基礎(chǔ)運用一2018-2022北京八下語文期末匯編

1.閱讀下面的文段，完成下列小題。

我和我的祖國

詞：張藜曲：秦永誠

我和我的祖國，一刻也不能分割

無論我走到哪里，都流出一首贊歌

我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河

裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍

我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心窩

你用你那母親的脈搏和我訴說

我的祖國和我，像海和浪花一朵

浪是海的赤子，海是那浪的依托

每當大海在微笑，我就是笑的XU舒w6

我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂

這首歌曲在祖國母親70周年華誕之際唱響神州大地，yingrao在每一個華夏兒女的耳畔。

她優(yōu)美動人的旋律和樸實真摯的歌詞xidngfuxiangcheng,zhenhan了我們的心靈，激

蕩著我們的愛國之情。

(1)文中括號內(nèi)應(yīng)填寫的漢字，全都正確的一項是一

A.漩渦縈繞相輔相成震撼B.漩窩縈繞相輔相承震撼

C.漩窩熒繞相輔相承震憾D.漩渦熒繞相輔相成震憾

(2)下列對歌詞的理解，有誤的一項是一

A.歌詞以第一人稱，傾訴了"我和我的祖國”緊密相連、一刻也不能分割的心聲。

B.歌詞運用了比喻的修辭方法，把“我的祖國"和"我"比作"浪花一朵"和"海"。

C.高山青青，大河滔滔，是祖國的自然之美；炊煙裊裊，村落座座，是祖國的家園之美。

D.歌詞句式錯落有致，節(jié)奏感強，情感真摯，讓人一看到她，就不由得想放聲歌唱。

2.基礎(chǔ)?運用。

學(xué)校以"走進北京世園會"為主題，組織同學(xué)們開展一系列的學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下列題。閱

讀介紹北京世園會的短文，完成下列題。

①

2019北京世界園藝博覽會4月28日晚在延慶開幕。園區(qū)的中心是媯訥湖，它運用傳統(tǒng)疊

山理水手法，拓展廢棄魚塘，營造湖面景觀，產(chǎn)生的土方就近堆筑山體，建成天田山。園區(qū)內(nèi)最

引人注目的是中國館。遠看，它仿佛一柄"如意”鑲嵌在山水田園中，取名為"錦繡如意"。中國館借

鑒傳統(tǒng)的斗拱、梯卵結(jié)構(gòu)，效仿古人"巢居"和"穴居"的智慧，將主要展廳覆蓋于梯田之下。園內(nèi)制

高點為永寧閣，永寧閣②了遼金樓閣建筑風(fēng)格,⑶了北京建都始于遼金的歷史。《尚

書?呂刑》有云：“一人有慶，兆民賴之，其寧惟永。"永寧閣的名字便來源于此，寓意政通人和、

國泰民安。園區(qū)一號門被稱為禮樂大門，"⑷”今天,中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民

走進世園會。為了提供更加真切的觀賞體驗，本屆世園會不僅匯聚了大數(shù)據(jù)分析、人工智能和視

聽交互體驗等平臺，還特別推出“智慧世園"移動端APP,游客在家中即可進行"進入式"沉浸觀覽。

該程序還提供園區(qū)場館、展園與景點介紹，并具備定位、實景導(dǎo)航與AR等功能。游客還可以通

過該程序查找交通路線、周邊餐飲、住宿、景點等信息，或在“植物課堂”欄目中學(xué)習(xí)有關(guān)樹木、花

卉、園藝的知識，感受"園藝+”的魅力。

(1)給加點字注音和依次填入文中橫線②③處的詞語全都正確的一項是一

A.A(xue)居融合契合B.3(xue)居融合契合

C.X(xue)居契合融合D.3(xue)居契合融合

(2)儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是春秋末期魯國瞰邑(今山東曲阜)人，中國館內(nèi)山東展區(qū)的墻壁上書

寫著一句《論語》中眾所周知的語錄，這句語錄正好能填入文中橫線④處，該語錄是

A.三人行，必有我?guī)熝伞.有朋自遠方來，不亦樂乎？

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(3)在橫線①處填入對聯(lián)作為標題，最恰當?shù)囊豁検?

A.世園會隆重開幕觀光者暢游園區(qū)

B.吉祥如意中國館功能無限移動端

C.美麗景觀含文化底蘊全新體驗顯科技神奇

D.特色建筑別具匠心參觀游覽隨心所欲

(4)世園會中國館是同學(xué)們關(guān)注的焦點，閱讀下面的資料，完成下列題。

i下面短文中的[A][B][C][D][E]處缺少了相同的一個字，這個字體現(xiàn)了中華文化的根

本特征，有關(guān)它的思想更是源遠流長，這個字是

中國館圍繞五個主題依次布局?！疤斓厝恕続】"()；"惠風(fēng)【B】暢"借助《千里江

山圖》《富春山居圖》大型長卷展墻，再現(xiàn)秀麗多姿的綠水青山()；“山水【C】鳴"

():“祥【D】逸居"()；“【E】而共生”()。

ii根據(jù)文意，依次將下面四句話填入上文橫線處，最怡當?shù)囊豁検且?/p>

①以生態(tài)山水和丘陵梯田的意象，傳達山水林田湖草萬物共生的理念

②以影像與圖文交織輝映的效果，指明我國新時代推進生態(tài)文明建設(shè)的方向

③營造"風(fēng)拂花開，崇尚自然”的互動效果，體現(xiàn)良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉

④以甲骨文辭和《詩經(jīng)》中的植物為素材，彰顯天然質(zhì)樸的人與自然共生的科學(xué)自然觀

A.①④③②B.①③④②C.④②①③D.④①③②

iii千百年來，梅蘭竹菊"四君子"以其清雅淡泊的品質(zhì)，成為一種人格品性的文化象征。其文

化寓意為：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飄逸。中國館特設(shè)"四君子”展區(qū)，展區(qū)墻

壁上寫有描寫“四君子”的古詩句。下列不是描寫"四君子"的一項是一

A.零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游)

B.冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨）

C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）

D.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元?。?/p>

iv北京園是一座獨具北京老城街巷建筑特點的四合院。右側(cè)是北京是北京園中的一副門板楹

聯(lián)，以下對其書體特點分析最恰當?shù)囊豁検?

A.屬于楷書，方正穩(wěn)重，筆畫工整，飽滿渾厚。

B.屬于行書，方扁流暢，一波三折，端莊雄偉。

C.屬于楷書，結(jié)構(gòu)簡省，不拘章法，大氣磅礴。

D.屬于行書，瘦長典雅，勻凈修長，瀟灑飄逸。

（5）下面是學(xué)校通訊社撰寫的參觀報道片段，請閱讀后完成下列題。

從園區(qū)一號門向里走，第一個映入眼簾的便是豐臺區(qū)"生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展"主題花壇。

花壇以麗澤金融商務(wù)區(qū)城市花國為主題，展現(xiàn)了人們共享和諧幸福生活的場景，體現(xiàn)了人民

群眾對美好生活的向往。該主題花壇中有一粉一紫兩株已有300多年歷史的古樁牡丹盆景，

體現(xiàn)出濃厚的花卉文化意蘊，亮出豐臺區(qū)"花好月河”的地域名片。在《北京日報》微信公眾

號評選中，豐臺區(qū)主題花壇得到51305票，贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇。

i文段中加點詞語“花好月圓”凸顯出豐臺鮮明的地域文化特色，遺憾的是，這段文字并未完

全揭示出這四個字的豐富內(nèi)涵。下面哪首詩可以用來彌補這個遺憾？你的選擇是,

【甲】【乙】

取道閱河干，浮橋度廣灘。百轉(zhuǎn)奔流永定長，煙波古渡有詩章。

汛凌過竹箭，水潦未桑乾。潮隨浩浩千年闊，史記滔滔幾段狂。

四載由來仰，尾闊今度看。碧草晨曦猶旖旎，青荷曉月正徜徉。

敬繩仁祖志，永定冀安瀾。風(fēng)梳細柳聽新韻，櫓槳搖來綺夢香。

ii文中畫線句有一處語病，請做修改。

應(yīng)改為:

3.班里要召開“誦古詩，品詩情”主題班會。為使同學(xué)們更好地品味詩歌內(nèi)容，籌備組同學(xué)計劃在背景

屏幕上展現(xiàn)所誦古詩的詩文書法圖片。如果讓你為《關(guān)雎》的誦讀選擇一幅書法作品圖片，你會

選擇下列四項中的哪一幅？請指出其書體，并結(jié)合書體特點及所誦詩歌說明你選擇這一圖片的理

由。

選擇【—］書體:理由:

協(xié)

多

病

竊

左.

要

窕

⑥在南兔

茶

宓

后&MI

同

辨

科

友

A法

RI睢

，

女

1女

菜

喝

保

君

窸

民洲堆2A在

,tt出e

(T)【乙】【丙】(TJ

4.學(xué)校本月校園文化宣傳主題為"和文化"。請根據(jù)要求，完成下列各題。

(1)結(jié)合"和"字字源的解說及配圖，用自己的話說說"和"字的本義，補全下面的板報內(nèi)容。

"和"字由"禾"與"口"組成。"禾"是"徽的省略，表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時，各聲

部的樂音雖各有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；"口”則表示人們發(fā)表言論?！墩f文解字》對"和"的解

釋為"相應(yīng)也"。由此可知，"和"的本義為：一。

(2)宣傳組的同學(xué)撰寫了一篇介紹"和文化"的短文。請你閱讀短文，完成問題。

①CCTV曾舉辦主題為【甲】"匯聚力量，傳播文明”的公益廣告征集活動。其中有一則

廣告讓人倍感親切【乙】一一一個稚氣敦實的泥塑娃娃拱手道【丙】："和諧中國，雨露滋潤,

和為貴。"與此同時，屏幕上現(xiàn)出一個蒼勁有力的"和"字。

②"和"體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認識。早在西周時期，周太史便有""的觀

點，認為宇宙萬物都是不同成分依一定秩序組成的共同體。"和"尊重萬物之間的差異性，旨

在使萬物之間互相配合，相輔相成，最終達到和諧的狀態(tài)。

③中華民族是名fu和其實的禮儀之邦。有子曰"",講的就是人與人之間若能按照

禮的規(guī)范和諧相處，就會有和睦的人際關(guān)系【丁】、良好的公共秩序，從而形成強大的社會凝

聚力。

④"和"中還蘊含著中華民族熱愛和平的民族精神。""的主張以治理好本國為前提，

通過協(xié)調(diào)異邦，達到化解沖突、和平共處的目的。"和"不僅體現(xiàn)出我國古人處理邦國關(guān)系的

智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平。

i對文中加粗字注音和字形的判斷，全都正確的一項是一

A.蒼勁jin名副其實B.蒼勁jin名幅其實

C.蒼勁jing名副其實D.蒼勁jing名幅其實

ii在文中第②③④段橫線上依次填入語句，最恰當?shù)囊豁検且?/p>

①協(xié)和萬邦

②和實生物

③禮之用，和為貴

A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①

iii下面對短文中標點符號用法的理解，不正確的一項是一

A.【甲】處使用雙引號，表明"匯聚力量，傳播文明"是特定主題而需要特別指出。

B.【乙】處使用破折號，表明破折號前后的話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換。

C.【丙】處使用冒號，用在提示性詞語“道"的后面，對下文的具體內(nèi)容進行提示。

D.【丁】處使用頓號，說明"和睦的人際關(guān)系"和"良好的公共秩序”是并列關(guān)系。

iv第④段結(jié)尾畫波浪線語句有一處表達欠妥，請你加以修改。

⑶同學(xué)們在收集"和文化〃資料時，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)對聯(lián)常以"和"為主題。北京孔廟大成殿有一副對聯(lián)，

下聯(lián)贊頌的就是"和"的寶貴價值。將下面這副對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検且?/p>

齊家治國，信斯言也，布在方策①；

率性修道致中和，，譬之宮墻②。

【注】①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宮墻：此處引用典故，意思是找

到了正確的入口，就進入了宮墻之內(nèi)。

A.天下平得其門者B.平天下得其門者

C.天下平各行其道D.平天下各行其道

(4)下面是初二(1)班四位同學(xué)在"和文化”班會上的發(fā)言，其中成語使用不恰當?shù)囊豁検且?/p>

A."和"就是在和同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí)的時候，不強詞奪理能夠真誠地聆聽別人的不同觀點。

B.在我們生活中，總會有一些人，喜歡挑撥離間致使誤會不斷，這就是不"和”的表現(xiàn)。

C.有人認為"和"是放棄自己的觀點，我對此不以為意。實際上"和"是可以求同存異的。

D.面對風(fēng)云變幻、紛爭迭起的國際形勢，"一帶一路”的倡議，將為世界和平做出重大貢獻。

(5)班級書法角為配合本次活動，要張貼一幅"和"字書法作品，請你從下面四幅作品中推薦一幅,

并結(jié)合作品的書體特征與上文中"和"的內(nèi)涵簡要說明推薦理由。

推薦：—

理由：—

5.閱讀下面關(guān)于"燈籠"的文字，回答問題。

(1)燈籠，是一種籠狀燈具。其外層多以竹(蔑/蔑)或鐵絲做骨架，蒙以紗或紙等透

明物，內(nèi)燃燈燭，供照明、裝飾或玩賞。從兩千多年前的西漢時期起，每年的農(nóng)歷正月十五

元宵節(jié)前后，人們都會掛起象征團圓意義的紅燈籠，中華大地便被籠罩在一種甜蜜

(詳/祥)和的氛圍里。

i"籠"在《現(xiàn)代漢語詞典》中的讀音和義項如下：?long,,籠子；舊時囚禁犯人的戒具；蒸

籠；把手放在袖筒里。@longo像籠子似的蓋在上面；比較大的箱子。結(jié)合語境推斷，依

次出現(xiàn)的兩個加粗字的讀音分別是—和—。

ii為橫線處選擇漢字，正確的一項是一

A.蔑詳B.蔑祥C.蔑詳D.蔑樣

（2）燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的民族傳統(tǒng)工藝品。閱讀下面材料，在橫線上補充燈籠

的制作流程。

燈籠的制作很講究。先將質(zhì)地堅韌、有彈性的桂竹放在蒸氣室內(nèi)加熱半小時，取出置陰

涼處晾干。再用竹刨刨去竹面粗糙的表皮，并將打磨精良的竹子裁成長度合宜的薄片。然后,

便可以以交叉的方式將裁好的竹條組裝固定，形成燈架。記得要在燈架底部橫一個竹條，以

方便蠟燭的擺放。之后，就是裱糊燈籠了：先將稀釋的漿糊均勻地平刷在燈架表面，再將剪

好的紗布輕附在燈架上，用刷子蘸漿糊刷平后，再粘貼兩層做燈籠用的單光紙或細棉紙。晾

干后，以個人所需圖案如人物、八仙、花鳥、仕女等進行彩繪，或依情況來決定是否書寫文

字。等文字、圖案完全干后，再上一層桐油，待桐油陰干，燈籠就大功告成了。

蒸竹晾干玲1____9____玲___玲刷上桐油

⑶燈謎是寫在彩燈上的謎語，元宵節(jié)燈謎體現(xiàn)了燈籠最富有詩意的一面。為吸引游客前來

觀光，擁有"京郊第一燈籠村”美譽的懷柔區(qū)紅廟村設(shè)計了"看花燈?賞燈謎”活動。下列幾則燈

謎，是借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和意義來設(shè)計的。請你任選其中一則，仿照示例，加以解說。

燈謎：①十（打一成語）謎底：縱橫交錯

②乖（打一成語）謎底：乘人不備

示例：桁（打一成語）謎底：行將就木

解說："桁"字，木在左，行在右，行靠近木，所以是"行將就木"。

選擇：—

解說：一

（4）燈籠，不僅用以照明，往往也是一種象征。閱讀下面材料，回答問題。

舊時新年前后，民間有在高處懸掛燈籠的習(xí)俗。由于"燈"字音和、①相近，所以燈籠也

意味著人丁興旺；孩子啟蒙入學(xué)時，父母會為孩子精制一盞燈籠，由啟蒙者師親手點亮,

【甲稱為“開燈"；近代，愛國志士們還在燈籠上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認識自己的民族

文化，所以燈籠又

民間過年有掛燈籠的習(xí)俗，皇家也不例外，但是燈卻有區(qū)別。清代宮廷沿襲明代舊制，

元旦（即如今的春節(jié)）前后要在乾清宮丹陛上下各立一對天燈和萬壽燈。據(jù)故宮博物院相關(guān)

專家介紹，豎立天燈的含義與民間應(yīng)該差別不大，只作為高位照明燈；萬壽燈主要承擔的是

裝飾功能，重點體現(xiàn)的是美好寓意。

i在①處應(yīng)填入的漢字是一。

ii結(jié)合語境，選擇恰當?shù)膬?nèi)容，分別填入文段【甲】【乙】處。(只填序號)

①具有薪火相傳的意義

②象征前途一片光明

【甲】處應(yīng)填一，【乙】處應(yīng)填—。

iii依據(jù)文段內(nèi)容推測，萬壽燈寄托的美好寓意是什么？

(5)燈籠可以照明，燈籠法可以指導(dǎo)我們的寫作。閱讀下列語段，回答問題。

①寫文章有三法，簡稱之：黑箱、燈籠和燈塔。

②"黑箱法"是科技術(shù)語。我們平時從事某項工作，不必知其所以然，只了解它的結(jié)果就

夠了。如開汽車不一定要知道汽車的全部構(gòu)造及生產(chǎn)過程，品酒員不一定會釀酒。寫文章也

是這樣，作者并不一定懂得多少文章作法，只是看得多了，心里又有話要說，發(fā)而為文。

③"燈攀法"是指手中有個燈籠照明，不完全摸黑走路。作者確實研究過語法、修辭、文

體，懂得一些為文的技巧和規(guī)律，知道文章的風(fēng)格類別。比如，讀魯迅"雷峰夕照的真景我也

見過，并不見佳，我以為"，便知道這是倒裝，以加強語勢。以后寫文章就不只是照著樣子寫,

而是有一個燈籠照路。

④"燈塔法"不只要求懂一點文章寫作知識，而且要對文學(xué)和其他門類的藝術(shù)也都熟悉，

對哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)都有涉獵，古今中外都有研究。這樣就不是手握燈籠只照眼前,

而是四野八荒了了在目，盡可縱橫馳騁。文章要做到這種程度算是最高品位了。

⑤如果把"黑箱法"寫出來的文章比作是一棵沒有根，或根須很淺的樹，用"燈籠法"寫出

的文章便是只有主根而側(cè)根不多的樹，而用"燈塔法”作出的文章則是。唯有這種巨木

才經(jīng)得起歷史的風(fēng)雨，有極強的生命力。我們要扎下深深的生活的根須才能培植起自己文章

的大樹；要架起高高的知識的燈塔，才能使文章之舟沖出死寂的港灣，搏風(fēng)擊浪，揚帆遠航。

i第③段中加點的"籠"在這里指的是一。

ii結(jié)合上下文在第⑤段的橫線處補寫合適的內(nèi)容。

6.中國人使用筷子，是一樁值得驕傲和推崇的事。一雙筷子，蘊含著中國人獨特的文明氣息。

初二語文組開展了“筷子的前世今生一一探尋筷子文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

(1)下面是一位同學(xué)搜集的材料。閱讀材料，完成下列四小題。

中國是筷子的發(fā)源地，中國人用筷子進餐至少有3000年的歷史。筷子在世界各國的餐

具中(嘆為觀止/獨樹一幟)，被西方人譽為"東方的文明"。受到我國影響，筷子文化也

fu_射到日本、越南、韓國和朝鮮等國家。

筷子最初叫"箸(zh。)"或"校(jia)”,到了宋代才開始有"筷子"的稱呼。古人講究忌諱,

因"箸"與"住"諧音，【甲】聽著有"停滯不前"的意思，【乙】故謂不吉利之語，特別是對于行船

的人更是諱言，所以古人便反其意改"住"為"快"；加之筷子多以竹子為材料，所以又在"快"字

上冠以"竹"字頭而名"筷"，寄寓了人們對美好生活的向往。

民以食為天口輕便靈巧的筷子被人們餐餐使用，筷子文化逐漸融化在中國人的血液里。

中央電視臺曾拍過一個主題為口筷子口的春節(jié)公益宣傳片，通過八個不同地域的家庭在除夕使

用筷子的故事，揭示了筷子所蘊含的豐富的傳統(tǒng)文化和中國人特有的renqingshigu_,令人

感動。

方寸之中有乾坤。小小的筷子承梨著中華民族幾千年來深厚的文化內(nèi)涵，是華夏民族智

慧的結(jié)晶。說它是飲食文化的"中國符號"，也是—(名副其實/相輔相成)。

i根據(jù)拼音依次所填的漢字和給加點字注音全都正確的一項是一

A.幅射人情世故zaiB.輻射人情是故zai

C.輻射人情世故zaiD.幅射人情是故zai

ii結(jié)合上下文，文中所應(yīng)填入成語正確的一項是一

A.獨樹一幟相輔相成B.嘆為觀止相輔相成

C.嘆為觀止名副其實D.獨樹一幟名副其實

iii文中方框處依次填入標點全都正確的一項是一

A.句號引號B.冒號引號C.句號書名號D.冒號書名號

iv下面語句是從文中第二段抽取出來的，它在文中原本的位置是—O

不符合人們祈望興旺發(fā)達的民族心理，

【甲】【乙】

(2)下列有關(guān)"筷子"的表述中漠有語病的一項是一

A.研究者們之所以認為筷子起源于中國，是因為在安陽殷墟曾出土了6支青銅箸頭的原因。

B.在歷史的長河中，無論是在口頭傳說還是在文學(xué)作品里，我們都能找到筷子的“文化蹤

跡”。

C.關(guān)于筷子的起源，有歷史悠久的很多傳說，這些傳說認為大禹、姜子牙、妲己都有可能

是筷子的發(fā)明者。

D.在新石器時代，隨著飲食習(xí)慣和烹調(diào)技能的提高，用手抓食或單用勺進食很不方便，"箸"

就應(yīng)運而生。

⑶"執(zhí)子之手，與子偕老"是我國第一部詩歌總集《一》中的名句，有人化用其意，改為“執(zhí)子

之手，與子共箸"，表達要與愛人共同生活的美好愿望。我們在這學(xué)期還學(xué)過這本詩集中的其

他作品，如《關(guān)雎》和《—》。

(4)筷子在新冠肺炎疫情發(fā)生期間又成為熱點話題。有關(guān)部門建議人們在進餐時使用"公筷"。下

面是幾幅提倡使用"公筷"的宣傳畫，請你任選一幅，擬一則簡短有力的宣傳語。(15個字以

內(nèi))

乙I【丙

7.【探"和"之義】請結(jié)合對"和"字字源的解說，用自己的話說說"和"字的本義。

“和，，字由“禾，，與"丁組成。"和"是"穌"的省略。"穌"的小篆字形為做，這個字極妙：左邊上面像

間屋子，下面是一組編鐘和一個排簫的象形，表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時，各聲部的樂音

雖有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致。"口”則表示人們發(fā)表言論。由此推知，"和”的本義為：—。

《說文解字》：M

1

?相,mm.4

MO祈?1

8.學(xué)校小記者們在疫情期間不忘使命，持續(xù)報道。請你協(xié)助完成下列任務(wù)。

(1)請閱讀“我與自然"組的語音播報材料，文段中加點字的注音全都正確的一項是一

在一些地方，食用野生動物仍然被奉為餐桌上的"最高禮遇"。一些食客或是為了嘗鮮，

或是為了所謂滋補，不惜花大價錢購買野生動物食用。然而舌尖的一時"任性"，卻潸藏巨大

風(fēng)險。從SARS病毒到這次新型軍狀病毒，從大家比較熟悉的鼠疫、H7N9禽流感到曾經(jīng)肆

虐一時的埃博拉病毒、MERS病毒，都與野生動物有關(guān)。專家學(xué)者早已證實，很多要命的急

病、怪病都是人在吃野生動物時傳染到人身上的，許多疑難雜癥的元兇就是寄生在野生動物

體內(nèi)的細菌和病毒。

A.潛藏(qian)冠狀(guan)B.潛藏(qian)冠狀(guan)

C.潛藏(qian)冠狀(guan)D.潛藏(qian)冠狀(guan)

⑵請根據(jù)“我與社會"組提供的材料，完成下面問題。

在這次"戰(zhàn)疫"中，僅用十天建成的火神山醫(yī)院已成為"中國速度"的代表。任務(wù)重，責(zé)任大,

時間①一點都得以小時，甚至以分鐘計算?！炯住?極限/限制)的工期要求，設(shè)計、施工、

監(jiān)理人員一齊守在現(xiàn)場，邊設(shè)計、邊施工、邊修改、邊調(diào)整，爭分奪秒搶抓工程進度；許多

難題都是在【乙】(鋪天蓋地/熱火朝天)討論后現(xiàn)場敲定解②一方案。建設(shè)期間，全國各

地各個行業(yè)都調(diào)動了起來，從物資到技術(shù)，從硬件到軟件，“中國速度"離不開團隊中每一個

人、每一個環(huán)節(jié)的協(xié)作。

i在文段橫線處依次填入漢字，書寫全都正確的一項是一

A.①節(jié)②決B.①節(jié)②絕C.①結(jié)②決D.①結(jié)②絕

ii根據(jù)語境，依次為【甲】【乙】兩處選填詞語，最恰當?shù)囊豁検且?/p>

A.極限鋪天蓋地B.限制鋪天蓋地

C.極限熱火朝天D.限制熱火朝天

（3）請欣賞"我與他人"組的漫畫，完成下面問題。

i說說這幅漫畫的寓意。

ii"武漢加油！”凝聚著團結(jié)的力量，下列詩句沒有傳遞出團結(jié)的力量的一項是—

A.同心而共濟，始終如一。（歐陽修《朋黨論》）

B.塞上風(fēng)雨思，城中兄弟情。（元稹《遣行十首》）

C.惠而好我，攜手同行。（《詩經(jīng)?北風(fēng)》）

D.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）

⑷“我與祖國”組推薦了三幅書法作品供同學(xué)們欣賞，以緩解疫情帶來的心理壓力，對作品的評

賞表述專送的一項是一

行

汨

為

A.第一幅是行書作品，端莊勻稱，氣酣勢奇，讓人不禁心胸開闊，無懼困難。

B.第二幅主席的行書作品，揚撇抑捺、揮灑自如1,盡顯大家風(fēng)范，彰顯為人本色。

C.第三幅啟功獨創(chuàng)的“啟體"，讓人沉醉于書法儒雅的書卷氣息與恬淡從容之中。

9.在線學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們開展“云上雅集"學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）下面是主持人的開場白。請閱讀文段，完成下列小題。

詩詞，是浸潤在每一個中國人血脈里的文化①一（根基/基因），時常喚醒我們心底最

親切溫暖的文化記憶。

回憶過往，我們在“校園雅集”以詩會友的情景②—（歷歷在目/川流不息）。同學(xué)們吟

風(fēng)弄月，研墨撫琴，品茗對弈，與古人一樣以詩和歌，書畫相伴。今天，你我在云端，打破

時間、空間的藩籬，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，以詩詞書畫為載體，吟誦江山多嬌，感受風(fēng)云變③—,

感懷家國深情。

云上雅集，等你來！

i根據(jù)語意，分別在橫線①②處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検且?/p>

A.①根基②歷歷在目B.①基因②歷歷在目

C.①根基②川流不息D.①基因②川流不息

ii給加點字注音和在橫線③處選填漢字，全都正確的一項是一

A.和（h旬③換B.和（則③幻

C.和（同③換D.和（優(yōu)）③幻

（2）同學(xué)們在云端以詩會友，感悟詩意人生。閱讀文段，完成下列小題。

《詩經(jīng)》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，①—―，白露為霜"以景起興，引出對心上人的追慕。

《送杜少府之任蜀州》中，"③—，@—"告訴我們真摯的友誼不會被時空阻斷。"零落

成泥碾作塵，只有香如故""千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”中，梅和竹被賦予人的氣節(jié)。

"⑤一，⑥—"中，浮云與落日寄托了李白對友人的不舍與依戀。還有那"白日放歌須縱

酒”的還鄉(xiāng)之喜，"磨損胸中萬古刀”的不平之怒，"不思量，自難忘”的悼念之哀，"幾處早鶯爭

暖樹”的游春之樂……詩詞，收藏著一代代中國人的喜怒哀樂，展現(xiàn)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅

力。

i請依據(jù)上下文，在文段橫線處填寫恰當?shù)脑娋洹?/p>

①—（《詩經(jīng)?周南》）

②—（《詩經(jīng)?秦風(fēng)》）

③一④一（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤一⑥—（李白《送友人》）

ii關(guān)于詩句"零落成泥碾作塵，只有香如故”的作者，判斷正確的一項是一

A.杜甫B.李白C.陸游D.白居易

iii2018年《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，一曲《無衣》激蕩人心。疫情期間，《無衣》中的詩句

"豈曰無衣？與子同袍"火遍全網(wǎng)。同學(xué)們查閱資料，了解到這首詩出自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》。這句

詩的意思是"誰說我們沒有衣裳，我與你同穿戰(zhàn)袍九圖2中兩位醫(yī)護工作者正在幫助對方

穿戴防護服。請結(jié)合兩圖內(nèi)容，說說圖2中人們借用"豈曰無衣？與子同袍”想要表達的意

思是。

圖I

iv仿寫是提高語言表達能力的有效方法。有位同學(xué)寫下了誦讀詩詞的感受。請你運用相同的

修辭，仿寫一個句子。

例句：詩詞是一粒種子，種下我對傳統(tǒng)文化的熱愛。

仿寫：—

(3)書畫會友，筆墨傳情。同學(xué)們在悠揚的古琴聲中，摹書法名篇，賞水墨丹青，云端切磋棋藝。

請參與活動，完成下列小題。

i中國書法是一門有著數(shù)千年歷史的古老藝術(shù)。下面對幾幅書法作品的欣賞，不恰當?shù)捻検莀

<???)

A.《曹全碑》的字體屬于篆書，結(jié)體扁平勻稱，筆力雄健，秀潤典雅。

B.《前赤壁賦》的字體屬于草書，大小粗細，各盡其勢，一氣呵成。

C.《黃州寒食詩帖》的字體屬于行書，筆酣墨飽，飛揚飄灑，富有意趣。

D.《洛神賦》的字體屬于楷書，方正簡凈，遒勁挺拔，明快而不失莊重。

ii在活動中，同學(xué)們加深了對傳統(tǒng)文化的了解，道出自己對琴棋書畫的認識。下列句子中專

增癰的一項是_

A.悠遠的古琴聲中，奏出知音相遇的欣然，讓煩惱盡消，讓身心靜謐。

B.小小棋盤上也有驚心動魄的對決，棋手要觀察，要思量，方能準確判斷。

C.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，小小一支毛筆，就能演繹出萬千變化。

D.品鑒中國畫，不僅要看筆墨技法、構(gòu)圖布局，更要關(guān)注畫作的意境神韻。

⑷活動結(jié)束后，一位同學(xué)寫下感言，語段中有一句話表達欠妥，請找出并修改。

①參加"云上雅集"活動，我發(fā)現(xiàn)了詩歌被賦予的新的時代意義。②再次讀起"不教胡馬

度陰山"，我眼前浮現(xiàn)的是鐘南山院士奔赴武漢的堅定身影。③我也從無數(shù)逆行英雄的故事

中，讀懂了"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之"的果敢與擔當。④這些細膩婉約的詩詞給予

了我直抵內(nèi)心的精神力量。

句子：—（只填序號）

修改：____

答案

1.【答案】

(1)A

(2)B

【解析】

⑴字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、

形旁辨形。如"漩渦""震撼"造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。再如"縈繞"：繚

繞，縈回，纏繞。"相輔相成"：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。注意據(jù)義定形。故選

A。

(2)應(yīng)為：歌詞運用了比喻的修辭方法，把"我的祖國"和"我"分別比作"海"和"浪花一朵"。故選B。

2.【答案】

(1)A

(2)B

(3)C

(4)i和

iiD

iiiB

ivA

(5)i【乙】

ii示例：贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇稱號或被評為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花

壇。

【解析】

(1)穴居應(yīng)讀穴(xu6)居；融合：上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認知、情

感或態(tài)度傾向融為一體?？芍肝幕?、風(fēng)格等。契合：符合。據(jù)此，答案為A。

(2)依據(jù)"今天，中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民走進世園會。"應(yīng)填入"有朋自遠方來，不

亦樂乎?”故選Bo

(3)本文主要介紹北京世博園的景觀、建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵，以及應(yīng)用到的高科技手段。據(jù)此，

答案為Co

(4)i中國傳統(tǒng)文化講究"和"，以"和"為貴，故應(yīng)填入字為"和"。

ii根據(jù)前面的主題"天地人和""山水和鳴""祥和逸居""和而共生"，依次填入的句子為④句、

①句、③句、②句。故選D?

iii"四君子"指梅、蘭、竹、菊四種植物，A句寫梅花；B句寫松樹，不屬于“四君子"；C句

寫竹子；D句寫菊花。故選Bo

iv楷書又稱正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名行書是介于

楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于

楷書的稱行楷。該楹聯(lián)文字形體方正，是楷書，據(jù)此，答案為A。

⑸i花好月圓：比喻美好圓滿的生活。乙詩突出文化底蘊藏深厚，描繪了良好的生態(tài)環(huán)境，營

造了和諧美好的畫面，與"花好月圓"的寓意相符，故選乙詩。

ii劃線句的"贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇"部分，缺少賓語，應(yīng)改為"贏得了北京世

園會十六區(qū)最受歡迎花壇的稱號。"或"被評為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇"。

3.【答案】選【甲臬書體：篆書；理由：這幅書法作品字體古樸形象，與《關(guān)雎》久遠的時代、生

動的形象有相通之處.

選【乙〉書體：隸書；理由：這幅書法作品字體渾厚莊重，長橫一波三折，與《關(guān)雎》溫厚的氣

質(zhì)和一波三折的情節(jié)有相通之處。

選【丙工書體：行書(或"行草")理由：這幅作品書體流暢典雅飄逸，與《關(guān)雎》文雅的情感、

流暢的詩韻有相通之處。

選【丁】：書體：楷書；理由：這幅作品書體端莊大氣秀麗，與《關(guān)雎》中君子淑女的人物形象有

相通之處，同時整齊清楚的字體也便于同學(xué)識別。

4.【答案】

⑴不同的言論相互響應(yīng)，相互協(xié)調(diào)。

(2)iC

iiD

iiiB

iv"和"不僅體現(xiàn)出我國古人處理邦國關(guān)系的智慧，也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平的

愿望。

(3)B

(4)C

⑸推薦：第一幅；

理由：這幅作品為行書，如行云流水，瀟灑自如1,與"和"字的萬物相互配合、和諧相生的含義相一

致。

【解析】

⑴本題考查對材料中主要信息的提煉?？筛鶕?jù)"禾"是"穌"的省略，表示用編鐘和排簫共同演奏樂

曲時，各聲部的樂音雖各有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；"口”則表示人們發(fā)表言論等內(nèi)容進行做答。

(2)i蒼勁有力---jing.名fii其實---副。故選C。

ii根據(jù)"'和’體現(xiàn)了我國古人對宇宙萬物的深刻認識"可知，第一處橫線填②；根據(jù)"中華民族

是名fu其實的禮儀之邦"可知，第二處橫線上填③；根據(jù)“和，中還蘊含著中華民族熱愛和

平的民族精神”可知，第三處橫線上填①。故選Do

iii乙處錯誤，乙處的破折號是對前文的解釋說明。故選Bo

iv本句缺少成分，應(yīng)將"也表現(xiàn)出中華民族愛好和平、維護和平"改為"也表現(xiàn)出中華民族愛好

和平、維護和平的愿望”。

⑶本題考查對聯(lián)的相關(guān)知識。根據(jù)"率性修道致中和"這一結(jié)構(gòu)，可知上聯(lián)應(yīng)是齊家治國平天下；

根據(jù)"信斯言也"這一結(jié)構(gòu)，可知下聯(lián)應(yīng)是得其門者。故選B。

⑷本題考查詞義辨析。C項錯誤，不以為意：意思是不放在心上，這里應(yīng)使用不以為然。

⑸本題考查語言表達應(yīng)用能力。"和"的內(nèi)涵是和諧相生，萬物配合，是一種中庸之道，所以所選

書法作品要能夠體現(xiàn)出這一內(nèi)涵。

5.【答案】

(1)ilong；long

iiD

(2)打磨裁片；組裝燈架；裱糊燈籠；彩繪書寫

⑶選擇①；"一"為橫，為縱，十字交叉，所以是“縱橫交錯"。

(4)iT

ii②；①

iii①長壽；②統(tǒng)治長久。

(5)i為文的技巧和規(guī)律

ii一棵根深百尺、須達數(shù)里的參天巨木。

【解析】

⑴i字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，

再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準

的字要查字典。如"籠狀燈具"中的"籠J籠子。自然讀"I6ng"。"籠罩"的"籠"：像籠子似的蓋在上面。

自然讀T6ng"。注意據(jù)義定音。

ii字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、

形旁辨形。如"蔑"與"蔑"、"詳"與"樣"造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。

當然也可據(jù)義定形。如"祥和"：指吉祥，和諧，美好。故選Do

⑵提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即從前向后精讀文章，抓住其中

切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如"打磨精良的

竹子裁成長度合宜的薄片"可概括為"打磨裁片"，"便可以以交叉的方式將裁好的竹條組裝固定，形

成燈架"可概括為"組裝燈架"，提取"之后，就是裱糊燈籠了"中的"裱糊燈籠"，”以個人所需圖案如

人物、八仙、花鳥、仕女等進行彩繪，或依情況來決定是否書寫文字”則可概括為"彩繪書寫"。根

據(jù)以上分析填充即可。

⑶注意此題所涉及到的燈謎的特點：借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和意義來設(shè)計的。考查的是成語燈謎。

漢字是音形義的結(jié)合體。字謎，就常