Word文檔教師讀書活動總結(jié)當(dāng)我們的工作得以完成的時候，做好相應(yīng)的總結(jié)是很重要的。我我為大家收集了以下2022老師讀書活動總結(jié)，盼望您在閱讀過后能夠有所收獲。

第1篇：老師讀書活動總結(jié)

學(xué)習(xí)陶行知思想開學(xué)了，又進(jìn)入緊急而勞碌地工作狀態(tài)，針對老師的教學(xué)和訓(xùn)練工作的需要，學(xué)校依據(jù)教委統(tǒng)一支配，這個月細(xì)心選擇了《教工必讀》作為必讀書目，同時還配備了一些訓(xùn)練專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校月底組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、樂觀組織發(fā)動，宣揚(yáng)讀書活動的精神實(shí)質(zhì)，使都切實(shí)領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)，工作總結(jié)《老師讀書活動總結(jié)》。學(xué)校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，為老師配備了《走在行知路上》等一系列書籍。二、制定了切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金保障；教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施；各位老師樂觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。四、各項(xiàng)活動的開展（.cn），會有效地促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。學(xué)校預(yù)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講競賽、并開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊老師的視野，老師的自身素養(yǎng)會得到明顯提高。通過讀書活動，老師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受訓(xùn)練大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加訓(xùn)練管理的水平，對科學(xué)討論的熟悉會越來越深化，課題討論的水平會逐步提高。促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。

第2篇：老師讀書活動節(jié)讀書總結(jié)

讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領(lǐng)悟訓(xùn)練真諦，從而更加成熟。

搭著讀書社的車，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時間不夠長，次數(shù)不夠多，但每次生氣時，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用，漸漸地，也體會到讀書，能夠使老師不斷增長職業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。一個精神富有、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特別的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓同學(xué)得到最有重量的收獲。

蘇霍姆林斯基說：老師要提高自己的訓(xùn)練素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深化地思索。這句話讓我深刻體會到：作為老師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤同學(xué)求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

《給老師的建議》，我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的關(guān)心?！秮碜远爬煽谥袑W(xué)的報(bào)告》，使我明白了這樣一件事：假如你不轉(zhuǎn)變，你就會被淘汰；遲做總比不做好；朝新的方向前進(jìn)，你就會發(fā)覺新的曙光；當(dāng)你超越了自己的恐驚時，你就會感到輕松拘束（.cn），我們很需要讀點(diǎn)名著來堅(jiān)決自己，把自己變得超然一些，從容一些。

讓書香溢滿校內(nèi)，讓經(jīng)典深化心靈。時時到處，角角落落，體現(xiàn)文化的氣息，經(jīng)典的味道。假如你時時以書為友，每天以書為伴，你會不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定，幾分優(yōu)雅，幾分自信。讓我們都來讀書吧。

第3篇:老師個人讀書活動總結(jié)

淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)。擔(dān)當(dāng)著立人責(zé)任的訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)靜得下心來，學(xué)習(xí)，思索，豐富學(xué)問，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學(xué)問的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深邃，少一分淺薄；多一分高雅，少一分世俗。多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。因此老師的成長離不開讀書，作為一個新時代的人民老師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!一年來，我仔細(xì)貫徹柳州市老師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，仔細(xì)制定閱讀方案。根據(jù)方案，我仔細(xì)閱讀了必讀和推舉讀的書目。我將一年來的詳細(xì)做法總結(jié)如下:

一、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問

每天堅(jiān)持抽時間讀書，仔細(xì)做好筆記，每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)訓(xùn)練孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學(xué)們。

二、樂觀參與學(xué)校的讀書活動，豐富自己的讀書生活

學(xué)校仔細(xì)落實(shí)了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我樂觀參與學(xué)校的讀書活動。這些活動分別有我讀書，我歡樂，我成長讀書隨筆、讀書名言、讀書與成就的論壇活動、敘述我的訓(xùn)練故事、閱讀、工作、成長演講等主題活動。根據(jù)學(xué)校要求，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的百果讀書會上，與其他老師進(jìn)行溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們老師學(xué)習(xí)的愛好。

三、樂觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)

我樂觀參與學(xué)校組織的外出讀書活動，并且認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做好筆記，準(zhǔn)時登記點(diǎn)滴收獲，按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

在今日作為一名老師，對于教學(xué)必需全身心的投入，必需不斷讀書，才能做一個卓越才智的老師，用新觀念育出不同的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，真正做一個享受訓(xùn)練的陽光老師!

第4篇:老師個人讀書活動總結(jié)

我始終認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在肯定意義上說，讀書就意味著訓(xùn)練，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個訓(xùn)練的前提。

如何做一名合格的老師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師一言堂已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，學(xué)校、家長對老師要求高，對同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:

首先，敢于正確面對自己，熟悉自己。和幾十個同學(xué)比起來，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個方面的學(xué)問可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個事實(shí)?？傊?，讓同學(xué)了解一個真實(shí)的你!

其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰也不情愿與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不情愿與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個擅長反省的人。中國文化中有一個詞是反省，荀子曰:君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對自己的特長和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會去反思還比較少。對于老師來說，反思是一個樂觀的思維活動過程，同時也是樂觀的行為改進(jìn)過程；讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮亮的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的學(xué)問到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問的同學(xué)。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及同學(xué)中心理念的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)自主性、限制同學(xué)樂觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推動，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來評價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場上去看問題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會感謝之后，才會醒悟，才會更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

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老師讀書心得競賽活動總結(jié)

老師讀書心得競賽活動總結(jié)

老師讀書心得競賽活動總結(jié)

時值年末歲尾，盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁簡單，但首屆讀書節(jié)系列活動之一的老師讀書活動在全體老師的樂觀參加下圓滿完成了，首先感謝全部老師對讀書活動的大力支持。

從始至終，本次讀書活動井然有序，特殊是我們老師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈，妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來，大致可以分三類：一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會；另一類是班級管理方面的心得體會；第三類是有關(guān)老師成長的心得體會。無論是哪一方面的心得體會，老師們都結(jié)合自身訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，談體會，說方法，并做到學(xué)以致用，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

一、所寫感想，內(nèi)容豐富全面

由于我們老師所選書目較多，因此老師所寫心得，更是各不相同：有關(guān)于聽課、評課的內(nèi)容，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的內(nèi)容，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的；在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)，也有賞識孩子訓(xùn)練等方面的內(nèi)容；對于老師成長方面，內(nèi)容同樣豐富多彩，如老師的自我完善和進(jìn)展，優(yōu)秀老師成長之路等各個方面，這些讓人看了耳目一新。

二、有針對性的去讀，去寫，真正做到了有感而發(fā)。

同樣一本書，不同的人有不同的感想，因?yàn)槊课焕蠋煹某砷L經(jīng)受、性格特點(diǎn)、愛好、愛好不同。因此看不同的書，不同的人會有不同的感受，即使是同一本書不同的人也會有不同的感受，也會依據(jù)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié)、不同的章節(jié)。如《透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書，牛秀俠老師細(xì)讀本書，工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義，表示今后肯定會在這方面苦下功夫；張廣順校長讀了本書，則對課前預(yù)備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘，感受頗深。本次老師讀書活動雖然歷時僅僅一個月，但老師參加樂觀性之高，參加人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之仔細(xì)，的確令人感動。

通過本次讀書活動，老師們收獲頗多，但有一點(diǎn)值得我們今后留意：讀，要讀想讀之書，不能面面俱到；寫，要有感而發(fā)，不能隨便摘抄。

學(xué)校老師讀書沙龍活動小結(jié)

假前，學(xué)校就給每個老師買了本《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期仔細(xì)閱讀，寫一篇讀書體會，開學(xué)后要進(jìn)行老師讀書沙龍溝通活動。

于是，假期里，老師就陸間續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會（有近60名老師寫了近70篇讀后感），我也就陸間續(xù)續(xù)地把大家的體會都回復(fù)到自己的那篇體會下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)校支配了區(qū)級骨干老師讀書沙龍展現(xiàn)活動。

在總結(jié)會上，我是這樣和大家溝通的：

在參加大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會（詳細(xì)名字和篇數(shù)略）中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體會，有許多老師的見解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時我因?yàn)榇蠹以谧x書方面超過了我，而感到萬分欣慰。

區(qū)級骨干老師的讀書體會溝通比較精彩，尤其是主持人吳玉梅老師，仔細(xì)梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會和個人進(jìn)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深化淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學(xué)習(xí)！

從《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)進(jìn)展。在我看來有以下幾點(diǎn)緣由：

一、社會大形勢所迫。如學(xué)問信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

二、因?yàn)槲覀兌际沁M(jìn)展中的人。進(jìn)展性一詞充分說明我們每個老師同同學(xué)一樣，都是進(jìn)展中的老師，需要在進(jìn)展中有所進(jìn)步。其實(shí)今日的你已非昨天的你，更不是幾個月之前的你?；蛟S你的外在并沒有太大的變化，但假如你仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索了話，那么你的內(nèi)在肯定不同。

活動中，我聽到了不少老師說聽到大家的溝通感到特別震動、覺醒、可怕，認(rèn)為一日不學(xué)習(xí)，會落后，覺得自己面臨下課的危急，雖言語樸實(shí)無華，但我知道緊迫感來自心底；博文里，我從幾名老師實(shí)實(shí)在在地開頭自發(fā)地設(shè)計(jì)自己的進(jìn)展之路，開頭規(guī)劃自己的時候，就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在進(jìn)展。

三、老師所從事職業(yè)的需要。我們從事的是老師職業(yè)，實(shí)際需要我們都是專業(yè)人，但擁有職業(yè)不等于就肯定是個專業(yè)人。專業(yè)人需要我們說行話，做行事，舉手投足非進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的長期訓(xùn)練不行，如同大夫進(jìn)手術(shù)室需要戴帽，雙手經(jīng)過消毒后高高舉起……而我們老師需要把握系列的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，需要具有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練教學(xué)力量，需要擁有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，表現(xiàn)出足夠的訓(xùn)練教學(xué)才智……老師這一職業(yè)所給予的專業(yè)性，打算我們必需終身學(xué)習(xí)、討論，追求自我進(jìn)展的最大效益化。為了讓我們自己的明天和今日不同，我們該進(jìn)展自己！

四、因?yàn)槲覀儠r刻在自覺不自覺地影響著我們的訓(xùn)練對象——同學(xué)。其實(shí)老師進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展是一個道理。假如我們老師懂得自我進(jìn)展的道理，把握了進(jìn)展的方法，了解了評價(jià)的方式，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理細(xì)節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導(dǎo)方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會自然將自己所感受到的遷移運(yùn)用到我們的同學(xué)管理中。因此，老師的進(jìn)展關(guān)乎著同學(xué)的進(jìn)步，關(guān)乎著學(xué)校的進(jìn)展，而絕不是老師個人的事情，老師不能對個人的進(jìn)展放棄要求，那將是特別不負(fù)責(zé)任的事情。

但外因通過內(nèi)因起作用，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境的前提下，關(guān)鍵是老師自己想進(jìn)展——自己進(jìn)展自己。老師既是進(jìn)展的主體，需要自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃自我進(jìn)展的每個細(xì)節(jié)；同時老師也是進(jìn)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我進(jìn)展。

假如大家讀這本書時，能激發(fā)自我進(jìn)展的意識，產(chǎn)生自我進(jìn)展的危機(jī)感和緊迫感，并開頭學(xué)著自我設(shè)計(jì)和規(guī)劃，仔細(xì)地開頭對待進(jìn)展的每一個環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。

溝通是臨時的，但讀書是永久的；意識到自我進(jìn)展的必要性是臨時的，但自我進(jìn)展是永久的，更加難能珍貴的是在進(jìn)展的過程中堅(jiān)持始終，保持現(xiàn)在的進(jìn)展熱忱。

老師讀書活動工作總結(jié)

書籍，是人類珍貴的精神財(cái)寶，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航標(biāo)燈，是文化傳承的通道。為了進(jìn)一步提高青年老師的人文素養(yǎng)，養(yǎng)成閱讀和相互溝通的習(xí)慣，7月6日下午，東沙湖學(xué)校在圖書館舉辦了第十期讀書會活動。

本次讀書會分為三個環(huán)節(jié)，首先是以書會友，傾聽美文環(huán)節(jié)，分別由五位老師為大家朗誦了《人生哲思錄》、《教室里的正面管教》、《漢字樹》、《訓(xùn)練與腦神經(jīng)科學(xué)》、《孩子，你漸漸來》這幾本書中的美麗片段。五位老師的朗誦或甜蜜，或渾厚，或細(xì)膩，將文章中生動而富有哲理的文字傳遞給仔細(xì)傾聽的老師們。在座的老師們情不自禁地生發(fā)出多樣的體悟與感慨。

接著全校老師分組選擇自己最有感受的一個片段，結(jié)合自己的訓(xùn)練、教學(xué)、生活實(shí)際在組內(nèi)暢談了自己的感想。熱鬧的爭論過后，主持人邀請了七位老師與大家一起共享了自己獨(dú)特的體悟。老師們有的給大家共享了自己閱讀書籍后的感想，有的溝通了自己的教學(xué)實(shí)例，有的朗讀了自己的人生體悟。臺下的老師時時爆發(fā)出一陣陣熱鬧的掌聲。

最終校長盼望老師們能夠多讀書，讀得更深化，從書中吸取養(yǎng)料，提升自己的訓(xùn)練理論和實(shí)踐水平。

本次讀書會以溝通讀書思索這樣樸實(shí)的形式，讓老師們的讀書變得更加扎實(shí)。老師們以真摯的感情投入到本次讀書會中，使這次讀書會舉辦得特別勝利。這次活動雖然簡潔卻非常有價(jià)值，雖然簡短卻非常高效。讀書將會讓學(xué)校的師生變得更加優(yōu)雅而才智。

學(xué)校老師讀書沙龍活動學(xué)習(xí)總結(jié)

假前，學(xué)校就給每個老師買了本《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》一書，要求大家假期仔細(xì)閱讀，寫一篇讀書體會，開學(xué)后要進(jìn)行老師讀書沙龍溝通活動。

于是，假期里，老師就陸間續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會(有近60名老師寫了近70篇讀后感)，我也就陸間續(xù)續(xù)地把大家的體會都回復(fù)到自己的那篇體會下面，便于統(tǒng)計(jì)，更便于大家閱讀。在分組開展讀書溝通的基礎(chǔ)上，學(xué)校支配了區(qū)級骨干老師讀書沙龍展現(xiàn)活動。

在總結(jié)會上，我是這樣和大家溝通的：

在參加大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會(詳細(xì)名字和篇數(shù)略)中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實(shí)際談了自己的讀書體會，有許多老師的見解很獨(dú)到，很深刻，使我自愧不如，但同時我因?yàn)榇蠹以谧x書方面超過了我，而感到萬分欣慰。

區(qū)級骨干老師的讀書體會溝通比較精彩，尤其是主持人吳xx老師，仔細(xì)梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會和個人進(jìn)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點(diǎn)，自然調(diào)控，深化淺出，真可謂老當(dāng)益壯，虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學(xué)習(xí)!

從《進(jìn)展性老師評價(jià)的理論與實(shí)踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)進(jìn)展。在我看來有以下幾點(diǎn)緣由：

一、社會大形勢所迫。如學(xué)問信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。

二、因?yàn)槲覀兌际沁M(jìn)展中的人。進(jìn)展性一詞充分說明我們每個老師同同學(xué)一樣，都是進(jìn)展中的老師，需要在進(jìn)展中有所進(jìn)步。其實(shí)今日的你已非昨天的你，更不是幾個月之前的你?；蛟S你的外在并沒有太大的變化，但假如你仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索了話，那么你的內(nèi)在肯定不同。

活動中，我聽到了不少老師說聽到大家的溝通感到特別震動、覺醒、可怕，認(rèn)為一日不學(xué)習(xí)，會落后，