對(duì)老師在客戶(hù)端留作業(yè)。因?yàn)榻佑|手機(jī)

時(shí)間長(zhǎng)了，更容易被不良信息影響或被游戲誘惑；長(zhǎng)期使用手機(jī)，影響我們的視力（身心健康）；長(zhǎng)期使用

電子產(chǎn)品打字，漢字的書(shū)寫(xiě)和美觀得不到訓(xùn)練；沒(méi)有手機(jī)就不能做作業(yè)，必須等家長(zhǎng)回家才能做，很不方便。

【解析】

【17題詳解】

本題考查信息篩選和辨析。

C.結(jié)合材料二“學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，需經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意，書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)

交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂”可知有關(guān)鍵詞“禁止帶入課堂”，題干“可以將手機(jī)帶入課堂”表達(dá)

錯(cuò)誤；

故選C。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容分析和語(yǔ)言表達(dá)。

結(jié)合材料一表格“手機(jī)主要負(fù)面影響”可知，手機(jī)具有影響學(xué)生學(xué)習(xí)、影響學(xué)生身體健康、浪費(fèi)金錢(qián)的缺

點(diǎn)。故建議一：引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，尤其認(rèn)識(shí)其消極影響的一面，從孩子的變化出發(fā)，從社會(huì)上一些

資料出發(fā)，引導(dǎo)孩子了解并認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，無(wú)益于身心健康、甚至?xí)绊懮眢w健康，浪費(fèi)金

錢(qián)，進(jìn)而遠(yuǎn)離手機(jī)；

結(jié)合材料三“@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格

越來(lái)越孤僻了”可知，沉迷手機(jī)容易忽略現(xiàn)實(shí)，孩子變得孤僻，這不利于成長(zhǎng)，所以要引導(dǎo)孩子從手機(jī)的

世界中走出來(lái)，和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人多交流，建議二：加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管，建議家長(zhǎng)多和孩子交流，生

活、工作、書(shū)本等多個(gè)方面，也引導(dǎo)孩子去和朋友等多交流，從而遠(yuǎn)離手機(jī)；

結(jié)合材料三老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以

多培養(yǎng)一些文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力”可知，班主任給的建議不錯(cuò)，要用一些孩子感興趣的課外興趣

活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子注意力，故建議三：轉(zhuǎn)移孩子注意力，建議家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，或者培養(yǎng)孩子一些興趣愛(ài)

好，打球，下棋，跳舞，畫(huà)畫(huà)，并且多鼓勵(lì)孩子去參與這些活動(dòng)，甚至家長(zhǎng)要陪孩子去參與，從而轉(zhuǎn)移孩

子注意力：

結(jié)合材料三一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外

出聯(lián)系也會(huì)方便很多”可知，手機(jī)有利有弊，要發(fā)揮其有利的一面，故建議四：引導(dǎo)孩子利用手機(jī)積極的

一面，可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮手機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)秀之處，充分利用手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，家長(zhǎng)盡量陪同孩子

使用手機(jī)，明確孩子手機(jī)使用用途。

【19題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題思路：表達(dá)觀點(diǎn)，這是一個(gè)開(kāi)放性試題，可以贊成也可以反對(duì)；結(jié)合所給材料，

結(jié)合自己的經(jīng)歷和思考，不贊成重點(diǎn)指出手機(jī)在學(xué)習(xí)、身體、心理等方面的不良影響；贊成則重點(diǎn)指出手

機(jī)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，以及手機(jī)在當(dāng)今社會(huì)的必要性等，只要給出充分的理由即可。

示例1：我贊成老師在客戶(hù)端留作業(yè)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科技快速發(fā)展的社會(huì)，科技確實(shí)給我們帶來(lái)了許多

便利，客戶(hù)端里確實(shí)有許多有用的免費(fèi)的資源，可以幫助學(xué)生提升自己，我們不能因噎廢食，因?yàn)橛斜锥?/p>

就一刀切，完全棄用客戶(hù)端，這是不理智的，也是阻礙自身發(fā)展的；客戶(hù)端可以讓學(xué)生節(jié)省許多時(shí)間，提

高學(xué)習(xí)效率；客戶(hù)端有更多的作業(yè)形式，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；客戶(hù)端的知識(shí)更新速度非?？?，讓我們更快

速地獲取最新資源。

示例2：我不贊成老師在客戶(hù)端留作業(yè)。學(xué)生畢竟還處于成長(zhǎng)期，自制力不強(qiáng)，很容易抵不住誘惑，利用

手機(jī)去做一些對(duì)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)益的事情；長(zhǎng)期使用手機(jī)對(duì)眼睛、脖子等都不好；手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)

雜，一些不良信息很容易就影響到學(xué)生；客戶(hù)端留作業(yè)相當(dāng)于給了一些學(xué)生理由去玩手機(jī)，影響學(xué)生的成

長(zhǎng)。

（六）名著閱讀（6分）

20.班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)閱讀任務(wù)。

閱讀方法助讀材料閱讀任務(wù)

①善建巢穴，管理家務(wù)；②善于捕

了解昆蟲(chóng)食、織網(wǎng)；③善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”根據(jù)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性填寫(xiě)它們的名

習(xí)性制服敵人。稱(chēng)：_______;_______;______。

（《昆蟲(chóng)記》）

進(jìn)攻的紅軍全速前進(jìn)，冒著舔人的火

焰沖過(guò)了余下的橋板。縱身跳進(jìn)敵人

碉堡，把敵人丟棄的機(jī)槍掉過(guò)頭來(lái)對(duì)

關(guān)注故事選段描寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征路上哪個(gè)事

準(zhǔn)岸上。

情節(jié)件？__表現(xiàn)了紅軍怎樣

這時(shí)便有更多的紅軍蜂擁爬上了鐵

的精神品質(zhì)？_______________

索，趕來(lái)?yè)錅缌嘶鹧?，鋪上了新板?/p>

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）

【答案】①.蟋蟀②.蜘蛛③.螳螂④.事件：飛奪瀘定橋⑤.品質(zhì)：英勇頑強(qiáng)、不怕

犧牲。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記.

第一空：

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《蟋蟀》原文“確實(shí)，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀可以算是超群出眾的了”“在各

種各樣的昆蟲(chóng)之中，只有蟋蟀在長(zhǎng)大之后，擁有固定的家庭，這也算是它辛苦工作的一種報(bào)酬吧”“屋子

的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。房子的住戶(hù)有很多空閑的時(shí)間去修整太粗糙的地方。隧

道的底部就是臥室，這里比別的地方修飾的略微精細(xì)些，并且寬敞些”可知“善于建巢穴，管理家務(wù)”的

是蟋蟀。

第二空：

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《蜘蛛的幾何學(xué)》原文“蜘蛛織網(wǎng)的方式很特別，它把網(wǎng)分成若干等份，同一類(lèi)蜘蛛所

分的份數(shù)是相同的。當(dāng)它安置輻的時(shí)候，我們只見(jiàn)它向各個(gè)方向亂跳，似乎毫無(wú)規(guī)則，但是這種無(wú)規(guī)則的

工作的結(jié)果是造成一個(gè)規(guī)則而美麗的網(wǎng)”“其它隱藏在樹(shù)葉里的蜘蛛也匕快地趕來(lái)，好像平時(shí)捉活蟲(chóng)一

般，熟練地放出絲來(lái)把死蝗蟲(chóng)捆了又捆，纏了纏，絲毫不懷疑自己是不是在浪費(fèi)寶貴的絲線”可知“善于

捕食、織網(wǎng)”的是蜘蛛。

第三空：

根據(jù)《昆蟲(chóng)記》中《螳螂》原文“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)

術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專(zhuān)家啊”可知“善于利用‘心理戰(zhàn)術(shù)