中國社會工作專業(yè)實習教學模式的構(gòu)建的中期報告中期報告：中國社會工作專業(yè)實習教學模式的構(gòu)建一、研究背景和意義社會工作是指職業(yè)社會工作者通過教育、組織、協(xié)調(diào)等手段，幫助個人、家庭、社區(qū)及社會群體解決生活、工作和生產(chǎn)等各種困難和問題的一種專門職業(yè)行為。社會工作是一種社會性、實踐性、技術(shù)性、公益性、應用性的綜合性學科，它是社會科學、教育學、心理學、醫(yī)學、法律學、管理學、經(jīng)濟學、文化學等多學科的交叉融合。社會工作的效果和質(zhì)量，除賴于社會工作者個人素質(zhì)外，更取決于社會工作專業(yè)教育的質(zhì)量和社會工作實習教學的效果。目前我國已建立了一定規(guī)模的社會工作專業(yè)教育體系，但是，與國外發(fā)達國家相比，我國社會工作教育尚處于起步階段，主要表現(xiàn)為專業(yè)化程度不夠、教學質(zhì)量參差不齊。另外，國內(nèi)工作實習條件也不盡如人意，崗位少、分配不均、管理混亂等一系列問題，極大地影響了社會工作實習的效果。因此，有必要對中國社會工作專業(yè)實習教學模式進行研究和改進，以提高社會工作專業(yè)教育和社會工作實習教學的質(zhì)量，保證社會工作者的素質(zhì)和將來從事社會工作的水平。二、研究內(nèi)容和方法本研究旨在探討中國社會工作專業(yè)實習教學模式的構(gòu)建，以提高社會工作專業(yè)教育和實習教學的質(zhì)量。本研究的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.社會工作專業(yè)實習教學的現(xiàn)狀和問題分析2.國內(nèi)外社會工作專業(yè)實習教學模式的比較分析3.針對我國社會工作專業(yè)實習教學現(xiàn)狀提出的改進和完善措施本研究采用文獻調(diào)查、案例分析、專家訪談和問卷調(diào)查等方法進行實證研究和分析，綜合考慮國內(nèi)外社會工作教育的現(xiàn)狀和趨勢，從而提出一套行之有效、可行可落實的社會工作專業(yè)實習教學模式。三、預期成果與結(jié)論預期研究成果：1.了解我國社會工作專業(yè)實習教學的現(xiàn)狀和存在的問題2.對國內(nèi)外社會工作專業(yè)實習教學模式進行比較分析3.提出適合我國社會工作專業(yè)實習教學的模式4.為促進我國社會工作專業(yè)教育和實習教學的發(fā)展提供參考意見和建議預期研究結(jié)論：1.社會工作專業(yè)教育和實習教學是提高社會工作素質(zhì)和社會工作服務(wù)質(zhì)量的重要途徑之一2.我國社會工作專業(yè)實習教學存在的問題需要引起重視3.國內(nèi)外社會工作專業(yè)實習教學模式可以互相借鑒和學習，不斷完善和發(fā)展4.建立符合我國實際的社會工作專業(yè)實習教學模式是促進我國社會工作健康發(fā)展的重要措施之一四、研究重點和難點本研究的重點是我國社會工作專業(yè)實習教學的現(xiàn)狀和問題分析，以及針對這些問題提出的改進和完善措施；本研究的難點在于國內(nèi)社會工作專業(yè)實習教學現(xiàn)狀與國外比較，尤其是如何把國外先進的實踐經(jīng)驗引進到我國的實踐中并取得好的效果。五、研究進度安排本研究的研究進度安排如下：階段一：文獻調(diào)查和案例分析（完成時間：2個月）階段二：專家訪談和問卷調(diào)查（完成時間：2個月）階段三：編寫研究報告（完成時間：3個月）六、研究的貢獻和局限性本研究的貢獻在于提出了適合我國國情的社會工作專業(yè)實習教學模式，并為社會工作專業(yè)教育和實習教學的改善提出了可行性建議和意見，從而提