精品文檔-下載后可編輯福建教師資格2022年1月中學(xué)教育學(xué)真題試卷福建教師資格2022年1月中學(xué)教育學(xué)真題試卷

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.非制度化教育思潮是20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于美國的一種較為激進的教育理論流派，其主要代表人物是()[2分]

A.帕森斯

B.伊里奇

C.杜威

D.布魯納

2.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于中國古代的()[2分]

A.《論語》

B.《禮記》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

3.在現(xiàn)代社會，教育作為一種社會現(xiàn)象，其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由什么來決定的()[2分]

A.政治經(jīng)濟制度

B.生產(chǎn)力

C.科學(xué)技術(shù)的控制人

D.文化權(quán)威者

4.在現(xiàn)代社會發(fā)展中，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平共同制約著教育的()[2分]

A.性質(zhì)

B.結(jié)構(gòu)的變化

C.內(nèi)容和手段

D.教育者的觀念

5.關(guān)于人的身心發(fā)展的主要動力存在不同觀點。在以下羅列的研究者中屬于外鑠論者的是()[2分]

A.弗洛伊德

B.格塞爾

C.華生

D.威爾遜

6.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知是按照從感知運算水平→前運算水平→具體運算水平→形式運算水平發(fā)展的，這說明了人的身心發(fā)展的哪一規(guī)律()[2分]

A.身心發(fā)展的階段性

B.身心發(fā)展的順序性

C.身心發(fā)展的不平衡性

D.身心發(fā)展的互補性

7.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是()[2分]

A.內(nèi)容和形式的關(guān)系

B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系

C.普遍和特殊的關(guān)系

D.量變和質(zhì)變的關(guān)系

8.盧梭認(rèn)為理想中的人是一個自然天性獲得了自由發(fā)展的人，在教育目的觀上屬于()[2分]

A.社會本位論

B.社會需要與人的發(fā)展統(tǒng)一論

C.倫理本位論

D.個人本位論

9.使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是()[2分]

A.自然成長

B.訓(xùn)練

C.個體與環(huán)境的相互作用

D.教師的嚴(yán)格要求

10.“教師中心論”與“兒童中心論”是教育發(fā)展史上影響較大的關(guān)于師生關(guān)系的兩種主張，“兒童中心論”的代表人物是()[2分]

A.赫爾巴特

B.布魯納

C.杜威

D.凱洛夫

11.在教育發(fā)展史上，最早把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是()[2分]

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.泰勒

12.學(xué)校組織的藝術(shù)團隊活動是屬于()[2分]

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.工具型課程

13.以下對教學(xué)過程基本特點的表述，錯誤的是()[2分]

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

B.掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合

C.教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

14.以下與孔子主張的“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”相一致的教學(xué)原則是()[2分]

A.啟發(fā)性原則

B.可接受性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

15.課的類型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類。在實際教學(xué)中，有單一課和綜合課之分．其劃分的主要依據(jù)是()[2分]

A.一門學(xué)科應(yīng)完成的任務(wù)類型數(shù)

B.一單元課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

C.一周課程所完成的任務(wù)類型數(shù)

D.一節(jié)課所完成的任務(wù)類型數(shù)

16.如果一個測驗?zāi)軌驕y出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有一定的()[2分]

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

17.在學(xué)生思想品德形成中，其關(guān)鍵因素是()[2分]

18.當(dāng)代德育理論中，流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育模式是()[2分]

A.認(rèn)知模式

B.體諒模式

C.社會模仿模式

D.社會交往模式

19.提出“平行影響”教育思想的著名教育家是()[2分]

A.凱洛夫

B.蘇霍姆林斯基

C.馬卡連柯

D.巴班斯基

20.班主任班級管理的核心內(nèi)容是()[2分]

A.了解、研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.協(xié)助和指導(dǎo)班級團隊活動

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

二、填空題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.義務(wù)教育是國家用___形式規(guī)定，對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育。[每空1分]

22.《學(xué)記》主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點“學(xué)不躐等”，即教學(xué)要遵循___的原則。[每空1分]

23.學(xué)校教育所培養(yǎng)人才的政治、道德要反映國家政治經(jīng)濟制度的要求，國家的這種要求主要通過制定___、規(guī)定政治思想教育內(nèi)容及相應(yīng)的考試評價手段等來實現(xiàn)。[每空1分]

24.20世紀(jì)20年代有研究者試圖以實證的研究證明教育的經(jīng)濟貢獻，但教育對生產(chǎn)力貢獻的認(rèn)識，只有到了60年代，尤其是在___理論形成以后，才真正引起注意。[每空1分]

25.人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在，人的身心發(fā)展具有___，是在社會實踐過程中實現(xiàn)的。[每空1分]

26.人在身心發(fā)展的不同年齡階段中形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征，心理學(xué)上稱為___。[每空1分]

27.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和___作用。[每空1分]

28.制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是___。[每空1分]

29.要確立青少年、兒童在社會中的主體地位和切實保障其合法權(quán)益，就觀念層面而言，要正確認(rèn)識學(xué)生的___，樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀。[每空1分]

30.在我國的一系列有關(guān)法律、法規(guī)和政策中規(guī)定未成年學(xué)生享有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中，___是學(xué)生最主要的權(quán)利。[每空1分]

31.我國的課程概念有廣義、狹義之分。廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進程安排。狹義的課程特指___。[每空1分]

32.地方課程是由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機構(gòu)和教育科研機構(gòu)編訂的課程。其編訂目的在于___國家級課程的內(nèi)容。[每空1分]

33.教學(xué)是學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的．由教與學(xué)兩方面活動組成，教學(xué)具有多種形態(tài)，是多樣性與___的統(tǒng)一。[每空1分]

34.循序漸進原則是指教學(xué)要按照___和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。[每空1分]

35.教師進行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、___、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。[每空1分]

36.選答型試題要求學(xué)生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案，可以分為是非題、多項選擇題與___三種。[每空1分]

37.教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起___作用。[每空1分]

38.陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，主要包括：環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和___。[每空1分]

39.___是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。[每空1分]

40.輿論是指班級中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見，正確的集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、___、同化、激勵的作用。[每空1分]

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

41.古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?[6分]

42.簡述學(xué)生文化的基本特征。[6分]

43.簡述美育在普通中學(xué)的實施要求。[6分]

44.貫徹教學(xué)的啟發(fā)性原則應(yīng)遵循哪些基本要求?[6分]

45.簡述教學(xué)的一般任務(wù)。[6分]

四、論述題(本大題共10分)

46.“學(xué)生揚揚(化名)，現(xiàn)為六年級學(xué)生，原來上課不專心，常搗亂，不完成作業(yè)，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。五年級時新來了一位邱老師擔(dān)任班主任．認(rèn)為應(yīng)該多鼓勵揚揚，讓他建立自信。所以，在一年多的時間里，常常對他表揚有加，尤其是在他有進步時，哪怕是在別人看來微不足道的進步。一段時間后，效果果