（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年崗位知識(shí)-崗位勝任力與創(chuàng)新研究力知識(shí)考考試歷年高頻核心考點(diǎn)選編附答案第一卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.提高專業(yè)技術(shù)崗位工作成果的途徑有？（）A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮思考B、樹立創(chuàng)新觀念C、提高執(zhí)行力D、提高協(xié)調(diào)能力2.功能分析研究力，是指專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)分析研究現(xiàn)象功能的一種研究力。（）3.下面對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）A、職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素B、職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征C、職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中相互作用的結(jié)果D、職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境4.自我激勵(lì)，是指?jìng)€(gè)體具有不需要外界獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰作為激勵(lì)手段，能為設(shè)定的目標(biāo)自我努力工作的一種心理特征。（）5.組織一般具有哪些特質(zhì)？（）A、目的性B、整體性C、分散性D、開發(fā)性6.崗位勝任力體系主要包含4個(gè)體系，即崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓(xùn)體系、崗位勝任力測(cè)評(píng)體系。（）7.首創(chuàng)性，就是第一個(gè)創(chuàng)造。首，頭也。創(chuàng)，始造之意。8.專業(yè)技術(shù)組織是專業(yè)技術(shù)人員的載體。（）9.崗位知識(shí)體系梳理，是指專業(yè)技術(shù)組織從知識(shí)的角度，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位所做的主要工作進(jìn)行分析，對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位工作中所需知識(shí)的輸入、支撐、輸出進(jìn)行梳理，從而明確專業(yè)技術(shù)崗位中知識(shí)的流動(dòng)過程，進(jìn)一步明確專業(yè)技術(shù)崗位中的哪些知識(shí)需要理順、改進(jìn)及管理。（）10.（）是指專業(yè)技術(shù)人員通過對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究力。A、跨學(xué)科研究力B、定性分析研究力C、實(shí)驗(yàn)研究力D、數(shù)量研究力11.任務(wù)采購(gòu)管理模式在某種程度上決定了任務(wù)管理模式，對(duì)任務(wù)整體管理起著決定性作用。（）12.專業(yè)技術(shù)人員自我管理能力是一種高層次的參與式管理能力。（）13.任務(wù)范圍管理能力重點(diǎn)包括哪幾項(xiàng)能力？（）A、范圍計(jì)劃編制能力B、范圍分解能力C、范圍變更能力D、范圍改革能力14.專業(yè)技術(shù)人員綜合能力的高低，直接影響其成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)崗位勝任力來說尤為重要。提高專業(yè)技術(shù)人員綜合能力主要應(yīng)該加強(qiáng)以積累和實(shí)踐2個(gè)方面的訓(xùn)練。具體來說，積累應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？（）A、大量涉獵與勝任崗位有關(guān)的書籍，提高自己的認(rèn)知寫作能力。B、積累主要靠手機(jī)百度，無需浪費(fèi)時(shí)間去閱讀C、廣學(xué)博才，努力成為復(fù)合型人才D、專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要善于思考，才能積累才干15.在建構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位勝任力模型時(shí)，一般將專業(yè)技術(shù)崗位勝任力分為以下哪幾種類型？（）A、專業(yè)技術(shù)崗位門檻類勝任力B、專業(yè)技術(shù)崗位區(qū)辨類勝任力C、專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)化類勝任力D、專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)效類勝任力16.（）是組織管理者在組織指揮中體現(xiàn)出來的一種隨機(jī)決斷能力。A、多謀善斷能力B、果斷指揮能力C、揚(yáng)長(zhǎng)避短能力D、總攬全局能力17.（）是美國(guó)心理學(xué)家，人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。A、高爾頓?威拉德?奧爾波特B、泰勒C、羅森塔爾D、雷蒙德?卡特爾18.崗位勝任力體系主要包含4個(gè)體系，即崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系、崗位勝任力管理體系、崗位勝任力培訓(xùn)體系、（）A、崗位勝任力測(cè)評(píng)體系B、崗位勝任力測(cè)驗(yàn)體系C、崗位勝任力評(píng)價(jià)體系D、崗位勝任力考核體系19.專業(yè)技術(shù)人員提升知識(shí)的第一步，是要考慮清楚哪幾個(gè)問題？（）A、目前自己擁有的最突出的是什么知識(shí)B、目前工作崗位最急需的是什么知識(shí)C、對(duì)比工作崗位最急需的知識(shí)，自己最欠缺的是什么知識(shí)D、專業(yè)技術(shù)人員自己應(yīng)該怎樣提升這些欠缺的知識(shí)20.當(dāng)前構(gòu)建專業(yè)技術(shù)崗位勝任力模型主要有3種方法：專業(yè)技術(shù)崗位勝任力歸納法、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力演繹法和（）。A、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力限定選項(xiàng)法B、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力測(cè)評(píng)法C、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力綜合考核法D、專業(yè)技術(shù)崗位勝任力情景測(cè)試法第二卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.自我管理能力是在允許專業(yè)技術(shù)人員對(duì)既定工作目標(biāo)采取不同實(shí)現(xiàn)方式的能力。（）2.專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造性思維能力，就是專業(yè)技術(shù)人員觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力以及（）這5種能力形成的綜合能力。A、個(gè)人能力B、交流能力C、交際能力D、應(yīng)急能力3.美國(guó)教育協(xié)會(huì)1965年出版的《誰是一位好教師》一書中指出，教師服務(wù)成績(jī)?cè)u(píng)定的總趨勢(shì)是曲折前進(jìn)的。（）4.（）是指專業(yè)技術(shù)人員各項(xiàng)思維能力的綜合管理。A、心智管理B、自我管理C、心理管理D、能力管理5.智能因素包含3種能力。①一般智能②創(chuàng)造性思維能力③特殊智能。（）6.要想提高組織管理能力，首先是提高管理者的（）。A、學(xué)習(xí)能力B、管理水平C、個(gè)人能力D、綜合素質(zhì)7.培訓(xùn)效果評(píng)估分為哪些階段？（）A、選擇評(píng)估模型B、確定評(píng)估層次C、選擇評(píng)估方法D、評(píng)估數(shù)據(jù)收集8.謙遜好學(xué)、虛懷若谷，既善于協(xié)作，又善于獨(dú)立思考的品格是構(gòu)成素質(zhì)體系的根本。（）9.（）是提高工作效率、保障工作質(zhì)量不可或缺的關(guān)鍵條件。A、良好的工作經(jīng)驗(yàn)B、良好的基本功C、滿腔的工作熱忱D、高效的工作效率10.專業(yè)技術(shù)人員崗位技能的構(gòu)成分成哪幾項(xiàng)？（）A、智力技能B、技術(shù)技能C、人際溝通技能D、運(yùn)動(dòng)技能11.在中國(guó)北京，樂視以“平臺(tái)+內(nèi)容+終端+應(yīng)用”的生態(tài)系統(tǒng)，與夏普、高通、富士康等強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造全球首款4核1.7GHz，全球速度最快、最高性價(jià)比的智能電視——樂視TV，超級(jí)電視X60。（）12.（）是思維的基本*單位，其內(nèi)涵是反映在概念中的對(duì)象的特有的屬性，其外延是指概念所反映的一切事物。A、概念B、定義C、含義D、概括13.專業(yè)技術(shù)人員怎樣在生活工作中更好的提高自我調(diào)適的能力？（）A、保持正確的心態(tài)B、主動(dòng)規(guī)劃工作C、平衡個(gè)人的工作與生活D、夜晚熬夜工作提高工作效率14.任務(wù)采購(gòu)管理能力具體包括哪幾項(xiàng)能力？（）A、了解專業(yè)技術(shù)組織自身現(xiàn)狀和需求原因的能力B、確定項(xiàng)目預(yù)算的能力C、預(yù)熱調(diào)研的能力。D、分析需求擴(kuò)展性的能力15.依據(jù)洋蔥理論，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才素質(zhì)模型可以由勝任智能、創(chuàng)新思維和（）3個(gè)維度構(gòu)成。A、個(gè)人素質(zhì)B、工作品質(zhì)C、希望抱負(fù)D、崗位要求16.崗位勝任力體系主要包含哪幾個(gè)體系？（）A、崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系B、崗位勝任力管理體系C、崗位勝任力培訓(xùn)體系D、崗位勝任力測(cè)評(píng)體系17.冰山模型在專業(yè)技術(shù)崗位勝任力管理中的作用主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)層面？（）A、技能層面B、知識(shí)層面C、角色定位層面D、經(jīng)驗(yàn)層面上的應(yīng)用18.（）是指專業(yè)技術(shù)組織管理者按照既定目標(biāo)任務(wù)和決策要求，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，組建一套科學(xué)合理的組織機(jī)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)，把各種資源有效地組合起來，協(xié)調(diào)一致地保證領(lǐng)導(dǎo)決策順利實(shí)施的管理能力。A、組織管理能力B、設(shè)計(jì)管理能力C、實(shí)施管理能力D、技術(shù)管理能力19.建立合理組織的基本原理包括哪些？（）A、目標(biāo)一致性B、分工協(xié)調(diào)C、權(quán)責(zé)一致D、統(tǒng)一指揮20.構(gòu)建專業(yè)技術(shù)崗位勝任力模型的方法常用的有哪幾種呢？（）A、歸納法B、演繹法C、投票法D、限定選項(xiàng)法第三卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.人職匹配理論中最有影響的是特性因素論和（）。A、泰勒的科學(xué)管理理論B、人格類型論C、霍桑理論D、羅森塔爾理論2.從眾，是指專業(yè)技術(shù)人員服從眾人、順從大眾。（）3.專業(yè)技術(shù)組織人力資源管理的根本目的是（）。A、提高人力資源的配置效益B、提高個(gè)人綜合素質(zhì)C、提高所在單位工作效率D、優(yōu)化資源配置4.勝任特征模型構(gòu)建的基本原理，是辨別優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員與一般專業(yè)技術(shù)人員在知識(shí)、技能、社會(huì)角色、自我認(rèn)知、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等方面的差異，通過收集和分析數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)整合，從而建立專業(yè)技術(shù)崗位工作勝任特征模型構(gòu)架，并產(chǎn)生相應(yīng)可操作性的專業(yè)技術(shù)人力資源管理體系。（）5.（）是職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律、崗位勝任能力及職業(yè)責(zé)任等的總稱，屬于自律范圍。它既是專業(yè)技術(shù)人員在崗位工作中的行為規(guī)范，又是專業(yè)技術(shù)組織對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。A、職業(yè)道德B、職業(yè)修養(yǎng)C、職業(yè)技能D、職業(yè)品格6.個(gè)人組織管理能力是管理者學(xué)習(xí)能力、判斷能力、決策能力、實(shí)施能力、協(xié)調(diào)能力等的集合，不是單一的某種能力的體現(xiàn)。（）7.iPhone3G在2009年7月11日正式發(fā)售，這款手機(jī)在外觀設(shè)計(jì)上跟上一代iPhone比沒有多大變化，但是它支持3G網(wǎng)絡(luò)，移動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸速度更快，同時(shí)這款手機(jī)擁有很多不錯(cuò)的功能，比如GPS。（）8.崗位勝任力有很多種研究方法，最常見的是以下哪幾種？（）A、行為事件訪談法B、問卷調(diào)查法C、情景測(cè)驗(yàn)法D、專家評(píng)定法9.（）是指專業(yè)技術(shù)人員在崗位上，把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新理論應(yīng)用于特定任務(wù)的研究。它是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用專業(yè)技術(shù)。A、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)研究B、因果性專業(yè)技術(shù)研究C、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究D、專業(yè)技術(shù)定性研究10.（）是將受測(cè)者進(jìn)入一種模擬的工作情境中，通過測(cè)量受測(cè)者的行為表現(xiàn)來評(píng)價(jià)其特征。A、行為事件訪談法B、專家小組法C、評(píng)價(jià)中心法D、投票選擇法11.組織管理者多謀善斷能力體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（）A、能用創(chuàng)造性的思維方式看待事物B、謀而不斷，優(yōu)柔寡斷，輕率魯莽，馬虎從事C、能通過多種方案的對(duì)比，選擇最佳方案D、能當(dāng)機(jī)立斷12.培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)的作用包括（）A、導(dǎo)向作用B、約束作用C、凝聚作用13.人生的職業(yè)發(fā)展階段有（）。A、探索階段B、確立階段C、維持階段D、下降階段14.作為管理者可采取哪幾個(gè)方法來提高學(xué)習(xí)能力？（）A、制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃、專心致志。B、善擠時(shí)間、講究方法C、無論下班多晚都堅(jiān)持學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)以上D、提高效率、學(xué)以致用15.（）是指專業(yè)技術(shù)人員利用管理學(xué)的方法，通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等手段，把學(xué)習(xí)程序化，流程化，規(guī)范化，創(chuàng)建更新最佳方案，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)目的的管理。A、行為管理B、學(xué)習(xí)管理C、情緒管理D、時(shí)間管理16.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人腦每分鐘可接受6000萬個(gè)信息，其中2400萬個(gè)來自視覺，300萬個(gè)來自觸覺，600萬個(gè)來自聽覺、嗅覺、味覺。（）17.（）是考察在崗的專業(yè)技術(shù)人員履行崗位職責(zé)的情況，目的是為獎(jiǎng)勵(lì)、晉升和淘汰提供依據(jù)。A、專業(yè)技術(shù)人員考核B、專業(yè)技術(shù)人員測(cè)評(píng)C、專業(yè)技術(shù)人員定崗D、專業(yè)技術(shù)人員定編18.美國(guó)學(xué)者R.博亞特茲提出了（），展示了素質(zhì)構(gòu)成的核心要素，并說明了各構(gòu)成要素可被觀察和衡量的特點(diǎn)。A、素質(zhì)洋蔥模型B、冰山模型C、精神分析模型D、社會(huì)角色督導(dǎo)模型19.勝任力模型的建立方法有哪幾種？（）A、歸納法B、投票法C、推導(dǎo)法D、修訂法20.“吾日三省吾身”體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員在提升自我的過程中，提高的（）能力。A、自我人際管理能力B、自我思想管理能力C、自我形象管理能力D、自我反省管理能力第一卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:A,B,C,D2.正確答案:正確3.正確答案:B,C,D4.正確答案:正確5.正確答案:A,B,D6.正確答案:正確7.正確答案:正確8.正確答案:正確9.正確答案:正確10.正確答案:D11.正確答案:正確12.正確答案:正確13.正確答案:A,B,D14.正確答案:A,C,D15.正確答案:A,B,C16.正確答案:B17.正確答案:A18.正確答案:A19.正確答案:A,C,D20.正確答案:A第二卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:正確2.正確答案:B3.正確答案:錯(cuò)誤4.正確答案:A5.正確答案:正確6.正確答案:A7.正確答案:A,B,C,D8.正確答案:正確9.正確答案:A10.正確答案:A,B,C,D11.正確答案:正確12.正確答案:A13.正確答案:A,B,C14.正確答案:A,B,C,D15.正確答案:B16.正確答案:A,B,C,D17.正確答案:A,B,C,D18.正確答