小學一年級數(shù)學下冊《擺一擺-想一想》ppt課件目錄CONTENTS引言擺一擺活動想一想活動知識點講解練習與鞏固總結(jié)與回顧01引言通過擺一擺、想一想等活動，讓學生掌握數(shù)的組成，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察力和空間想象力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作意識。030201教學目標通過實物或圖形，讓學生進行數(shù)的組成和分解的操作，加深對100以內(nèi)數(shù)的認識。主要內(nèi)容重點是掌握數(shù)的組成，難點是對數(shù)的分解的理解。重點與難點教學PPT、數(shù)字卡片、圖形等教具。教學準備教學內(nèi)容概述02擺一擺活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和愛好。提高學生的動手能力和思維能力。幫助學生理解數(shù)位的概念，掌握數(shù)的組成和分解?；顒幽繕?.教師總結(jié)教師對學生的實踐和交流進行總結(jié)和評價，強調(diào)數(shù)位的概念和數(shù)的組成與分解。4.交流分享學生之間互相交流自己的擺法和思考過程，分享自己的經(jīng)驗和心得。3.學生實踐學生根據(jù)教師的示范，自己動手擺出數(shù)字和算式，并記錄結(jié)果。1.準備材料學生需要準備小棒、圓片、三角形等圖形，以及數(shù)字卡片。2.教師示范教師先進行示范，展示如何用圖形擺出數(shù)字和算式。活動步驟用圓片擺出數(shù)字4和5，然后擺出算式4+5=9，再擺出9-4=5。用三角形擺出數(shù)字6和7，然后擺出算式6+7=13，再擺出13-7=6。用小棒擺出數(shù)字2和3，然后擺出算式2+3=5，再擺出5-3=2。活動示例03想一想活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和愛好，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。提高學生的空間想象能力和思維敏捷性。幫助學生理解數(shù)的組成和加減法，加深對數(shù)形結(jié)合思想的認識?；顒幽繕?.思考讓學生觀察擺出的圖形，思考如何通過圖形的增減來形成不同的數(shù)字。1.準備教具準備若干個圓片、方片、三角形等不同形狀的圖形，以及數(shù)字卡片。2.擺圖形讓學生用圖形擺出數(shù)字，例如用3個三角形擺出數(shù)字3，用4個方片擺出數(shù)字4。4.討論與交流讓學生互相討論和交流自己的想法和思路，促進思維碰撞。5.教師點評教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)數(shù)形結(jié)合的思想，引導學生深入思考。活動步驟0102活動示例用4個方片擺出數(shù)字4，思考如何通過增加或減少方片來形成數(shù)字3或數(shù)字5。用3個圓片擺出數(shù)字3，思考如何通過增加或減少圓片來形成數(shù)字2或數(shù)字4。04知識點講解總結(jié)詞理解數(shù)的組成與分解是數(shù)學學習的基礎，通過實際操作，讓學生更好地理解數(shù)的組成與分解。詳細描述數(shù)的組成與分解是小學一年級數(shù)學下冊《擺一擺-想一想》的重要知識點之一。通過讓學生親手擺弄小棒，直觀地感受數(shù)的組成與分解，從而加深對數(shù)的理解。數(shù)的組成與分解掌握數(shù)的順序和大小比較是培養(yǎng)學生邏輯思維能力的關鍵，通過實際操作，讓學生更好地掌握這一知識點。數(shù)的順序和大小比較同樣是本節(jié)課的重點內(nèi)容。通過讓學生自己動手擺放數(shù)字，并比較大小，可以更好地培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。數(shù)的順序和大小比較詳細描述總結(jié)詞總結(jié)詞初步認識數(shù)的運算是數(shù)學學習的進階階段，通過本節(jié)課的學習，讓學生對數(shù)的運算有初步的認識和了解。詳細描述在《擺一擺-想一想》這節(jié)課中，學生將初步接觸到數(shù)的運算。通過實際操作和觀察，學生可以了解基本的加減法運算，為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎。數(shù)的運算初步認識05練習與鞏固擺出1-5的數(shù)字，讓學生觀察并記憶每個數(shù)字的擺法。練習1讓學生模仿老師的擺法，自己動手擺出6-10的數(shù)字，并說出每個數(shù)字的擺法。練習2基礎練習給出數(shù)字，讓學生思考如何通過移動圓片的位置得到該數(shù)字。例如，給出數(shù)字“7”，讓學生思考如何通過移動圓片從數(shù)字“1”變到數(shù)字“7”。練習1給出兩個數(shù)字，讓學生思考如何通過移動圓片從一個數(shù)字變到另一個數(shù)字。例如，給出數(shù)字“3”和“5”，讓學生思考如何通過移動圓片從數(shù)字“3”變到數(shù)字“5”。練習2進階練習給出三個數(shù)字，讓學生思考如何通過移動圓片從一個數(shù)字變到另一個數(shù)字，再變到第三個數(shù)字。例如，給出數(shù)字“4”、“6”和“8”，讓學生思考如何通過移動圓片從數(shù)字“4”變到數(shù)字“6”，再變到數(shù)字“8”。練習1讓學生自己設計一個數(shù)字序列，并思考如何通過移動圓片從第一個數(shù)字變到最后一個數(shù)字。例如，學生可以設計一個從數(shù)字“2”到數(shù)字“9”的序列，并思考如何通過移動圓片完成這個變化。練習2挑戰(zhàn)練習06總結(jié)與回顧

本節(jié)課的收獲學會了使用小棒進行數(shù)的組成與分解。理解了數(shù)位的概念，能正確地讀出數(shù)位。通過擺小棒，培養(yǎng)了動手操作能力和數(shù)學思維能力。學習《認識圖形》一課，了解基本圖形的特征。復習數(shù)的組成與分解，加深對數(shù)位概念的理解。準備一些圖形卡片，為課堂上的活動做好準備。下節(jié)課的預習內(nèi)容表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)和進