第頁共頁中班健康活動《照鏡子》照鏡子是一項(xiàng)對幼兒進(jìn)行身體健康評估和自我認(rèn)知的中班健康活動。這個(gè)活動旨在幫助幼兒認(rèn)識和了解自己的身體特征，并促進(jìn)他們對自身健康的關(guān)注和重視。本文將詳細(xì)介紹照鏡子活動的目的、準(zhǔn)備工作、實(shí)施步驟以及關(guān)鍵的評估內(nèi)容。一、活動目的：1.幫助幼兒認(rèn)識自己的身體特征，如頭發(fā)的顏色、眼睛的顏色、皮膚的顏色等，培養(yǎng)幼兒對自己的身體形象的正確認(rèn)知。2.促進(jìn)幼兒對自己身體的觀察和描述能力，增強(qiáng)幼兒的自我意識。3.通過觀察幼兒的身體特征，提供給家長有關(guān)幼兒身體健康發(fā)展的信息。4.培養(yǎng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對健康的重視。二、準(zhǔn)備工作：1.準(zhǔn)備一面大鏡子，確保所有幼兒都能夠看到自己的鏡像。2.制作一份身體特征的表格，包括頭發(fā)、眼睛、皮膚等幾個(gè)方面，便于幼兒在活動中記錄和描述。3.準(zhǔn)備一些兒童相關(guān)的書籍、圖片或玩具，用于引發(fā)幼兒對自身特征的興趣和討論。三、實(shí)施步驟：1.引入：教師可以通過向幼兒展示一本關(guān)于身體特征的圖書或一些兒童玩具，引發(fā)幼兒對自身特征的興趣。教師可以和幼兒們一起討論，問他們是否知道自己的頭發(fā)顏色、眼睛顏色等。2.觀察：教師將幼兒一個(gè)個(gè)帶到大鏡子前，讓他們觀察自己的鏡像。教師可以指導(dǎo)幼兒觀察自己的頭發(fā)、眼睛、皮膚等身體特征，并在身體特征表格上記錄。3.描述：教師可以逐個(gè)向幼兒提問，引導(dǎo)他們用適合年齡的語言描述自己的身體特征。比如，問幼兒的頭發(fā)是什么顏色的？眼睛是大還是??？皮膚是白色還是黑色？教師可以鼓勵(lì)幼兒用形容詞和簡單的對比詞語進(jìn)行描述。4.總結(jié)：活動結(jié)束時(shí)，教師可以和幼兒們一起回顧他們剛才的觀察和描述情況。教師可以提醒幼兒，每個(gè)人的身體特征都不一樣，都是獨(dú)特的，這是很好的事情。5.相關(guān)討論：教師可以把幼兒的身體特征與親子相似之處做一些討論。例如，問幼兒他們是否和爸爸、媽媽有相似的身體特征？這能促進(jìn)幼兒與家長的親子交流。四、評估內(nèi)容：1.觀察幼兒的身體特征是否與年齡相符，例如頭發(fā)顏色是否正常，眼睛是否健康。2.觀察幼兒對自身身體特征的觀察和描述能力。例如，幼兒是否能正確地描述自己的頭發(fā)顏色和眼睛顏色。3.觀察幼兒的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，例如是否經(jīng)常洗手、刷牙等。通過這個(gè)中班健康活動《照鏡子》，幼兒可以更好地認(rèn)識和了解自己的身體特征，增強(qiáng)對自身健康的關(guān)注和重視。