圖書室綠化設計理念論述

高校圖書館綠化設計理念

設計理念表達了綠化的設計要求，是一種設計風格，也是一種設計藝術?？茖W、合理的設計理念能夠明確綠化設計的方向，有效地指導詳細綠化工作。

1人性化設計理念以人的需求為目的，制造和諧的校園設計理念。綠化設計著眼于大學生的學習、生活需求，制造寧靜、便利、高效的學習環(huán)境。當綠化設計營造出這種情境，大學生會簡單承受它們對心靈的感受與關心。綠化設計考慮大學生的性格特點。大學生朝氣蓬勃、富有激情，因此綠化植物要適應這些特點，如在綠化中植入一些顏色艷麗的植物品種，有利于鼓勵大學生的思想感情，選擇樹干高大、樹冠宏偉的樹木，如挺立的雪松，可以激發(fā)出大學生的凌云壯志。通過綠化空間的設計，為大學生接近大自然制造條件。

讓大學生走近植物，走入自然，了解自然，體驗自然，培育與大自然的感情。借助于自然景物，激發(fā)想象和情感，制造一個開放的觀景空間，實現(xiàn)人與大自然之間的互動。

功能設計的人性化。給予植物以人性化的品行，如青松代表堅忍不拔，綠竹代表高風亮節(jié)，荷花代表出污泥而不染等，以象征、比方、擬人、仿生、隱喻、示意等手法，使植物具有情感、共性和生命，最終到達人性化設計的目的。

2生態(tài)化設計理念綠化設計要遵從自然規(guī)律，利用生態(tài)學、環(huán)境學、數(shù)學等學科學問，考慮地質、地形、水文、植物、氣候等要素。因地制宜，巧于安排，結合地勢，合理布局，科學、合理地設計景觀，從而保持良好的生態(tài)平衡。依據(jù)當?shù)貧夂?、土壤環(huán)境選擇適宜的植物品種，既表達出地方植物特色和學校的歷史淵源，也符合植物的生長習性，便于日常維護，從而節(jié)省種植本錢，提高綠化效益。充分利用原有地形地貌，用最少的投入、最簡潔的維護，到達設計與當?shù)仫L土人情及文化氣氛相融合的境地。喬木、灌木、草本植物有機配置。講究層次、厚度和顏色，利用不同物種在空間、時間和養(yǎng)分生態(tài)位上的差異來配置植物，使不同生態(tài)習性的植物各得其所，形成喬灌草結合、層次豐富、配置合理的復合植物生態(tài)群落。

3景觀化設計理念在景觀設計中，討論景觀構成的不同元素，并將這些元素進展分析和組合，使其構成一個整體，經(jīng)過細心設計后，營造出共性鮮亮、空間變化豐富、風光各異的景觀空間，產生令人賞心悅目的藝術效果。獨立景觀設計理念：植物的四季變化使各種風光變化無窮，一個景觀要產生怎樣的意境，要有細心的設計理念，如一株高大的香樟樹或者湖邊一排倒垂的柳樹。組合景觀設計理念：將幾種不同季節(jié)、不同顏色以及不同疏密的植物組合在一起，制造出一種新的藝術氣氛。聯(lián)合景觀設計理念：將綠化設計與圖書館建筑風格相結合，提升和襯托建筑設計風格。如在假山旁種植幾株竹子或松柏，就能制造出一種國畫般的藝術境地。

各種植物的不同配置組合，主次清楚、層次豐富，才能形成變化各異的風光，給人以豐富多彩的藝術感受。一個布滿陽光、風雨、花香、綠意的自然環(huán)境會讓景觀具有更多的欣賞藝術。

4協(xié)調化設計理念客觀存在的事物是千變萬化、豐富多彩的，它們之間往往會形成相互依存、相互聯(lián)系的有機整體，存在著多樣性與統(tǒng)一性的辯證關系。綠化設計也不僅僅是人們審美情趣的反映，更兼?zhèn)淞松鷳B(tài)、文化、藝術等多種功能。整體布局與局部綠化的協(xié)調關系。利用點、線、面、立體結合的綠化設計，保證綠化掩蓋率和自然生態(tài)環(huán)境。隨著植物種類增多或更多交替排列，韻律感會漸漸豐富。例如，人工綠籬可以修剪成水平狀、波浪狀或各種外形，從而形成一種和諧的韻律美。

形式美與意境美相結合。形式美的構景要素由形貌、顏色、線條和質感等要素來表達。意境美是指觀看者在感知的根底上通過情感、聯(lián)想、理解等審美活動獲得的植物景觀的內在美。植物有豐富的自然顏色、嚴厲多變的線條、美麗的姿勢，能增加圖書館的美感，使之產生出一種生動活潑而且有季節(jié)變化的感染力，是一種動態(tài)的均衡構圖。植物與圖書館配置得當，可使兩者更為協(xié)調和統(tǒng)一。隨著植物的生長變化，不停地變換外形、質地和顏色，也使圖書館呈現(xiàn)出豐富多彩的和諧景象。

結語

總之，高校圖書館綠化設計要以