材料：

作為一名英國(guó)海軍將領(lǐng)和伊麗莎白時(shí)代最著名的航海家，弗朗西斯·德雷克爵士(1541一1596年)是第一位完成環(huán)球航行的船長(zhǎng)。德雷克大約于1541年出生在英格蘭德文郡的塔維斯托克附近于一個(gè)貧窮的虔誠(chéng)新教徒農(nóng)民家庭。德雷克的早年時(shí)代鮮為人知，但他從他父親那里繼承了堅(jiān)定的新教觀念，這使他與天主教西班牙的終身斗爭(zhēng)成了事關(guān)宗教信仰的事業(yè)，當(dāng)然也與物質(zhì)回報(bào)有關(guān)。1566年，德雷克參加了一次前往佛得角群島和西印度群島的奴隸貿(mào)易遠(yuǎn)航，遭到西班牙人襲擊，五艘船損失了三艘，許多英國(guó)船員被殺，這起事件進(jìn)一步加深了德雷克本已很深地對(duì)西班牙人的仇恨。1577年到1580年，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)完成了環(huán)球航行。隨著英國(guó)和西班牙的公開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)于1585年開(kāi)始，德雷克參加了發(fā)生在1588年進(jìn)攻西班牙的無(wú)敵艦隊(duì)之前的一系列海上作戰(zhàn)。1596年1月，德雷克因病逝于巴拿馬。

摘編自[美]弗蘭克·薩克雷、約翰·芬德林《世界大歷史：1571-1689)》材料一：書(shū)院，起源于唐，是民間興辦、官方扶助的文化教育機(jī)構(gòu)。兩宋時(shí)期，書(shū)院通過(guò)官民捐贈(zèng)的學(xué)田征收地租，獲得了穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。為專意治學(xué)，書(shū)院多避開(kāi)喧囂之所，并定期舉行講學(xué)、辯論等形式多樣的活動(dòng)探討義理。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)通常會(huì)向社會(huì)大眾完全開(kāi)放，師生在活動(dòng)中也可評(píng)議時(shí)政，并對(duì)國(guó)家政治施加影響。

材料二：12世紀(jì)，西歐各國(guó)的大中城市先后建立起了大學(xué)。大學(xué)的師生實(shí)行自我管理，不受他人管轄。起初大學(xué)以培訓(xùn)教士為主，后發(fā)展出文、法、醫(yī)、神四科。13世紀(jì)后，大學(xué)課程以規(guī)程或教皇敕令固定下來(lái)，課程體系也逐漸統(tǒng)一。教學(xué)方法多以講授和練習(xí)為主，辯論僅是必要補(bǔ)充。完成課程后，學(xué)生通過(guò)考試和公開(kāi)答辯獲得學(xué)士、碩士和博士等學(xué)位?！幾酝跬χ稓W洲中世紀(jì)的教育》等特點(diǎn)：書(shū)院：民辦官助；教授儒家義理；關(guān)注時(shí)政；遠(yuǎn)離市區(qū)中世紀(jì)大學(xué)：自治性質(zhì)；教學(xué)內(nèi)容多樣；課程內(nèi)容逐步完善；培養(yǎng)制度層次化；背景：宋代：以文治國(guó)、社會(huì)管控相對(duì)松弛；農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；理學(xué)興起。西歐：教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治；工商業(yè)繁榮、自治城市興起；古典文明的傳承?！逗?guó)聞見(jiàn)錄》成書(shū)于雍正八年（1730年），其作者陳倫炯是清朝康雍乾時(shí)期的軍事將領(lǐng)，長(zhǎng)期任職于東南沿海，對(duì)海防之事尤為留心。該書(shū)分上下兩卷，上卷八篇，下卷地圖六幅。閱讀材料，回答問(wèn)題。世界地理認(rèn)知材料：上卷目錄及內(nèi)容簡(jiǎn)介卷冊(cè)

內(nèi)容

簡(jiǎn)介上卷 《天下沿海形勢(shì)錄》 記述中國(guó)沿海地理形勢(shì)，北起渤海灣，南至北部灣的地貌、水文、航運(yùn)、海防《東洋記》 記述朝鮮、日本及琉球《東南洋記》 記述臺(tái)灣、菲律賓群島、西里西伯島、摩鹿加群島和婆羅洲島《南洋記》 記述印度支那半島、馬來(lái)半島及其他群島《小西洋記》 記述南亞、西亞及中亞《大西洋記》 介紹了非洲與歐洲，記載了歐洲各國(guó)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)《昆侖記》《南澳氣記》 記錄中國(guó)“千里石塘，萬(wàn)里長(zhǎng)沙”的南海群島注：下卷地圖6幅，包括四?？倛D（如圖）、沿海全圖、臺(tái)灣圖、臺(tái)灣后山圖、澎湖圖、瓊州圖。提取《海國(guó)聞見(jiàn)錄》中體現(xiàn)的世界地理認(rèn)知信息，并加以闡釋。答案信息：對(duì)世界的認(rèn)知以中國(guó)為中心，遠(yuǎn)及歐洲、非洲；重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)周邊的鄰國(guó)；局限于東半球，未提及新發(fā)現(xiàn)的美洲大陸。分析原因：明末清初，西洋傳教士來(lái)到中國(guó)，帶來(lái)了先進(jìn)的科學(xué)和技術(shù)，其中包括世界地理知識(shí)；明末清初，歐洲列強(qiáng)侵?jǐn)_到中國(guó)沿海地區(qū)，中國(guó)出現(xiàn)海防危機(jī)；傳統(tǒng)天下觀的影響；清朝保持宗藩體制，與周邊國(guó)家的聯(lián)系比較密切；實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策和自然科學(xué)知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致對(duì)世界地理認(rèn)知的貧乏；陳倫炯個(gè)人經(jīng)歷的影響；闡釋影響：《海國(guó)聞見(jiàn)錄》的認(rèn)知說(shuō)明了部分士人對(duì)外部世界的關(guān)注和對(duì)歐洲殖民勢(shì)力東漸的警惕。它豐富了中國(guó)人的歷史地理知識(shí)，開(kāi)拓了視野；有利于增強(qiáng)邊疆意識(shí)和海防意識(shí)；影響了近代中國(guó)人“開(kāi)眼看世界”。但是，它存在對(duì)世界地理整體認(rèn)識(shí)不足的局限。對(duì)同一歷史事件，考辨史實(shí)的真?zhèn)?，史料信息的處理，一定要養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。閱讀材料，回答問(wèn)題。歷史的真?zhèn)闻c史料的價(jià)值材料一

1899年1月，康有為在回憶“公車上書(shū)”時(shí)說(shuō)：“再命大學(xué)士李鴻章求和，議定割遼、臺(tái)，并償款二萬(wàn)萬(wàn)兩。三月二十一日，電到北京，吾先知消息，即令卓如（梁?jiǎn)⒊┕膭?dòng)各省，并先鼓動(dòng)粵中公車，上折拒和議，湖南人和之…時(shí)以士氣可用，乃合十八省舉人于松筠庵會(huì)議，與名者千二百人，以一晝二夜草萬(wàn)言書(shū)，請(qǐng)拒和、遷都、變法三者…并日繕寫(xiě)…遍傳都下，士氣憤涌，聯(lián)軌察院（都察院）前里許，至四月八日投遞，則察院以既已用宅（光緒帝批準(zhǔn)和約），無(wú)法挽回，卻不收?！痹S多論著據(jù)此認(rèn)為康有為發(fā)起和組織了“公車上書(shū)”，并將之視為資產(chǎn)階級(jí)改良派走上政治舞臺(tái)的標(biāo)志。摘編自《康南海自編年譜》等材料二

二十世紀(jì)七八十年代以來(lái)，史學(xué)界對(duì)康有為的說(shuō)法提出了諸多質(zhì)疑。茅海建詳細(xì)查閱清朝軍機(jī)處《隨手檔》《早事檔》《上諭檔》《水電報(bào)檔》《洋務(wù)檔》《收電》《交發(fā)檔》《宮中電報(bào)電旨》等檔案，提出：“從二月二十七日至四月二十一日，在不到兩個(gè)月的日子里，上奏、代奏或電奏的次數(shù)達(dá)154次，加入的人數(shù)超過(guò)2464人次…在各省，封疆大吏電奏反對(duì)者（反對(duì)簽訂和約）已過(guò)其半數(shù)；在京城，翰林院、總理衙門(mén)，國(guó)子監(jiān)、內(nèi)閣、吏部官員皆有大規(guī)模的聯(lián)名上書(shū)；舉人們的單獨(dú)上書(shū)也達(dá)到了31次，加入的人數(shù)達(dá)到了1555人次；舉人們參加官員領(lǐng)銜的上書(shū)為7次，加入人數(shù)為135人次?！薄八脑鲁醢巳?5月2日)，即康有為所稱‘不收’其上書(shū)的當(dāng)日，都察院代奏了官員舉人的上書(shū)共計(jì)十五件?！薄坝纱丝梢宰C明，康有為組織的十八行省公車聯(lián)名上書(shū)，并非都察院不收，而是康有為根本沒(méi)有去送?！闭幾悦┖＝ā段煨缱兎ㄊ肥驴级?1)材料一、二對(duì)待“上書(shū)”焦點(diǎn)問(wèn)題的闡述有何不同，對(duì)此可得出什么初步結(jié)論？(6分)(2)請(qǐng)從史料類型和史料實(shí)證的角度，評(píng)析上述材料對(duì)研究“上書(shū)”焦點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值。(10分)答案

(1)不同：材料一康有為自述聯(lián)名上書(shū)遭到清廷拒收；材料二根據(jù)宮廷檔案記載判斷清廷沒(méi)有收到康有為組織的聯(lián)名上書(shū)。初步結(jié)論：材料二證明材料一中康有為的“公車上書(shū)”是不存在的，因此對(duì)是否有康有為組織的十八行省公車上書(shū)一事存疑。(2)史料類型角度：材料一屬于個(gè)人回憶，記述者為“上書(shū)”當(dāng)事人。由于個(gè)人易從自身立場(chǎng)出發(fā)對(duì)史事加以敘述，有時(shí)包含著當(dāng)事人的主觀意圖，史料價(jià)值有待考證。材料二屬于對(duì)“上書(shū)”歷史檔案的研究。檔案是原始性的第一手資料，客觀性和真實(shí)性較高，與回憶錄相比具有更高的史料價(jià)值。史料實(shí)證角度：對(duì)“上書(shū)”存不存在這一問(wèn)題，哪個(gè)更接近于歷史真實(shí)，在探究時(shí)，要在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上利用史料；要比較、分析不同來(lái)源、不同觀點(diǎn)的史料；要利用不同類型史料，對(duì)所探究的問(wèn)題進(jìn)行互證，以形成對(duì)該問(wèn)題更全面、豐富的解釋閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一

20世紀(jì)50年代，日本頒布“外資法”等一系列法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)引進(jìn)的管理。政府有關(guān)部門(mén)根據(jù)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，列出鼓勵(lì)進(jìn)口和限制進(jìn)口的技術(shù)項(xiàng)目，對(duì)私人企業(yè)的技術(shù)引進(jìn)加以指導(dǎo)。其后，日本政府逐漸放寬引進(jìn)技術(shù)的管理和審查標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)決定引進(jìn)方式和內(nèi)容，并承擔(dān)引進(jìn)過(guò)程中的一切風(fēng)險(xiǎn)，所引進(jìn)的技術(shù)主要來(lái)自歐美。1962年到1966年，在企業(yè)提出的技術(shù)引進(jìn)申請(qǐng)中，有90.4%獲得了批準(zhǔn)。

——摘編自王永生《技術(shù)進(jìn)步及其組織——日本的經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)的實(shí)踐》等材料二

新中國(guó)成立后即確立發(fā)展科技的方針。1956年，國(guó)家制定12年科技規(guī)劃，明確提出在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，應(yīng)該首先掌握世界現(xiàn)有的先進(jìn)科學(xué)成就，在開(kāi)展國(guó)際科學(xué)合作時(shí)應(yīng)力求自力更生。在技術(shù)引進(jìn)方面，50年代，由蘇聯(lián)援建、成套供應(yīng)設(shè)備的項(xiàng)目共計(jì)304項(xiàng)；由東歐各國(guó)援建、成套供應(yīng)設(shè)備的建設(shè)項(xiàng)目共116項(xiàng)。引進(jìn)成套設(shè)備的同時(shí)，還重視引進(jìn)科學(xué)技術(shù)、人才、資金和管理經(jīng)驗(yàn)。1960年，蘇聯(lián)政府決定撤走全部在華專家。這以后，我國(guó)完全依靠自己的力量發(fā)展國(guó)防尖端科學(xué)技術(shù)。

——摘編自楊德才等《二十世紀(jì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)史稿》等材料三

20世紀(jì)五六十年代，中國(guó)面對(duì)著嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)。黨中央果斷決定研制“兩彈一星”，重點(diǎn)突破國(guó)防尖端技術(shù)。中央確定我國(guó)國(guó)防尖端科技的發(fā)展，要堅(jiān)持自力更生為主、力爭(zhēng)外援和利用資本主義國(guó)家已有的科學(xué)成果的方針，強(qiáng)調(diào)把立足點(diǎn)放在自力更生的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的科學(xué)研究和實(shí)踐，培養(yǎng)人才，掌握技術(shù)。

——據(jù)中共中央黨史研究室《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（1）根據(jù)材料一、二，概括20世紀(jì)五六十年代中日兩國(guó)技術(shù)引進(jìn)的特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中日技術(shù)引進(jìn)呈現(xiàn)不同特點(diǎn)的背景。（12分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)五六十年代中國(guó)科技發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)。（5分）閱讀材料，完成下列要求。

材料

在井岡山革命根據(jù)地時(shí)期，通過(guò)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，不斷夯實(shí)根據(jù)地鄉(xiāng)村治理的領(lǐng)導(dǎo)力量。工農(nóng)紅軍撤到邊界各縣之后，迅速行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)發(fā)動(dòng)組織群眾，開(kāi)展打土豪、分田地等革命斗爭(zhēng)，在此基礎(chǔ)上，邊界各縣、區(qū)、鄉(xiāng)各級(jí)工農(nóng)民主政權(quán)逐步得以建立。深入開(kāi)展土地革命，沒(méi)有土地革命就不會(huì)有人民的支持，特別是黨的工作重心轉(zhuǎn)入農(nóng)村后，毛澤東對(duì)土地革命的開(kāi)展給予高度重視。革命形勢(shì)的迅猛發(fā)展也促使毛澤東進(jìn)一步思考中國(guó)農(nóng)村