《汽車空調(diào)檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：課程承擔(dān)單位（部門）：汽車專業(yè)部合作單位（部門）：制定人：制定日期：2022年6月審核人：學(xué)校教務(wù)處審核日期：2022年6月批準(zhǔn)人：批準(zhǔn)日期：2022年6月一、適用對(duì)象本課程適用于中等職業(yè)學(xué)校汽車類專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。二、適用專業(yè)本課程適用于汽車運(yùn)用與維修、新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的專業(yè)技能（方向）課程。本課程是依據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的汽車維護(hù)、維修、性能檢測(cè)、汽車運(yùn)用管理、汽車營(yíng)銷等所需要的知識(shí)、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《汽車文化》、《汽車機(jī)械常識(shí)》、《汽車電工電子基礎(chǔ)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝》、《汽車定期維護(hù)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械檢修》、《汽車傳動(dòng)及控制系統(tǒng)檢修》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)檢修》、《汽車制動(dòng)及控制系統(tǒng)檢修》，后續(xù)課程有《汽車底盤拆裝》、《汽車保險(xiǎn)與理賠》、《汽車空調(diào)》、《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》、《智能網(wǎng)聯(lián)汽車運(yùn)維與檢測(cè)》、《汽車維修接待實(shí)務(wù)》、《汽車營(yíng)銷》、《新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修》。四、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握汽車空調(diào)的使用方法、結(jié)構(gòu)原理，按規(guī)范的維修作業(yè)流程對(duì)汽車空調(diào)進(jìn)行維護(hù)、檢測(cè)或故障診斷排除等任務(wù)，達(dá)到以下具體目標(biāo)?？傮w目標(biāo)：通過(guò)汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)汽車空調(diào)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。其中重點(diǎn)講解車身電器的維護(hù)、拆卸、檢查、修理、安裝和調(diào)整，并進(jìn)一步使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。具體目標(biāo)如下：1.知識(shí)目標(biāo)（1）熟練使用汽車空調(diào)用到的各種檢測(cè)工具、儀器；（2）熟知汽車空調(diào)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)；（3）能描述汽車空調(diào)系統(tǒng)的使用方法；（4）能描述汽車空調(diào)系統(tǒng)維護(hù)作業(yè)的方法；（5）能描述汽車空調(diào)系統(tǒng)的檢查與更換方法；（6）能描述汽車空調(diào)系統(tǒng)的檢修技術(shù)；（7）能描述制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)；（8）能描述電磁離合器控制電路原理。2.技能目標(biāo)（1）具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向車主咨詢車況，獨(dú)立查詢車輛技術(shù)檔案，初步評(píng)定車輛技術(shù)狀況；（2）會(huì)根據(jù)故障情況獨(dú)立制定維修計(jì)劃，并能選擇正確檢測(cè)設(shè)備和儀器；（3）能對(duì)汽車空調(diào)的使用與維護(hù)；（4）能對(duì)制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)；（5）能對(duì)制冷系統(tǒng)元件的診斷與維修；（6）能對(duì)電磁離合器控制電路的故障診斷與排除；（7）能正確使用萬(wàn)用表，診斷儀等設(shè)備；（8）能夠?qū)κ謩?dòng)、自動(dòng)空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)的檢測(cè)與維修；（9）制冷不足故障的診斷與排除；（10）能遵守相關(guān)法律，技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進(jìn)行操作，保證維修質(zhì)量；（11）能檢查修復(fù)后的車身電氣系統(tǒng)工作情況，并在向客戶介紹已完成的工作；（12）能根據(jù)環(huán)境保護(hù)要求處理輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)通過(guò)分組和單獨(dú)完成各個(gè)情境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、善于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)；使學(xué)生具有愛(ài)崗敬業(yè)，溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施6S管理理念，從而培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。4.證書目標(biāo)實(shí)施“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)，將汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)課程考試與汽車維修工職業(yè)技能等級(jí)考核同步考試（評(píng)價(jià)），促進(jìn)書證融通，合理評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)、技能、素質(zhì)能力。本課程主要對(duì)接技能證書如下：職業(yè)技能等級(jí)證書名稱頒證機(jī)構(gòu)（單位）等級(jí)是否融入課程汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能1+X等級(jí)證書汽車專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織初級(jí)、中級(jí)是汽車維修工職業(yè)資格證書各級(jí)技能鑒定機(jī)構(gòu)初級(jí)、中級(jí)是專業(yè)技能課程等級(jí)證書省教育考試院B級(jí)否職業(yè)技能等級(jí)證書省級(jí)及以上行業(yè)協(xié)會(huì)中級(jí)否五、參考學(xué)時(shí)與學(xué)分1.學(xué)時(shí)：本課程共計(jì)64學(xué)時(shí)，在第四個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)。2.學(xué)分：修滿合格獲得4個(gè)學(xué)分。六、設(shè)計(jì)思路通過(guò)深入聯(lián)合校企合作企業(yè)調(diào)研，與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家共同論證，確定本課程的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)；體現(xiàn)課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課程是依據(jù)對(duì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、參照汽車維修工職業(yè)資格證書的職業(yè)技能鑒定規(guī)范、汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能1+X等級(jí)證書標(biāo)準(zhǔn)、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要；并通過(guò)解析汽車售后崗位（群）的典型工作任務(wù)獲得。本課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將解決問(wèn)題的方法融入到具體的維修技術(shù)以及常見(jiàn)的真實(shí)案例，更具實(shí)操性，可操作性強(qiáng)。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求本課程堅(jiān)持立德樹人的根本要求，結(jié)合中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，落實(shí)課程思政要求，有機(jī)融入思想政治教育內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，結(jié)合中高本銜接培養(yǎng)需要，以調(diào)研形成的“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”和“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)能力對(duì)應(yīng)表”為基礎(chǔ)，根據(jù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中本課程的內(nèi)容與要求說(shuō)明，合理設(shè)計(jì)如下學(xué)習(xí)單元（模塊）和教學(xué)活動(dòng)，并在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到相應(yīng)要求。1.課時(shí)分配表模塊（或工作情境）名稱序號(hào)單元（或項(xiàng)目）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注1.汽車空調(diào)的使用與維護(hù)1熱力學(xué)、壓力、溫度和濕度等基本概念22汽車空調(diào)的結(jié)構(gòu)原理23汽車空調(diào)的維護(hù)作業(yè)42.制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)1制冷劑和冷凍油的分類22儲(chǔ)液干燥瓶和儲(chǔ)液器的結(jié)構(gòu)23汽車空調(diào)專用儀器的使用24制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)23.制冷系統(tǒng)元件的診斷與維修1壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)原理22壓縮機(jī)的故障判斷23制冷系統(tǒng)部件的檢測(cè)與更換44.電磁離合器控制電路的故障診斷與排除1電磁離合器的結(jié)構(gòu)原理22溫度和壓力控制原理43電磁離合器電路的檢修24冷凝器風(fēng)扇控制原理25.空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)的檢測(cè)與維修1送風(fēng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理22風(fēng)量分配及控制的結(jié)構(gòu)原理23送風(fēng)系統(tǒng)的故障診斷26.空調(diào)電控系統(tǒng)的檢測(cè)1自動(dòng)空調(diào)的結(jié)構(gòu)原理42自動(dòng)空調(diào)自診斷流程43自動(dòng)空調(diào)執(zhí)行元件的測(cè)試44自動(dòng)空調(diào)的故障排除47.制冷不足故障的診斷與排除1汽車空調(diào)制冷不足診斷流程42汽車空調(diào)常見(jiàn)故障的診斷4總學(xué)時(shí)642.單元（或項(xiàng)目）設(shè)計(jì)工作情境1汽車空調(diào)的使用與維護(hù)單元1熱力學(xué)、壓力、溫度和濕度等基本概念學(xué)時(shí)理論2單元2汽車空調(diào)的結(jié)構(gòu)原理實(shí)踐2單元3汽車空調(diào)的維護(hù)作業(yè)一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.敘述汽車空調(diào)的發(fā)展歷程；3.概括汽車空調(diào)的組成與作用；4.正確操作各種汽車空調(diào)；5.為客戶提供正確使用汽車空調(diào)的建議。技能目標(biāo)1.能使用萬(wàn)用表、故障診斷儀等常用設(shè)備；2.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.汽車空調(diào)的基本組成；2.汽車制冷系統(tǒng)的組成、工作原理和形式；（重點(diǎn)）3.熱力學(xué)、壓力、溫度和濕度等基本概念；（難點(diǎn)）4.汽車空調(diào)的正常使用方法；5.汽車空調(diào)的維護(hù)作業(yè)；6.空氣濾清器和冷凝器的清洗、車廂內(nèi)的異味處理等。通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占10%工作情境2制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)單元1制冷劑和冷凍油的分類學(xué)時(shí)理論2單元2儲(chǔ)液干燥瓶和儲(chǔ)液器的結(jié)構(gòu)實(shí)踐2單元3汽車空調(diào)專用儀器的使用一體化4單元4制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.敘述制冷劑和冷凍油的發(fā)展歷程；3.概括儲(chǔ)液干燥瓶和儲(chǔ)液器的組成與作用；4.正確操作各種汽車空調(diào)專用儀器；5.為客戶提供正確使用空調(diào)系統(tǒng)的建議。技能目標(biāo)1.能使用萬(wàn)用表、故障診斷儀等常用設(shè)備進(jìn)行制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給；2.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.制冷劑和冷凍油的作用、特性、分類等；（重點(diǎn)）2.制冷劑純度的檢驗(yàn)；3.水分和除濕等概念；4.儲(chǔ)液干燥瓶和儲(chǔ)液器的結(jié)構(gòu)和工作原理；5.汽車空調(diào)專用儀器、工具的使用：真空泵、制冷劑回收加注機(jī)、歧管壓力表、濕度計(jì)、溫度計(jì)、檢漏儀等；（難點(diǎn)）6.制冷系統(tǒng)的清掃補(bǔ)給作業(yè)：抽真空、加注制冷劑、性能檢驗(yàn)。（重點(diǎn)）通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境3制冷系統(tǒng)元件的診斷與維修單元1壓縮機(jī)的結(jié)構(gòu)原理學(xué)時(shí)理論2單元2壓縮機(jī)的故障判斷實(shí)踐2單元3制冷系統(tǒng)部件的檢測(cè)與更換一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)制冷系統(tǒng)故障現(xiàn)象制訂正確的維修計(jì)劃；3.能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)壓縮機(jī)進(jìn)行故障診斷；4.能使用萬(wàn)用表、診斷儀等常用設(shè)備。技能目標(biāo)1.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并做出故障判斷；2.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行制冷系統(tǒng)部件的更換；3.能對(duì)壓縮機(jī)的故障進(jìn)行修復(fù)；4.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.壓縮機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)和工作原理；（重點(diǎn)）2.運(yùn)用歧管壓力表診斷故障的方法。3.壓縮機(jī)的故障判斷；4.壓縮機(jī)的更換作業(yè)；5.制冷系統(tǒng)其他機(jī)械部件（膨脹閥、蒸發(fā)器、冷凝器）的故障檢測(cè)與更換。（難點(diǎn)）通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境4電磁離合器控制電路的故障診斷與排除單元1電磁離合器的結(jié)構(gòu)原理學(xué)時(shí)理論2單元2溫度和壓力控制原理實(shí)踐2單元3電磁離合器電路的檢修一體化6單元4冷凝器風(fēng)扇控制原理學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的電磁離合器的維修計(jì)劃；3.能敘述電磁離合器電路、冷凝器風(fēng)扇控制電路工作過(guò)程；4.能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電磁離合器進(jìn)行故障診斷；5.能使用萬(wàn)用表、診斷儀等常用設(shè)備。技能目標(biāo)1.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并做出故障判斷；2.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行電磁離合器的更換；3.能檢查和評(píng)估電磁離合器的修復(fù)質(zhì)量；4.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.壓縮機(jī)電磁離合器的結(jié)構(gòu)、工作原理和電路控制；（重點(diǎn)）2.制冷系統(tǒng)的主控裝置；3.溫度控制電路的工作原理，溫控開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)與工作原理；4.壓力控制開(kāi)關(guān)、過(guò)熱開(kāi)關(guān)的結(jié)構(gòu)與工作原理；5.壓縮機(jī)電磁離合器電路的故障診斷；通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地6.冷凝器風(fēng)扇電路和轉(zhuǎn)速控制的工作原理，及其與汽車其他系統(tǒng)的關(guān)系。（難點(diǎn)）教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境5空調(diào)送風(fēng)系統(tǒng)的檢測(cè)與維修單元1送風(fēng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理學(xué)時(shí)理論2單元2風(fēng)量分配及控制的結(jié)構(gòu)原理實(shí)踐2單元3送風(fēng)系統(tǒng)的故障診斷一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修電動(dòng)車窗計(jì)劃；3.能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)電動(dòng)車窗系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷；4.能使用萬(wàn)用表、診斷儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并做出故障判斷。技能目標(biāo)1.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行電動(dòng)車窗的更換，并能進(jìn)行匹配設(shè)定；2.能對(duì)電動(dòng)車窗控制系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.送風(fēng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和控制基礎(chǔ)；（重點(diǎn)）2.風(fēng)量分配及控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理；3.暖風(fēng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作原理；（難點(diǎn)）4.送風(fēng)系統(tǒng)的故障診斷。通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境6空調(diào)電控系統(tǒng)的檢測(cè)單元1自動(dòng)空調(diào)的結(jié)構(gòu)原理學(xué)時(shí)理論4單元2自動(dòng)空調(diào)自診斷流程實(shí)踐4單元3自動(dòng)空調(diào)執(zhí)行元件的測(cè)試一體化8單元4自動(dòng)空調(diào)的故障排除學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修空調(diào)電控系統(tǒng)計(jì)劃；3.能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)空調(diào)電控系統(tǒng)故障進(jìn)行診斷；4.能使用萬(wàn)用表、故障診斷儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并做出故障判斷。技能目標(biāo)1.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行空調(diào)電控系統(tǒng)的升級(jí)更換；2.能對(duì)空調(diào)電控系統(tǒng)的修復(fù)質(zhì)量檢驗(yàn)；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.自動(dòng)空調(diào)的優(yōu)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與工作原理；2.自動(dòng)空調(diào)電控系統(tǒng)的自診斷流程；（重點(diǎn)）3.自動(dòng)空調(diào)故障碼的讀??；4.自動(dòng)空調(diào)執(zhí)行元件的測(cè)試；通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：5.自動(dòng)空調(diào)的故障排除。（難點(diǎn)）多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)。考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%工作情境7制冷不足故障的診斷與排除單元1汽車空調(diào)制冷不足診斷流程學(xué)時(shí)理論2單元2汽車空調(diào)常見(jiàn)故障的診斷實(shí)踐2一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：概括本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包含知識(shí)、技能等目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能通過(guò)與客戶交流、查閱相關(guān)維修技術(shù)資料等方式獲取車輛信息；2.能根據(jù)故障現(xiàn)象制訂正確的維修空調(diào)制冷不足的計(jì)劃；3.能根據(jù)維修計(jì)劃，選擇正確的檢測(cè)和診斷設(shè)備對(duì)空調(diào)制冷不足故障進(jìn)行診斷；4.能使用萬(wàn)用表、故障診斷儀等常用設(shè)備；5.能正確記錄、分析各種檢測(cè)結(jié)果并做出故障判斷。技能目標(biāo)1.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行空調(diào)制冷不足的更換；2.能對(duì)空調(diào)制冷不足的修復(fù)質(zhì)量檢驗(yàn)；3.能根據(jù)環(huán)保要求，正確處理輔料、廢氣、廢液和已損壞零部件。主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)）主要教學(xué)方法1.汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷流程；2.汽車空調(diào)制冷不足的診斷流程；（重點(diǎn)）3.汽車空調(diào)制冷不足故障排除方法；（難點(diǎn)）4.汽車空調(diào)系統(tǒng)冷媒泄露的診斷方法；（難點(diǎn)）5.汽車空調(diào)系統(tǒng)異味的檢修。通過(guò)情景教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將每個(gè)子情景按照“資訊—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)價(jià)”六步法來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終由教師評(píng)價(jià)學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室、一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)及參考資料活頁(yè)教材、任務(wù)工單、教學(xué)課件、軟件、維修資料、視頻教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源練習(xí)與習(xí)題建議教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)?？己伺c評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配素質(zhì)考核（10%）+實(shí)操過(guò)程（30%）+實(shí)操結(jié)果（30%）+理論考核（30%）占15%八、課程實(shí)施將思想政治理論教育融入教學(xué)，針對(duì)不同生源結(jié)構(gòu)，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)等教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。建議使用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用案例分析教學(xué)法。也可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。案例教學(xué)法是：一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法（case—basedteaching），案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問(wèn)的人，扮演著傳授知識(shí)者角色。2.師資條件要求根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》合理配置教師資源。專任教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。本專業(yè)具有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1名，配備4名及以上具有教師資格證書、本科以上學(xué)歷、汽車專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)的專任教師；配備具有教師資格證書、大專以上學(xué)歷、高級(jí)工以上技術(shù)等級(jí)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師若干名，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師需具有行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷；其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%，并聘請(qǐng)2名及以上的行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。3.教學(xué)條件基本要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地汽車空調(diào)檢修主要工具和設(shè)備名稱規(guī)格數(shù)量車輛按本地區(qū)主流車型配置，車況良好2輛汽車舉升機(jī)工位含壓縮氣路、工作燈和尾氣抽排設(shè)備4位自動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架通用型4臺(tái)手動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架通用型4臺(tái)汽車專用萬(wàn)用表測(cè)量電路參數(shù)4個(gè)診斷儀與車型匹配2臺(tái)專用維修工具真空泵、制冷劑回收加注機(jī)、歧管壓力表、濕度計(jì)、溫度計(jì)、檢漏儀等8套汽車空調(diào)總成解剖件4零件車通用型三層零件車6臺(tái)常用工具或采用48件套裝工具6套工具車通用型三層工具車4