坐在最后一排閱讀答案

坐在最終一排閱讀答案1

①上小學時，我始終是個自卑的女孩，由于丑，由于笨，由于脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調(diào)座位，教師都把我安排到最終兩排，只由于班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我干脆賭氣似地主動要求教師把我固定到最終一排去。

②坐在最終一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調(diào)走了，年輕美麗的白教師接任。她說她對每個同學的狀況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最終一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的留意到了我。

⑤那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是狡猾地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。

⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚異地聽見她輕柔的笑聲：“特別好，很有想象力?！ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？”

⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?，我立刻大膽起來。

⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到歡樂、幸福、暈眩和沉醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，慌張失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們觀察那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認仔細真地補上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白教師特殊留意查閱我的作業(yè)，關切地詢問我其他學科的狀況，還抽空給我講一些淺顯的文學學問。A.每當她帶著芳香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容漸漸離去時，我都感到從未有過的緊急、感動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)覺，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到損害是罪有應得，由于我從來就沒有積存起受人敬重和寵愛的財寶、可以引以為榮的資本！——我只配坐最終一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來。可是由于近視看不清板書，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告知教師，B.我有什么資格向教師提要求？

⑾一天，白教師在我旁邊聽數(shù)學課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”寫成“3”才知道我的近視。

⑿過了一段時間，白教師宣布進展語文測試并聲明：“前五名有獎。”一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地勞碌起來——就是不獲獎也要有進步??！

⒀“第一名，喬小葉！”白教師大聲念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“這次考試，同學們普遍不錯。特殊是喬小葉，坐在最終一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，最終取得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特殊嘉獎——坐在第一排中間座位上！盼望同學們向喬小葉學習，世界上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人?！?/p>

1．請依據(jù)上下文，揣摩理解以下加點詞語。（4分）

（1）第⑥段中“世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”里，“最漫長”和“最短暫”在這兒是否沖突？理由是什么？

（2）在下面的加點詞語中任選兩個，結(jié)合上下文說說各自含義。（先寫明詞語再簡述）

我都感到從未有過的緊急、感動、慚愧和歡樂。

2．請從第⑨⑩劃線的句子中任選一個，從修辭運用方面來說說表達作用（先寫明句子序號再答題）。（2分）

3．選文中的“我”為什么能從“最終一排”坐到“第一排”？你讀了這篇文章的最大感受是什么？（4分）

4．請依據(jù)的思路來說說這篇文章為什么用“坐在最終一排”為題目。（2分）

5．第③段開頭說“年輕美麗的好教師”，可沒有詳細描寫，請你依據(jù)加點詞語在下面為白教師寫一段描寫性的文字。（不超過60字）（4分）

6．結(jié)合文章，大膽說說你的”看法。

（1）選文有意略去了原文的結(jié)尾，請依據(jù)你的理解，大膽推想原文結(jié)尾的主要內(nèi)容的要點（友情提示：不要續(xù)寫）。（2分）

（2）對選文所寫的好學生坐前排的做法，你贊同嗎？大膽說說你的看法。（2分，此題為加分題，得分計入本大題）

答案：

1．（1）不沖突，第一次受到教師的如此重視，從感覺上說最漫長；從客觀上看，幾分鐘自然最短暫（只答不沖突無理由不得分）。（2分）

（2）緊急，擔憂達不到教師的要求而緊急；感動，因受到教師的關懷而感謝；慚愧，對以前的過錯而慚愧；歡樂，因在教師的關懷幫忙下進步而快樂（2分，1個詞1分）。

2．A．運用排比，詳細地寫出教師常常對“我”的關懷和幫忙，布滿對教師的感謝之情，增加語言的氣概等。

B．反問，增加語氣，即“我”沒有資格向教師提要求，表達出“我”劇烈的自責和懊悔。（修辭和表達各1分）

3．主要是兩方面：一是教師的關懷、幫忙、指導、鼓舞等；二是“我”勤懇用功，努力而不斷進步。后為開放題，宜從前一問的兩個方面談感受，最好結(jié)合實際談：一個人的進步需要別人的關懷和幫忙，更在于自身的努力。（每個答案要點為1分）

4．從內(nèi)容說是由“我”坐在最終一排而進步，且有雙關之意，從文章構造看，這個標題在文章中前后三次消失，具有推動故事情節(jié)進展、構造上起前后連接的作用。（每個題1分）

5．開放題，如原文“紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的”等，能用詳細語句描繪出“年輕美麗”即可。（一個詞1分）。

6．（1）我的感動和感受，記憶中其他事忘卻，而白教師的笑容關懷牢記于心；白教師關愛鼓舞著“我”連續(xù)進步等。（2分）

（2）開放題，可贊同也可反對。因從鼓勵教育說這是可以的，從事實上說，文中“我”正是因這種鼓勵才進步；從人文關心說，這對學生不公正，且從心理上刺激了學生等（未說明理由不得分）。（2分）

坐在最終一排閱讀答案2

閱讀下文，完成小題（26分）

①上小學時，我始終是個自卑的女孩，由于丑，由于笨，由于脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來，每次調(diào)座位，教師都把我安排到最終兩排，只由于班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我干脆賭氣似地主動要求教師把我固定到最終一排去。

②坐在最終一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調(diào)走了，年輕美麗的白教師接任。她說她對每個同學的狀況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最終一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的留意到了我。那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”的我禁不住心頭一暖，但還是狡猾地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。

⑤過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚異地聽見她輕柔的笑聲：“特別好，很有想象力。‘花骨朵們在樹枝上聚精會神地傾聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？”“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。”第一次受到了如此嘉獎，我立刻大膽起來。

⑥她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到歡樂、幸福、暈眩和沉醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，慌張失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們觀察那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認仔細真地補上了，通宵未眠。

⑦以后的日子里，白教師特殊留意查閱我的作業(yè)，關切地詢問我其他學科的狀況，還抽空給我講一些淺顯的文學學問。每當她帶著芳香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容漸漸離去時，我都感到從未有過的緊急、感動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)覺，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到損害是罪有應得，由于我從來就沒有積存起受人敬重和寵愛的財寶、可以引以為榮的資本！——我只配坐最終一排。

⑧在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟?，仍給我的學習造成了一些不大不小的障礙。一天，她來到班里旁聽數(shù)學課，她因沒課本而和我坐在一起合看。等到做課堂練習時，她便看著我做題?！盤J7，IJ1......這是8，不是3......“她輕聲訂正著：“怎么抄錯那么多？你近視？”我沒有說話，眼淚竟大滴大滴落下來。

⑨過了一段時間，白教師宣布進展語文測試并聲明：“前五名有獎?！币幌?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地勞碌起來——就是不獲獎也要有進步啊！“第一名，喬小葉！”白教師大聲念道。天哪！我是第一名！我愣住了?！斑@次考試，同學們普遍不錯。特殊是喬小葉，坐在最終一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，最終取得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特殊嘉獎——坐在第一排中間座位上！盼望同學們向喬小葉學習，世界上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人?！蔽业臒釡I洶涌而出。

⑩這件事已經(jīng)過去很多年了，但那最終一排的位置和白教師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道我永久也不會遺忘她，不會遺忘這樣一個把我的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的人。

小題1:第⑦段畫線句采納了_____的修辭，表達效果是________________（5分）

小題2:第⑧、⑨兩段中都寫到了“我的淚”，但兩處的情感并不一樣，第一處是__________,其次處是__________。（4分）

小題3:仔細梳理第①——⑦段的內(nèi)容，用概括性語言把以下表格填寫完整（6分）

教師的態(tài)度

教師卑視學生（2）白教師全面關懷我的學習“我”的態(tài)度（1）開頭轉(zhuǎn)變對學習的態(tài)度（3）

小題4:對本文中心理解最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁梍________（3分）A．委婉地批判了當今教育中存在的不公正、不公正現(xiàn)象

B．贊美白教師關愛學生的高尚師德和藹于鼓勵學生成長的教育藝術。

C．感念白教師的關愛和鼓舞，表達“我”對她的深深感謝之情

D．告知世人只要自己肯努力，就不會永久成為落后的人。

小題5:說，白教師把她的生命和靈魂引向另一種暖度、亮度和高度，請結(jié)合句中加點詞，談談你對白教師的評價（80字左右）（8分）

參考答案：

小題1:（2+3分）排比生動而詳細地表現(xiàn)了白教師對“我”的關愛以及“我”對白教師的態(tài)度的無限在乎。

小題1:(2+2分)為自己視力最差卻長時間坐在最終一排，但教師始終沒有發(fā)覺而倍感委屈。為自己學習的進步以及教師的當眾表揚和嘉獎而感動。

小題1:（2十2+2分）(1)以對抗的心情對待教師和學習(2)白教師關注“我”的語文學習(3)“我”學會了反思

小題1:（3分）C

小題1:(8分)例如：我覺得白教師是一個極富責任心和教育藝術的好教師。她的關愛讓學生感受到了濃濃的師生溫情（暖度），轉(zhuǎn)變了學生的學習態(tài)度，使她明白了前進的方向（亮度）。白教師還通過鼓勵讓學生攻克難關，積極進?。ǜ叨龋?。她是學生生命中的一盞燈。（三個方面各2分，語言2分）

略

坐在最終一排閱讀答案3

坐在最終一排

①上小學時，我始終是個自卑的女孩，由于丑，由于笨，由于脾氣倔強、性格孤僻和同學們合不來……每次調(diào)座位，教師都把我安排到最終兩排，只由于班上有好學生才有資格坐前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我干脆賭氣似地主動要求教師把我固定到最終一排去。

②坐在最終一排的幾乎都是淘氣男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調(diào)走了，年輕美麗的白教師接任。她說她對每個同學的狀況都能知道得明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最終一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的留意到了我。

⑤那天語文自習課上，我攤開練習本做題，其實我只做造句和一些想象性的題。我正噙著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習本：小腦瓜想什么呢？從未享受過如此待遇的我禁不住心頭一暖，但還是狡猾地趴在桌上，害怕地聽著她翻閱的聲音。

⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習慣性的雷霆暴怒，卻驚異地聽見她輕柔的笑聲：特別好，很有想象力?！ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天’，多有靈性啊?？蔀槭裁床徽f‘傾聽春天腳步’呢？

⑦有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風來的。第一次受到了如此嘉獎，我立刻大膽起來。

⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習本講起了造句。那半個小時使我第一次感到歡樂、幸福、暈眩和沉醉。直到下課后同學們紛紛向我借練習本時，我才如夢初醒，慌張失措地把練習本塞進書包里，要是讓同學們觀察那大片大片的空白，我該多丟人哪！于是我連夜把沒做的題全部認仔細真地補上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白教師特殊留意查閱我的作業(yè)，關切地詢問我其他學科的狀況，還抽空給我講一些淺顯的文學學問。A每當她帶著芳香的氣息在我身后停下時，每當她彎下腰接近我低低地說話時，每當她帶著微微的笑容漸漸離去時，我都感到從未有過的緊急、感動、慚愧和歡樂。我這才發(fā)覺，我以往的憤憤不平和自暴自自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱讓我受到損害是罪有應得，由于我從來就沒有積存起受人敬重和寵愛的財寶、可以引以為榮的資本！——我只配坐最終一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟越o我的學習造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告知教師，B我有什么資格向教師提要求？

⑾一天，白教師在我旁邊聽數(shù)學課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的8寫成3才知道我的近視。

⑿過了一段時間，白教師宣布進展語文測試并聲明：前五名有獎。一向?qū)荚嚭敛辉谝獾奈乙步蛔≤S躍欲試地勞碌起來——就是不獲獎也要有進步??！

⒀第一名，喬小葉！白教師大聲念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂這次考試，同學們普遍不錯。特殊是喬小葉，坐在最終一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進取，最終取得好成績。我不但要給她應獲的獲品，還要給她一份特殊嘉獎——坐在第一排中間座位上！盼望同學們向喬小葉學習，世界上有最終一排的座位，但不會有永久坐在最終一排的人。

（選自《讀者珍藏版我的故事》有刪改）

17．請依據(jù)上下文，揣摩理解以下加點詞語。（4分）

（1）第⑥段中世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘里，最漫長和最短暫在這兒是否沖突？理由是什么？

答：

（2）在下面加點的詞語中任選兩個，結(jié)合上下文說說各自含義。（先寫明詞語再簡述）

我都感到從未有過的緊急、感動、慚愧和歡樂。

答：

18．請從第⑨⑩加曲線的句子中任選一個，從修辭運用方面來說說表達作用。（2分）

答：

19．選文中的我為什么能從最終一排坐到第一排？你讀了這篇文章的最大感受是什么？

（2分）

答：

20．請依據(jù)的思路來說說這篇文章為什么用坐在最終一排為題目。（2分）

答：

21．第③段開頭說年輕美麗的好教師，可沒有詳細描寫，請你依據(jù)加橫線詞語在下面為白教師寫一段描寫性的文字。（不超過50字）（2分）

答：

22．結(jié)合文章，大膽說說你的看法。

（4分）

（1）選文有意略去了原文的結(jié)尾，請依據(jù)你的理