《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？你們知道的神話故事有哪些呢？簡(jiǎn)介希臘神話和中國(guó)神話的相似之處。過(guò)渡語(yǔ)：在希臘神話中有一位火神，他造福人類，卻歷經(jīng)磨難，他就是——普羅米修斯。二、初步感知打開(kāi)課本，選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。交流反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)普羅米修斯的故事？在初步感知的基礎(chǔ)上再讀課文，想一想：普羅米修斯的故事哪些地方最讓你感動(dòng)？指名說(shuō)一說(shuō)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。根據(jù)學(xué)生的回答將課文分為三段。學(xué)生齊讀課文。三、研讀課文第一段：普羅米修斯為什么要為人類盜取火種？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第一段，把你的理解說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。反饋交流：你從哪里體會(huì)到人類沒(méi)有火的悲慘？指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。相機(jī)理解詞句：困苦、悲慘。想象：沒(méi)有火，人類將面臨怎樣的困難？指導(dǎo)朗讀第一段。過(guò)渡語(yǔ)：盡管人類沒(méi)有火，但是他們還是堅(jiān)強(qiáng)地生活著。可是，突然有一天，普羅米修斯為人類盜取了火種，宙斯知道后……（引出第三段）第二段：默讀課文第二段，思考：你從哪里體會(huì)到普羅米修斯的勇敢？指導(dǎo)朗讀描寫普羅米修斯的句子。面對(duì)宙斯的懲罰，普羅米修斯又是怎么做的呢？請(qǐng)你在課文中找一找。相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。理解詞句：堅(jiān)決、毫不動(dòng)搖。面對(duì)痛苦的折磨，普羅米修斯始終沒(méi)有屈服。此時(shí)，你想對(duì)普羅米修斯說(shuō)些什么？在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他始終堅(jiān)信自己做得對(duì)！多么勇敢的神?。∥覀円黄鹩懈星榈刈x讀第二段。小結(jié)：面對(duì)強(qiáng)大的宙斯的懲罰，普羅米修斯表現(xiàn)得十分勇敢堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們想一想，普羅米修斯還會(huì)經(jīng)受哪些痛苦呢？學(xué)生想象后交流。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。理解詞句：饑寒交迫、死死地鎖、既粗又硬。相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。想象普羅米修斯經(jīng)受的痛苦。理解詞句：盡管、還是、既使、也、脫、裹。相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。想象普羅米修斯經(jīng)受的痛苦。理解詞句：盡管、還是、既使、也、脫、裹。相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。小結(jié)：盡管普羅米修斯經(jīng)受了那么多的痛苦，但他仍然堅(jiān)持自己的信念——為人類盜取火種！可見(jiàn)他是一個(gè)多么勇敢而又堅(jiān)定的神啊！讓我們?cè)僮x讀課文第二段，感受一下普羅米修斯的勇敢和堅(jiān)定！學(xué)生齊讀課文第二段。指名有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女生分角色朗讀第二段中的重點(diǎn)句子。學(xué)生一起有感情地再讀讀第二段中的重點(diǎn)句子。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。男女