Word文檔年學(xué)校課外小組運(yùn)動(dòng)總結(jié)課外運(yùn)動(dòng)是小學(xué)教育的緊急構(gòu)成部分。下面是收拾的課外小組，迎接參考。

課外小組運(yùn)動(dòng)總結(jié)(1)

為了富厚同學(xué)的課外生活，體現(xiàn)堅(jiān)持以人為本的教授教化原則，構(gòu)建協(xié)調(diào)的校內(nèi)文化氣氛。抉擇在原有開(kāi)展運(yùn)動(dòng)的根基上，繼承盡力制造條件，開(kāi)展內(nèi)容富厚，形式多樣的其次講堂運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)受到愛(ài)國(guó)主義及道德感情教育，控制技能，全面長(zhǎng)進(jìn)他們的素養(yǎng)，使其成為全面成長(zhǎng)的一代新人。

一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織多種運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)可以依據(jù)本身的愛(ài)好和喜好，自主地挑選參與科學(xué)、技巧、體育、文藝等方面的運(yùn)動(dòng)，以成長(zhǎng)他們的愛(ài)好和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)組織同學(xué)課外閱讀和參與多種實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，使他們?cè)谡n內(nèi)所學(xué)到的學(xué)問(wèn)獲得拓展和加深，同時(shí)，得到更多課外學(xué)問(wèn)，為他們控制課內(nèi)根基學(xué)問(wèn)提供廣大的智力配景。

3、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)本身去組織、去實(shí)踐、去探究，培養(yǎng)他們的多種才干和立異精神。

4、通過(guò)組織同學(xué)參與有益的文娛、體育運(yùn)動(dòng)，使他們生活愉快，身心康健，富厚同學(xué)的課外生活。

二、運(yùn)動(dòng)步子：

1、各愛(ài)好小組組長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)第一責(zé)任人。負(fù)責(zé)組織、和睦安排運(yùn)動(dòng)內(nèi)容;

2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本周完成對(duì)同學(xué)的鼓吹發(fā)動(dòng)，21日前要絕對(duì)參與愛(ài)好小組的同學(xué)名單，并調(diào)集同學(xué)開(kāi)會(huì)。

3、仔細(xì)備課，運(yùn)動(dòng)后做好運(yùn)動(dòng)記錄;

4、學(xué)期末各愛(ài)好小組要有陳訴請(qǐng)示展示運(yùn)動(dòng)。

5、不按期反省各愛(ài)好小組的運(yùn)動(dòng)，并實(shí)時(shí)反饋反省環(huán)境。

6、對(duì)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的小組舉行嘉獎(jiǎng)。

課外小組運(yùn)動(dòng)總結(jié)(2)

美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)是小學(xué)美術(shù)教育的緊急構(gòu)成部分。美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)不僅能擴(kuò)張同學(xué)的學(xué)問(wèn)范疇，而且應(yīng)付推進(jìn)全校的美術(shù)運(yùn)動(dòng)，活潑小學(xué)文化，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施，均有緊急意義。開(kāi)展課外小組可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)，充分施展同學(xué)的主體性、制造性，看重共性與立異精神的培養(yǎng)，使同學(xué)在全面成長(zhǎng)的根基上，共性長(zhǎng)處獲得充分的施展，這將會(huì)對(duì)同學(xué)未來(lái)工作和生活產(chǎn)生樂(lè)觀的影響?，F(xiàn)將課外運(yùn)動(dòng)工作安排如下：

每周四、周五為課外運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)光陰，針對(duì)不合潛質(zhì)、不合愛(ài)好的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書(shū)法國(guó)畫(huà)小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫(huà)和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等伎倆，此中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為紙雕的藝術(shù)，就奉告我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展示的題材也極為富厚。依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)際環(huán)境，在使用資料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的資料之一。一張一般的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)同學(xué)本身的手付與它美感與靈感，這是一種立異，也是一種消遣。紙雕的制作交融了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，也能使同學(xué)從中找到一種自信，美就在本技藝中，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作資料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，機(jī)動(dòng)運(yùn)用。

在運(yùn)動(dòng)內(nèi)容安排上，挑選同學(xué)最常見(jiàn)的造型入手，從容易到繁雜，從幾何形體到真切場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、解說(shuō)，讓同學(xué)控制紙雕基礎(chǔ)技法，并能機(jī)動(dòng)運(yùn)用，使同學(xué)感想感染到紙雕的神奇藝術(shù)魅力。也可以長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)勤儉紙張的意識(shí)，變廢為寶，應(yīng)用生活中的廢棄物制造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

(二)書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組

書(shū)法、國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貝，是中國(guó)藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特別的位置。

書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組的樹(shù)立，希翼在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要遺忘我們的漢字，不要遺忘漢字也是門藝術(shù)，須要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。運(yùn)動(dòng)內(nèi)容方面書(shū)法主要是字的點(diǎn)劃筆畫(huà)、間架布局，國(guó)畫(huà)主要是學(xué)畫(huà)容易的水墨小品。書(shū)無(wú)百日工便是學(xué)書(shū)法和國(guó)畫(huà)弗成能弗成能百日就學(xué)得精善、工巧。須要有持之以恒的精神。

我們將通過(guò)美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)自然和生活的酷愛(ài)及責(zé)任感并培養(yǎng)他們掩護(hù)自然狀況的態(tài)度，注意與同學(xué)的社會(huì)生活閱歷慎密關(guān)聯(lián)，在樂(lè)觀的感情體驗(yàn)中長(zhǎng)進(jìn)想象力和制造力，長(zhǎng)進(jìn)審美意識(shí)和審美才干，為社會(huì)培養(yǎng)全面的人才做出盡力。

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2021年學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)總結(jié)

學(xué)校課外精選20xx年(1)

一學(xué)期的教授教化工作即將停止了，回首這一學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的運(yùn)動(dòng)情況，雖取得了必需的造詣，也有一些不夠之處。透過(guò)這學(xué)期的愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛(ài)好非常深厚，無(wú)數(shù)學(xué)生要求能有機(jī)會(huì)再舉行學(xué)習(xí)，而且在這些愛(ài)好者的指引下有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中參與了小組學(xué)習(xí)。為了放學(xué)期能更好的開(kāi)展愛(ài)好小組，特將這一學(xué)期來(lái)的運(yùn)動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所長(zhǎng)進(jìn)。

一、培養(yǎng)了同學(xué)的對(duì)美術(shù)的愛(ài)好:

全部參與愛(ài)好小組的學(xué)生都有這么一個(gè)感想感染:便是以前畫(huà)畫(huà)只是對(duì)付先生的作業(yè)。但透過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是釀成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以或許自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向?qū)W生介紹他所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)。在教授教化中遵循審美的邏輯，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)想象，舉行對(duì)比。開(kāi)脫以往容易的解說(shuō)取代同學(xué)的感悟和熟悉，透過(guò)對(duì)比、研究等措施，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思量、鑒別、抉擇，盡力長(zhǎng)進(jìn)他們的審美趣味。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c愛(ài)好小組共性是初一班級(jí)尤為突出。

二、增強(qiáng)了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面:

在美術(shù)愛(ài)好小組的運(yùn)動(dòng)中不僅僅是解說(shuō)了美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而且更多的是讓同學(xué)控制了無(wú)數(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)技法，使他們的學(xué)問(wèn)面獲得很大的拓展。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境，增強(qiáng)文化含量，使同學(xué)透過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉、建立正確的文化代價(jià)不雅，涵養(yǎng)人文精神。

三、增強(qiáng)了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

因?yàn)閻?ài)好小組不僅僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還介入了實(shí)踐，給許多學(xué)生以著手的機(jī)會(huì)，共性是在今年的書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中呈現(xiàn)出了他們的才華，博得了寬大師生校友的好評(píng)。而更大的便是美術(shù)濫觴于生活而美化生活，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。固然也更增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

固然，我的工作還存在不夠，我期待著我的工作可以或許獲得更快的完美，獲得更好的成長(zhǎng)。我將本著為同學(xué)工作的思想加倍盡力地工作，使我的同學(xué)的素養(yǎng)更好地獲得長(zhǎng)進(jìn)。

學(xué)校課外運(yùn)動(dòng)總結(jié)精選20xx年(2)

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)年曩昔了。本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育的原則，使同學(xué)控制學(xué)問(wèn)技能，成長(zhǎng)智力，組成共性品德的目的。我們的美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)小組可以或許順當(dāng)開(kāi)放。其主要目標(biāo)便是對(duì)同學(xué)舉行審美教育，培養(yǎng)同學(xué)康健、正確的審美不雅念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面成長(zhǎng)的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注意在每節(jié)課中培養(yǎng)同學(xué)感想感染美、理解美、鑒賞美和制造美的潛力。在這個(gè)學(xué)期的課外運(yùn)動(dòng)小組運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都很居心盡力，在繪畫(huà)程度和審美潛力上都有很大的長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)小組的教授教化體味:

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)方案

我們的課外運(yùn)動(dòng)小構(gòu)成立初，首先抉擇在每個(gè)班中選拔一些有必需繪畫(huà)能力的同學(xué)，讓他們應(yīng)用課余時(shí)間理解繪畫(huà)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練;注意培養(yǎng)他們?cè)诶L畫(huà)上的制造潛力和想象潛力，以愛(ài)好引導(dǎo)他們對(duì)繪畫(huà)有必需的熟悉和感悟。

在課外運(yùn)動(dòng)小組的運(yùn)動(dòng)中，要共性注意同學(xué)的共性成長(zhǎng)，敬重他們的個(gè)人創(chuàng)意，施展繪畫(huà)特有的魅力，使同學(xué)在自我原有的根基上有了長(zhǎng)足提高和成長(zhǎng)。

二、多樣的教授教化措施

在本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)中，我引入了想象繪畫(huà)和裝點(diǎn)圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)對(duì)比有針對(duì)性的材料:一方面，同學(xué)對(duì)美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類的材料有了一個(gè)明確的熟悉;另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

同時(shí)，我在教授教化中采用欣賞、模仿、添加、想象、制造等教授教化措施來(lái)激發(fā)同學(xué)的介入熱烈，從而到達(dá)較好的教授教化后果。

三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)

有人說(shuō)，美術(shù)組運(yùn)動(dòng)就就應(yīng)以繪畫(huà)為主，培養(yǎng)同學(xué)繪畫(huà)潛力和技術(shù)。我感覺(jué)美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)小組的運(yùn)動(dòng)就應(yīng)在敬重同學(xué)的共性成長(zhǎng)根基上，顛末老師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分施展每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，使其組成自身的特點(diǎn)。讓他們感覺(jué)在每次運(yùn)動(dòng)中都很興奮，都有勞績(jī)。這能力讓同學(xué)樂(lè)于介入你課外運(yùn)動(dòng)小組的運(yùn)動(dòng)，能力真正溶入繪畫(huà)的愛(ài)好中去。

四、看重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)措施的討論

增加教授教化中師生的雙邊關(guān)系。既看重老師的教，也看重同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體位置，改變老師是講堂教授教化中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的感情溝通和平等關(guān)系。

老師勉勵(lì)同學(xué)舉行綜合性與探索性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將增加美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的綜合思維和綜合探索的潛力。

看重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)措施的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感想感染、察看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集材料等學(xué)習(xí)措施，舉行自主學(xué)習(xí)與互助溝通。美術(shù)課外運(yùn)動(dòng)小組的樹(shù)立是很有益處的，他為無(wú)數(shù)喜愛(ài)?美術(shù)的學(xué)生深化學(xué)習(xí)美術(shù)制造了一個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)了他們的美術(shù)素質(zhì)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信念和決心。

課外小組活動(dòng)總結(jié)

美術(shù)課外活動(dòng)是小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，而且對(duì)于推進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍小學(xué)文化，推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的實(shí)施，均有重要意義。開(kāi)展課外小組可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，重視共性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使同學(xué)在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，共性長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)同學(xué)將來(lái)工作和生活產(chǎn)生樂(lè)觀的影響?，F(xiàn)將課外活動(dòng)工作支配如下：

每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)光，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的同學(xué)，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書(shū)法國(guó)畫(huà)小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫(huà)和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為紙雕的藝術(shù)，就告知我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐盛。按照我校同學(xué)的實(shí)際狀況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張一般的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)同學(xué)自己的手給予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種消遣。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，也能使同學(xué)從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈便運(yùn)用。

在活動(dòng)內(nèi)容支配上，挑選同學(xué)最常見(jiàn)的造型入手，從容易到復(fù)雜，從幾何形體到真切場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓同學(xué)把握紙雕基本技法，并能靈便運(yùn)用，使同學(xué)感觸到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高同學(xué)節(jié)省紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物制造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

(二)書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組

書(shū)法、國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍寶，是中國(guó)藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特別的地位。

書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組的建立，希翼在電腦風(fēng)靡社會(huì)的同時(shí)，孩子們不要遺忘我們的漢字，不要遺忘漢字也是門藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)內(nèi)容方面書(shū)法主要是字的點(diǎn)劃筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)，國(guó)畫(huà)主要是學(xué)畫(huà)容易的水墨小品。書(shū)無(wú)百日工就是學(xué)書(shū)法和國(guó)畫(huà)不行能不行能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。

我們將通過(guò)美術(shù)課外活動(dòng)增加同學(xué)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感并培養(yǎng)他們庇護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度，注意與同學(xué)的社會(huì)生活閱歷緊密關(guān)聯(lián)，在樂(lè)觀的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，提高審美意識(shí)和審美能力，為社會(huì)培養(yǎng)全面的人才做出努力。

課外小組活動(dòng)總結(jié)范文

美術(shù)課外活動(dòng)是小學(xué)美術(shù)教導(dǎo)的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，而且對(duì)于推進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍小學(xué)文化，推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的實(shí)施，均有重要意義。開(kāi)展課外小組可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、制造性，重視共性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使同學(xué)在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，共性長(zhǎng)處得到充分的發(fā)揮，這將會(huì)對(duì)同學(xué)將來(lái)工作和生活產(chǎn)生樂(lè)觀的影響?，F(xiàn)將課外活動(dòng)工作支配如下：

每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)光，針對(duì)不同潛質(zhì)、不同愛(ài)好的同學(xué)，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書(shū)法國(guó)畫(huà)小組。

(一)紙浮雕小組

紙雕，也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫(huà)和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱為紙雕的藝術(shù)，就告知我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐盛。按照我校同學(xué)的實(shí)際狀況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張一般的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)同學(xué)自己的手給予它美感與靈感，這是一種創(chuàng)新，也是一種消遣。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對(duì)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，也能使同學(xué)從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。

紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈便運(yùn)用。

在活動(dòng)內(nèi)容支配上，挑選同學(xué)最常見(jiàn)的造型入手，從容易到復(fù)雜，從幾何形體到真切場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓同學(xué)把握紙雕基本技法，并能靈便運(yùn)用，使同學(xué)感觸到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高同學(xué)節(jié)省紙張的意識(shí)，變廢為寶，利用生活中的廢棄物制造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。

(二)書(shū)法、國(guó)畫(huà)小組

書(shū)法、國(guó)畫(huà)