“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng)目名稱：數(shù)據(jù)中心創(chuàng)新技能開發(fā)與訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：許亞芳所在學(xué)院：物理與電子信息工程學(xué)院指導(dǎo)教師：劉軍項(xiàng)目類型：□科研創(chuàng)新□實(shí)驗(yàn)室開放□學(xué)科競(jìng)賽■創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)溫州大學(xué)制二〇一一年十月

填寫說明凡申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目必須填寫本申報(bào)書。向?qū)W校報(bào)送本申報(bào)書時(shí)，一式2份，并報(bào)送申報(bào)書電子文檔。本書應(yīng)該填寫完整、內(nèi)容詳實(shí)、表達(dá)準(zhǔn)確，數(shù)字一律填寫阿拉伯?dāng)?shù)字。項(xiàng)目開展支撐平臺(tái)指支撐本項(xiàng)目開展的省、校、院級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、科研實(shí)驗(yàn)室等，表中填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)室名稱，可以多個(gè)。打印格式與裝訂（1）紙張為A4大小，雙面打?。唬?）文中小標(biāo)題為四號(hào)、仿宋、加黑；（3）欄內(nèi)正文為小四號(hào)、仿宋；（4）左側(cè)距邊界1厘米釘2處。

項(xiàng)目名稱數(shù)據(jù)中心創(chuàng)新技能開發(fā)與訓(xùn)練申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)3000元起止時(shí)間2012年4月至2012年12月項(xiàng)目所屬一級(jí)學(xué)科計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)項(xiàng)目開展支撐平臺(tái)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本信息（1人）姓名學(xué)號(hào)專業(yè)年級(jí)所在學(xué)院許亞芳0911000324409網(wǎng)工物電學(xué)院性別聯(lián)系電話E-mail簽名女15067828239862331993@項(xiàng)目組成員基本信息序號(hào)1234姓名/性別李紅康陳劍航何遙陳璐琳學(xué)號(hào)10110013316101100131021011300321211110013304專業(yè)年級(jí)10網(wǎng)工10網(wǎng)工10網(wǎng)工11網(wǎng)工所在學(xué)院物電學(xué)院物電學(xué)院物電學(xué)院物電學(xué)院聯(lián)系電話15057319417152580636361525869353518267852010E-mail810065649@824004604@332426973@862331993@簽名指導(dǎo)教師基本信息姓名所在學(xué)院研究方向職稱/職務(wù)劉軍物電學(xué)院網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)講師性別/年齡聯(lián)系電話E-mail簽名男/3713655776284virginl@163.com

研究?jī)?nèi)容概述(限200字以內(nèi))數(shù)據(jù)中心涉及眾多的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，包括服務(wù)器、交換、計(jì)算機(jī)語音集成、即時(shí)信息等，并在將來必然會(huì)結(jié)合虛擬化、云計(jì)算、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等新興信息技術(shù)。在已有課程設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)中心與虛擬化”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)等技術(shù)內(nèi)容，掌握由于受課程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間限制的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外的綜合技能，探索各種虛擬化與云計(jì)算相關(guān)技術(shù)在企業(yè)虛擬化數(shù)據(jù)中心框架中的實(shí)現(xiàn)途徑以及彼此之間的有機(jī)融合。項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述（50字以內(nèi)）在教學(xué)內(nèi)容上，貼近行業(yè)實(shí)際，并涉及眾多知識(shí)領(lǐng)域的集成與融合，覆蓋多門基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程；在教學(xué)手段上，以案例驅(qū)動(dòng)的形式激勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用各種途徑積極探索解決問題的方法；在教學(xué)目標(biāo)上，集成了業(yè)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師的專業(yè)能力與素質(zhì)要求，能有效的鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)與技能去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的專業(yè)能力。項(xiàng)目組成員分工姓名主要研究工作許亞芳虛擬數(shù)據(jù)中心規(guī)劃與構(gòu)建李紅康“網(wǎng)絡(luò)測(cè)試遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”移植陳劍航“路由與交換遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)”移植何遙虛擬數(shù)據(jù)中心高級(jí)特性管理陳璐琳桌面虛擬化管理

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介（研究?jī)?nèi)容、目的意義、具體目標(biāo)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析及評(píng)價(jià)等，100字以內(nèi)）基于虛擬化技術(shù)的數(shù)據(jù)中心與云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)解決方案能夠幫助組織降低成本和提高業(yè)務(wù)敏捷性，已經(jīng)得到企業(yè)廣泛的認(rèn)同和接受。數(shù)據(jù)中心涉及眾多的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域，包括服務(wù)器、交換、計(jì)算機(jī)語音集成、即時(shí)信息等，并在將來必然會(huì)結(jié)合虛擬化、云計(jì)算、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等新興信息技術(shù)。因而數(shù)據(jù)中心的深入學(xué)習(xí)與研究對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生有重要的意義和作用，不僅有助于學(xué)生綜合運(yùn)用各類信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的解決方案，還有助于拓展學(xué)生的視野，全面、充分地認(rèn)識(shí)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系。為此，以設(shè)計(jì)與部署網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)“虛擬數(shù)據(jù)中心”為目標(biāo)的開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在已有課程設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)中心與虛擬化”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)等技術(shù)內(nèi)容，掌握由于受課程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間限制的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外的綜合技能，探索各種虛擬化與云計(jì)算相關(guān)技術(shù)在企業(yè)虛擬化數(shù)據(jù)中心框架中的實(shí)現(xiàn)途徑以及彼此之間的有機(jī)融合。開放性實(shí)驗(yàn)將通過以案例設(shè)計(jì)與實(shí)施的方式使學(xué)生掌握虛擬數(shù)據(jù)中心的設(shè)計(jì)、部署與實(shí)施能力，具體包括操作系統(tǒng)虛擬化、虛擬化群集、桌面虛擬化以及虛擬數(shù)據(jù)中心等部分，以提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)領(lǐng)域的分析解決問題的能力、綜合運(yùn)用能力與部署實(shí)施能力。

二、研究技術(shù)路線及可行性研究主要內(nèi)容包括：操作系統(tǒng)虛擬化平臺(tái)的搭建與管理虛擬化群集管理平臺(tái)的搭建與配置虛擬化群集管理平臺(tái)高可用性的配置與管理桌面虛擬化的搭建與管理虛擬數(shù)據(jù)中心（綜合應(yīng)用示范平臺(tái)）的搭建、配置與管理“網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試與分析”遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的移植與配置“大型企業(yè)統(tǒng)一通信網(wǎng)絡(luò)”遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的移植與配置在項(xiàng)目實(shí)施上，所有的項(xiàng)目?jī)?nèi)容具體實(shí)施均采用項(xiàng)目小組的方式，即讓學(xué)生組成項(xiàng)目小組，首先由團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)劃設(shè)計(jì)虛擬數(shù)據(jù)中心方案，擬定有效的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，然后根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行分工、合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。此方法不僅對(duì)于培養(yǎng)綜合專業(yè)能力與專業(yè)素質(zhì)具有較好的預(yù)期效果，也適合于大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

三、對(duì)項(xiàng)目的參與興趣和已有的知識(shí)積累或?qū)嵺`基礎(chǔ)1.本項(xiàng)目組成員以物理與電子信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)三年級(jí)學(xué)生為主，成員通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、路由與交換技術(shù)、IP統(tǒng)一通信技術(shù)以及無線與移動(dòng)網(wǎng)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論基礎(chǔ)扎實(shí)；2.本項(xiàng)目組成員參加過為期共三周的網(wǎng)絡(luò)工程綜合技能實(shí)訓(xùn)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)際案例進(jìn)行過大量的練習(xí)，具備較好的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力。四、研究計(jì)劃和進(jìn)度（可就文獻(xiàn)查詢、社會(huì)調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理、研制開發(fā)、撰寫論文或研究報(bào)告、結(jié)題和答辯、成果推廣、論文發(fā)表、專利申請(qǐng)等工作逐項(xiàng)進(jìn)行安排）1．2012年4月~2012年5月，項(xiàng)目成員分工與分組，明確任務(wù)與職責(zé)，分頭搜集整理需要的參考資料；2．2012年5月~2012年9月，各小組進(jìn)行各自模塊的實(shí)驗(yàn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施，主要包括操作系統(tǒng)虛擬化、虛擬化群集、桌面虛擬化以及虛擬數(shù)據(jù)中心等部分；3．2012年9月~2012年11月，整合各模塊，完成兩個(gè)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的移植；4．2012年12月，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完善與整理實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備接受評(píng)審。

五、項(xiàng)目研究支撐條件1）項(xiàng)目指導(dǎo)教師從事網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐以及網(wǎng)絡(luò)工程教育教學(xué)多年，可以為項(xiàng)目實(shí)施提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；2）網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有“HP”服務(wù)器四臺(tái)，“IBM”服務(wù)器三臺(tái)，提供了充足的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備資源供實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用；3）學(xué)校、學(xué)院對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的大力支持。六、預(yù)期提供的成果及形式1）建立一個(gè)完整的大型企業(yè)（虛擬）數(shù)據(jù)中心原型，并將網(wǎng)絡(luò)工程若干個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的服務(wù)中心移植過來，形成網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的支撐平臺(tái)。2）項(xiàng)目研究報(bào)告。七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)概算(包括調(diào)研、耗材、資料、發(fā)表論文、印刷等費(fèi)用)1）調(diào)研差旅費(fèi)用：15002）耗材、資料、印刷等其他費(fèi)用：1500

八、評(píng)審情況指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師（簽名）：年月日學(xué)院評(píng)審?fù)扑]