2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試文言文閱讀探秘重慶一中陶益普一、有關(guān)要求與考點

新課程標準對文言文閱讀總的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。根據(jù)近年全國文言文考查的趨勢，結(jié)合重慶市的的具體情況，預(yù)計我市文言文的命題仍會保持其連續(xù)性和穩(wěn)定性，但在題點的選擇和題型的設(shè)計上也許會有所突破和創(chuàng)新。歸納起來應(yīng)有以下考點：1．順暢地朗讀課文，掌握課文的句讀。2．理解常用的實詞和虛詞。3．理解和翻譯句子的大意。4．了解課文所蘊涵的思想觀點和感情。5．默寫課文中的某些重點句、段。6．了解課文主要藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。7．淺顯的賞析與開放性答題。

重慶市的中考文言文閱讀，主要考查課內(nèi)的精典語段。課內(nèi)語段，顧名思義選自課本，是我們平時學(xué)過的內(nèi)容，而書本上的文言文篇目又有限，因此，學(xué)習(xí)時要掌握重點實詞的意思和重點句子的翻譯以及注意領(lǐng)會常見虛詞的用法，對課文內(nèi)容、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色的理解也不能忽視。二、試題例析（一）2005年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試文言文閱讀題（周敦頤《愛蓮說》，原文略）12．解釋下面加點的詞。（3分）（1）濯清漣而不妖（2）亭亭凈植（3）陶后鮮有聞考點：重點詞

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）可遠觀而不可褻玩焉。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。考點：句子翻譯。14．下面句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．水陸/草木之/花，可愛者/甚蕃B．自/李唐/來，世人/甚愛/牡丹C．予/獨愛蓮/之出/淤泥/而不染D．牡丹，花/之富貴/者也考點：斷句。15．下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（）（3分）A．選文以愛蓮之情來表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。B．在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D．“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。考點：內(nèi)容、主題、寫作方法、作者情感。16、作者認為，菊是“花之隱逸者”，你是否同意這種看法？為什么？（3分）考點：淺顯的賞析與開放性答題。（二）2006年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試文言文閱讀題（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選，原文略）11．解釋下面句中加點的詞。(3分)(1)居廟堂之高則憂其民(2)是進亦憂，退亦憂(3)微斯人，吾誰與歸考點：重點詞12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)予嘗求古仁人之心。(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?？键c：句子翻譯。13．選文中“古仁人之心”指_____(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與____形成了對比。(2分)考點：內(nèi)容、寫作方法。14．“微斯人，吾誰與歸?”是一個反問句，他表達了作者怎樣的思想感情?(3分)考點：作者情感。

15．當今社會，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J識。(3分)考點：淺顯的賞析與開放性答題。（三）2006年安徽非課改閱讀下面文言文，回答問題。（【甲文】陶淵明《桃花源記》節(jié)選，略）；（【乙文】歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選，略）16．解釋下列加點的詞。（3分）（1）悉如外人悉：（2）無論魏晉無論：（3）臨溪而漁漁：

考點：重點詞；古今異義。17．翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。（2）負者歌于途，行者休于樹考點：句子翻譯。18．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。（4分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊?？键c：內(nèi)容、主題、成語、對聯(lián)。（強調(diào)應(yīng)用;新穎獨特;發(fā)展趨勢）19．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（4分）考點：比較閱讀；淺顯的賞析。（四）2006年河北課改閱讀下面的文字，回答后面的問題。（16分）（柳宗元《小石潭記》節(jié)選，略）５．文章的作者是唐代的文學(xué)家（人名）。（１分）考點：文學(xué)常識。６．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互考點：斷句。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。②四面竹樹環(huán)合，寂寥無人?？键c：句子翻譯。8．作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）考點：寫作手法、作者情感。9．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）考點：：淺顯的賞析與開放性答題。（這種命題形式打破了以往由命題者規(guī)定內(nèi)容，考生被動“欣賞”的局面，給了考生閱讀的自主權(quán)。）10．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一則簡介。（4分）考點：讀寫結(jié)合，語文學(xué)習(xí)的綜合性。（答這個題目，考生需要對文段總體把握，歸納主要信息，然后付諸筆端，用簡練的文字表達出來。這個題目新就新在它既考查了考生讀的水平，又考查了考生寫的能力。把讀和寫有機融合，集于一題。）四、值得注意的幾點及復(fù)習(xí)建議1．把文言文當文章來讀，不考文法和句法，原則上不涉及虛詞；強調(diào)整體理解，把握文章的思想觀點和作者的情感。2．建議適當選用課外文言文和課內(nèi)進行比較閱讀。3．比較閱讀（或“有關(guān)鏈接”）呈上升趨勢：2006年南寧市第9題；2006年南通市第24題；2006年漳州市第12題；2006年河北省第10題；2006年海門市第24題；2006年黃崗市第12題。4．“斷句”的能力，這是對學(xué)生文言語感能力的一種很好的考查方式。5．翻譯句子的大意要抓關(guān)鍵詞，直譯為主，意譯為輔。6．注意對古代文化常識的整合，對課內(nèi)涉及典故理解要準確。7．注意文言文考查試題的開放性正在逐步增強，要求學(xué)生注意文中蘊涵著的哲理美，聯(lián)系自身實際，讀出自己的感受和認識。（淺顯的賞析與開放性答題：2006年長春市第14題；2006年河北省第10題（非課改）；2006年蘭州市第11題。）8．著眼古為今用,強調(diào)課內(nèi)知識課外能力

（06年河北第7題（非課改）；

06年湛江第20題；06連云港第10題；06徐州第13題。）附:1．2006年河北省第7題根據(jù)你對文章中加線詞語的理解，解釋下列加著重號的詞語。①天涯海角涯：②日薄西山?。孩郯最^偕老偕：④如臨大敵臨：2．2006年連云港市第10題下列句子中加點詞語意義與現(xiàn)代漢語中的意義不相同的一項是（）A．然野心不過遁逸耳B．中間力拉崩倒之聲C．叫囂乎東西，隳突乎南北

D．而頃刻兩斃3．