第第頁新蘇教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)東、南、西、北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

新蘇教版二班級(jí)下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)東、南、西、北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北第1課時(shí)總第課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)受在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。

2.在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及依據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中，提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡約實(shí)際問題的技能，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向

教學(xué)難點(diǎn)：用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及依據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位

教學(xué)預(yù)備：掛圖

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

二、溝通共享

認(rèn)識(shí)東、南、西、北。

1.教學(xué)例題。

出示掛圖

提問：從圖中，你看到了什么？想到了什么？

你知道太陽是從哪個(gè)方向升起的嗎？哪個(gè)方向是東？

談話：同學(xué)們說得很好。請(qǐng)同學(xué)們起立，面對(duì)太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。

同學(xué)活動(dòng)，并在小組內(nèi)溝通。

全班溝通。

談話：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看圖：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面對(duì)太陽站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向嗎？〔依據(jù)同學(xué)回答，把課本上的四句話填完整〕

小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向。〔揭示課題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北〕

2.教學(xué)“試一試”。

下面我們來做個(gè)游戲好嗎？

〔1〕游戲示范：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來，先跟老師合作。由老師說口令，同學(xué)按口令做。

〔2〕同學(xué)活動(dòng)：同桌同學(xué)先由一個(gè)人說口令，另一個(gè)人做，再進(jìn)行交換。

〔3〕談話：同學(xué)們做游戲的時(shí)候，同學(xué)面對(duì)北面戰(zhàn)立，一邊指方向，一邊回答。

三、反饋檢測

1.“想想做做”第1題。

指名同學(xué)口答，小紅面對(duì)西，她的前面、左面、右面各是什么方向？

提問：你是怎樣很快確定其他三個(gè)面的，說給同學(xué)聽聽。

2.“想想做做”第2題。

指名兩名同學(xué)到講臺(tái)前，面對(duì)面站立，指出自己的前、后、左、右，再指出各自的東、西、南、北。其他同學(xué)留意聽，思索有什么新發(fā)覺。

3、“想想做做”第3題。

出示題目插圖，指名讀題。

找出圖中窗戶的位置，這個(gè)位置在房間的哪一面？你能說說房間的東面和西面各有什么嗎？

指名回答。

追問：你是怎樣想的？你住的房間是怎樣布置的？〔小組溝通，指定幾人說給全班同學(xué)聽?！?/p>

4、“想想做做”第4題。

談話：課前老師要同學(xué)們到學(xué)校的操場上去，看看操場的東、南、西、北各有什么？都去觀測了嗎？

指名說操場的東、南