當(dāng)我們完成了資料的收集和分析工作，最后的任務(wù)就是要把我們研究的結(jié)果以某種恰當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)給他人，同其他人進(jìn)行交流。這就是撰寫調(diào)查報(bào)告的工作。對(duì)于一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查來(lái)說，調(diào)查報(bào)告是其成果的具體表達(dá).

第十二章調(diào)查報(bào)告的撰寫

什么是調(diào)查報(bào)告？

調(diào)查報(bào)告是反映社會(huì)調(diào)查成果的一種書面報(bào)告，它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究過程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴有關(guān)讀者，對(duì)于所研究的問題是如何進(jìn)行調(diào)查的，取得了哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決這一問題有哪些理論意義和實(shí)際意義。第一節(jié)調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和作用

一、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

1、針對(duì)性2、實(shí)證性3、時(shí)效性二、調(diào)查報(bào)告的類型〔一〕按照內(nèi)容劃分：1、綜合性調(diào)查報(bào)告當(dāng)一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查涉及到某一現(xiàn)象方方面面的內(nèi)容、狀況時(shí)，報(bào)告采取綜合性調(diào)查報(bào)告的形式。綜合性報(bào)告多用于反映某一總體各方面的情況，或某一現(xiàn)象各方面的內(nèi)容。2、專題性的調(diào)查報(bào)告一項(xiàng)調(diào)查涉及調(diào)查對(duì)象某一方面的情況時(shí)，通常采用專題性調(diào)查報(bào)告的形式。綜合性和專題性調(diào)查報(bào)告寫作要求有差異：綜合性報(bào)告力求全面，篇幅往往比較大；專題性報(bào)告力求針對(duì)性強(qiáng)，鮮明突出，篇幅小〔二〕按照目的劃分：1、應(yīng)用性調(diào)查報(bào)告是以解決現(xiàn)實(shí)問題為目的而撰寫的調(diào)查報(bào)告。其類型有社會(huì)情況調(diào)查報(bào)告、政策研究調(diào)查報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告、揭露問題調(diào)查報(bào)告等。如：社區(qū)環(huán)境綜合治理調(diào)查報(bào)告2、學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告是以揭示社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)及其開展規(guī)律為主要目的而撰寫的調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查研究對(duì)客觀社會(huì)現(xiàn)象作出科學(xué)的理論概括和說明。如：新生代農(nóng)民工婚戀取向模式及其影響因素研究應(yīng)用性的調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)性的調(diào)查報(bào)告在撰寫要求及風(fēng)格上也有所不同。學(xué)術(shù)性報(bào)告通常比較嚴(yán)謹(jǐn)，論證上有嚴(yán)密的邏輯體系，對(duì)研究方法上描述的比較詳細(xì)。應(yīng)用性報(bào)告對(duì)研究過程的介紹通常比較簡(jiǎn)短，通常突出在根據(jù)研究結(jié)果所提出的政策建議。三、作用1、是實(shí)現(xiàn)調(diào)查目的的重要環(huán)節(jié)。2、能豐富和開展關(guān)于人類社會(huì)的科學(xué)理論。3、對(duì)人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有指導(dǎo)作用。

第二節(jié)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫作方法根據(jù)研究目的和研究?jī)?nèi)容的不容，調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)也不盡相同，調(diào)查報(bào)告沒有固定不變的模式。一般來(lái)說調(diào)查報(bào)告的根本結(jié)構(gòu)由四局部組成，即標(biāo)題、前言、正文、結(jié)尾四個(gè)局部，有的調(diào)查報(bào)告還包括附錄局部。一、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)標(biāo)題前言正文結(jié)尾附錄

〔一〕標(biāo)題1、寫作方法〔1〕用調(diào)查對(duì)象及其主要問題作標(biāo)題。標(biāo)題簡(jiǎn)潔、突出，一目了然，但是比較呆板、缺乏吸引力。

如《當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的調(diào)查》《上海市區(qū)高齡老人生活狀況調(diào)查》〔2〕用提問作標(biāo)題。簡(jiǎn)潔明快，具有很強(qiáng)的吸引力。如：《當(dāng)前新生代農(nóng)民工在追求什么？》《他們?yōu)槭裁催x擇離婚？》《天之驕子為何棄學(xué)經(jīng)商？》〈我市為什么出現(xiàn)乘車難現(xiàn)象？〉

〔3〕主標(biāo)題與副標(biāo)題相結(jié)合的復(fù)式標(biāo)題法：主標(biāo)題是一種判斷、評(píng)價(jià)或提出問題，而副標(biāo)題是對(duì)主標(biāo)題的必要補(bǔ)充和說明。

如：《他們也有愛的權(quán)利——北京市老年人婚姻問題調(diào)查》《獨(dú)生子女都是小皇帝嗎？——對(duì)武漢市1000名小學(xué)生的調(diào)查》

2、本卷須知〔1〕標(biāo)題與報(bào)告主題相吻合、協(xié)調(diào)?！?〕文字簡(jiǎn)潔、一目了然?！?〕標(biāo)題要有吸引力和感染力?！捕城把裕簩?duì)調(diào)查報(bào)告起著總領(lǐng)和引導(dǎo)作用1、任務(wù)〔1〕說明調(diào)查的目的和意義〔2〕說明開展調(diào)查研究的根本情況〔3〕說明調(diào)查對(duì)象和有關(guān)概念的界定〔4〕可以簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的成果和結(jié)論。2、寫作方法〔1〕主旨陳述法：

著重說明調(diào)查的目的和意義，然后說明調(diào)查研究的根本情況，如調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法以及調(diào)查工作的過程和具體情況。

〔2〕結(jié)論先行法：把調(diào)查結(jié)論寫在前面，然后在正文局部做論證，容易使人把握?qǐng)?bào)告的主體，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，使人一目了然。〔3〕提問法：開頭提出問題，設(shè)置懸念，增強(qiáng)吸引力?！艾F(xiàn)在的問題是獨(dú)生子女家長(zhǎng)在總體上比非獨(dú)生子女家長(zhǎng)更溺愛孩子嗎？〞〔三〕正文：是調(diào)查報(bào)告的主題和中心局部，可以用來(lái)衡量調(diào)查報(bào)告質(zhì)量上下、價(jià)值大小。1、正文局部寫作應(yīng)考慮的因素〔1〕表現(xiàn)主題的需要——什么寫法最能表現(xiàn)主題，就采用哪種寫法?！?〕謀篇布局——安排好結(jié)構(gòu)，對(duì)正文寫作具有重要意義?！?〕調(diào)查材料的狀況——所獲得的材料不同，正文的寫法不同。如獲得數(shù)據(jù)資料，對(duì)數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果及其討論為主要內(nèi)容，數(shù)量化、表格化、邏輯性強(qiáng)是其特點(diǎn)。如獲得文字資料，那么對(duì)文字資料進(jìn)行描述、定性分析是其特點(diǎn)。2、寫作方法〔1〕并列法〔橫向結(jié)構(gòu)式〕：正文各局部沒有邏輯聯(lián)系，只根據(jù)內(nèi)容不同而分類論述。如：對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育狀況的調(diào)查報(bào)告可分為：※師資狀況※學(xué)生狀況※教學(xué)條件狀況〔2〕縱向結(jié)構(gòu)式：按照時(shí)間的先后來(lái)組織和安排，突出現(xiàn)象和問題的開展過程，或反映不同時(shí)期的變化與差異。如：反映建國(guó)50年來(lái)某省小學(xué)教育開展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告，可將正文局部分為：※文革前的小學(xué)教育※文革期間的小學(xué)教育※改革開放以來(lái)的小學(xué)教育〔3〕逐步深入法※表達(dá)調(diào)查內(nèi)容——是什么？※解釋原因——為什么？※預(yù)測(cè)趨勢(shì)或?qū)Σ呓ㄗh——應(yīng)該怎樣？

〔四〕結(jié)尾：結(jié)語(yǔ)和結(jié)論局部1、寫作內(nèi)容評(píng)價(jià)調(diào)查工作的得失。說明調(diào)查研究在理論和實(shí)踐上所取得的進(jìn)展、存在的局限性，為今后調(diào)查提出參考意見。2、寫作方法〔1〕概括主題，深化主題?！?〕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成結(jié)論。〔3〕指出問題，提出對(duì)策?！?〕預(yù)測(cè)趨勢(shì)，說明意義。***一般來(lái)說：***前言局部以介紹情況、說明目的為主；***主體局部以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況、報(bào)告調(diào)查結(jié)果為主；***結(jié)尾局部以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的討論、總結(jié)為主，必要時(shí)，提出作者的看法及解決問題的建議，以引起社會(huì)的重視?！参濉掣戒浭钦{(diào)查報(bào)告的附加局部。是調(diào)查報(bào)告后面需要說明的問題和情況。二、調(diào)查報(bào)告的寫作程序1、確定主題——靈魂2、擬定提綱——骨架3、選擇材料——血肉4、撰寫報(bào)告1、確定主題主題是調(diào)查報(bào)告的中心思想，是調(diào)查報(bào)告所要表達(dá)的中心問題，是調(diào)查報(bào)告的靈魂。一般情況下，調(diào)查報(bào)告的主題就是調(diào)查的主題，二者往往是一致的。但是有時(shí)候，調(diào)查報(bào)告的主題不能與調(diào)查的主題統(tǒng)一起來(lái)，如一項(xiàng)調(diào)查的內(nèi)容很多，涉及的范圍廣泛，一個(gè)報(bào)告難以容納所有內(nèi)容，需要從中選出局部?jī)?nèi)容形成報(bào)告，并確立相應(yīng)的報(bào)告主題，這時(shí)候報(bào)告的主題比起研究的主題來(lái)，范圍就縮小了。

確定調(diào)查報(bào)告的主題要考慮三個(gè)因素：〔1〕調(diào)查研究的最初目的。〔2〕調(diào)查所獲得的實(shí)際材料?！?〕聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的迫切需要答復(fù)的問題2、擬定提綱：任務(wù)是設(shè)計(jì)出調(diào)查報(bào)告的總體結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出寫作方案。

擬訂提綱的方法：對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分解，并將分解后的每一局部進(jìn)一步具體化。如青年結(jié)婚消費(fèi)問題的調(diào)查，可以先將“青年結(jié)婚消費(fèi)問題〞這一主題分解成：1、“青年結(jié)婚消費(fèi)的現(xiàn)狀〞、2、“青年結(jié)婚消費(fèi)的特點(diǎn)〞、3、“青年結(jié)婚消費(fèi)的趨勢(shì)〞、4、“青年結(jié)婚消費(fèi)中存在的主要問題〞、5、“對(duì)青年結(jié)婚消費(fèi)行為的理論解釋〞、6、“正確引導(dǎo)青年結(jié)婚消費(fèi)的建議〞將“青年結(jié)婚消費(fèi)問題〞主題分解成幾個(gè)大的局部后將每一局部?jī)?nèi)容具體化。如將第一局部“青年結(jié)婚消費(fèi)的現(xiàn)狀〞的內(nèi)容具體化為：〔1〕結(jié)婚消費(fèi)的數(shù)量〔2〕結(jié)婚消費(fèi)的內(nèi)容和形式〔3〕結(jié)婚所花費(fèi)用的來(lái)源提綱的內(nèi)容：〔1〕本次報(bào)告的論題〔2〕說明論題的材料〔3〕報(bào)告結(jié)構(gòu)及各層次內(nèi)容的安排〔4〕每局部標(biāo)題和內(nèi)容的論述提綱的形式：〔1〕條目提綱：從層次上列出調(diào)查報(bào)告的章、節(jié)、目——寫作前確定〔2〕觀點(diǎn)提綱：在條目提綱的根底上再進(jìn)一步充實(shí)、詳盡，列出各章、節(jié)、目所要表達(dá)的觀點(diǎn)。3、選擇材料通常報(bào)告所用的材料包括兩種形式，一是從調(diào)查中得到的各種數(shù)據(jù)、表格、事例等客觀材料，二是在這些客觀材料根底上通過分析、綜合、概括所形成的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、建議等主觀材料。二者相互聯(lián)系、相互依賴，共同構(gòu)成填充報(bào)告的血肉。選擇材料就是在所有調(diào)查資料中選擇那些能夠表現(xiàn)主題、論證主題的調(diào)查材料。并非所有的調(diào)查資料都能成為撰寫報(bào)告所用的材料，所以要先進(jìn)行選擇。這種選擇首先應(yīng)以撰寫提綱的范圍和要求為依據(jù)，按照?qǐng)?bào)告的“骨架〞來(lái)選擇填充的“血肉〞；其次要堅(jiān)持精練、典型、全面的原那么，既不漏掉重要材料又使所用的材料具有最大的代表性和最強(qiáng)的說服力。在選擇材料時(shí)要注意幾個(gè)方面：〔1〕分析鑒別材料〔2〕區(qū)分典型材料和一般材料?！?〕運(yùn)用比照材料和排比材料?！?〕重視統(tǒng)計(jì)材料的運(yùn)用。4、撰寫報(bào)告注意幾個(gè)問題：〔1〕力求通俗易懂〔2〕采用議論和表達(dá)相結(jié)合的表達(dá)方式。表達(dá)用于交代事實(shí)，議論那么是說明觀點(diǎn)，表達(dá)的成份要多于議論的成份?！?〕語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)生動(dòng)。三、撰寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問題〔參加局部〕1、行文要那么〔1〕用簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言寫作。因?yàn)椴幌笪膶W(xué)作品那樣注重文學(xué)性和可讀性，而是強(qiáng)調(diào)報(bào)告的客觀性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和簡(jiǎn)潔性。所以在行文時(shí)應(yīng)盡量用平實(shí)的語(yǔ)言寫作，以簡(jiǎn)單明了、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)為標(biāo)準(zhǔn)，清楚明確地表達(dá)調(diào)查的結(jié)果?！?〕陳述事實(shí)力求客觀，防止使用主觀或感情色彩較濃的語(yǔ)句。表達(dá)中最好使用第三人稱或非人稱代詞，盡量不用第一人稱。比方用“作者發(fā)現(xiàn)、、、、〞、“筆者認(rèn)為、、、、〞，或者用“這一結(jié)果說明、、〞，“這些數(shù)據(jù)說明、、、〞等等，而不用“我認(rèn)為、、、〞、“我們發(fā)現(xiàn)、、、、〞等等。

〔3〕行文時(shí)，應(yīng)以向讀者報(bào)告的口氣撰寫，不要表現(xiàn)出力圖說服讀者同意某種觀點(diǎn)或看法的傾向，更不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。因?yàn)樽x者在閱讀報(bào)告時(shí)，關(guān)心的是你調(diào)查得到的客觀事實(shí)，是調(diào)查結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，而不是你個(gè)人的一些主觀看法。2、引用和注釋調(diào)查報(bào)告有時(shí)需要援引別人的論述、結(jié)果、資料或數(shù)據(jù)，來(lái)支持、佐證或說明自己的某種觀點(diǎn)或結(jié)論。但凡引用他人的資料，一定要注明來(lái)源。

引用的具體方式有兩種：1、直接引用別人的原話、原文時(shí)，要用引號(hào)引起來(lái)，再做上記號(hào)注明；2、只援引別人的觀點(diǎn)、結(jié)論但并非別人的原話、原文時(shí)，那么不用引號(hào)，只需在其后作上記號(hào)注明即可。

注釋：對(duì)于報(bào)告引用的別人的資料，以及某些不易理解的內(nèi)容或概念，常常通過加注釋來(lái)進(jìn)行說明。注釋的作用：※指出所引用的資料的來(lái)源，供讀者參考查證?！硎咀髡咦袷貙W(xué)術(shù)道德，不把別人的成果掠為己有?！蓭妥x者解釋報(bào)告中的疑難，又不使報(bào)告中斷或過于冗長(zhǎng)。注釋的形式主要有三種〔1〕夾注〔2〕腳注〔3〕尾注

學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫作一、結(jié)構(gòu)1、導(dǎo)言：說明所研究的問題及其研究的意義2、方法：說明調(diào)查所采用的方法、程序和工具3、結(jié)果：說明通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了什么4、討論：即說明所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果有哪些意義，從這一結(jié)果出發(fā)，還能得到什么或還能繼續(xù)做些什么5、小結(jié)：對(duì)上述四個(gè)方面的簡(jiǎn)要總結(jié)6、參考文獻(xiàn)：研究報(bào)告中所涉及到的書籍和文章目錄7、附錄：調(diào)查中所用的問卷、量表、計(jì)算公式的推導(dǎo)、數(shù)據(jù)的計(jì)算方法等。二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告實(shí)例一：

他們信息世界的另一半——中學(xué)生與群眾傳媒的描述性報(bào)告一、導(dǎo)言群眾傳媒在現(xiàn)代社會(huì)中的地位非常重要。各種群眾傳播媒介對(duì)青少年社會(huì)化的影響也越來(lái)越為人們所重視。學(xué)校環(huán)境只是青少年所面對(duì)的信息世界的一局部，他們?cè)谡n余、在校外，仍處于群眾傳播媒介的重重包圍之中。從現(xiàn)有資料看，國(guó)內(nèi)有關(guān)這方面的研究尚不多，社會(huì)對(duì)這方面的了解也還不夠系統(tǒng)和具體。為了彌補(bǔ)這方面的欠缺，筆者在****年***月在湖北省武漢市進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)中學(xué)生課余生活的抽樣調(diào)查。調(diào)查的主要目的是希望了解當(dāng)前廣闊中學(xué)生接觸和利用各種群眾傳媒的狀況，分析其特點(diǎn)，以便為進(jìn)一步探討群眾傳媒在青少年社會(huì)化過程中的作用和影響打下根底。二、方法1、調(diào)查對(duì)象以武漢市六個(gè)城區(qū)所有在校中學(xué)生為總體，采用多階段隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。共抽取了740人。發(fā)放問卷740份，回收有效問眷735份，有效回收率為99、3%。第一階段：抽學(xué)校——25所第二階段：抽年級(jí)——3個(gè)/所第三階段：抽班級(jí)——1個(gè)第四階段：抽學(xué)生——10個(gè)

調(diào)查樣本的構(gòu)成情況2、資料收集方法本次調(diào)查采用問卷法收集資料。主要調(diào)查學(xué)生接觸課外書籍、報(bào)刊雜志、電視、播送等群眾傳媒的一般情況以及學(xué)生社會(huì)特征方面的問題。3、資料整理與分析問卷資料由調(diào)查員核實(shí)后進(jìn)行編碼，輸入計(jì)算機(jī)，利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析的主要類型為單變量的描述統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互統(tǒng)計(jì)。三、結(jié)果與分析1、中學(xué)生接觸四種群眾傳播媒介的總體狀況2、接觸群眾傳媒中的性別差異3、接觸群眾傳媒中的年齡差異1、中學(xué)生接觸四種群眾傳播媒介的總體狀況

中學(xué)生與四類傳媒的接觸頻率〔%〕4種群眾傳媒中最受中學(xué)生歡送的內(nèi)容(%)2、接觸群眾傳媒中的性別差異你看的課外書籍一般是如何得到的?(%)你看的報(bào)刊雜志經(jīng)常是如何得到的?(%)在接觸課外書籍及報(bào)刊雜志方面,男女有不同特點(diǎn):

男生們的自主性和獨(dú)立性明顯大于女中學(xué)生.這一點(diǎn)可以從他們自己買書和自己在報(bào)攤上臨時(shí)買報(bào)刊的比例明顯大于女生上看出來(lái).相比之下,女生在獲取這兩類印刷傳媒的形式上,較多地表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的依賴性、對(duì)正規(guī)途徑的服從性和與同輩群體的交流性。對(duì)四種群眾傳媒內(nèi)容的選擇情況：〔表格忽略〕1、在報(bào)刊讀物的類別選擇和播送節(jié)目的類別選擇方面，男女中學(xué)生之間的百分比相差不大，他們?cè)谶@兩方面的行為趨于一致。2、在課外讀物的選擇和電視節(jié)目的選擇上，二者有明顯差異：第一，男生比女生更多地選擇科技知識(shí)類書籍，女生選擇人物傳記的比例比男生高一些。第二，男生收看體育節(jié)目的比例大大高于女生，女生在收看電視劇、文藝節(jié)目方面比男生高。3、接觸群眾傳媒中的年齡差異初中生與高中生在獲得課外書籍和報(bào)刊雜志方式上的差異你看的課外書籍一般是如何得到的?(%)你看的報(bào)刊雜志經(jīng)常是如何得到的?(%)上表結(jié)論：第一，高中生所看到的課外書籍80%來(lái)自于自己購(gòu)置和同學(xué)間借閱，而初中生比例只有64%；來(lái)自于家長(zhǎng)的比例是初中生大大高于高中生〔統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)說明，差異在樣本和總體中同時(shí)存在〕，表現(xiàn)出初中生在這方面對(duì)家長(zhǎng)還有一定的依賴性。第二，在獲取報(bào)刊雜志方面，初中生以訂閱為主，高中生以臨時(shí)購(gòu)置為主〔統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)說明，差異在樣本和總體中同時(shí)存在〕，揭示出高中生在接觸印刷傳媒上比初中生有更多、更強(qiáng)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。初中生和高中生在選擇四種群眾傳播媒介的信息內(nèi)容方面有很大差異，表現(xiàn)在：、、、四、小結(jié)本研究通過對(duì)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析，從頻率、方式、內(nèi)容等方面描述了目前中學(xué)生接觸群眾傳播媒介、吸收媒介信息的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并分析了男生和女生、初中生與高中生之間的差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)：1、在課外書籍、報(bào)刊雜志、電視和播送等四種群眾傳播媒介中，中學(xué)生在校外生活中接觸最頻繁的首先是電視，其次是課外書籍和報(bào)刊雜志，最后是播送。2、對(duì)于不同的傳播媒介，他們優(yōu)先選擇的信息內(nèi)容不同。比較普遍的傾向是：播送以聽音樂為主，報(bào)刊雜志和電視以?shī)蕵沸蕾p為主，課外書籍以選擇人生目標(biāo)為主。3、在接觸兩種印刷媒介的方式上，男生比女生、高中生比初中生具有更強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，而女生和初中生具有比較明顯的依賴性和規(guī)律性。4、在吸收四種群眾傳播媒介的各類信息方面，男生比女生更偏重于科技知識(shí)類書籍和體育類電視節(jié)目，而女生比男生更偏重于人物傳記書籍、電視劇及文藝類電視節(jié)目，在報(bào)刊和播送的類別選擇中，二者差異不大。5、最受高中學(xué)生歡送的報(bào)刊是文摘、科普類，最受初中生歡送的是娛樂欣賞類及青少年讀物類；電視劇及文藝節(jié)目在初、高中生中都受到最多的歡送，少兒節(jié)目還吸引著一局部初中生。社會(huì)調(diào)查報(bào)告例如二：愛滋病患者的社會(huì)支持狀況調(diào)查

一、導(dǎo)言愛滋病問題是一個(gè)全球性的社會(huì)問題。聯(lián)合國(guó)呼吁世界各國(guó)要對(duì)全球愛滋病流行危機(jī)給予空前重視及應(yīng)對(duì)。我國(guó)截止到2005年底，我國(guó)有愛滋病病毒感染者和病人約65萬(wàn)人。愛滋病患者是一特殊社會(huì)群體，經(jīng)受病痛折磨、死亡威脅、收入減少、社會(huì)地位降低、社會(huì)歧視與排斥，影響愛滋病患者的治療、生存和生活質(zhì)量，還會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。所以對(duì)其的社會(huì)支持成為改善其生存狀態(tài)、提高其生活質(zhì)量的有效措施。※目前對(duì)愛滋病患者的社會(huì)支持有哪些類型？※社會(huì)支持對(duì)其生活產(chǎn)生了什么影響？※愛滋病患者的真正需求是什么？※現(xiàn)有的社會(huì)支持是否滿足他們的需求？這些都是值得研究的問題。為此武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系調(diào)查課題組于2005年6月—2006年12月在湖北省、、市對(duì)愛滋病患者進(jìn)行了深入調(diào)查。

二、調(diào)查過程及方法1、調(diào)查地點(diǎn)：湖北省、、市的兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2、調(diào)查對(duì)象：因貧賣血、因賣血而染病的36位愛滋病患者和有關(guān)機(jī)構(gòu)。3、調(diào)查方式：抽樣調(diào)查。抽樣方式采用非隨機(jī)的滾雪球方式4、研究方法：質(zhì)性研究〔非量化研究〕※收集資料方法：文獻(xiàn)法、訪談〔非結(jié)構(gòu)式深度訪談、集體訪談〕、觀察法※分析資料方法：以歸納法為主

三、調(diào)查內(nèi)容1、調(diào)查對(duì)象根本情況2、感染原因調(diào)查3、賣血的過程及影響4、感染后的狀況調(diào)查5、愛滋病患者的困境與需求6、社會(huì)支持狀況〔經(jīng)濟(jì)、心理、就業(yè)、知識(shí)、信息等方面〕四、調(diào)查結(jié)果第一局部：愛滋病患者的困境與需求第二局部：愛滋病患者社會(huì)支持的來(lái)源第三局部：社會(huì)支持的類型第四局部：社會(huì)支持中存在的問題第五局部：對(duì)策建議第一局部：愛滋病患者的困境與需求〔一〕愛滋病患者面臨的重要問題1、身體狀況惡化：如：ZZL：〞皮膚、口腔經(jīng)常發(fā)炎，有時(shí)感冒一次，得好長(zhǎng)時(shí)間才好。〞、、、、、2、