高三詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)

解題思路指導(dǎo)1可編輯ppt詩(shī)歌鑒賞解題思路：（一）讀懂詩(shī)歌。

3.看注釋.以往的經(jīng)驗(yàn)是，高考試題中，如需要考聯(lián)系詩(shī)人生平及背景解答問(wèn)題，出題者往往以注解的形式告訴考生詩(shī)歌寫(xiě)作時(shí)間?？忌鷳?yīng)當(dāng)細(xì)心從中揣摩出一定的內(nèi)容來(lái)。

2.看作者.理解不同詩(shī)人不同的創(chuàng)作風(fēng)格。1.看題目.看題目能否揭示中心。2可編輯ppt4、確定詩(shī)歌類(lèi)別，（幫助理解詩(shī)歌）：懷古詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、借景抒情詩(shī)、山水田園詩(shī)、詠物詩(shī)等。5、看考試題目（選擇題），幫助理解詩(shī)歌。

（去粗取精，去偽存真）3可編輯ppt五、鑒賞示例06高考題：（廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭

，橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：①艭

：小船②海幢：即海幢寺4可編輯ppt1、詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）2、簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。（3分）5可編輯ppt解題過(guò)程：（一）、1、讀題目作者和黃香石等友人晚上在粵秀峰極目遠(yuǎn)眺（看到景色而抒情）。2、看作者作者譚敬昭（1774——1830），廣東陽(yáng)春人，清代才子，嘉慶二年進(jìn)士，官戶(hù)部主事，著有《聽(tīng)云樓詩(shī)集》、《聽(tīng)云樓詩(shī)鈔》，詩(shī)風(fēng)自然，“以超妙勝”，與詩(shī)友黃培芳（字香石）、張維屏合稱(chēng)“粵東三子”。6可編輯ppt3、看注釋①艭

：小船②海幢：即海幢寺可幫助理解詩(shī)的意象。4、確定詩(shī)歌類(lèi)別，幫助理解作者思想、感情，寫(xiě)作目的，中心。這是一首即景抒情詩(shī)，作者登山遠(yuǎn)望看到如畫(huà)美景而沉浸充滿(mǎn)禪宗意味的天地，感覺(jué)超凡脫俗。7可編輯ppt5、看題目（略）。（二）推敲詩(shī)句，把握詩(shī)歌意境。意象：江、青山、遠(yuǎn)帆、歸舟雙、（天）空、老鶴、鐘聲、海幢（三）、腦中形成圖景，設(shè)身處地體會(huì)作者的感情。在暮色中，詩(shī)人與黃香石等友人駐足越秀山上極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)橫流在山外的珠江，煙波浩渺，珠水蜿蜒，片片白帆悠然歸航。8可編輯ppt忽見(jiàn)一老鶴橫空南飛，倏然遠(yuǎn)逝，仿佛聽(tīng)見(jiàn)暮山煙水間鐘聲此起彼伏、悠揚(yáng)不絕，噢，是那老鶴把（粵秀峰鎮(zhèn)海樓的）鐘聲帶到了遠(yuǎn)處的海幢寺吧！全詩(shī)江山一體、天人合一、暮色如畫(huà)、意境空靈，正是作者（“以超妙勝”的自然詩(shī)風(fēng)的形象詮釋。（四）、看試題類(lèi)別，確定答題方向。參巧分值，用鑒賞術(shù)語(yǔ)作答。9可編輯ppt1、詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）分析：這道題側(cè)重考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。屬于鑒賞的起始階段，并沒(méi)有要求學(xué)生深究“象”中之意，只要求辨別哪些意象分別體現(xiàn)了“晚”和“望”，從八個(gè)意象中辨別分類(lèi)即可。答案：

晚：歸艭

、鐘聲。望：江、青山、遠(yuǎn)帆。10可編輯ppt2、簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。分析：這道題屬品味詞語(yǔ)。對(duì)于這類(lèi)無(wú)任何提示或限定的語(yǔ)言鑒賞題，可從4個(gè)方面思考：A、解釋該字在句中的含義或運(yùn)用了何種手法。B、展開(kāi)聯(lián)想和想象，以該字的含義為核心描述詩(shī)中意象。C、分析該字烘托了怎樣的意境。D、概括該字表達(dá)了怎樣的感情。11可編輯ppt答案：詩(shī)人在此運(yùn)用了比擬（擬人）的手法。老鶴與鐘聲之間本無(wú)聯(lián)系，一個(gè)“帶”字，把無(wú)形的鐘聲物態(tài)化，把老鶴擬人化，不僅寫(xiě)活了老鶴，而且也寫(xiě)活了鐘聲，從而使整首詩(shī)在動(dòng)與靜、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)幾方面有機(jī)結(jié)合，耐人尋味。12可編輯ppt六、練習(xí)1、閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。

涼州詞（其一）張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西。（1）、“無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？13可編輯ppt（2）、本詩(shī)運(yùn)用襯托對(duì)比手法和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。明確：長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。明確：遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫(xiě)，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。14可編輯ppt練習(xí)、四川卷閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）夜歸周密夜深歸客依筇行,冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。

[注]筇：此代指竹杖。

（1）本詩(shī)是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫(huà)面中蘊(yùn)含了哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

（1）本詩(shī)寫(xiě)景扣住“夜”字，寫(xiě)情扣住“歸”字。首句直接點(diǎn)明“夜深”。隨后，詩(shī)人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，表現(xiàn)出歸家