2005高考試題

對2006年高考復(fù)習(xí)的啟示一、2005年理綜物理試題的特點(diǎn)：堅(jiān)持以學(xué)科內(nèi)綜合為主，試題情境、考查內(nèi)容貼近教材，符合《教學(xué)大綱》，適合中學(xué)教學(xué)。1．從試題的整體變化與難度上看：貼近教材，符合大綱。整體難度為0.51，高于2004年的0.56。中等難度題居多，基本符合2：6：2要求，各科難度情況是：物理>生物>化學(xué)，Ⅱ卷>Ⅰ卷試卷中物理、化學(xué)和生物三科的分?jǐn)?shù)比例確定為“120：108：72”符合中學(xué)三個(gè)學(xué)科的課時(shí)比例，更加趨于合理物理變單選為多選，符合考試大綱。堅(jiān)持以學(xué)科內(nèi)綜合為主（綜合性更強(qiáng)），對于學(xué)科內(nèi)知識之間的聯(lián)系更加重視,物理試題都是單學(xué)科試題，沒有與其他學(xué)科綜合的試題。（2005年3份綜合題中沒有一道學(xué)科間綜合）

（除14、15、22(1)題所考查的知識點(diǎn)比較單一，其它部分的試題均為學(xué)科內(nèi)的綜合）

2.從綜合的角度看：突出主干、重視覆蓋。依然體現(xiàn)Ⅰ卷考覆蓋，Ⅱ卷考主干（重點(diǎn)）,但不注重比例、覆蓋。

與2004年理綜物理相比，今年依然在突出主干的基礎(chǔ)上更加注重覆蓋。物理學(xué)中力、熱、電、光、原五部分在試卷中所占比例為58：44：6：6：6，均有體現(xiàn)，且勻變速直線運(yùn)動(dòng)、帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)，牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能的轉(zhuǎn)化和守恒等在試卷中所占比例符合它們在物理學(xué)中應(yīng)有的地位。很顯然，試題在問題立意、能力立意的前提下更加注重了知識的覆蓋面。3.從考查內(nèi)容上看：2005年物理試題知識比例一覽山西卷Ⅰ理綜Ⅱ理綜Ⅲ力學(xué)585962熱學(xué)666電學(xué)444340光學(xué)666量子論初步原子物理6662005年理綜Ⅰ物理山西卷考查知識一覽表

題號分值中心問題知識點(diǎn)146超、失重現(xiàn)象（力）牛頓第二定律156介子與夸克（原子物理）電荷守恒166行星繞太陽運(yùn)動(dòng)（力）萬有引力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，圓周運(yùn)動(dòng)等176光的折射、反射、全反射（幾何光學(xué)）折射定律、全反射186波長、周期和波速波的傳播（力）波長、周期和波速關(guān)系，波的傳播規(guī)律196閉合導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流（電）法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電流的方向206帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)（電）洛侖茲力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，圓周運(yùn)動(dòng)216氣體的內(nèi)能，氣體的壓強(qiáng)、溫度體積間關(guān)系（熱）氣體內(nèi)能有關(guān)因素，改變內(nèi)能的兩種方式，氣體的壓強(qiáng)、溫度體積間關(guān)系225驗(yàn)證力的平行四邊形定則（力）平行四邊形定則12測電源電動(dòng)勢和內(nèi)電阻（電）閉合電路歐姆定律，部分電路歐姆定律2316人具有跳蚤起跳加速度時(shí)上升的“豎直高度”（力）牛頓運(yùn)動(dòng)定律，運(yùn)動(dòng)學(xué)公式2419牛頓運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械能守恒定律。B物體離地時(shí)速度，系統(tǒng)的能量（力）牛頓運(yùn)動(dòng)定律，機(jī)械能守恒定律。2520電子運(yùn)動(dòng)到屏上的位置（電）閉合電路歐姆定律，帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律2005年理綜Ⅱ物理考查知識一覽表2004年“理科綜合能力測試”物理部分共有12道題，各題的分析情況如下表：

2004年“理科綜合能力測試”物理部分共有12道題，各題的分析情況如下表：

題號分值中心問題知識點(diǎn)146求加速度（力）牛頓第二定律156光的折射、色散（幾何光學(xué)）折射率與光速等關(guān)系166氣體的內(nèi)能，氣體的壓強(qiáng)、溫度體積間關(guān)系（熱）熱力學(xué)第一定律，氣體的壓強(qiáng)、溫度體積間關(guān)系176光電效應(yīng)（原子物理）氫原子躍遷，光電效應(yīng)產(chǎn)生的條件186衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)（力）萬有引力、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，圓周運(yùn)動(dòng)等196波長及波的傳播（力）波長的圖像，波的傳播規(guī)律206閉合導(dǎo)體在磁場中轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流（電）法拉第電磁感應(yīng)定律，感應(yīng)電流的方向216電場強(qiáng)度的方向（電）點(diǎn)電荷的電場特點(diǎn)，疊加原理225游標(biāo)卡尺的讀書（力）卡尺的使用12測電流表的電阻（電）閉合電路歐姆定律，部分電路歐姆定律2316摩擦力做功（力）動(dòng)能定理2419帶電粒子在混合場中的運(yùn)動(dòng)（電）電場力，洛輪茲力，牛頓運(yùn)動(dòng)定律，共電力作用下的平衡2520B運(yùn)動(dòng)的距離（力）動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律，4．從考查規(guī)律上看：

注重學(xué)科基本概念、基本規(guī)律和基本方法的考查

更加注重能力立意和問題立意，強(qiáng)調(diào)貼近生活、貼近社會、貼近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。加強(qiáng)對能力的考查是2005年“理科綜合能力測試”試題的主要特點(diǎn)，在以下幾個(gè)方面突出體現(xiàn)了考查能力的特點(diǎn)。5．從能力要求上看：

理解能力：理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義．理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用：能夠清楚地認(rèn)識概念

和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá))；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法：理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。（1）加強(qiáng)對理解能力的考查，對于非主干、非重點(diǎn)知識的要求并不低。推理能力：能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作正確的判斷．并能把推理過程正確地表達(dá)出來。（2）注重對推理能力能力的考查（3）注重對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾閷?shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

：能獨(dú)立完成“知識內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法。能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題。（4）注重對分析綜合能力的考查分析綜合能力：能夠獨(dú)立地對所遇到的問題進(jìn)行具體分析．弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)較復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題．找出它們之間的聯(lián)系；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。密切聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力，它以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和實(shí)際生活中的問題為切入點(diǎn)運(yùn)用物理知識分析問題的特點(diǎn)。通過實(shí)際問題考查學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

（5）注重對應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力的考查應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力：

能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。（19、20、25）6.從試題物理情境的設(shè)置上看：試題陳中出新，（貼近教材，適應(yīng)學(xué)習(xí)）許多物理情境是考生比較熟悉的或似曾相識的，考生沒有陌生的感覺，但通過設(shè)問方式的改變，考查考生的理解能力、推理能力和分析綜合能力。（要求知其然，知其所以然）部分試題情景新穎體現(xiàn)指導(dǎo)思想學(xué)以致用不同地區(qū)，不同試題7.從命題方向上看：8.從難度上看：穩(wěn)中有升整體難度適中，符合2：6：2要求，中等難度題居多各科難度：物理>生物>化學(xué)Ⅱ卷>Ⅰ卷

物理化學(xué)生物全卷Ⅰ卷0.660.560.420.430.790.680.630.590.490.740.480.700.670.650.510.56Ⅱ卷0.260.350.510.510.460.670.390.42二、2005年高考試題的啟示注重基礎(chǔ)、突出主干突出學(xué)科內(nèi)綜合，綜合程度更高注重能力、實(shí)驗(yàn)、理論聯(lián)系實(shí)際以中等難度試題為主陳中出新一、2005年全國高考理科綜合

能力測試Ⅰ（山西卷）試題分析及與2004年比較2005高考14題難度系數(shù)0.926714．一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速度大小為g/3，g為重力加速度。人對電梯底部的壓力為A．mgB．2mg

C．mg/3D．4mg/3

2005高考山西卷15題難度系數(shù)0.867915．已知π＋介子、π－介子都是由一個(gè)夸克（夸克u或夸克d）和一個(gè)反夸克（反夸克或反夸克）組成的，它們的帶電量如下表所示，表中e為元電荷。下列說法正確的是A．π＋由u和組成

B．π＋由d和組成

C．π－由u和組成

D．π－由d和組成π＋π－

ud帶電量+e-e+2e/3

-e/3-2e/3+e/3

2005高考山西卷16題難度系數(shù)0.557116．把火星和地球繞太陽運(yùn)行的軌道視為圓周。由火星和地球繞太陽運(yùn)行的周期之比可求得A．火星和地球到太陽的距離之比B．火星和太陽的質(zhì)量之比C．火星和地球的質(zhì)量之比D．火星和地球繞太陽運(yùn)行速度大小之比17．圖示為一直角棱鏡的橫截面，。，一平行細(xì)光束從O點(diǎn)沿垂直于bc面的方向射入棱鏡。已知棱鏡材料的折射率n=，若不考慮原入射光在bc面上的反射光，則有光線A．從bc面射出，且與bc面斜交B．從ac面射出C．從ab面射出D．從bc面射出，且與bc面垂直2005高考山西卷17題難度系數(shù)0.3844abcoA.0.10sB．0.13sC．0.50sD．0.20s2005高考山西卷18題難度系數(shù)0.407918．一列沿x軸正方向傳播的簡諧波，周期為0.50s。某一時(shí)刻，離開平衡位置的位移都相等的各質(zhì)元依次為P1、P2、P3，。已知P1和之P2間的距離為20cm，P2和P3之間的距離為80cm，則P1的振動(dòng)傳到P2所需的時(shí)間為19．圖中兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場，虛線間的距離為l，磁場方向垂直紙面向里。abcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈，ad與bc間的距離也為l。t=0時(shí)刻，bc邊與磁場區(qū)域邊界重合（如圖）?，F(xiàn)令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域。取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流為正，則線圈穿過磁場區(qū)域的過程中，感應(yīng)電流I隨時(shí)間t變化的圖線可能是

2005高考山西卷19題難度系數(shù)0.7246ABCD20．如圖，在一水平放置的平板MN的上方有勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B，磁場方向垂直于紙面向里。許多質(zhì)量為m帶電量為＋q的粒子，以相同的速率v沿位于紙面內(nèi)的各個(gè)方向，由小孔O射入磁場區(qū)域。不計(jì)重力，不計(jì)粒子間的相互影響。2005高考山西卷20題難度系數(shù)0.6081下列圖中陰影部分表示帶電粒子可能經(jīng)過的區(qū)域，其中R=mv/Bq.哪個(gè)圖是正確的？21．如圖所示，絕熱隔板K把絕熱的汽缸分隔成體積相等的兩部分，K與汽缸壁的接觸是光滑的。兩部分中分別盛有相同質(zhì)量、相同溫度的同種氣體a和b。氣體分子之間相互作用勢能可忽略?，F(xiàn)通過電熱絲對氣體a加熱一段時(shí)間后，a、b各自達(dá)到新的平衡，A．加熱后a的分子熱運(yùn)動(dòng)比b的分子熱運(yùn)動(dòng)更激烈B．b的溫度升高了C．a(chǎn)的體積增大了，壓強(qiáng)變小了D．a(chǎn)增加的內(nèi)能大于b增加的內(nèi)能

2005高考山西卷21題難度系數(shù)0.2769

22．(18分)(1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需要兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A．

兩根細(xì)繩必須等長B．

橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧

秤與木板平面平行。其中正確的是

。（填入相應(yīng)的字母）

2005高考山西卷22題難度系數(shù)0.（2）測量電源B的電動(dòng)勢E及內(nèi)阻r（E約為4.5V.R約為1.5）。器材：量程3V的理想電壓表，量程0.5A的電流表（具有一定內(nèi)阻），固定電阻R=4，滑線變阻器，電鍵K，導(dǎo)線若干。畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖。圖中各元件需要用題目中給出的符號或字母標(biāo)出。

2005高考山西卷22題難度系數(shù)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電流表讀數(shù)為I1時(shí)，電壓表讀數(shù)為U1；當(dāng)電流表讀數(shù)為I2時(shí)，電壓表讀數(shù)為U2。則可以求出E=

，r=

。（用I1、U1、I2、U2及R表示）V23．(16分)

原地起跳時(shí)，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。從開始蹬地到離地是加速過程（視為勻加速），加速過程中重心上升的距離稱為“加速距離”。離地后重心繼續(xù)上升，在此過程中重心上升的最大距離稱為“豎直高度”?，F(xiàn)有下列數(shù)據(jù)：人原地上跳的“加速距離”d1=0.50m，“豎直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距離”d2=0.00080m，“豎直高度”h2=0.10m。假想人具有與跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距離”仍為0.5m，則人上跳的“豎直高度”是多少？2005高考山西卷23題難度系數(shù)0.2005高考24題難度系數(shù)0.24．(19分)如圖，質(zhì)量為m1的物體經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為m2的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)。一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤。開始時(shí)各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩沿豎直方向。現(xiàn)在掛鉤上掛一質(zhì)量為m3的物體C并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，已知它恰好能使B離開地面但不繼續(xù)上升。若將C換成另一個(gè)質(zhì)量為m1+m2的物體D，仍從上述初始位置由靜止?fàn)顟B(tài)釋放，則這次B剛離開地時(shí)D的速度的大小是多少？已知重力加速度為g。25．(20分)圖中B為電源，電動(dòng)勢E=27V,內(nèi)阻不計(jì)。固定電阻R1=500,R2為光敏電阻。C為平行板電容器，虛線到兩極板距離相等，極板長，兩極板的間距為

。S為屏，與極板垂直，到極板的距離

。P為一圓盤，由形狀相同、透光率不同的三個(gè)扇形和構(gòu)成，它可繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)細(xì)光束通過扇形照射到光敏電阻時(shí)，R2的阻值分別為1000、2000、3000。有一細(xì)電子束沿圖中虛線以速度連續(xù)不斷地射入。已知電子電量

，電子質(zhì)量

。忽略細(xì)光束的寬度、電容器的充電放電時(shí)間及電子所受的重力。假設(shè)照射在R2上的光強(qiáng)發(fā)生變化時(shí)R2的阻值立即有相應(yīng)的改變。

2005高考山西卷25題難度系數(shù)0.25.（1）設(shè)圓盤不轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)光束通過照射到上，求電子到達(dá)屏S上時(shí)，它離O點(diǎn)的距離（計(jì)算結(jié)果保留二位有效數(shù)字）。坐標(biāo)紙上，畫出電子到達(dá)屏S上時(shí)，它離O點(diǎn)的距離y隨時(shí)間t的變化圖線（0~6s）。要求在y軸上標(biāo)出圖線最高點(diǎn)與最低點(diǎn)的值。（不要求寫出計(jì)算過程，只按畫出的圖線評分）（2）設(shè)轉(zhuǎn)盤按圖1中箭頭方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，每3秒轉(zhuǎn)一圈。取光束照射在a、b分界處時(shí)t=0，試在圖2給出，的6、從試題的難度上看：穩(wěn)中有升

試題難度系數(shù)：166.820.5562004年物理化學(xué)生物綜合Ⅰ卷0.5590.6670.7290.651Ⅱ卷0.3480.5270.6280.487

2005年物理化學(xué)生物綜合Ⅰ卷0.6640.7890.4940.51Ⅱ卷0.2600.5070.4600.394試題難度系數(shù)：153.190.51三、2005全國高考理科綜合

能力測試Ⅱ、Ⅲ分析1.2005全國高考理科綜合能力測試Ⅱ（吉林卷）

14．如圖所示，位于光滑固定斜面上的小物塊P受到一水平向右的推力F的作用。已知物塊P沿斜面加速下滑?，F(xiàn)保持F的方向不變，使其減小，則加速度A．一定變小B．一定變大C．一定不變D．可能變小，可能變大，也可能不變

2005高考理綜Ⅱ第14題難度系數(shù)0.15.一束復(fù)色光由空氣射向玻璃，發(fā)生折射而分為a、b兩束單色光，其傳播方向如圖所示。設(shè)玻璃對a、b的折射率分別為na和nb，a、b在玻璃中的傳播速度分別為va和vb

，則A．na>nb

B．na

<

nb

C．va>vb

D．va<vb

2005高考理綜Ⅱ第15題難度系數(shù)0.

16．對于定量氣體，可能發(fā)生的過程是

A．等壓壓縮，溫度降低

B．等溫吸熱，體積不變

C．放出熱量，內(nèi)能增加

D．絕熱壓縮，內(nèi)能不變

2005高考理綜Ⅱ第16題難度系數(shù)0.

17．圖中畫出了氫原子的4個(gè)能級，并注明了相應(yīng)的能量E。處在n=4的能級的一群氫A．二種B．三種C．四種D．五種

2005高考理綜Ⅱ第17題難度系數(shù)0.原子向低能級躍遷時(shí)，能夠發(fā)出若干種不同頻率的光波。已知金屬鉀的逸出功為2.22eV。在這些光波中，能夠從金屬鉀的表面打出光電子的總共有：

18．已知引力常量G、月球中心到地球中心的距離R和月球繞地球運(yùn)行的周期T。僅利用這三個(gè)數(shù)據(jù)，可以估算出的物理量有

A．月球的質(zhì)量

B．地球的質(zhì)量

C．地球的半徑

D．月球繞地球運(yùn)行速度大小

2005高考理綜Ⅱ第18題難度系數(shù)0.19．一簡諧波沿x軸正方向傳播，某時(shí)刻其波形如圖所示。下

列說法正確的是

2005高考理綜Ⅱ第19題難度系數(shù)0.由波形圖可知該波的波長由波形圖可知該波的波長經(jīng)1/4周期后質(zhì)元P運(yùn)動(dòng)到Q經(jīng)1/4周期后質(zhì)元R的速度變?yōu)榱?/p>

20.處在勻強(qiáng)磁場的矩形線圈abcd，以恒定的角速度繞ab邊轉(zhuǎn)動(dòng)，磁場方向平行于紙面并與ab垂直。

2005高考理綜Ⅱ第20題難度系數(shù)0.在t=0時(shí)刻，線圈平面與紙面重合（如圖），線圈的cd邊離開紙面向外運(yùn)動(dòng)。若規(guī)定由a→b→c→d→a方向的感應(yīng)電流為正，則能反映線圈中感應(yīng)電流I隨時(shí)間t變化的圖線是

21．圖中a、b使兩個(gè)點(diǎn)電荷，它們的電量分別是Q1、Q2，MN是ab連線的中垂線，P是中垂線上的一點(diǎn)。下列那種情況能使P點(diǎn)場強(qiáng)方向指向MN的左側(cè)？A．Q1

、Q2都是正電荷，且Q1＜Q2B．Q1是正電荷，Q2是負(fù)電荷，且Q1＞│Q2│C．Q1是負(fù)電荷，Q2是正電荷，且│Q1│

＜

Q2D．Q1、Q2都是負(fù)電荷，且│Q1│＞│Q2│

2005高考理綜Ⅱ第21題難度系數(shù)0.

22．(17分)

（1）用游標(biāo)為50分度的卡尺（測量值可準(zhǔn)確到0.02mm）測定某圓柱的直徑時(shí)，卡尺上的示數(shù)如圖?？勺x出圓柱的直徑為_______mm。

2005高考理綜Ⅱ第22題難度系數(shù)0.①根據(jù)圖1所給的電路原理圖，在圖2的實(shí)物上連線。②已知R1=140Ω，R2=60Ω。當(dāng)電鍵K1閉合，K2斷開時(shí)，電流表讀數(shù)為6.4mA；當(dāng)電鍵K1、K2為均閉合時(shí)，電流表讀數(shù)為8.5mA。由此可以求出RA=_________Ω。（保留2位有效數(shù)字）

2005高考理綜Ⅱ第22題難度系數(shù)0.(2)．利用圖1所示的電路測量電流表⊙的內(nèi)阻RA。圖中R1、R2為電阻，K1、K2為電鍵，B是電源（內(nèi)阻可忽略）。

23．(16分)如圖所示，在水平桌面的邊角處放一輕質(zhì)的定滑輪K，一條不可伸長的輕繩繞過K分別與物塊A、B相連，A、B的質(zhì)量

2005高考理綜Ⅱ第23題難度系數(shù)0.分別為mA、mB。開始時(shí)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平恒力F拉物塊A，使B上升。已知當(dāng)B上升距離為h時(shí)，B的速度為v，求此過程中物塊A克服摩擦力所做的功。重力加速度為g。

2004高考理綜Ⅱ第24題難度系數(shù)0.24．（19分）在同時(shí)存在勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場的空間中取正交坐標(biāo)系Oxyz（z軸正方向豎直向上），如圖所示。已知電場方向沿z軸正方向，場強(qiáng)大小為E；磁場方向沿y軸正方向，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B；重力加速度為g。問：已質(zhì)量為m、帶電量為＋q的從原點(diǎn)出發(fā)的質(zhì)點(diǎn)能否在坐標(biāo)軸（x、y、z）上以速度v做勻速運(yùn)動(dòng)？若能，m、q、E、B、v及g應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系？若不能，說明理由。

25．（20分）質(zhì)量為M的小物塊A靜止在離地面高h(yuǎn)的水平桌面的邊緣，質(zhì)量為m的小物塊B在桌面向A運(yùn)動(dòng)并以速度v0與之發(fā)生正碰（碰撞時(shí)間極短）。碰后A離開桌面，其落地點(diǎn)距出發(fā)點(diǎn)的水平距離為L。碰后B反向運(yùn)動(dòng)。求B后退的距離。已知B與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。重力加速度為g。

2005高考理綜Ⅱ第25題難度系數(shù)0.2.2005全國高考理科綜合

能力測試Ⅲ（寧夏、青海卷）

14．如圖所示，物體位于光滑水平面上，用一大小為F、方向如圖所示的力推它，使它以加速度a向右運(yùn)動(dòng)。若保持力的方向不變而增大力的大小，則

A．a(chǎn)變大B．a(chǎn)不變C．a(chǎn)變小D．因?yàn)榛瑝K的質(zhì)量未知，故不能確定a變化的趨勢

2005高考理綜Ⅲ第14題難度系數(shù)

15．氫原子的能級圖如圖所示，欲使一處于基態(tài)的氫原子釋放出一個(gè)電子而變成氫離子，該氫原子需要吸收的能量至少是

2005高考理綜Ⅲ第15題難度系數(shù)A．13.60eVB．10.20eV

C．0.54eV

D．27.20eV

16．如圖，閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵，磁鐵的N極朝下。黨磁鐵向下運(yùn)動(dòng)時(shí)（但未插入線圈內(nèi)部）B．線圈中的感應(yīng)電流方向欲圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互排斥C．線圈中的感應(yīng)電流方向欲圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互吸引D．線圈中的感應(yīng)電流方向欲圖中箭頭方向相反，磁鐵與線圈相互排斥

2005高考理綜Ⅲ第16題難度系數(shù)NSA．線圈中的感應(yīng)電流方向欲圖中箭頭方向相同，磁鐵與線圈相互吸引

17．水平放置的金屬板電容器與一電池相連，在電容器兩板間有一帶正電質(zhì)點(diǎn)處于靜止平衡狀態(tài)?，F(xiàn)將電容器兩板間的距離增大，則A．電容變大，質(zhì)點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)B．電容變大，質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)C．電容變小，質(zhì)點(diǎn)保持靜止D．電容變小，質(zhì)點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)

2005高考理綜Ⅲ第17題難度系數(shù)

18．兩種單色光由水射向空氣時(shí)發(fā)生全反射的臨界角分別為θ1、θ2，已知θ1＞θ2，用n1、n2分別表示水對兩單色光的折射率，v1、v2分別表示兩單色光在水中的傳播速度，則

2005高考理綜Ⅲ第18題難度系數(shù)A．n1＜n2，v1＜v2B．n1＜n2，v1＞v2C．n1＞n2，v1＜v2D．n1＞n2，v1＞v2

19．一定質(zhì)量氣體經(jīng)過一緩慢的絕熱膨脹過程。設(shè)氣體分子間的勢能可忽略，則在此過程中A．外界對氣體做功，氣體分子的平均動(dòng)能增加B．外界對氣體做功，氣體分子的平均動(dòng)能減少C．氣體對外界做功，氣體分子的平均動(dòng)能增加D．氣體對外界做功，氣體分子的平均動(dòng)能減少

2005高考理綜Ⅲ第19題難度系數(shù)

20．一列簡諧波在x軸上傳播，某時(shí)刻的波形圖如圖所示，a、b、c為三個(gè)質(zhì)元，a正向上運(yùn)動(dòng)。由此可知A．該波沿x軸正方向傳播B．c正向上運(yùn)動(dòng)C．該時(shí)刻以后，b比c先到達(dá)平衡位置D．該時(shí)刻以后，b比c先到達(dá)平衡位置最遠(yuǎn)處

2005高考理綜Ⅲ第20題難度系數(shù)abc

21．最近，科學(xué)家在望遠(yuǎn)鏡中看到太陽系外某一恒星有一行星，并測得它圍繞該恒星運(yùn)行一周所用的時(shí)間為1200年，它與該恒星的距離為地球到太陽距離的100倍。假定該行星繞恒星運(yùn)行的軌道和地球繞太陽運(yùn)行軌道都是圓周，僅利用以上兩個(gè)數(shù)據(jù)可以求出的量有A．恒星質(zhì)量與太陽質(zhì)量之比B．恒星密度與太陽密度之比C．行星質(zhì)量與地球質(zhì)量之比D．行星運(yùn)行速度與地球公轉(zhuǎn)速度之比

2005高考理綜Ⅲ第21題難度系數(shù)22.(17分)

(1)用螺旋測微器測圓柱體的直徑時(shí)，示數(shù)如圖所示，此示數(shù)為

mm

。（5分）

2005高考理綜Ⅲ第14題難度系數(shù)（2）利用圖中給定的器材測量電壓表V的內(nèi)阻RV。圖中B為電源（內(nèi)阻可忽略不計(jì)），R為電阻箱，K為電鍵。

2005高考理綜Ⅲ第22題難度系數(shù)－＋V+－①將圖中實(shí)物連接為測量所用的電路。

②寫出實(shí)驗(yàn)中必須記錄的數(shù)據(jù)（用符號表示）。

③用②中記錄的數(shù)據(jù)表示的公式RV=

。

23．（16分）圖中MN表示真空中垂直于紙面的平板，它的一側(cè)有勻強(qiáng)磁場，磁場方向垂直于紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B。一帶電粒子從平板上的狹縫O處以垂直于平板的初速度v射入磁場區(qū)域，最后

2005高考理綜Ⅲ第23題難度系數(shù)MNPOvL到達(dá)平板上的P點(diǎn)。已知B、v以及P到O的距離L，不計(jì)重力，求此粒子的電荷e與質(zhì)量m之比。

24．（19分）如圖所示，在傾角為θ的斜面上有兩個(gè)用輕彈簧相連的物體A、B，它們的質(zhì)量分別為mA、mB，彈簧的勁度系數(shù)為k。系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)開始用一恒力F沿斜面方向拉物體A使之向上運(yùn)動(dòng)，求物體B剛

2005高考理綜Ⅲ第24題難度系數(shù)θBA要離開C時(shí)物體A的加速度a和從開始到此時(shí)物體A的位移d。重力加速度為g。

25．（20分）如圖所示，一對雜技演員（都視為質(zhì)點(diǎn)）乘秋千（秋千繩處于水平位置）從A點(diǎn)由靜止出發(fā)繞O點(diǎn)下擺。當(dāng)擺到最低點(diǎn)B時(shí)，女演員在極短時(shí)間內(nèi)將男演員沿水平方向推出，然后自己剛好能回到高處A。求男演員落地點(diǎn)C與O點(diǎn)的水

2005高考理綜Ⅲ第14題難度系數(shù)ORA5RsBC平距離s。已知男演員質(zhì)量m1和女演員質(zhì)量m2之比m1／m2=2。秋千的質(zhì)量不計(jì)，秋千的擺長為R，C點(diǎn)比O點(diǎn)低5R。三、2006年備考復(fù)習(xí)建議1.太原市五次模擬考試時(shí)間安排（1）第一學(xué)期期中考試，時(shí)間約11月中旬，內(nèi)容：第三冊及力學(xué)1~5章試卷結(jié)構(gòu)：選擇題12，實(shí)驗(yàn)題3，計(jì)算題6（2）第一學(xué)期期末考試時(shí)間約1月中旬，內(nèi)容：力學(xué)與熱學(xué)（3）基礎(chǔ)知識測試，時(shí)間約3月下旬，內(nèi)容：三冊全部內(nèi)容（包括實(shí)驗(yàn)）（4）第一次模擬考試時(shí)間約4月中旬，內(nèi)容：理科綜合試卷結(jié)構(gòu)：選擇題8（多選），實(shí)驗(yàn)題1，計(jì)算題4（5）第二次模擬考試時(shí)間約5月中旬，內(nèi)容：理科綜合2.復(fù)習(xí)步驟、進(jìn)度及要求（1）根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，我們一般把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前(即從2004年九月到2005年三月初)，大約需要六個(gè)月．這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納．復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念．基本規(guī)律和基本解題方法與一定的技巧．第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練．第二階段：按知識塊或知識塊間進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練．

時(shí)間上從第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月．這一階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)．復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律的小綜合運(yùn)用．因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力．第三階段：進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練．

時(shí)間為第二年五月至六月．這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用．因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力．

（2