四年級英語教學(xué)工作計劃8篇范文一、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡潔的溝通。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話力量，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和進(jìn)行。

其次局部Look，readandlearn，主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)消失過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會把握。

Readandact版塊的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在開心而好玩的氣氛中，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展簡潔溝通的力量。

Listenandrepeat是語言訓(xùn)練的版塊。它供應(yīng)了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培育學(xué)生初步的閱讀和理解力量，而不要求進(jìn)展表演。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑的聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言力量的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

三、學(xué)生根本狀況分析

____班共____名學(xué)生，男生____人，女生____人，平均年齡在____歲左右。學(xué)生們大局部出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。

認(rèn)知力量方面：對于四年級的學(xué)生來說，通過一年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語根底，對英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。

四、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操作（Drill）和練習(xí)（Practice），努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)Funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有時機(jī)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的任務(wù)。

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇2

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個局部，共10頁。

一、學(xué)生狀況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)承受了一年的英語學(xué)習(xí)，把握了肯定量的英語詞匯和根底的英語會話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的根本技能。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的根底上，扎實(shí)進(jìn)展字母的四會教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個嬉戲。

4、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學(xué)會2個制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)局部均設(shè)計在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元消失6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)展趣味操練。

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一周：對學(xué)生進(jìn)展新學(xué)期開學(xué)教育

其次周：Lesson1~Lesson2

第三周：Lesson3~Lesson4

第四周：Lesson5~Lesson6

第五周：Lesson7~Lesson8

第六周：Lesson9~Lesson10

第七周：Lesson11~Lesson12

第八周：Lesson13~Lesson14

第九周：Lesson15~Lesson16

第十周：五一長假

第十一周：Lesson17~Lesson18

第十二周：Lesson19~Lesson20

第十三周：Lesson21~Lesson22

第十四周：Lesson23~Lesson24

第十五周：Lesson25~Lesson26

第十六周：Lesson27~Lesson28

第十七周：Lesson29~Lesson30

第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探究英語歡樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)的興趣。規(guī)劃如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜愛引起教師和同學(xué)們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視教師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當(dāng)比擬熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。

二、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三年級好，要使學(xué)生熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

2.教學(xué)上的困難

四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型簡單,教學(xué)任務(wù)非常繁重。教師教學(xué)，以及學(xué)生承受都比擬困難，加上每星期的課時量削減，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固的時間相對削減。課程要求的對單詞的初步把握，對讀寫的要求提高，學(xué)生把握較為困難。

三、教學(xué)工作

1．教學(xué)中，備課是一個必不行少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)、同時還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方。

2．注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，熬煉孩子的聽說力量，利用一切時機(jī)讓孩子們練習(xí)聽說力量。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用嬉戲或?qū)嵨镞M(jìn)展教學(xué)，便于學(xué)生把握。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開頭讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的狀況時，準(zhǔn)時給學(xué)生訂正錯誤，重視對學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)性的培育。

四、作業(yè)

四年級教材要求對字母進(jìn)展穩(wěn)固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生仔細(xì)觀看書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡潔多了。學(xué)生對單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的缺乏，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

我教的是四年級個班，這兩個班當(dāng)中的大局部學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，只有少局部是從來沒接觸過英語的，他們馬上學(xué)習(xí)四年級教材。大局部學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等力量。但局部學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們把握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會依據(jù)各班學(xué)生的詳細(xì)狀況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)力量，和閱讀興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇6

四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧，提高其會話力量，使他們初步具備用英語進(jìn)展日常溝通的力量。同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)學(xué)生的力量，充分到達(dá)小學(xué)英語教學(xué)的目的。

一、學(xué)情分析：

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進(jìn)展簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問

三、主要工作和要求：

（1）仔細(xì)做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

（2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。

（3）做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

（4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。

要努力為學(xué)生制造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫忙，為學(xué)生供應(yīng)施展英語才能的各種時機(jī)。如：對話表演，短劇表演，競賽朗讀等活動。

五，總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀看、發(fā)覺、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說力量的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法學(xué)問，做一些練習(xí)題和試卷。

六、針對狀況實(shí)行的措施與方法：

針對學(xué)生的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施：

1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時機(jī)接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合四年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的滲透學(xué)習(xí)。

5、滲透英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

七、教材整體分析：

本學(xué)期四年級英語課所使用教材是：外語教學(xué)與討論出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意學(xué)生英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語用和語境把握語句和語詞的根本語義，逐步獲得根本的運(yùn)用英語的力量。

八、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

第一周：Moduel1Unit1---Unit2

其次周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1---Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

其次十周：Testande__ercise

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)力量，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級的大局部學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)1—6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2．注意力量培育

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視敏捷擴(kuò)展

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周報到注冊

其次周Unit1MyClassroomA局部

第三周Unit1MyClassroomB局部C局部

第四周Unit2MySchoolbagA局部

第五周Unit2MySchoolbagB、C局部

第六周國慶節(jié)放假

第七周Unit3MyFriendsA局部

第八周Unit3MyFriendsB、C局部

第九周Recycle1

第十周Recycle1

第十一周Unit4MyhomeA局部

第十二周Unit4MyhomeB、C局部

第十三周Unit5WhatWouldYouLike?A局部

第十四周Unit5WhatWouldYouLike?B、C局部

第十五周Unit6MeetMyFamily!A局部

第十六周Unit6MeetMyFamily!B、C局部

第十七周Recycle2

第十八周Recycle2

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

四年級英語教學(xué)工作規(guī)劃篇8

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的其次學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了熟悉，更新了觀念，為圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

1、能聽讀識別語音，培育學(xué)生聽說力量。

2、能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用力量。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一開頭，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)展了比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)覺：本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)展的動作。本冊教材有這樣幾個特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用力量培育;

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時供應(yīng)了互動互學(xué)的條件;

4、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級狀況分析：

1、班級狀況分析：

本班級共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了肯定的英語根底，能運(yùn)用英語進(jìn)展初步的交際。本班學(xué)生大多根底學(xué)問把握良好，把握了肯定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，根底不扎實(shí)，力量也較差，學(xué)習(xí)比擬困難。

2、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析