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專題九物質(zhì)組成和變化分析

專題導語：

物質(zhì)組成和變化分析題在北京中考試卷中為33題，分值：每空1分，約5分左右。

題型的特點是：這類題目考查考生綜合運用化學知識的能力，需要考生具有較高的邏輯

推理能力。考查難度和考查內(nèi)容的梯度變化非常明顯，題目從易到難依次排列。此道題的考

查在近兩年的中考中難度都有所降低，2017年會保持難度不變，只要考生的化學知識系統(tǒng)

性強，了解物質(zhì)性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是對物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化了然于胸，就能很好的完成此題。

解題策略：注重審題，將關鍵詞畫圈，將元素名稱和物質(zhì)名稱改成元素符號和化學式后

再做題，這樣便于解題：然后分析題目，尋找突破口，順藤摸瓜，進而完成未知物的推斷,

最后別忘了把結論代入原題中驗證，若“路”走得通則解題成功。

專題教學策略：物質(zhì)組成和變化分析題是歷年中考的一類必考題型，該類題目考查知識

面廣、變化多端、思維量大、綜合性強，是考查學生發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的

一類題，但學生普遍感覺難度大，解題時沒把握。那么，這就需要我們在平時復習時給予學

生有效的指導，通過多對比、多總結、多練習來提升學生的解題能力。

專題復習流程：

第一步，教師重點閱讀專題導語和學習目標、方法突破三個模塊，課前精選試題，明確

授課流程。

第二步，根據(jù)必備知識模塊的要求，先指導學生回顧知識，可以是畫思維導圖回顧知識，

也可以聽寫，也可以是學生復述等等，根據(jù)學生的實際來復習即可。只有基礎扎實才談得上

做對試題。

第三步，基礎過關后，根據(jù)題型分類來指導學生做題，做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時指

導學生修正，并總結常考知識點，記錄在我的記錄空間，以便課后復習使用。

第四步，選取相關練習題來強化訓練，也可以根據(jù)學生的具體情況進行限時訓練。值得

注意的是物質(zhì)組成和變化分析題的展現(xiàn)形式越來越新穎，起點很高，但落點并不高，所以只

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要學生多加練習，就能熟能生巧。

第五步，回顧總結，最好讓學生自己來總結?？嫉闹R點及解題的思路，這樣有助于培

養(yǎng)學生的邏輯思維能力和推理能力。課后作業(yè)根據(jù)學生實際情況，選留4-6道大題即可，并

提醒學生按照解題步驟解題，以養(yǎng)成此類題的良好的解題習慣。

學習目標:

1.明確物質(zhì)組成和變化分析題的?？贾R點。

2.學會常見題型的解題方法和思路。

3.熟練運用課本知識解答物質(zhì)組成和變化分析題。

方法突破：

1.常見題型

a.實驗型推斷題

b.文字敘述型推斷題

c.路線型推斷題

2.解題思路

.物質(zhì)特征

分析明顯條件抓關鍵鯉■結論驗證

原理?現(xiàn)象特征

隱含條件Wri

.反應特征

3.解題步驟

a.閱讀題目：要求通閱全題，統(tǒng)領大局。關鍵點要反復讀，讀得它“原形畢露，真相大白”。

b.尋找突破：要求在讀題的過程中找出明顯條件，挖掘隱含條件，尋找解題的突破口。

c.正確推斷:要求從突破口入手將明顯條件與隱含條件相結合,運用合理的方法正確推斷。

d.驗證答案：要求將推出的結果代入題中逐步檢驗。

4.具體方法

a.一點擊破，順逆推斷

抓住“突破口”，直接得出結論，然后用順向、逆向或兩邊向中間推斷，逐一推導出其他

結論。

b.提出假設，討論推斷

在分析題目所給條件的基礎上，提出假設后進行反復驗證，逐步縮小范圍，排除不合題意

的結論。

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5.必備知識(課本知識)

a.元素在地殼、生物體、空氣、海水等中的含量：

①地殼中含量前四位的元素：0SiAlFe

②空氣中含量最多的物質(zhì)：N2

b.1?18號元素的原子核外電子排布

c.某些單質(zhì)、化合物的性質(zhì)：

①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度等

常見有色物質(zhì)：淡黃色固體：S；紅色固體Fez。？Cu；黑色固體：CuOFe,。，

常見特殊顏色的沉淀：藍色沉淀:白色沉淀

Cu(OH)?CUC12CaCCh

常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì):Hg液態(tài)化合物:IbO

溶液中具有特殊顏色的物質(zhì)：藍色溶液:CuSO“CuCl2淺綠色溶液:FeSO”FeCl

黃色溶液:FeCLFe2(S04)3

②化學性質(zhì)：

金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)

常見酸、堿、鹽的化學性質(zhì)

d.化學反應的基本類型：

①常見的能發(fā)生分解反應的物質(zhì)：均0八KClOs、KMnO,、&0、CaC03^

②常見的能發(fā)生置換反應的物質(zhì)：

還原性單質(zhì)+金屬氧化物

金屬+酸

金屬+鹽溶液

e.常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系

C<IICa%kaC03

、CC)2CaO—>Ca(0H)2J

ud02-KCl03(KMnC)4)

H22->比。

0-O2

題型分類：

題型1:路線型推斷題

例1.(2016北京中考)走進“化學村”?！盎瘜W村”的布局如下:

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（1）認識“居民”。

①10戶“居民”中，俗稱熟石灰的是,屬于氧化物的有。

②“居民"C。與FezO3反應的化學方程式為。

③鹽酸有5戶相鄰的'‘居民"：Fe2O3>CO、Na2cO3、NaHO,CaCO3,其中不能與它發(fā)生

反應的是。

（2）認識“村中的路”。只有相鄰且能相互反應的“居民”間才是通路。例如，上圖中涂成

黑色實線的是一條從“Fe2O3家”到達出入口的路。請你在圖中涂出二條從“C02家”到達

任一出入口的路。

練習1：聯(lián)歡會上，同學們設計了用于解鎖屏幕的“化學鍵盤”，九個鍵分別代表不同的物

質(zhì)。如下圖所示：

C02H20y

CaCO302CaO

（1）已知的七種物質(zhì)中，屬于非金屬單質(zhì)的是。

（2）寫出Fe與鹽酸反應的化學方程式。

（3）“化學鍵盤”的解鎖規(guī)則是，若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應，則此次滑動成功有效。

同學們設計了兩種解鎖方式：

①從左下角的CaCO3出發(fā)，依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次，解鎖成功。請寫

出圖中x、y的化學式。

②從左上角的C02出發(fā)，滑動兩次，到達右下角的Ca。，解鎖成功。請在圖中將你認為可以

解鎖的一條通道涂黑，并寫出其中一個反應的化學方程式。

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題型2：實驗型推斷題

例2.實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中

的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

加入加入

B溶液E溶液

②④A

A溶液產(chǎn)生D氣體先產(chǎn)生D氣體

固體完全消失后產(chǎn)生C沉淀

(1)A溶液一定呈性(填“酸”或“中"或“堿

(2)氣體D的化學式為。

(3)步驟②的實驗現(xiàn)象為。

(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是o

(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為。

(6)實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，

已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為。

練習2：有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成。其

中，C、E由兩種元素組成，A、B、D由三種元素組成。某實驗小組做了如下實驗，實驗中的

每一步均有明顯現(xiàn)象。其中，紫色石蕊溶液遇C溶液變紅，C溶液與A、B反應時均產(chǎn)生無

色氣體，A溶液與D溶液、E溶液反應時均產(chǎn)生白色沉淀。

C溶液A溶液

紫色石A固體B固體無色酚D溶液E溶液

蕊溶液酣溶液

(1)A溶液遇無色酚麟溶液變紅，則A溶液一定呈性(填“酸”或“中”或

“堿”)。

(2)A溶液與D溶液反應時產(chǎn)生白色沉淀的化學式是,D的常見用途有

(寫出一條即可)。

(3)在C溶液與B固體反應后的試管中滴加A溶液，先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀，則加入

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A溶液后所發(fā)生反應的化學方程式為o

(4)在A溶液與D溶液反應后的試管中加入C溶液，測得反應后的溶液pH<7,則反

應后的溶液中含有的溶質(zhì)除HC1外，還有。

題型3：文字敘述型推斷題

例3.甲、乙、丙、丁、X、Y、Z是初中常見的7種物質(zhì)，它們由H、C、0、Cl、Fe中的一種

或幾種元素組成。

①甲由兩種元素組成，發(fā)生分解反應生成兩種維持人體正常生理活動的必需物質(zhì)。

②乙是甲分解的產(chǎn)物之一，可分別與不同物質(zhì)反應轉(zhuǎn)化為X和Y,且X與Y、X與乙均

可發(fā)生反應。

③丙由兩種元素組成，可發(fā)生中和反應，生成一種常用的調(diào)味品。

④丁與Y的組成元素相同，向丁中加入一定量的丙，只得到Z的黃色溶液。工業(yè)上常

用Z溶液來腐蝕鍍銅電路板，Z溶液與銅反應生成氯化銅和另一種鹽。

請根據(jù)以上描述，回答下列問題：

(1)甲發(fā)生分解反應的化學方程式是。

(2)乙的化學式是。乙轉(zhuǎn)化成X的反應的化學方程式是。

(3)當③中的反應恰好完全時，溶液中的微粒有。

(4)上述7種物質(zhì)中含鐵元素的物質(zhì)有種。Z溶液與銅反應的化學方程式是。

練習3：下列用字母表示的物質(zhì)由II、C、0、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成，它

們是初中化學常見的物質(zhì)。

(1)A溶于水放出大量的熱，在空氣中極易潮解。A的俗稱為?

(2)B為紅色的固體，B、C固體分別與D的溶液反應后分別生成E、F,E、F含有兩種

相同元素且兩種物質(zhì)的溶液顏色不同。則E、F含有的元素是；B與D溶液反應的化

學方程式為;B與某氣體反應生成C,則該反應的化學方程式為。

(3)取G的固體53g與足量的D溶液反應產(chǎn)生22g氣體，則G與D溶液反應的化學方程

式為O

我指導學生記錄易錯點、重難點以及規(guī)律方法、心得體會等等。

的

記

錄

空

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間

核心演練：

1.（2015年北京豐臺一模）在復習課上，化學老師指導學生從不同的角度對化學反應進行

比較和歸納。例如：氫氣、一氧化碳、甲烷在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍色火焰；氧化鈣、氫氧化

鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應時生成物中都含有氯化鈣和水。同學們興趣很高，也對學過的化學

反應進行了歸納（以下涉及的物質(zhì)由C、H、0、Na、Cl、Fe、Ca中的一種或幾種元素組成）。

（1）同學們歸納出能生成二氧化碳的化學反應，寫出單質(zhì)A燃燒生成二氧化碳的化學方

程式。

（2）某元素的單質(zhì)B及其氧化物C分別可以和溶液D反應，分別生成淺綠色溶液和黃色

溶液。寫出B與D溶液、C與D溶液反應的化學方程式、

（3）E、F、G分別與溶液D反應，均能生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)。

且E、F屬于同一類別，G的俗稱是。如果E由四種元素組成，E的溶液能與氫氧

化鈣溶液反應，得到白色沉淀和G的溶液，寫出該反應的化學方程式o

2.（2015,海淀一模）下列字母A~E表示初中化學的常見物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、

鈣、鐵中的2~3種元素組成。

已知：①CaCL、NaCl溶液遇酚醐不變色，Na2c溶液遇酚猷顯紅色；

②Na2c0：,+CaCLCaC031+2NaCl?

（1）A由3種元素組成，常用于建筑材料和改良酸性土壤，A的俗稱是。

（2）B是一種氧化物。向D的溶液中加入固體B,固體溶解同時溶液由無色變成黃色，B

的化學式為。

（3）向D的溶液中加E的溶液，產(chǎn)生無色氣體，反應的化學方程式為。

（4）向D的溶液中加A的溶液，無明顯現(xiàn)象，再向混合溶液中滴加酚髓，溶液仍為無色，

則所得溶液中的溶質(zhì)可能為（寫出所有可能）。

（5）將（3）和（4）所得溶液混合，得到溶液X,依據(jù)混合過程中觀察到的冒氣泡及的

現(xiàn)象，可以確定溶液X中的溶質(zhì)。

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3.(2015年西城一模)有一白色固體X,其主要成分是氯化鈉，可能含有碳酸鈣、氯化鈣、

硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或兒種。為探究其組成進行如下實驗,主要流程及現(xiàn)象記錄如下:

【資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性

回答下列問題:

(1)根據(jù)步驟①實驗現(xiàn)象確定白色固體X中一定沒有的物質(zhì)是____。

(2)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式是o

(3)步驟③中產(chǎn)生白色沉淀A的化學方程式是o

(4)白色固體X中的物質(zhì)有。

(5)將白色固體X轉(zhuǎn)化成氯化鈉固體的實驗方案是____o

4.(2015年北京延慶)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關系，如下圖幾個

圖所示。(“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“一”表示某種物質(zhì)

可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)

甲

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關系如右圖所示，

回答下列問題：廠Y

①乙物質(zhì)是。乙一

②寫出“乙一丙”的化學方式。

(2)下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關系的是o(填字母序號)

(3)若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學式為,請寫出該金

屬轉(zhuǎn)化為氧化物的反應的化學方程式。

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5.以下為初中化學常見物質(zhì)，由H、C、0、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素組成。

（1）利用圖一進行實驗

①若B為不溶水的白色粉末，將A溶液滴入后產(chǎn)生氣泡，則B的化學式為

②若將A溶液滴入到C粉末中，觀察到溶液變?yōu)辄S色，則反應的化學方程式為

③若將藍色D溶液滴入到E粉末中，可觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，則反應的化學方程式為

（2）利用圖二進行實驗

擠壓膠頭滴管將F溶液滴入到盛有H的錐形瓶中，可觀察到氣球脹大，得到K溶液，

K溶液可繼續(xù)與H反應生成M,其中K與M含有相同的金屬元素，則該反應的化學方程式

為;

（3）利用圖三進行實驗一一“發(fā)射火箭”

表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射。則錐形瓶

中的固體和膠頭滴管中的液體可能是上述物質(zhì)中的：

①②③④⑤

物質(zhì)

液體

固體

6.甲是初中化學中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題。

（1）若甲能與稀硫酸反應生成一種在標準狀況下密度最小的氣體，該化學式為，甲在

常見的金屬活動順序中的位置是。

（2）若甲是一種紅色的氧化物，能溶于稀鹽酸，得到黃色溶液，則甲的化學式為。

（3）若甲既能與稀鹽酸反應生成X,又能與氫氧化鈣溶液反應生成Y,且X與Y能反應，則

甲的化學式可能是（寫出一種即可），X與Y反應的化學方程式為

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(4)若甲能與水反應，將少量甲加到飽和石灰水中，溶液變渾濁，則下列說法正確的是

(填字母序號)。

A.甲一定是二氧化碳B.反應后溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小

C.反應前后溶劑的質(zhì)量保持不變D.反應前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變

7.下列A?G七種物質(zhì)由氫、碳、氧、鈉、硫、鈣中的兩種或三種元素組成。

(1)A、B、C都是氧化物。A與B反應的產(chǎn)物可以使紫色石蕊溶液變成紅色。B與C化合后

的產(chǎn)物D可以使無色酚儆溶液變紅，則B的化學式是o

(2)E是一種常見的液體燃料，在汽油中加入適量的E可以作為汽車燃料。E在氧氣中燃燒

可生成A和B,則E燃燒的化學方程式為。

(3)F在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，F(xiàn)與G反應的生成物中有A,

則F的俗稱是,F與G反應的化學方程式是。

(4)D可中和某些工廠污水中含有的G,D與G反應的化學方程式為。

(5)D與F固體混合物溶于水后發(fā)生化學反應，寫出所得溶液中溶質(zhì)的所有可能組

成：(填化學式)。

8.(2015年北京石景山)A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)，分別由H、C、0、S、

Cu、Fe中的一種或幾種元素組成，其中A為單質(zhì)。

(1)若常溫下A、B為氣體，C、D為液體且組成相同。一定條件下C或D分解時均能生成

A；A與B反應能生成C?D為；A與B反應的化學方程式為。

(2)若A、B為固體，C、D為溶液。將A分別放入C、D中，均得到淺綠色溶液；B分別放

入C、D中，一會兒D溶液變?yōu)辄S色。B為；C、D溶液中溶質(zhì)分別為；B能

轉(zhuǎn)化為A,反應的化學方程式為。

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實戰(zhàn)中考:

1.（2016東城區(qū)一模）

甲、乙、丙、丁均為常見物質(zhì)，由碳、氫、氧、硫4種元素中的2-3

種組成。

（1）甲是一種液體，質(zhì)量分數(shù)為98%的甲的溶液具有強烈的腐蝕性，甲

是o

（2）乙是一種溫室氣體，其水溶液顯酸性，乙是。

（3）丙是一種氧化物，能與氧氣發(fā)生化合反應生成乙。丙在高溫條件下,

能吸收導致酸雨的氣體丁，并生成乙和一種單質(zhì)，此反應的化學方程式

是。

（4）已知:Fe+Fe2（S04）3=3FeS04o如圖所示,將生銹的鐵絲放入燒瓶，打開K,向燒瓶

中加入一定量甲的稀溶液后，關閉K,看到燒瓶中的固體完全消失，燒杯中導管口有氣泡冒

出。此時燒瓶中所得溶液的溶質(zhì)組成可能的幾種情況是（填字母序號）。

A.只有FeSO，B.FeSO,和H2soi

C.FeSOt和Fez(SO,)3D.H￡0，、FeSOt和Fez(SO。3

2.(2016東城區(qū)二模)

甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)，由碳、氫、氧、氯、鈉、鈣6種元素中的2-3種組成。

（1）甲是人體胃液中含有的一種酸，甲是o

（2）乙是甲與大理石反應生成的一種鹽，乙是o

（3）用下圖裝置進行實驗，將注射器中的甲推入A中，使孑注射器

止水夾

甲與大理石接觸。）

①若打開止水夾，盛有丙溶液的B中出現(xiàn)渾濁，B中反'

應的化學方程式是。大理石陽g

②若關閉止水夾，看到A中液體流入B中，盛有足量丁'8

溶液的B中先出現(xiàn)氣泡，后出現(xiàn)渾濁，丁是,

用化學方程式解釋B中出現(xiàn)渾濁的原因o

3.（2016西城區(qū)一模）

甲、乙、丙、丁、戊五種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣6種元素中的2~3

種組成。

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(1)甲的溶液可用于實驗室制氧氣，甲是。

(2)向乙的溶液中放入鐵釘，會有氣泡冒出，一段時間后還能觀察

到,該反應的化學方程式是。

(3)如圖所示，分別取少量丙、丁、戊三種白色固體于A、B、C三支試管中，進行

如下連續(xù)實驗。

步驟1：加入一定量水充分溶解，A中固體不減少，B和C中的固體消失；

步驟2：再滴加兒滴酚儆溶液，振蕩，A中無明顯現(xiàn)象，B和C中無色液體變紅；

步驟3：繼續(xù)加入一定量乙的溶液，A和B中產(chǎn)生大量氣泡，B和C中紅色褪去。

分析：①丙和乙反應的化學方程式是。

②若步驟3中，B和C所得溶液除酚酬和水外，還一定含

有一種相同的物質(zhì)，則丁和戊分別是。ABC

4.(2016西城區(qū)二模)

甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2、3種組成。

(1)甲是一種實驗室常用的液體燃料?，甲是。

(2)乙是甲完全燃燒的產(chǎn)物之一，丙和丁屬于同類物質(zhì)。

①若乙常溫下是液體，則乙是_____。丙、丁均可通過中和反應生成乙，丙轉(zhuǎn)化為

丁的化學方程式是一一o

②若乙常溫下是氣體，乙和丙、乙和丁能相互轉(zhuǎn)化。從丙和丁的固體混合物中提

取丙的實驗過程如下圖。

則操作I是；乙轉(zhuǎn)化成丁的化學方程式是

5.(2016海淀區(qū)一模)

純堿是一種重要的化工原料，廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。

(1)起初，人們從鹽堿地和鹽湖中獲得純堿，但遠遠不能滿足工業(yè)發(fā)展的需要。純堿

的化學式為o

(2)1791年，“路布蘭制堿法”取得專利。該方法以硫酸、氯化鈉、木炭、白堊石(主

要成分為CaCCh)為原料，但在20世紀20年代后被淘汰。因為生產(chǎn)過程中釋放出一種

無色、有刺激性氣味的氣體，其分子結構示意圖如右所示。該氣體遇空氣中的水蒸氣易

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形成酸霧，腐蝕金屬設備。該酸霧腐蝕金屬鐵的化學方程式為。

（3）1861年，“索爾維制堿法”問世。該方法是在用氯化鈉溶液吸收兩種

工業(yè)廢氣時意外發(fā)現(xiàn)的，反應后生成碳酸氫鈉和氯化鉉（N11.C1）,再加熱碳酸氫鈉即

可制得純堿。氯化鈉溶液吸收的兩種氣體為（填字母序號）。

A.Cl2B.NH3C.S02D.C02

（4）“侯氏制堿法”由我國化學工程專家侯德榜先生于1943年創(chuàng)立，是“索爾維制堿

法”的改進，大大提高了原料的利用率，至今仍為全世界廣泛采用。用下圖所示裝置可

以模擬“加熱碳酸氫鈉制得純堿”的過程。當觀察到B中出現(xiàn)渾濁時，停止加熱，A中

發(fā)生反應的化學方程式為。將A試管冷卻至室溫，向其中加入稀鹽酸，充分反

應后測得溶液的曲=5,則該溶液中含有的溶質(zhì)為。

6.（2016海淀區(qū)二模）

甲、乙、丙、丁4種化學常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣、鐵6種元素中的廣4種

組成。

（1）甲可用于治療胃酸過多，俗稱小蘇打，其化學式為

（2）乙是一種紅色的氧化物，加入稀鹽酸后溶液變?yōu)辄S色,反應的化學方程式為

（3）丙在一定條件下能與氮氣發(fā)生下列反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應

微粒的圖示。

0所原子

■氮原子

（4）如下圖所示，在A處盛有甲的溶液，B處盛有丁的溶液。

①略微向左傾斜裝置，將鹽酸注入A管，觀察到A處產(chǎn)生

氣泡，B處溶液出現(xiàn)白色

渾濁，則B處發(fā)生反應的化學方程式為。

②充分反應后，再將裝置向右傾斜，使A處的液體流到B

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處，發(fā)現(xiàn)B處也產(chǎn)生氣泡，且沉淀消失。則反應結束后，B處所得溶液中的溶質(zhì)可能為

（寫出所有可能）。

7.（2016朝陽區(qū)-一模）

下列是初中常見物質(zhì)，由下表中元素組成。

元素名稱氫碳氧氯鈉鐵

元素符號11C0C1NaFe

（1）A溶于水形成黃色溶液，其化學式為.

（2）B是由三種元素組成的有機物，是化學實驗室的常用燃料，寫出該物質(zhì)燃燒的化學

方程式.

（3）C和D是常用的滅火劑，D與E反應能生成C,寫出D與E反應的化學方程

式.

（4）用右圖裝置進行實驗時，打開止水夾，丙中水流入丁中，乙中有氣泡冒

出。若甲中盛有溶液F,乙中盛有含酚獻的E溶液，實驗時觀察到乙中溶液變?yōu)?/p>

無色，則溶液F為.。充分反應后乙中溶質(zhì)的可能組成

為.

8.（2016朝陽區(qū)二模）

A~F為實驗室中未貼標簽的6種溶液，分別為：澄清石灰水、高錦酸鉀溶液、氯化鈉

溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。

(1)A為紫紅色，則A中溶質(zhì)的化學式為.

(2)用pH試紙檢測其余溶液的pH,測得B的pH=7,則B為..溶液。

(3)將C、D、E、F溶液兩兩混合，觀察到的現(xiàn)象記錄如右圖所示

（圖中“一”代表無明顯現(xiàn)象）。

①物質(zhì)D的用途是,（寫出一條即可）。

②寫出C與F反應的化學方程式

（4）某同學將下圖兩支試管充分反應后的廢液倒入同一個燒杯中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,

充分反應后得到澄清溶液，則該溶液中溶質(zhì)的組成可能是

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9.(2016豐臺區(qū)一模)

甲、乙、丙3種常見物質(zhì)，由氫、氧、氯、鈣、鐵5種元素中的2~3種組成。

(1)甲俗稱熟石灰，其化學式為o

(2)乙溶液有刺激性氣味，與固體丙反應后溶液變黃，寫出該反應的化學方程式o

(3)試管中盛有某紅色溶液，滴加甲溶液，溶液變渾濁；再加入過量的乙溶液，觀察到

產(chǎn)生無色氣泡，溶液又變澄清，且由紅色變?yōu)闊o色。

①試管內(nèi)最初盛放溶液的溶質(zhì)是。

②用化學方程式表示溶液變渾濁的原因o

③最終所得溶液中溶質(zhì)的組成為。

10.(2016豐臺區(qū)二模)

下列物質(zhì)由H、C、0、Na、Cl、Ca中的幾種元素組成，它們是初中化學常見的物質(zhì)。

(1)A俗稱純堿，其化學式為。

(2)氣體B有刺激性氣味，其水溶液顯酸性，B的化學式為o

(3)C、D常作滅火劑，C和X反應生成D和Y。該反應的化學方程式為。

(4)實驗時向A的溶液中逐滴加入B的溶液，一開始無氣泡冒出，只生成含有相同金屬

元素的M和N,其中M不含氧元素，該反應的化學方程式為o繼續(xù)滴

加B溶液至過量，看到產(chǎn)生無色氣泡。

(5)將(3)、(4)反應后的廢液倒入同一只燒杯中，觀察到產(chǎn)生無色氣泡，渾濁消失，

則此時燒杯中溶液的溶質(zhì)一定有。

11.(2016石景山區(qū)一模)

物質(zhì)由元素組成，請根據(jù)H、C、0、CkCa、Na、Fe七種元素回答下列問題。

(1)某固體可以用于人工降雨，組成該固體的元素為。

(2)A、B兩種物質(zhì)分別由1種或2種元素組成，進行如下實驗。

物質(zhì)AB

滴加的物質(zhì)稀鹽酸稀鹽酸

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現(xiàn)象生成淺綠色溶液和一種可燃性氣生成黃色溶液

體

①A物質(zhì)的化學式為。

②B中滴加稀鹽酸，發(fā)生反應的化學方程式為。

(3)如右圖所示，打開止水夾和膠塞，向放有少量固體C的甲中加入足量D的溶液，塞

緊膠塞，觀察到甲中有氣泡，乙中溶液變渾濁。關閉止水夾，

甲中無色液體流入乙中，乙中有氣泡產(chǎn)生，渾濁液變?yōu)闊o

色溶液。乙中溶液變渾濁反應的化學方程式為;甲

中無色液體流入乙中時所含溶質(zhì)可能的組成為。

12.(2016石景山區(qū)二模)

A?F六種物質(zhì)由H、C、0、Na、Cl中的廣3種元素組成。

已知：碳酸鈉溶液呈堿性

(1)A是--種單質(zhì)，也是最清潔的一種燃料，A是.

(2)B、C都是氧化物。B與C反應的產(chǎn)物可以使紫色石蕊溶液變成紅色。B與C反應的

化學方程式為.

(3)D是一種可燃性氣體，在空氣中燃燒只生成B,B和Do

o

分別為.

E和F的混

(4)向E和F的混合溶液中，滴加無色酚酥溶液變紅，加入鹽??合港寂

酸有氣泡。E和F混合溶液中溶質(zhì)的可能組成為.；若向E和F的混合溶液中滴加

澄清石灰水，發(fā)生反應的化學方程式為.

13.(2016順義區(qū)一模)

甲、乙、丙、X為初中化學常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如下:

甲——七——＞乙——%——＞丙

(I)若X僅由地殼中含量最多的元素組成，甲是一種單質(zhì)。

①丙在生產(chǎn)、生活中的用途有(寫出一點)。

②甲——4一＞乙的反應條件為.

(2)若X是造成溫室效應的主要氣體，丙是發(fā)酵粉的主要成分。

①丙的化學式為。

②甲——5一＞乙的化學方程式為

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③向乙的水溶液中通入X,化合產(chǎn)生丙，下列關于甲、乙、丙的敘述正確的是—

（填字母序號）。

A.甲、乙、丙均由三種元素組成B.用酚酣試液可以鑒別甲和乙

C.丙可用于治療胃酸過多D.甲可用作食品干燥劑

14.（2016順義區(qū)二模）

由C、II、0、Cl、Na、Ca六種元素組成了甲、乙、丙、丁、戊、庚六種初中化學常見

物質(zhì)。關于這六種物質(zhì)有下列描述：

（1）甲是一種氣體，可做溫室肥料，實驗室制取甲時用到乙。甲的化學式為__。

（2）甲和丙的水溶液反應生成丁，此反應無明顯現(xiàn)象。丙物質(zhì)的俗稱是。

（3）戊的水溶液與甲或丁溶液反應，因生成庚而渾濁。丁與戊反應的化學方程式為

（4）關于這六種物質(zhì)，下列說法正確的是一（填字母序號）。

A.能使無色酚配變紅的有三種

B.乙物質(zhì)不溶于水

C.戊可用做建筑材料

D.兩兩混合能反應但無明顯現(xiàn)象的情況有兩種

15.（2016通州區(qū)一模）

現(xiàn)有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、

氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現(xiàn)象如下：

（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫

色石蕊溶液，結果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色;

（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:

①A和D溶液中溶質(zhì)分別是（用化學式表示）;

②B和C溶液混合發(fā)生反應的化學方程式為；

（3）物質(zhì)鑒別完成后，取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，如圖甲所示。

①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質(zhì)是（酚獻除外）；此時溶

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液可用圖乙中點（選填A、B或C）表示。

②若反應后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為o

16.（2016通州區(qū)二模）31.（5分）

下列用字母表示的物質(zhì)是初中化學常見的物質(zhì)，他們由H、C、0、Na、Cl、Ca、Fe中的

廣3種元素組成。

（1）常溫下A、B為液體且組成元素相同，A在一定條件下分解生成B和單質(zhì)M。該反

應的化學方程式為。

（2）C是可作干燥劑的氧化物，用于生產(chǎn)改良酸性土壤的堿D,則C的俗稱為_。

（3）E為紅色固體，與F反應后溶液為黃色，該反應的化學方程式為。

（4）分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中，再向試管中分別加入G溶液，觀察到

溶液D中有白色沉淀產(chǎn)生，溶液F中有氣泡產(chǎn)生，此時溶液D中發(fā)生的化學反應方程

式為o

（5）將（4）反應后的兩只試管內(nèi)的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，出現(xiàn)氣泡且廢液仍渾

濁。最終廢液中的溶質(zhì)組成為（寫出所有可能）?

17.（2016懷柔區(qū)一模）

A、B、C為初中常見物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鐵、鈣中的兩種或三種元素組成。

（1）A是天然氣的主要成分，其化學式為—?

（2）B是一種氧化物，遇稀鹽酸形成黃色溶液，則該反應的化學方程式是—o

（3）C是一種白色固體，含有三種元素，取其一定量于試管中，加入足量水，觸摸試管

壁發(fā)燙，試管內(nèi)有白色不溶物，向試管內(nèi)滴入2-3滴無色酚配;后變?yōu)榧t色，再向試管內(nèi)加

入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，白色不溶物溶解，溶液由紅色變?yōu)闊o色。

①試管壁發(fā)燙的原因是。

②產(chǎn)生氣體的化學方程式是。

③最終試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)可能是。

18.（2016懷柔區(qū)二模）

A-E分別是碳、氫、氧、氯、鐵、鈣、鈉七種元素中的一種或幾種元素組成的常見物質(zhì)，

按要求回答相應的問題：

（1）A有強烈的腐蝕性，易潮解，無色酚獻溶液遇A的稀溶液變紅，A是_。

（2）B是一種氧化物，能與水反應，向其溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液呈紅色，

B與水反應的化學方程式是。

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（3）將C飽和溶液微熱后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，C溶液中的溶質(zhì)是。（用名稱表示）

（4）向瓶中滴入液體后，a處水面降低、b處水面升高,

對于D和E組合正確的是.

①水、氫氧化鈉②稀鹽酸和碳酸鈉

③水、氯化鈉④稀鹽酸、鐵粉

⑤水、氧化鈣⑥稀鹽酸、碳酸氫鈉

19.（2016房山區(qū)一模）

甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的廣3種組成。

（1）甲是一種在標準狀況下密度最小的氣體，甲的化學式為。

（2）乙用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。乙的俗稱為,,

（3）氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相

應微粒的圖示。

o囊原子

劣碳原子

（4）丁由三種元素組成，用乙和丁

完成如下圖所示實驗。

用化學方程式表示產(chǎn)生白色沉淀的原因；原濾液中溶質(zhì)的組成是。

20.（2016房山區(qū)二模）

某無色溶液由氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、鹽酸、石灰水中的兩種組

成。

已知：氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性，Na2C03+CaCL-CaC03I+2NaCl。

（1）若取少量溶液放入試管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色。則溶液的組成

是o

（2）若取少量溶液放入試管中，滴加無色酚獻溶液，溶液變?yōu)榧t色，再向試管中加入足

量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，反應的化學方程式為,原溶液中

一定含有的物質(zhì)是_______:過濾，濾液仍為紅色，濾液中除酚醐以外，還一定含有的

溶質(zhì)為。為確定原溶液的組成，另取少量溶液放入試管中，滴加過量的氯化鈣

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溶液，再滴加無色酚酸;溶液，可以判斷原溶液中是否含有。

21.(2016平谷區(qū)一模)

下列字母A~H表示初中化學常見的物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的2~3

種元素組成。

(1)A、B常溫下均為液體，A分解可得到B和一種能使帶火星木條復燃的氣體。則該反

應的化學方程式為。

(2)C、D、E均由兩種元素組成，其中C與D溶液反應得到黃色溶液；C與E在高溫下反

應生成一種單質(zhì)和一種化合物F,E、F組成元素相同。

①C與D反應的化學方程式為。

②C與E反應的化學方程式為。

(3)向無色的G的溶液中滴加幾滴無色酚酸溶液變紅，再向其中滴加H的溶液產(chǎn)生白色

沉淀、溶液仍呈紅色，然后加入過量的D的溶液，沉淀消失產(chǎn)生氣泡并得到無色溶液。

①用化學方程式解釋產(chǎn)生白色沉淀的原因_______。

②最終得到的無色溶液中的溶質(zhì)為。

22.(2016門頭溝區(qū)一模)

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成。其中，

C、E由兩種元素組成，A