（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年大學(xué)試題(歷史學(xué))-外國(guó)教育史考試沖刺-歷年真題演練帶答案第一卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程一般包括以下環(huán)節(jié)（）。A、測(cè)驗(yàn)與鑒定B、信息服務(wù)C、咨詢(xún)D、安置2.行會(huì)教育3.下面哪個(gè)不是蘇格拉底方法的局限（）A、受教育者必須有追求真理的愿望和熱情B、受教育者對(duì)所討論的問(wèn)題積累了一定的知識(shí)C、受教育者必須對(duì)教育者感到信任和尊敬D、談話對(duì)象必須是有一定知識(shí)基礎(chǔ)和推理能力的成人4.（）是古代希臘百科全書(shū)式的學(xué)者。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、昆體良D、柏拉圖5.以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（）A、新行為主義教育B、新托馬斯主義教育C、永恒主義教育D、分析教育哲學(xué)6.為什么19世紀(jì)初在歐美會(huì)出現(xiàn)"裴斯泰洛奇運(yùn)動(dòng)"7.要素教育8.騎士七藝9.英國(guó)的學(xué)者援助委員會(huì)把自己看作是（）A、智力勞動(dòng)市場(chǎng)組織B、體力勞動(dòng)市場(chǎng)組織C、人才市場(chǎng)組織D、中介市場(chǎng)10.18世紀(jì)法國(guó)教育家盧梭將每個(gè)人接受的教育分為三類(lèi)，即（）。A、知識(shí)的教育、道德的教育和勞動(dòng)的教育B、自然的教育、事物的教育和人為的教育C、社會(huì)的教育、家庭的教育和學(xué)校的教育D、自然的教育、社會(huì)的教育和個(gè)人的教育11.經(jīng)過(guò)拿破侖的風(fēng)暴以后，德國(guó)從314個(gè)邦國(guó)，變成了（）個(gè)邦國(guó)。A、31.0B、34.0C、14.0D、41.012.下列各項(xiàng)，屬于中學(xué)職業(yè)技術(shù)教育課程改革特點(diǎn)的是（）。A、滲透性B、發(fā)展性C、綜合性D、主動(dòng)性13.《論雄辯家》是那位教育家的著作？（）A、奧古斯丁B、昆體良C、德謨克里特D、西塞羅14.文藝復(fù)興時(shí)期，（）提出的紳士教育理論成為后來(lái)英國(guó)新教育理論的先驅(qū)。15.教學(xué)活動(dòng)的一元在企業(yè)實(shí)施，另一元在職業(yè)學(xué)校里實(shí)施。這種職業(yè)教育的教學(xué)模式是（）。A、學(xué)科本位的教學(xué)模式B、能力本位的教學(xué)模式C、雙元制教學(xué)模式D、就業(yè)技能模塊（MES）教學(xué)模式16.在古代印度教育中，隨著奴隸制的不斷發(fā)展，形成一套嚴(yán)格的等級(jí)制度，最高一級(jí)的稱(chēng)為（）A、婆羅門(mén)B、剎帝利C、吠舍D、首陀羅17.蘇維埃政府在十月革命勝利后最初幾年，面對(duì)現(xiàn)有教育進(jìn)行改革的重點(diǎn)是（）。A、對(duì)未滿16歲兒童實(shí)行免費(fèi)普遍義務(wù)綜合技術(shù)教育B、廢除舊的教育制度C、培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義思想的新教師D、教學(xué)工作與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)18.古希臘最早以教育為主體的作品《工作與時(shí)日》的作者是（）A、赫西俄德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、亞里士多德19.“掌握教學(xué)模式”的實(shí)施步驟包括（）。A、預(yù)熱階段B、準(zhǔn)備階段C、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)階段D、實(shí)施階段20.宮廷學(xué)校第二卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.60～70年代，發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行的課程內(nèi)容的改革包括（）。A、對(duì)教學(xué)大綱的修改B、課程體系的修改C、教學(xué)內(nèi)容的改編D、對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的修改E、制定了統(tǒng)一的教學(xué)模式2.馬克思大學(xué)二年級(jí)在哪個(gè)大學(xué)度過(guò)（）A、波恩大學(xué)B、耶拿大學(xué)C、哥廷根大學(xué)D、柏林大學(xué)3.宗教改革時(shí)期梅蘭克吞創(chuàng)立了（）A、拉丁文法中學(xué)B、文實(shí)中學(xué)C、文科中學(xué)D、實(shí)科中學(xué)4.基督教作為一種宗教信仰，從形成之日起把（）作為重要目的。A、傳播教義B、造福人類(lèi)C、爭(zhēng)取教徒D、文化侵略5.德國(guó)哲學(xué)界第一位徹底的唯物主義者是（）A、黑格爾B、路德維?！べM(fèi)爾巴哈C、奧肯D、維爾科夫6.裴斯泰洛齊關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的初步實(shí)踐是在（）進(jìn)行的。A、“貧兒之家”B、伊佛東城C、斯坦茲孤兒院D、諾伊霍夫新莊7.略談文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的意義。8.下面哪個(gè)法案奠定了20世紀(jì)英國(guó)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制的基本形式（）A、福斯特法案B、富爾法案C、巴爾福法案D、費(fèi)舍法案9.簡(jiǎn)述19世紀(jì)英國(guó)的新大學(xué)運(yùn)動(dòng)和大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)。10.下列說(shuō)法正確的有（）A、平行教育影響以集體作為教育對(duì)象，是一種集體教育B、前景教育原則要求教師在教育過(guò)程中經(jīng)常給學(xué)生指出美好前景，即給學(xué)生提出一種或幾種經(jīng)過(guò)努力可以完成的新任務(wù)C、在集體主義教育中具有決定意義的是學(xué)生集體D、正確的教育方式應(yīng)盡力設(shè)法不和個(gè)別人發(fā)生關(guān)系，而只和集體發(fā)生關(guān)系E、馬卡連柯認(rèn)為培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)美化和鞏固集體有非常重要的意義11.裴斯泰洛齊投身于教育試驗(yàn)，謀求通過(guò)教育革新來(lái)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)理想的愿望。1799年創(chuàng)辦的斯坦茲孤兒院主要體現(xiàn)了他的（）教育思想。A、家庭化教育B、要素教育C、教育心里化D、職業(yè)教育12.杜威認(rèn)為教育應(yīng)是學(xué)校中知識(shí)的獲得是在共同生活的環(huán)境中所進(jìn)行的活動(dòng)和作業(yè)聯(lián)系起來(lái)，這構(gòu)義（）的核心。A、教學(xué)論B、方法論C、道德教育D、目的論E、課程論13.為謀生而學(xué)習(xí)會(huì)直接導(dǎo)致對(duì)倫理價(jià)值的損害。這句話是（）說(shuō)的。A、霍金B(yǎng)、牛頓C、愛(ài)因斯坦D、法拉第14.黑格爾稱(chēng)（）為“人類(lèi)的導(dǎo)師”。A、裴斯泰洛齊B、蘇格拉底C、柏拉圖D、亞里士多德15.下列哪個(gè)法案或報(bào)告不是關(guān)于高等教育的（）A、斯賓斯報(bào)告B、雷沃休姆報(bào)告C、國(guó)防教育法D、羅賓斯原則16.在法國(guó)大革命中，雅各賓派的代表性的教育改革方案為（）A、塔列蘭教育改革方案B、康多塞的國(guó)民教育組織計(jì)劃綱要C、雷佩爾提的改革方案17.簡(jiǎn)述盧梭自然主義教育的目標(biāo)及實(shí)施階段。18.勞動(dòng)任務(wù)越復(fù)雜，越具有獨(dú)立性，教育的意義就越大。19.下面邦國(guó)與其創(chuàng)建的大學(xué)不正確的是（）A、普魯士創(chuàng)建了柏林大學(xué)B、薩克森創(chuàng)建了耶拿大學(xué)C、漢堡創(chuàng)建了慕尼黑大學(xué)D、漢諾威創(chuàng)建了哥廷根大學(xué)20.蒙臺(tái)梭利以自己不懈的努力，推動(dòng)了新教育運(yùn)動(dòng)及兒童教育的發(fā)展，其主要著作有（）。A、《蒙臺(tái)梭利方法》B、《教育人類(lèi)學(xué)》C、《童年的秘密》D、《新世界的教育》E、《兒童的發(fā)現(xiàn)》第三卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.20世紀(jì)前期英國(guó)教育改革中提出的主要法案有（）。A、巴爾福教育法B、費(fèi)舍教育法C、巴特勒法案D、費(fèi)里教育法E、中等教育的基本原則2.《普通教育學(xué)》3.德國(guó)專(zhuān)門(mén)學(xué)院最高的學(xué)位是（）A、碩士B、學(xué)士C、博士D、博士后4.分析赫爾巴特的教育目的論。5.下列說(shuō)法正確的是（）A、法國(guó)教育，從整體上看，在17-18世紀(jì)是天主教會(huì)的天下B、培根和狄德羅強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，反對(duì)花太多的時(shí)間學(xué)習(xí)古典語(yǔ)言C、狄德羅是啟蒙運(yùn)動(dòng)和百科全書(shū)派的領(lǐng)袖人物，被恩格斯譽(yù)為為真理和正義而貢獻(xiàn)生命的人。D、拉夏洛泰認(rèn)為法國(guó)國(guó)民教育目的是培養(yǎng)良好的法國(guó)公民E、拉夏洛泰在《論國(guó)民教育》中系統(tǒng)地論述了國(guó)家辦學(xué)的思想6.下列各項(xiàng)改革措施，屬于美國(guó)《國(guó)家為21世紀(jì)準(zhǔn)備教師》的報(bào)告內(nèi)容的是（）。A、制定全國(guó)統(tǒng)一嚴(yán)格的“國(guó)家教師資格”標(biāo)準(zhǔn)B、努力培養(yǎng)少數(shù)民族教師C、加強(qiáng)師范生文理科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)D、建立三級(jí)教師資格制度7.在外國(guó)教育史上，（）是以倡導(dǎo)科學(xué)教育而著稱(chēng)的。A、斯賓塞B、伊拉斯謨C、柏拉圖D、奧古斯丁8.自從歸并后，哥廷根大學(xué)在（）年獲得了它第一個(gè)文科教授的資格。A、1887年B、1888年C、1885年D、1886年9.福祿培爾創(chuàng)建的幼兒園課程體系包括（）A、手工作業(yè)B、自然研究C、恩物D、游戲與歌謠E、運(yùn)動(dòng)游戲10.自然教育11.《國(guó)防教育法》的主要內(nèi)容及其對(duì)美國(guó)教育發(fā)展的影響。12.以下不是17-18世紀(jì)法國(guó)大革命時(shí)期教育改革主張表現(xiàn)的是（）A、教育普及化B、教育世俗化C、教育免費(fèi)D、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化13.在古希臘雅典教育中，私人辦學(xué)比較盛行，國(guó)家只負(fù)責(zé)一定年齡階段兒童的教育，這一階段是（）A、14-18歲B、15-19歲C、16-20歲D、17-21歲14.教育史上，首創(chuàng)“沒(méi)有書(shū)本的學(xué)校”，被人們譽(yù)為“幼兒園之父”的教育家為（）A、杜威B、夸美紐斯C、裴斯泰洛奇D、福祿培爾15.黑格爾把（）稱(chēng)做希臘“第一個(gè)人民教師”。A、柏拉圖B、蘇格拉底C、畢達(dá)哥拉斯D、亞里士多德16.提出普及免費(fèi)教育的主張，要求國(guó)家開(kāi)辦公立學(xué)校，實(shí)行免費(fèi)教育使所有兒童都有機(jī)會(huì)受到教育的人文主義學(xué)者是（）教派的。A、路德派B、加爾文派C、英國(guó)國(guó)教D、天主教17.教育史上，“后四藝”是由教育家（）確立下來(lái)的。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良18.第二次世界大戰(zhàn)使英國(guó)的教育受到重創(chuàng)。為重振教育，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)非常重要的教育法案，從而奠定了戰(zhàn)后英國(guó)教育改革和發(fā)展的制度基礎(chǔ)。該法案是（）。A、《巴特勒教育法》B、《倫敦政府法》C、《地方政府法》D、《就業(yè)和培訓(xùn)法》19.簡(jiǎn)答夸美紐斯“泛智”思想的基本涵義及其主要體現(xiàn)。20.裴斯泰洛齊認(rèn)為，道德教育最基本的要素是（）第一卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:A,B,C,D2.正確答案: 行會(huì)，是西歐中世紀(jì)商人和手工業(yè)者的團(tuán)體，行會(huì)教育對(duì)中世紀(jì)職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)施起了重要的作用。隨著國(guó)家權(quán)力的發(fā)展，行會(huì)逐漸被國(guó)家政權(quán)控制；由于工業(yè)的專(zhuān)門(mén)化和機(jī)械化，學(xué)徒制的重要性日益減弱，行會(huì)的教育便逐漸被普通中小學(xué)教育和專(zhuān)門(mén)教育取代了。3.正確答案:C4.正確答案:B5.正確答案:C6.正確答案: 1、裴斯泰洛奇汲取盧梭、巴西多、康德等人的有關(guān)理論，形成自己的教育思想體系。他的教育思想具有鮮明的民主性和革命性，反映了時(shí)代對(duì)教育的要求，反映了一定的教育自身的規(guī)律。 2.19世紀(jì)初，許多著名教育家深受裴斯泰洛奇的影響，將其思想進(jìn)行推廣和發(fā)展。 3、裴斯泰洛奇的教育理論反映了資本主義工廠手工業(yè)時(shí)代對(duì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系的新要求，符合時(shí)代要求7.正確答案: 要素教育論是裴斯泰洛齊的教育基石是，它的基本含義是：教育過(guò)程要從一些最簡(jiǎn)單的、為兒童所理解和接受的要素開(kāi)始，再逐步過(guò)渡到更加復(fù)雜的要素，促使兒童各種天賦能力全面和諧的發(fā)展。8.正確答案: 騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋和吟詩(shī)。9.正確答案:A10.正確答案:B11.正確答案:B12.正確答案:A,B,C,D13.正確答案:D14.正確答案: 蒙旦15.正確答案:C16.正確答案:A17.正確答案:B18.正確答案:A19.正確答案:B,C,D20.正確答案: 是一種設(shè)在國(guó)王或貴族宮廷中，主要培養(yǎng)王公貴族后代的教育機(jī)構(gòu)。第二卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:A,B,C2.正確答案:D3.正確答案:A4.正確答案:A,C5.正確答案:B6.正確答案:A7.正確答案: 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育是這個(gè)時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)的、政治的、思想的、文化的新成就在教育上的反映，是資產(chǎn)階級(jí)教育的開(kāi)端，在教育發(fā)展史上具有巨大進(jìn)步意義。它提出培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的新人目標(biāo)，擴(kuò)大了知識(shí)范圍，探索并運(yùn)用了新的教育教學(xué)方法，使教育在一定程度上擺脫了封建主義和宗教神學(xué)的束縛，從這個(gè)意義上說(shuō)，它是繼大學(xué)、城市學(xué)校之后，對(duì)封建教育和宗教教育的又一次沖擊，是教育上的一次重大改革，推動(dòng)了宗教改革時(shí)期的教育改革。 由于時(shí)代和階級(jí)的局限，人文主義教育不可避免的還存在不足之處，但人文主義教育家在教育實(shí)踐和教育理論上的成就，不僅是十七世紀(jì)捷克大教育家夸美紐斯教育思想的主要來(lái)源之一，而且對(duì)后世也有著深遠(yuǎn)的影響。8.正確答案:C9.正確答案:1828年，倫敦大學(xué)學(xué)院成立，拉開(kāi)了新大學(xué)運(yùn)動(dòng)的序幕。1829年，國(guó)教派成立了英王學(xué)院。1836年，兩所學(xué)院合并為倫敦大學(xué)。19世紀(jì)下半期，在倫敦大學(xué)的帶動(dòng)下，英國(guó)許多城市等出現(xiàn)了新的大學(xué)。其共同特點(diǎn)是由民眾辦理；注重工業(yè)和科學(xué)領(lǐng)域；教育面向中產(chǎn)階級(jí)。這一運(yùn)動(dòng)改變了英國(guó)高等教育的傳統(tǒng)，科學(xué)進(jìn)入高等教育殿堂，中產(chǎn)階級(jí)也有機(jī)會(huì)接受高等教育。大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)：出現(xiàn)于19世紀(jì)40年代，指全日制大學(xué)以校內(nèi)或校外講座的形式將教育推廣到非全日制學(xué)生。這一運(yùn)動(dòng)在加強(qiáng)大學(xué)與社會(huì)聯(lián)系，擴(kuò)大教育對(duì)象，推動(dòng)課程改革和高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展等方面具有重要作用。10.正確答案:B,D,E11.正確答案:A12.正確答案:B,E13.正確答案:C14.正確答案:D15.正確答案:A16.正確答案:C17.正確答案: （1）目標(biāo)：求自由，崇尚自然是盧梭始終如一的目標(biāo)。以自然的教育為中心，使事物的教育和人的教育服從于自然的教育，使這三方面教育相配合并趨于自然的目標(biāo)，才能使兒童享受到良好的教育。 （2）實(shí)施階段： ①、嬰兒期（0-2）——主要進(jìn)行體育，促進(jìn)兒童身體健康。 ②、兒童期（2-12）——主要進(jìn)行感覺(jué)教育。 ③、少年期（12-15）——主要進(jìn)行智育和勞動(dòng)教育。 ④、青年期（15-20）——主要進(jìn)行道德教育、信仰教育和性教育。 ⑤、女子教育——傾向于保守，小家碧玉、賢妻良母是其教育目標(biāo)。18.正確答案:正確19.正確答案:C20.正確答案:A,B,C,D,E第三卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:A,B,C2.正確答案:《普通教育學(xué)》是德國(guó)著名的教育家赫爾巴特的代表作，出版于1806年。3.正確答案:A4.正確答案: 赫爾巴特依據(jù)其上述倫理學(xué)思想，論述了教育目的的問(wèn)題。在他看來(lái)，教育目的可分為兩部分，即“選擇的目的與道德的目的”。選擇的目的又稱(chēng)“可能的目的”，它是指培養(yǎng)和發(fā)展兒童多方面的能力和興趣，以便其將來(lái)選擇職業(yè)。赫爾巴特認(rèn)為，培養(yǎng)和發(fā)展兒童多方面能力和興趣，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的需要。不僅如此，它與道德的目的也有密切聯(lián)系，人的多方面興趣和能力，可使人對(duì)道德行為的選擇范圍更加廣泛，對(duì)道德判斷更富于靈活性、更加準(zhǔn)確和有力，從而有助于培養(yǎng)完善的道德品質(zhì)。 赫爾巴特認(rèn)為，選擇的目的固屬重要，但僅居次位，最重要的是道德的目的（又稱(chēng)必要的目的）。所謂道德的目的，就是培養(yǎng)五種道德觀念，使之具備完美的道德品質(zhì)。在他看來(lái)，這個(gè)目的最為必要，因?yàn)闊o(wú)論你將來(lái)從事何種職業(yè)，干什么工作，都必須具有“明辨的識(shí)見(jiàn)以及與它一起的相應(yīng)的意志力”，這樣，才能夠“把所有任意的沖動(dòng)推回去”，維持現(xiàn)存的社會(huì)制度。所以，道德的目的是教育的最必要、最高的目的。 赫爾巴特的教育目的論有著著重性：一方面，他適應(yīng)德國(guó)資本主義生產(chǎn)的發(fā)展，分工的日細(xì)，以及社會(huì)生活的日益復(fù)雜化，提出了選擇的目的，反映了時(shí)代的需要和新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望，有進(jìn)步意義。但德國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性又使他力求維護(hù)德國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度，因而把培養(yǎng)五種道德觀念作為教育的最高目的，“教育的唯一工作和全部工作”，暴露了他思想中的保守性。5.正確答案:A,B,C,D,E6.正確答案:A,B,C,D7.正確答案:A8.正確答案:D9.正確答案:A,B,C,D,E10.正確答案: 自然主義教育思想源于古希臘的亞里士多德，形成于文藝復(fù)興時(shí)期，興盛于18世紀(jì)，延續(xù)至19世紀(jì)，對(duì)20世紀(jì)的人類(lèi)教育思想也有影響。其主要代表人物有盧梭、裵斯泰洛奇等?；居^點(diǎn)是：反對(duì)中世紀(jì)宗教教育或封建教育對(duì)兒童個(gè)性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)身心和諧發(fā)展的人；學(xué)校應(yīng)使兒童愉快的生活和學(xué)習(xí)；根據(jù)兒童不同年齡階段身心特征進(jìn)行教育；教育原則和方法應(yīng)“模仿自然”，反對(duì)體罰，初步建立了現(xiàn)代教育原則和方法體系。自然主義教育思想促進(jìn)了教育理論與實(shí)踐科學(xué)化，突出了兒童在教育生活中的價(jià)值，其不足之處是把抽象人性作為兒童的自然本性，忽視社會(huì)文化因素在兒童發(fā)展中的重