口腔修復(fù)工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2021級(jí)）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：口腔修復(fù)工藝

專業(yè)代碼：720504

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

詳見(jiàn)表1。

表1口腔修復(fù)工藝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)面向領(lǐng)域及主要工作崗位群

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)（代主要職業(yè)類別主要崗位群或

職業(yè)技能等級(jí)證書

類（代碼）類（代碼）碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域

口腔修復(fù)制作工（初

醫(yī)學(xué)衛(wèi)生大醫(yī)學(xué)技術(shù)專用設(shè)備制康復(fù)矯正服務(wù)口腔修復(fù)制作級(jí)）；

類（72）類（7205）造業(yè)354-14-03工按照1+X證書制度最

新要求執(zhí)行

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院（門診）、義齒加

工機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)備與材料機(jī)構(gòu)銷售企業(yè)等，培養(yǎng)從事義齒修復(fù)、及矯治器的制作、

相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理工作，德智體美全面和發(fā)展的高素質(zhì)和技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）思政素養(yǎng)

1）堅(jiān)定擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

2）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；

3）具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守法律法規(guī)和企事業(yè)單位規(guī)章制度；

4）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（2）文化素養(yǎng)

1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺(jué)遵守法律法規(guī)和企事業(yè)單位規(guī)章制度，具有醫(yī)學(xué)倫

理觀念。

2）具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能與口腔修復(fù)醫(yī)師和同行進(jìn)行專業(yè)交流、協(xié)作。

3）具有較強(qiáng)的專業(yè)服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，能與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行有效溝通。

4）具有良好的心理素質(zhì)，熟悉企業(yè)文化與管理，能較好地適應(yīng)不同類型口腔修復(fù)

機(jī)構(gòu)的工作。

2.專業(yè)知識(shí)和技能

1）掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)知識(shí)及相關(guān)的口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)，能進(jìn)行口腔修復(fù)體制作，

并解決一般性技術(shù)問(wèn)題，完成口腔修復(fù)制作的綜合性任務(wù)。

2）掌握口腔修復(fù)體制作所需要的材料學(xué)知識(shí)，具有口腔工藝材料選擇與用用能力。

3）熟悉口腔工藝設(shè)備知識(shí)，具有正確使用口腔工藝設(shè)備和器械的能力，并能進(jìn)行

簡(jiǎn)單養(yǎng)護(hù)與常見(jiàn)故障的排除。

4）具有一定的美學(xué)素養(yǎng)，具有從事口腔修復(fù)工藝技術(shù)工作的審美能力。

5）掌握口腔修復(fù)工藝所需的雕刻與色彩學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有初步美術(shù)雕刻與色彩表

現(xiàn)能力，能制作滿足服務(wù)對(duì)象審美要求的口腔修復(fù)體。

6）熟悉口腔疾病的預(yù)防保健知識(shí)，開(kāi)展口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病預(yù)防保健和健康教育

的能力。

7）具有口腔各類矯治器制作的基本理論知識(shí)和能力。

8）初步具有口腔修復(fù)體及相關(guān)產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)的能力。

9）初步具有口腔修復(fù)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和管理能力。

六、課程設(shè)置及要求

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

(-)公共基礎(chǔ)課程

1.公共基礎(chǔ)課

共設(shè)置必修課11門，其課程名稱、內(nèi)容與要求見(jiàn)表2。

表2公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)

基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素

質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心

理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)、闡釋心

理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意

識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方

法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成

長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立

自強(qiáng)、敬業(yè)類群的心理品質(zhì)和自尊自信、

理性平和、積極性上的良好心態(tài)，根據(jù)

依據(jù)《中等職業(yè)

社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)

心理健康學(xué)校思想政治課程標(biāo)

生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯和個(gè)體發(fā)展奠定

1與職業(yè)生準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)36

基礎(chǔ)。

涯實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)

結(jié)合

和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯

的基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握

心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職

業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)

際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自

立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì)和自尊自

信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，

提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握

制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升

職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素

質(zhì)和法治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和

法治教育。幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)

的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和

法律規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識(shí)，

養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、依法辦事的思維方式和

依據(jù)《中等職業(yè)

行為習(xí)慣。

學(xué)校思想政治課程標(biāo)

職業(yè)道德通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法

2準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)36

與法律治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公

實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切

民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容

結(jié)合

及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德

修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和

有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社

會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和

法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道

德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為

指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與

發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

依據(jù)《中等職業(yè)

代的歷史方位，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義

學(xué)校思想政治課程標(biāo)

中國(guó)特色建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容，

3準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)36

社會(huì)主義引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)的信仰、對(duì)中國(guó)特色社

實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切

會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中

結(jié)合

國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道

路自信、理論自信、制度自信、文化自

信，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融

入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、

建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的奮斗之中。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中華

民族近代以來(lái)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)

起來(lái)的發(fā)展進(jìn)程；明確中國(guó)特色社會(huì)主

義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)決擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，

堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論

自信、制度自信、文化自信;認(rèn)清自己在

實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代發(fā)展目標(biāo)

中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛(ài)祖國(guó)

為立身之本、成才之基，在新時(shí)代新征

程中健康成長(zhǎng)、成才報(bào)國(guó)。

闡明哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法

論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義

基本觀點(diǎn)及其對(duì)人生成長(zhǎng)的意義；闡述

社會(huì)生活及個(gè)人成長(zhǎng)中進(jìn)行正確價(jià)值判

斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)和

依據(jù)《中等職業(yè)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校思想政治課程標(biāo)

哲學(xué)與人奠定正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀基

4準(zhǔn)》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)36

生礎(chǔ)。

實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解哲學(xué)基本

結(jié)合

原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主

義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，

一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具

體問(wèn)題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)

問(wèn)題，分析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問(wèn)

題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行

為選擇，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀

和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化關(guān)

鍵能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字運(yùn)

用能力、思維能力和審美能力，傳承和

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，

汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思

想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為

學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)與技能，提高就業(yè)創(chuàng)

業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展

的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基依據(jù)《中等職業(yè)

礎(chǔ)。學(xué)校教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，

5語(yǔ)文學(xué)習(xí)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字并注重在職業(yè)板塊的128

的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性與人文教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)

性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文特色

課程旨在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用

情境，開(kāi)展自主的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，積累

言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，把握祖國(guó)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和

運(yùn)用規(guī)律，提高運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能

力，理解與熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，發(fā)展思

維能力，提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康的審

美情趣，積累豐厚的文化底蘊(yùn)，培育和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自

信。語(yǔ)文課程對(duì)于全面貫徹黨的教育方

針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)

教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞

全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具

有重要作用。

在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)

一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必

要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技依據(jù)《中等職業(yè)

能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，學(xué)校數(shù)學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，

6數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、并注重在職業(yè)板塊的102

分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)滿足

引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)專業(yè)特色需要

踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。

在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生

進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)依據(jù)《中等職業(yè)

的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》

7英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)102

學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)板塊的教學(xué)內(nèi)容中體

慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、現(xiàn)專業(yè)特色

認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、

態(tài)度和價(jià)值觀。

使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)依據(jù)《中等職業(yè)

計(jì)算

用基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本、辦學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

機(jī)

8公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并72

應(yīng)用

方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算注重在職業(yè)板塊的教

基礎(chǔ)

機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特

能力。使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)色

算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、

處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過(guò)程，

逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意

識(shí)。使學(xué)生樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，了解并

能夠遵守社會(huì)公共道德規(guī)范和相關(guān)法律

法規(guī)，自覺(jué)抵制不良信息，依法進(jìn)行信

息技術(shù)活動(dòng)

樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳

授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技

依據(jù)《中等職業(yè)

能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛

學(xué)校體育與健康教學(xué)

體育與健煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體

9指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，并128

康能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身

與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)

從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提

展密切結(jié)合

高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、

心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。

使學(xué)生了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形

式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，

培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞興趣。使學(xué)生掌握欣依據(jù)《中等職業(yè)

賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)指

10公共藝術(shù)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的基本知識(shí)、技能與導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，并與18

原理，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。增強(qiáng)學(xué)專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展

生對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的能力，開(kāi)密切結(jié)合

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，

培養(yǎng)學(xué)生提高生活品質(zhì)的意識(shí)。

11歷史在義務(wù)教育歷史課程的基礎(chǔ)上，以依據(jù)《中等職業(yè)36

唯物史觀為指導(dǎo)，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》

生進(jìn)一步了解人類社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到高（2020年版）開(kāi)設(shè)，

級(jí)發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)

化成果；從歷史的角度了解和思考人與發(fā)展密切結(jié)合

人、

人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)

歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；進(jìn)一步弘揚(yáng)

以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革

創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育和踐行社

會(huì)主義核心價(jià)值觀；樹(shù)立正確的歷史觀、

民族觀、國(guó)家觀和文化觀；塑造健全的

人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞

全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

歷史學(xué)是在一定歷史觀的指導(dǎo)下，

研究人類歷史進(jìn)程及其規(guī)律，并加以敘

述和闡釋的學(xué)科。歷史學(xué)是人類文化的

重要組成部分，在傳承人類文明的共同

遺產(chǎn)，提高公民文化素質(zhì)等方面有著不

可替代的重要作用。學(xué)習(xí)歷史和研究歷

史，可以汲取人類文明優(yōu)秀成果，增長(zhǎng)

智慧，以史為鑒，更好地把握今天、開(kāi)

創(chuàng)明天。

準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根據(jù)教育部頒布

的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教

12勞動(dòng)教育技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞育指導(dǎo)綱要的意見(jiàn)》32

動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際

正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造

價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，

尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立

勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、

勞動(dòng)最美麗的思想觀念。具有必備的勞

動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，

正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智

力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所

需要的設(shè)計(jì)、能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。

培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福

是奮斗出來(lái)的"內(nèi)涵與意義，繼承中華

民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，

弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。

養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)

自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈

地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞

的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消

費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。

2.公共(拓展)選修課程

(1)人際溝通

(2)素養(yǎng)一立德樹(shù)人

(-)專業(yè)技能課程

1.專業(yè)核心課

專業(yè)核心課設(shè)置必修課10門，其課程名稱、內(nèi)容與要求見(jiàn)表3

表3專業(yè)核心課程設(shè)置及要求

參考

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時(shí)

參考

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時(shí)

掌握牙體一般應(yīng)用名詞及牙冠表面解剖標(biāo)志、恒牙牙體外形；熟悉

口腔解剖口腔頜面部的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，牙的分類、組成及牙位記錄法、牙體

1與牙雕刻形態(tài)的生理意義；了解髓腔形態(tài)及牙的變異。學(xué)會(huì)恒牙雕刻（石膏192

技術(shù)牙和蠟牙）的基本方法和步驟，能夠應(yīng)用滴蠟技術(shù)塑造恒牙面形

態(tài)，恢復(fù)正常曲線。

掌握牙排列的規(guī)律、與頜位的關(guān)系；熟悉牙列的基本形狀、與

口腔生理咬的關(guān)系、下頜運(yùn)動(dòng)功能和咀嚼功能；了解的發(fā)育過(guò)程及口腔

218

學(xué)基礎(chǔ)的其他功能。能初步運(yùn)用上述有關(guān)知識(shí)對(duì)牙列及型與頜位的關(guān)系

進(jìn)行識(shí)別與辨認(rèn)，并能指導(dǎo)口腔修復(fù)工藝技術(shù)的臨床實(shí)踐。

口腔組織

熟悉口腔各器官的組織結(jié)構(gòu)及發(fā)育過(guò)程，了解口腔常見(jiàn)病的病理變

3及病理學(xué)18

化。初步具備基本的口腔組織及病理學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)

熟悉口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、治療方法和預(yù)防

口腔疾病

4措施，具有初步的口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，具有開(kāi)展口腔常見(jiàn)病、多發(fā)72

概要

病預(yù)防保健和健康教育的能力。

口腔工藝掌握口腔修復(fù)工藝常用材料的種類、性能、用途和用法，能合理選

536

材料應(yīng)用擇并正確使用各種修復(fù)材料進(jìn)行口腔修復(fù)體和矯治器的制作。

了解口腔工藝設(shè)備的發(fā)展與現(xiàn)狀，熟悉口腔工藝設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作

口腔工藝

原理，掌握常用口腔工藝設(shè)備的常規(guī)，維護(hù)保養(yǎng)、常見(jiàn)故障及排除

6設(shè)備使用18

方法、設(shè)備的管理等知識(shí)，能熟練使用口腔工藝設(shè)備，并能進(jìn)行簡(jiǎn)

與養(yǎng)護(hù)

單養(yǎng)護(hù)，初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)故障的排除。

了解美學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的相關(guān)概念，熟悉人體口腔中

口腔醫(yī)學(xué)

7的美學(xué)參數(shù)、美學(xué)基本原則，掌握美學(xué)在口腔修復(fù)工藝中的應(yīng)用特36

美學(xué)基礎(chǔ)

點(diǎn)，提高審美能力，具有初步的色彩表現(xiàn)能力。

8口腔固定了解口腔固定修復(fù)的臨床診療內(nèi)容，熟悉口腔固定修復(fù)的基本理論252

參考

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時(shí)

修復(fù)工藝及其相關(guān)知識(shí)，掌握常用固定修復(fù)體的制作流程和工藝技術(shù)，能進(jìn)

技術(shù)行口腔固定修復(fù)體制作，完成口腔固定修復(fù)制作的綜合性任務(wù)，能

初步分析和解決口腔固定修復(fù)體制作實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題，能讀懂義

齒制作單，能按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)固定修復(fù)體制作質(zhì)量，初步具有醫(yī)

技溝通，倉(cāng)儲(chǔ)管理及產(chǎn)品銷售能力。

了解口腔可摘義齒修復(fù)的基本概念和基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉可摘義齒

修復(fù)的類型和基本組成，掌握各類可摘義齒修復(fù)的基本原則、修復(fù)

可摘義齒

體的設(shè)計(jì)和制作方法，能進(jìn)行口腔可摘修復(fù)體制作，完成口腔可摘

9修復(fù)工藝234

修復(fù)體制作的綜合性任務(wù)，能初步分析和解決口腔可摘修復(fù)體質(zhì)作

技術(shù)

實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題，能讀懂義齒制作單，能按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)可摘

修復(fù)體制作質(zhì)量。

了解牙頜的正常和異常表現(xiàn)，熟悉錯(cuò)畸形的病因、分類及早期預(yù)

口腔正畸

10防矯治原則，掌握常用矯治器和保持器的制作技術(shù)。會(huì)閱讀矯治器36

「之技術(shù)

設(shè)計(jì)圖，能制作常見(jiàn)可摘和固定矯治器及保持器。

2.專業(yè)（拓展）選修課

（1）衛(wèi)生法律法規(guī)

（2）口腔疾病預(yù)防保健

（3）市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（-）教學(xué)安排。見(jiàn)表4。

表4教學(xué)安排周數(shù)統(tǒng)計(jì)表（周）

入學(xué)教育崗位課程教學(xué)畢業(yè)教育崗前職業(yè)資格

學(xué)期考試畢業(yè)實(shí)習(xí)長(zhǎng)假假期總計(jì)

軍訓(xùn)認(rèn)知（含見(jiàn)習(xí)）規(guī)范培訓(xùn)鑒定培訓(xùn)

1111711526

21911526

31911526

41911526

5201526

6120120226

總計(jì)117444012528156

（二）教學(xué)進(jìn)程。見(jiàn)表5。

表5教學(xué)進(jìn)程表

口腔專業(yè)教學(xué)進(jìn)程與時(shí)間安排

按學(xué)期分配學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)年及學(xué)期分配

序第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

項(xiàng)目課程課程代碼學(xué)

號(hào)考試考查總計(jì)理論實(shí)踐1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期

分

17周19周19周18周20周12周

實(shí)習(xí)學(xué)分總計(jì)

1心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃7202011B10121363062

40學(xué)分

2職業(yè)道德與法律7202011B10222363062

公共基

3中國(guó)特色社會(huì)主義7202011B10321.23630611

礎(chǔ)課程

4哲學(xué)與人生7202011B10423363062

模塊

5語(yǔ)文7202011B10571.21281161244

6英語(yǔ)7202011B10661.210284182-1

1.2.3.

7體育與健康7202011B1076128281002222

4

8數(shù)學(xué)7202011B10861.2102802242

9計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)7202011B10941.272304242/

10公共藝術(shù)（線上）7202011B11011181082/

11勞動(dòng)教育7202011B11121.23282411

12歷史7202011B112223624122

小計(jì)4276250026222\1920\1842

13口腔解剖與牙雕刻技術(shù)7205041B212111.21926013284

14口腔生理學(xué)基礎(chǔ)7205041B21313181442/

15口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)7205041B21412181442/

專業(yè)技

16口腔疾病概要7205041B215437252204

能課程

17口腔工藝材料應(yīng)用7205041B216233626102

模塊

18口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護(hù)7205041B2171318810/2

19口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)7205041B218233620162

20口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)7205041B219143.4252144108485月見(jiàn)習(xí)

21可摘義齒修復(fù)工藝7205041B220133.423478156485月見(jiàn)習(xí)

22口腔正畸工藝技術(shù)7205041B221243612242

小計(jì)5191242848486/418/1818

公23人際溝通7202013B1151116882

共24素養(yǎng)一立德樹(shù)人7202011B11321.2.3361224111

拓

選

展小計(jì)4682840311

修

課

25衛(wèi)生法律法規(guī)7203012B228233626102

程專

26口腔疾病預(yù)防保健7205042B22523626102

模業(yè)2

塊選

27市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)7205042B22623620162

修

小計(jì)61087236222

合/p>

入學(xué)教育1130030

崗位認(rèn)識(shí)118080

畢業(yè)實(shí)習(xí)（含綜合實(shí)訓(xùn)）模塊7202011C236405.6120001200

314210182124

總學(xué)分?jǐn)?shù)、總學(xué)時(shí)數(shù)、周學(xué)時(shí)數(shù)14533/2029/2525/2524/20

理實(shí)比％32.467.6

畢業(yè)考試課程開(kāi)課門次27合計(jì)

1.固定2可摘3正畸考試門次7合計(jì)4423

4實(shí)踐技能考查門次20合計(jì)8981

注：素養(yǎng)包括：法制與職業(yè)、國(guó)家安全教育、職業(yè)理想、防疫知識(shí)、預(yù)防艾滋病等。

學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例

公共基礎(chǔ)課81225.9%

專業(yè)課程222074.1%

選修課1585.0%

八、實(shí)施保障

（-）師資隊(duì)伍

1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)由專任教師與兼職教師共同構(gòu)成。

培訓(xùn)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師達(dá)到3名，吸納行業(yè)專家與企業(yè)能工巧匠加入我校

百名兼職教師資源庫(kù)，形成教學(xué)水平高、能力強(qiáng)的專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

2、教師選取標(biāo)準(zhǔn)

（1）專任教師必須具備本專業(yè)或相近專業(yè)本科或本科以上學(xué)歷。

（2）專任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須具備本專業(yè)中級(jí)或中級(jí)以上資格。

（3）兼職教師必須是醫(yī)院、企業(yè)的一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。

（4）兼職教師要學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)教育理論、教學(xué)方法。

（5）專兼職教師都有一定的開(kāi)發(fā)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的能力。

3、協(xié)同教學(xué)的組織形式

根據(jù)理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際需要，按照教師合理組合、分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的

原則組建“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

校內(nèi)項(xiàng)目教學(xué)，專任教師主要承擔(dān)專業(yè)知識(shí)、基本理論、方法步驟、教學(xué)組織等任

務(wù)，兼職教師專業(yè)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練、案例分析等方面的任務(wù)，雙方共同配合，

共同對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教育和評(píng)價(jià)。

企業(yè)實(shí)訓(xùn)以兼職教師和企業(yè)實(shí)習(xí)帶教人員為主，專任教師為輔。兼職教師和企業(yè)實(shí)

習(xí)帶教人員主要承擔(dān)專業(yè)技能訓(xùn)練、建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)，專任教師主要承擔(dān)實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)組織并配合兼職教師完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核。

（二）教學(xué)設(shè)施

1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

口腔修復(fù)工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地配有各類先進(jìn)的專業(yè)儀器設(shè)備技工震蕩機(jī)、成人仿生頜

架等；完善真空攪拌震蕩機(jī)、電腦烤瓷爐、模型觀測(cè)儀、滴蠟器、多媒體授課系統(tǒng)等設(shè)

備。擬建設(shè)多媒體實(shí)訓(xùn)室：配有投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、集中控制器、多媒體計(jì)算機(jī)、多

媒體講臺(tái)、功放、音響等；建成后的實(shí)訓(xùn)室可以更好地采用多媒體課件、演示實(shí)驗(yàn)、電

化教學(xué)設(shè)施和直觀教具進(jìn)行教學(xué)，為廣泛開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)提供物質(zhì)保障。

構(gòu)建融專業(yè)教學(xué)、技術(shù)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技能考核于一體的省內(nèi)一流的口腔修復(fù)工藝技

術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。詳見(jiàn)表6。

表6校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)室情況

名稱主要用途適用范圍

1.牙體觀察與外形測(cè)量及描繪實(shí)訓(xùn)口腔修復(fù)工藝專業(yè)

2.石膏牙雕刻實(shí)訓(xùn)、蠟牙雕刻實(shí)訓(xùn)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

牙體解剖實(shí)訓(xùn)室

3.面滴蠟塑形實(shí)訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)

4.面滴蠟恢復(fù)正常曲線實(shí)訓(xùn)社會(huì)培訓(xùn)

1.可摘局部義齒及全口義齒取印模與模型實(shí)訓(xùn)

2.可摘局部義齒模型基牙預(yù)備及設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

3.全口義齒頜位記錄及上架實(shí)訓(xùn)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)

4.圓錐形套筒冠內(nèi)冠技術(shù)實(shí)訓(xùn)

可摘義齒及全口口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

5.彈性義齒制作實(shí)訓(xùn)

義齒實(shí)訓(xùn)室行業(yè)培訓(xùn)

6.模型觀察與填凹實(shí)訓(xùn)

社會(huì)培訓(xùn)

7.支架彎制實(shí)訓(xùn)

8.鑄造支架技術(shù)實(shí)訓(xùn)

9.局部及全口義齒排牙實(shí)訓(xùn)

1.可卸式代型制作實(shí)訓(xùn)口腔修復(fù)工藝專業(yè)

2.鑄造金屬嵌體、全冠實(shí)訓(xùn)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

固定義齒實(shí)訓(xùn)室

3.烤瓷熔附金屬全冠實(shí)訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)

4.簡(jiǎn)單樁冠蠟型制作實(shí)訓(xùn)社會(huì)培訓(xùn)

名稱主要用途適用范圍

5.前牙鑄造樁核冠蠟型制作實(shí)訓(xùn)

6.鑄造固定橋與烤瓷固定橋制作實(shí)訓(xùn)

1.烤瓷實(shí)訓(xùn)口腔修復(fù)工藝專業(yè)

烤瓷實(shí)訓(xùn)室2.全瓷實(shí)訓(xùn)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

3.鑄瓷實(shí)訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)

1.高頻鑄造過(guò)程實(shí)訓(xùn)