第二單元我們周圍的空氣

〔復(fù)習(xí)課〕〔一〕主要知識(shí)點(diǎn)：空氣氧氣的性質(zhì)制取氧氣〔二〕重點(diǎn)、難點(diǎn)1、空氣中氧氣成分探究；2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；3、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取。精選課件〔三〕知識(shí)點(diǎn)分解:現(xiàn)象分析燃燒產(chǎn)生大量白煙；翻開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶直至1/5為止。空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為1/5空氣成分

氮?dú)?/p>

氧氣

稀有氣體

二氧化碳

其他氣體

體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%空氣氧氣體積含量探究：空氣的主要成分和組成：（空氣屬于混合物）氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途：保護(hù)空氣：

空氣的污染源污染的危害：防治措施：有害氣體：可吸入顆粒：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

粉塵和灰塵①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，③破壞生態(tài)平衡；②影響作物的生長，④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；③使用清潔能源；②改善環(huán)境狀況；④積極植樹、造林、種草等。

精選課件〔問題〕：1、如果換成木炭、硫、或鐵絲做此實(shí)驗(yàn)，行不行？為什么？2、①紅磷熄滅后瓶內(nèi)還有沒有殘留的氧氣？②在此實(shí)驗(yàn)中，側(cè)得氣體的體積常小于1/5，原因是什么？3、通過此實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，你還能得出哪些結(jié)論？答：不行。如果換成木炭、硫做此實(shí)驗(yàn)，生成物是CO2或SO2氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。而鐵絲在空氣中不燃燒，無法實(shí)驗(yàn)。

答：①瓶內(nèi)還有殘留的氧氣。

②原因有：紅磷太少，瓶內(nèi)的氧氣沒有完全消耗；裝置的氣密性不好；答：N2不能支持燃燒，且不溶于水。精選課件氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用途:

氧氣

氮?dú)庀∮袣怏w①動(dòng)植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等①超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)車②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機(jī)等精選課件氧氣制取性質(zhì)工業(yè)制法：實(shí)驗(yàn)室制法：〔別離液態(tài)空氣〕〔物理變化〕原理裝置：固＋液氣；固＋固氣△步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄收集：排水法或向上排氣法檢驗(yàn)與驗(yàn)滿：用帶火星的木條－－－物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：是無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大有氧化性能支持燃燒。(助燃性）能供給動(dòng)植物的呼吸?！不瘜W(xué)變化〕過氧化氫水＋氧氣二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣加熱MnO2△氯酸鉀氯化鉀＋氧氣精選課件物質(zhì)空氣中氧氣中化學(xué)反應(yīng)方程式磷產(chǎn)生大量白煙

火光明亮，產(chǎn)生大量白煙

4P+5O2

2P2O5

硫發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量并成有刺激性氣味氣體

發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的體。

S+O2

SO2

木炭

持續(xù)紅熱、無煙無焰

劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體。

C+O2

CO2

（氧氣充足）鐵絲

不燃燒火星四射、放出熱量、生成黑色固體。

3Fe+2O2

Fe3O4

一、各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表：精選課件二、幾個(gè)化學(xué)概念：1、物質(zhì)分類按組成成分混合物：純潔物：由一種物質(zhì)組成的，由兩種或多種物質(zhì)混合而成的空氣、自然界的水、溶液、礦物質(zhì)等如：.H2O.CO2P2O5.Fe3O4.SO2.H2O2精選課件由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響，叫做化合反響?？杀硎緸椋篈＋B＋……→C由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反響。分解反響可表示為：A→B＋C＋…物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反響，叫做氧化反響。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的化合物)概念名稱概念內(nèi)容化合反應(yīng)分解反應(yīng)氧化反應(yīng)緩慢氧化

氧化物

催化劑

是進(jìn)行很慢、不易覺察的不發(fā)光的氧化反響。如呼吸、鋼鐵生銹等。像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純潔物在化學(xué)反響里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反響前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑，精選課件〔四〕知識(shí)應(yīng)用：一、選擇題：1、生活中的以下現(xiàn)象，涉及化學(xué)變化的是〔〕A.玻璃破碎B.鐵絲打彎C.煤氣燃燒D.濕衣晾干2、以下成語中涉及化學(xué)變化的是〔〕A.愚公移山B.滴水成冰C.燭炬成灰D.水乳交融3、以下詩句中只涉及到化學(xué)變化的是〔〕A.千錘萬鑿出深山B.烈火燃燒假設(shè)等閑C.粉身碎骨渾不怕D.要留清白在人間4、以下詩句中只涉及到物理變化的是〔〕A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.只要功夫深，鐵杵磨成針C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇CCBB精選課件5、以下表達(dá)中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是〔〕A.通常狀況下是一種無色、無味的氣體B.與紅磷反響C.密度大于空氣D.不易溶于水6、日常生活中的以下物質(zhì)屬于純潔物的是〔〕A.冰水共存物B.食醋C.大理石D.清新的空氣7、以下反響中屬于化合反響的〔〕A.氧氣臭氧B.硫＋氧氣二氧化硫C.甲烷＋氧氣水＋二氧化碳D.過氧化氫水＋氧氣8、對以下物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象描述正確的選項(xiàng)是〔〕A.鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體點(diǎn)燃點(diǎn)燃△BABA精選課件9、小蘭同學(xué)用右圖所是的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對這一事實(shí)，你認(rèn)為以下做法或想法不可取的是〔〕A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B.紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量缺乏，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡D.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就翻開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少10、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下步驟：①加熱藥品②停止加熱③將導(dǎo)管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好⑥收集氣體。正確的操作步驟是〔〕A.⑤④①⑥③②B.⑤④①⑥②③C.④⑤①⑥②③D.④⑤①⑥③②11、用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記參加二氧化錳，其后果〔〕A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣速率慢C.沒有水生成D.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少水紅磷空氣BDB精選課件12、一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反響。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮的裝置是〔〕ABCD13、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是〔〕①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒略向下斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈A.除④外B.全部C.除⑥外D.①②③⑤BA精選課件二、填空題：1、從氧氣、鋁箔、二氧化碳、硫粉、五氧化二磷、氧化鋁、二氧化硫等物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空〔用化學(xué)式〕〔1〕能使石灰水變渾濁的氣體是；〔2〕能支持燃燒，供給呼吸的氣體是；〔3〕屬于氧化物且呈白色的固體物質(zhì)是；〔4〕在氧氣中燃燒能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的是；〔5〕有刺激性氣味、能污染空氣的氣體是。2、結(jié)合“鋁箔在氧氣中燃燒〞實(shí)驗(yàn)答復(fù)以下問題：(1〕選用的鋁箔為何要應(yīng)先用砂布擦一擦？；這個(gè)變化屬于變化。〔2〕鋁箔的一端鋁裹一根火柴的目的是；〔3〕集氣瓶底部事先鋪一層細(xì)沙，這樣可以。〔4〕點(diǎn)燃火柴后，鋁箔插入集氣瓶內(nèi)的適宜時(shí)刻和方法是：。這樣作的原因是?！?〕鋁箔在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。CO2O2Al2O3SSO2除去外表氧化鋁保護(hù)膜物理引燃且提高鋁箔局部的溫度，以利于順利燃燒防止瓶底炸裂待火柴快燃盡時(shí)插入集氣瓶防止火柴干過長消耗氧氣過多劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱、生成白色固體。精選課件3、實(shí)驗(yàn)室用制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)。試管口應(yīng)向傾斜，目的是，假設(shè)用排水法收集氧氣，當(dāng)時(shí)證明集氣瓶已盛滿氧氣；如果用向上排氣法收集氧氣，可用來檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先后，原因是。4、對知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法?，F(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反響的文字表達(dá)式如下：①木條＋氧氣二氧化碳②鋁＋氧氣氧化鋁③硫＋氧氣二氧化硫通過比較我發(fā)現(xiàn)：〔1〕它們有許多相似之處，其一，其二.....我能再找一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反響〔寫文字表達(dá)式〕；〔2〕它們之間也有相異之處，其中一個(gè)與眾不同，這個(gè)反響與其它反響的不同之處是。加熱高錳酸鉀高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管下防止冷凝水回流到試管底部，使試管破裂集氣瓶中有氣泡冒出帶火星的木條移出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈防止水倒流回試管，使之破裂。點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃精選課件5、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水難分解；但在雙氧水中參加鐵銹，H2O2就會(huì)迅速分解成氧氣和水，反響結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。小雯同學(xué)將該反響用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)用裝置如以下圖所示：

ABCDEFG(1)鐵銹是該反響的劑。〔2〕為保證收集到不含空氣的氧氣，制取裝置所用到的儀器是〔填字母序號〕〔3〕該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是。催化BF(或BG)不需要加熱，節(jié)能，且操作方便；反響后生成物無污染，環(huán)保。精選課件6、鈉是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的金屬，在空氣中極易被氧化，因此常保存在煤油中。做金屬鈉和水反響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常在煤油里用剪刀剪下一顆綠豆大的金屬鈉，用鑷子取出金屬鈉，用濾紙吸取外表的煤油，投入盛水的燒杯里，可以觀察到鈉塊在水中立即熔化成銀白色的小球，浮在水面上迅速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，向燒杯中滴入酚汰試液，燒杯里的溶液有無色變紅。請你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)描述金屬鈉的性質(zhì)：〔1〕物理性質(zhì)：〔寫出四點(diǎn)〕；?！?〕化學(xué)性質(zhì)：。7、“CTC〞又稱作四氯化碳，是常用的服裝干洗劑，也是修正液〔涂改液〕中的一種溶劑，還是一種優(yōu)良的滅火劑。根據(jù)以上信息答復(fù)：〔1〕“CTC〞的化學(xué)式名稱?！?〕推測“CTC〞的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種。物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)。銀白色固體，硬度小、熔點(diǎn)低、密度比水小，且不溶于水。易與氧氣反響；與水反響。CCl4四氯化碳不溶于水的液體不支持燃燒精選課件8、美國?科技?雜質(zhì)每年評選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子，人們稱“明星分子〞。其中1992年評選出由一個(gè)氮原子和一個(gè)氧原子結(jié)合而成的簡單分子，在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊的生理功能。在通常情況下，它是一種無色氣體，在空氣中極易與氧氣反響生成一種紅棕色的二氧化氮?dú)怏w?！?〕寫出這種分子的化學(xué)式；名稱。〔2〕寫出其物理性質(zhì)；〔3〕寫出其化學(xué)性質(zhì)；〔4〕指出它的一種用途?！?〕寫出這種氣體與氧氣反響的化學(xué)方程式：。NO一氧化氮無色氣體極易與氧氣反響控制人體血壓、腸胃、具有特殊的生理功能2NO+O2=2NO2精選課件二、習(xí)題練習(xí)10．以下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請答復(fù)以下問題(1)選用的鐵絲應(yīng)用進(jìn)行處理，這個(gè)變化屬于變化。(2)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?