Word文檔國(guó)培研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時(shí)間，就要去好好的把過(guò)往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《2022國(guó)培研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文》。

XX年1月3日，我有幸參與了國(guó)培方案中西部農(nóng)村中學(xué)校語(yǔ)文骨干老師短期培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)的全過(guò)程。通過(guò)國(guó)培短期的老師培訓(xùn)，使我感受頗多，感動(dòng)也不少啊!貴州師范學(xué)校的授課老師們頂著冬日的雪、冒著寒冷堅(jiān)守崗位，敬職敬責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，給我們留下深刻的印象，也給我們樹(shù)立了作為人民老師的光輝形象，激勵(lì)了我們每對(duì)自身職業(yè)的信念。老師們聲情并茂的講解，使我受益良多，也給我的思想注入了新奇的元素!通過(guò)國(guó)培，我深刻的熟悉到校本研修的重要性，也了解到它作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自強(qiáng)進(jìn)展的重要方式和有效策略，給老師在訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)。結(jié)合在國(guó)培中吸取的珍貴閱歷，聯(lián)系同學(xué)自身實(shí)際，為同學(xué)能學(xué)有所獲，怎樣去做好一個(gè)人為宗旨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了課例研修旨在提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高老師實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作為重要目標(biāo)。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于老師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒(méi)有終結(jié)的目標(biāo)，因此，這種研修通過(guò)螺旋往復(fù)的過(guò)程來(lái)追求訓(xùn)練實(shí)踐的不斷完善。這種研修的過(guò)程是老師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中老師對(duì)本身的教學(xué)行為進(jìn)行觀看與反思，通過(guò)與其他老師和專業(yè)討論人員的對(duì)話與溝通，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高本身。做課例要以主題為引領(lǐng)，只有抓住這根線，才能使課例這只風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。做課例要從觀看點(diǎn)著眼，在課堂中洞察，在教學(xué)中取證，在研討中生成，在課例中積蓄。只有經(jīng)過(guò)三實(shí)踐兩反思的磨礪，才能于一團(tuán)亂麻中理出頭緒，最終形成閱歷，讓成長(zhǎng)與成果同步。

課例研修心得

在培訓(xùn)中我傾聽(tīng)了語(yǔ)文訓(xùn)練專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論;也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了課例討論?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

一、提高訓(xùn)練思想，開(kāi)闊改革視野。

為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)訓(xùn)練是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，

作為一名骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的語(yǔ)文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是緣由是培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳本身的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

二、對(duì)于訓(xùn)練教學(xué)角色的重新定位

1、老師角色的重新定位

隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，教書(shū)機(jī)器式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，作為一名新時(shí)代的老師，必需要具有現(xiàn)代訓(xùn)練理念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作實(shí)踐中，不斷思索、摸索，朝著訓(xùn)練家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以同學(xué)為本，正如古人所說(shuō)的授之以魚(yú)不如授之以漁，老師要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新力量，以一個(gè)一般參加者的身份與同學(xué)共同討論，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、同學(xué)角色的重新定位

現(xiàn)代社會(huì)里，必需訓(xùn)練民主化，老師與同學(xué)是公平的，老師有尊嚴(yán)，同學(xué)也有尊嚴(yán)。不論一個(gè)同學(xué)的成果是好是壞，品德是否有缺陷，他都有他的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)受到敬重。在日常教學(xué)中，老師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛(ài)和敬重，才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，老師在許多方面都可能不如同學(xué)，因此老師必需放下架子，與同學(xué)建立相互學(xué)習(xí)的伙伴伴侶關(guān)系，真誠(chéng)的向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

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2022年國(guó)培研修總結(jié)范文

XX年10月10日，我有幸參與了XX國(guó)培方案小教音樂(lè)班的脫產(chǎn)進(jìn)修。學(xué)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月;地點(diǎn)是云南省玉溪師范學(xué)院。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：第一階段是在玉溪師院接受現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論方面的培訓(xùn);第二階段是到玉溪一小和玉溪四小的跟班研修;第三階段為返崗研修與指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作;現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，現(xiàn)在就我在這段時(shí)間學(xué)到的學(xué)問(wèn)和自己對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)做一下總結(jié)。

XX年10月8日下午4點(diǎn)多中，我接到我們校長(zhǎng)打來(lái)的電話，讓我到她的辦公室去一下。我懷著忐忑擔(dān)心的心情走到校長(zhǎng)辦公室。當(dāng)校長(zhǎng)告知我：回去預(yù)備一下，后天到玉溪師范學(xué)院去參與為期三個(gè)月的小教音樂(lè)脫產(chǎn)進(jìn)修。明天來(lái)學(xué)習(xí)把你的工作交代一下，有兩名高校生來(lái)頂替你的課。當(dāng)時(shí)我興奮地不知說(shuō)什么才好，我只是連聲說(shuō)：感謝、感謝。就匆忙地回家了。能到高校里進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)是我的幻想，何況是學(xué)音樂(lè)?!這可是我一身的幻想啊!

10月10日中午12點(diǎn)多鐘，我拉著箱，拎著包來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的玉溪師范學(xué)院。學(xué)院很大，同學(xué)許多，但是他們都講一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話，他們很熱忱，我注冊(cè)完之后，就有兩名高校生幫我把行禮送到了住處，真是感謝他們了。

11號(hào)下午我們班的同學(xué)一起在班主任的支配下吃了國(guó)宴，彼此建了個(gè)面;12號(hào)上午，學(xué)校進(jìn)行了開(kāi)班典禮;13號(hào)上午在馬瑜書(shū)記的一堂《教書(shū)職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》的基礎(chǔ)上拉開(kāi)了緊急而有序的理論學(xué)習(xí)。

14號(hào)上午我們上的是聲樂(lè)課，我們小組的樂(lè)課老師是蘇鳴。我很喜愛(ài)唱歌，但我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，這次機(jī)會(huì)我肯定要好好把握。老師依據(jù)我的試唱，給我選了一首《珊瑚頌》讓我好好練習(xí)，我很感動(dòng)。中午為我們支配的是鋼琴課，我們的指導(dǎo)老師是周丕仁，他把他自己的檢驗(yàn)總結(jié)成7點(diǎn)傳授給我們，雖然他指導(dǎo)得特別好，但是由于我的基礎(chǔ)太差，到現(xiàn)在我也只能彈奏一點(diǎn)最簡(jiǎn)潔的曲子。

15號(hào)上午是范曉晶老師的《學(xué)校音樂(lè)感受與觀賞領(lǐng)域教學(xué)建議》的講座。在那一天，在那一刻，我才知道原來(lái)學(xué)校音樂(lè)觀賞課是要這樣上啊!那天中午我們又聽(tīng)了班主任張志宇老師給我們帶來(lái)的《西方音樂(lè)與文化》，我努力地做著筆記，盡可能多的把每一位老師鎖傳授的學(xué)問(wèn)記在我的筆記本上，記進(jìn)我的大腦里。16號(hào)上午我們的課程是張鍵生老師的何《合唱與指揮》，張老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，豐富的面部表情和他豐富的學(xué)問(wèn)含養(yǎng)讓我們很難忘記。中午是李慶榮老師的《樂(lè)理》課。李老師從最簡(jiǎn)潔的音的定義開(kāi)頭始終講到了等音。一個(gè)中午幾乎沒(méi)有休息?？梢钥闯隼罾蠋煹膶W(xué)問(wèn)是多么豐富，功底是多么扎實(shí)。17號(hào)一天都是從外校請(qǐng)來(lái)的老師姚桂瓊老師的《課堂教學(xué)有效設(shè)計(jì)策略》。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了一個(gè)星期。我不停地從各位老師那里吸取作各科學(xué)問(wèn)，就像久旱的大地遇到甘露，那樣貪欲。

10月20日上午，我們班是班主任張志宇老師給我們帶來(lái)的《音樂(lè)與相關(guān)文化》，通過(guò)學(xué)習(xí)張老師的課，我初步了解了一些中外音樂(lè)的進(jìn)展史。豐富了自己的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了自己的視野，使我知道音樂(lè)在社會(huì)進(jìn)展的歷史中同樣起到了樂(lè)觀的作用。我們?cè)趲熢旱睦碚摲矫娴膶W(xué)習(xí)始終持續(xù)到10月31日，在此期間，我們還學(xué)了舞蹈，聽(tīng)了專家鄒榮盛老師的《音樂(lè)課堂的預(yù)設(shè)與生成》，王信東的《用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)習(xí)唱歌》戴星海的《合唱的組織形式與演唱風(fēng)格》等。給我啟發(fā)最大印象最深的是王信東老師的那堂課。通過(guò)這堂課，我明白了許多道理，在今后的教學(xué)中我有了自己的目標(biāo)和方向：讓同學(xué)學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所獲。而要做到這些的根本就是歡樂(lè)!他在音樂(lè)講壇上帶我們學(xué)習(xí)的《時(shí)間像小馬車》、《小跳繩》簡(jiǎn)潔、歡快而又布滿了活力，音樂(lè)中的許多學(xué)問(wèn)又在這歡快的音樂(lè)課堂中不知不覺(jué)的得到了傳遞。

11月3日是我們這次培訓(xùn)的第二階段跟班研修。我班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下早早就來(lái)到玉溪一小聽(tīng)課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了玉溪一小，一小的設(shè)計(jì)理念就讓我感覺(jué)耳目一新學(xué)問(wèn)的源泉源遠(yuǎn)流出。多好的理念啊!他們校標(biāo)的設(shè)計(jì)也很是特殊。參觀完校內(nèi)，上午第3節(jié)課給我們支配的是一堂4班級(jí)的思品課《網(wǎng)絡(luò)世界》。張紅英老師帶著同學(xué)們從查資料開(kāi)頭，漸漸引導(dǎo)同學(xué)，讓孩子們能夠正確對(duì)待上網(wǎng)。整堂課新奇好玩，在活躍的氣氛中輕松結(jié)束。第4節(jié)是有我們班的馬露上的音樂(lè)課《茉莉花》，我第一次感受到音樂(lè)課的魅力。她從聽(tīng)力練習(xí)開(kāi)頭，再到感受江南的漂亮，由樂(lè)理學(xué)問(wèn)到速度、力度在這首歌中怎樣的運(yùn)用，最終提升到品德方面的訓(xùn)練。我原來(lái)以為只有語(yǔ)文課可以講得如此精彩，聽(tīng)了馬露的課后，我才知道音樂(lè)課也可以如此精彩，也可以開(kāi)拓同學(xué)視野，進(jìn)行多中學(xué)科的整合。我們?cè)谝恍「嘁粋€(gè)星期，聽(tīng)了黃云萍老師的《我的音樂(lè)課堂》、《搖啊搖》，劉永海老師的《學(xué)習(xí)五線譜》余斌老師的《紅蜻蜓》，曾子倍老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》，萬(wàn)艷芳老師的《森林狂想曲》等。每一堂課都給了我很深的體驗(yàn)，使我對(duì)音樂(lè)課有了更深的熟悉。

一星期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我們懷著依依不舍地心情離開(kāi)了一小，預(yù)備下星期到玉溪4小的跟班研修。

11月10日中午2點(diǎn)30分，我們班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到玉溪4小。剛到大門口，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一位執(zhí)勤的小伴侶說(shuō)：把眼睛睜大點(diǎn)，不要讓沒(méi)有帶牌的人渾進(jìn)來(lái)了。我立刻感覺(jué)到了4小的小伴侶，他們的警惕性是多么高啊!

走進(jìn)校內(nèi)，由4小的領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了校內(nèi)并做了簡(jiǎn)要介紹，接著我們就分成了3個(gè)小組，走進(jìn)不同的班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課。每聽(tīng)完一節(jié)課后又進(jìn)行交換班級(jí)接著聽(tīng)課，四小給我們展現(xiàn)的又是另一種風(fēng)格的教學(xué)：他們的音樂(lè)樓分為四層，每一層有一位固定的音樂(lè)老師，上音樂(lè)課的孩子在休息的時(shí)候就自動(dòng)走進(jìn)自己的教學(xué)班。老師會(huì)依據(jù)他們上節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)打算本堂課的教學(xué)目標(biāo)。在四小兩周的跟班研修學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是王瑾老師的《陽(yáng)光少年》，當(dāng)雄壯的國(guó)歌聲響起的時(shí)候，孩子們不約而同地站起來(lái)(特別整齊)敬隊(duì)禮，是那么莊重。我對(duì)這些老師對(duì)孩子的訓(xùn)練肅然起敬，老師們是這樣對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的?成年人在沒(méi)有商定的狀況下也不肯定能做到的。音樂(lè)老師龔仲震的一堂《數(shù)鴨子》也是使我至今記憶猶新。龔老師是四小年齡最大的一位男老師，那堂課上，他帶著孩子們又唱又跳，整堂課布滿了歡快的氣氛，孩子們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了技能。

玉溪四小兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)很快就進(jìn)入尾聲，接下來(lái)就是返回師院和返回自己所在學(xué)校的工作。12月1日我回到了離開(kāi)多日的學(xué)校，投入到緊急的教學(xué)當(dāng)中。我回來(lái)是帶著任務(wù)的，第一個(gè)星期我輔導(dǎo)并完成了實(shí)習(xí)生普鴻春老師的公開(kāi)課《紅領(lǐng)巾真好》。第二星期輔導(dǎo)并完成了高夕雯的公開(kāi)課《回聲》。亮堂公開(kāi)課都特別勝利，參與聽(tīng)課的老師可能有20多名。有的老師說(shuō)：他們雖然是新手，可是他們表現(xiàn)出來(lái)的水平已經(jīng)相當(dāng)于從事訓(xùn)練工作5年左右的老老師了。也有的說(shuō)：他們上課時(shí)的激情是許多老師難以達(dá)到的。還有的說(shuō)：聽(tīng)他們上課簡(jiǎn)直就是一種享受。我和他們的努力得到了大家的認(rèn)可，真是一件不簡(jiǎn)單的事，要知道，在我們學(xué)習(xí)，即使是有過(guò)多年教學(xué)檢驗(yàn)的老老師，來(lái)到我們學(xué)校都要拜師學(xué)習(xí)，一年以后上公開(kāi)課，再經(jīng)過(guò)學(xué)校本科領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分通過(guò)以后，才能成為我校的合格老師的。第三星期是我?guī)Ыo大家的一堂音樂(lè)課《小拜年》，也受到了大家的好評(píng)。

學(xué)無(wú)止境，我們每個(gè)人在做好自己的本質(zhì)工作之一都應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，提升自己各方面的學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一位合格的優(yōu)秀老師。

2022年國(guó)培研修總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)繼教網(wǎng)絡(luò)中的案例及案例評(píng)析，讓我受益匪淺，我明白作為現(xiàn)代老師必需具有素養(yǎng)訓(xùn)練的思想和觀念，要有全新的教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀和訓(xùn)練質(zhì)量觀。在新課程改革背景下，在大力提倡校本教研的今日，心理健康訓(xùn)練和制造性培育已成為老師日常教學(xué)活動(dòng)中常常性的不行缺少的教研活動(dòng)，它能真正促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。此次通過(guò)學(xué)習(xí)理念性學(xué)問(wèn)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)深化討論課堂教學(xué)、熟悉教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)觀念、溝通教學(xué)閱歷、探討教學(xué)方法、展現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)水公平方面專家為我們提出了獨(dú)到的見(jiàn)解，使我的教學(xué)理念在聽(tīng)評(píng)中升華、教科研力量在聽(tīng)評(píng)中加強(qiáng)、教學(xué)技能技巧在聽(tīng)評(píng)中和論壇中產(chǎn)生、專業(yè)水平在學(xué)習(xí)中提高。

學(xué)校訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練，孩子需要老師運(yùn)用多樣性的手段去細(xì)心訓(xùn)練、引導(dǎo)，老師要關(guān)注孩子的已有閱歷和生成閱歷，要依據(jù)兒童自身的愛(ài)好和需要，讓兒童成為活動(dòng)的主體、較快地進(jìn)入探究階段。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們以飽滿的熱忱通過(guò)探究、提問(wèn)、操作、表達(dá)、展現(xiàn)等一系列自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，得到相關(guān)事物的整合學(xué)問(wèn)。老師要發(fā)揮好引導(dǎo)者、支持者、共建者的作用，要為兒童供應(yīng)一個(gè)支持性和啟發(fā)性的環(huán)境，這就需要老師不斷更新觀念、不斷充實(shí)自己，在好的閱歷基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)展、提升，要做個(gè)勤奮的老師，更要做個(gè)聰慧的老師，在討論中真正讓自己得到進(jìn)展。

1、有價(jià)值的問(wèn)題是課堂有效調(diào)控。我在問(wèn)題研討中提出的問(wèn)題是通過(guò)我的論壇和學(xué)習(xí)專家解析來(lái)解決的。

2、我參與了多次研討活動(dòng)。有：關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的校本課程、關(guān)于吟誦你了解哪些、漫談作文教學(xué)方式與方法、同學(xué)好習(xí)慣的養(yǎng)成、敬重信任同學(xué)、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)校語(yǔ)文作文方法的指導(dǎo)、有效問(wèn)題教學(xué)原則、富有感染力的有效講授、提高同學(xué)閱讀愛(ài)好、學(xué)校生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育、識(shí)字教學(xué)如何讓同學(xué)學(xué)得輕松。

通過(guò)觀看視頻，專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互溝通，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步熟悉，通過(guò)在線研討溝通，領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的魅力，有幸傾聽(tīng)各位學(xué)友不同的課改心聲。通過(guò)完成提交作業(yè)，熬煉了我對(duì)表達(dá)力量，提高了才智;通過(guò)閱讀簡(jiǎn)報(bào)，共享到了學(xué)友的研修成果和專家們的課改成果;最終，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)，思想和熟悉又得到了進(jìn)一步升華。我認(rèn)為活到老，學(xué)到老，我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)。

2022國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

在培訓(xùn)的這些日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新熟悉和學(xué)習(xí)愛(ài)好。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家共享。

在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家講座、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參加論壇、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。

通過(guò)觀看專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸傾聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲，我共享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值取向，讓同學(xué)收獲理解單詞和句子，練習(xí)寫(xiě)作的好方法。老師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于同學(xué)的進(jìn)展，且有利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。要把課堂真正還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。最終，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)思想和熟悉又得到了進(jìn)一步的升華。

在這次培訓(xùn)中，最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用力量的提高，我通過(guò)本次培訓(xùn)，使用多媒體教學(xué)的水平提高不少，轉(zhuǎn)變了我認(rèn)為只要用好ppt就是多媒體教學(xué)的觀念，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)到制作教學(xué)課件，我更加感覺(jué)到我對(duì)多媒體教學(xué)的寵愛(ài)，和對(duì)同學(xué)對(duì)多媒體課程的吸引。

要想成為一名優(yōu)秀的老師，備受同學(xué)歡迎的老師，就要立足于自己的本職工作，將學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。假如滿意于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益進(jìn)展的社會(huì)需要。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)才是最重要的。

一份耕耘，一分收獲，信任在以后的工作中，我會(huì)努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，不斷地學(xué)習(xí)和思索，積累閱歷，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

本期培訓(xùn)很好，能充分解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，盼望多些有針對(duì)農(nóng)村教學(xué)的培訓(xùn)，重視農(nóng)村孩子的訓(xùn)練，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量。

2022年國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)

光陰似箭、日月如梭，在不知不覺(jué)中國(guó)培又過(guò)去一個(gè)月。在近一月的培訓(xùn)中，傾聽(tīng)了專家們的視頻培訓(xùn)，感覺(jué)到專家們培訓(xùn)時(shí)的親切感，把現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)傳授給每個(gè)參培老師?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)收獲。首先、在研修方面的收獲在視頻學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)觀看專家的講座，仔細(xì)閱讀文本資料，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得感受