黃德富|刊登時(shí)間：2023-10-2613:03:00轉(zhuǎn)車載|人氣：417《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)一(含答案)1、道德屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范圍。(×)--P116、創(chuàng)新是既可以是名詞，也可以是動(dòng)詞。(√)--P23018、有些創(chuàng)新是無(wú)效的，有些創(chuàng)新甚至是負(fù)效的。(√)--P23119、發(fā)明式創(chuàng)新的前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。(√)--P23628、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一種創(chuàng)新-擴(kuò)散過(guò)程。(×)--P24736、想象越超脫，越富有創(chuàng)新價(jià)值，但包括的謬誤也越多。(√)--P27447、決策思維的一條重要原則就是只有一種方案時(shí)不能決策。(√)--P3292、原始社會(huì)的重要道德規(guī)范是(互助平等)--P93、資產(chǎn)階級(jí)最基本的道德規(guī)范是(B、金錢萬(wàn)能，有錢就有德)--P124、"五愛(ài)"的關(guān)鍵是(D、愛(ài)社會(huì)主義)--P135、社會(huì)主義道德的基本原則是(C、集體主義)關(guān)鍵是(為人民服務(wù))--P136、家庭關(guān)系的關(guān)鍵是(C、夫妻關(guān)系)--P437、(D、愛(ài)國(guó)主義)是中華民族之魂--P478、(B、毛澤東思想)是中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論總結(jié)--P519、如下哪個(gè)表述是錯(cuò)誤的(A、公平和效率是互相矛盾的)[效率優(yōu)先，兼顧公平]--P6610、如下對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的表述那個(gè)是不對(duì)的的(C、11、職業(yè)道德按內(nèi)容和構(gòu)造分，具有相稱的(穩(wěn)定性)和(繼承性)--P7513、"信息經(jīng)濟(jì)"是由(D、奈斯比特)提出的。[《大趨勢(shì)》]--P24014、"求異思維法"屬于(B、收斂式思維)--P318、31915、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是(B、勇于和藹于探索)[實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是]--P33416、理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)是(A、社會(huì)實(shí)踐)--P33317、一種國(guó)家在劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵是(科技創(chuàng)新)--P36020、未來(lái)23年，我國(guó)必須保持(C、7%)以上的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度--P36221、二十一世紀(jì)，科技、經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)之間展現(xiàn)出如下運(yùn)行關(guān)系(D、科學(xué)?技術(shù)?生產(chǎn))--P36923、企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵是(C、技術(shù)創(chuàng)新)--P39325、企業(yè)業(yè)務(wù)流程再造是由(A、邁克爾?漢默和詹魯斯.錢皮)提出的--P39426、不一樣的科學(xué)判斷之間的前后一致性，是遵照了(B、矛盾律)--P38027、科技創(chuàng)新最本質(zhì)的特點(diǎn)是(A、首創(chuàng)性)--P36528、1770年至1830年世界科學(xué)技術(shù)中心是(C、法國(guó))--P36129、金字塔組織不包括(B、網(wǎng)絡(luò)型組織)30、資產(chǎn)階級(jí)道德的關(guān)鍵是(C、利己主義)--P1231、社會(huì)主義道德的關(guān)鍵是(為人民服務(wù))--P1332、”創(chuàng)新"中的"新"是批(知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的創(chuàng)新)--P22936、科學(xué)精神的關(guān)鍵是(B、理性的懷疑)38、近代世界第一種科技中心是(C、意大利)--P36139、1830年至1923年(C、德國(guó))成為世界科學(xué)技術(shù)中心--P36143、”其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"是(A49、列舉事物的缺陷一般用(A、橫向)思維--P3124、堅(jiān)持集體主義原則必須反對(duì)如下傾向(ABD)5、人類文明包括(物質(zhì)文明、精神文明、政治文明)29、科學(xué)的基本精神是(A、獻(xiàn)身科學(xué)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D團(tuán)結(jié)協(xié)作)鼓勵(lì)管理”四、簡(jiǎn)答題(本題答案供參照)1、道德有哪些作用?它是通過(guò)怎樣的方式發(fā)揮作用的?--P6-72、怎樣建立社會(huì)主義職業(yè)道德體系?--P104-4063、創(chuàng)新為何要建立在已經(jīng)有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上?--P279-2804、決策科學(xué)化是決策者追求的目的，那么決策者怎樣運(yùn)用決策思維，促使決策科學(xué)化?--P328-3295、科技創(chuàng)新的意義是什么?--P360-363《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)二(含答案)2、道德的相對(duì)獨(dú)立性重要表目前哪些方面?P33、道德具有哪些方面的特點(diǎn)?P2--5答：(一)道德是一種歷史范圍；(二)道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用；(三)道德具有相對(duì)獨(dú)立性；(四)道德具有階級(jí)性；(五)道德具有多層次性；(六)道德具有廣泛的社會(huì)性；會(huì)本質(zhì)的必然選擇和規(guī)定；(2)集體主義是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所體現(xiàn)出來(lái)的利益決定的；(3)集體主義是8、集體主義的基本規(guī)定是什么?P28(2)在保證集體利益的前提下，充足尊重和保障個(gè)人的合法利益；(3)當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從集體利益；9、社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容是什么?答：(1)愛(ài)崗敬業(yè)；(2)誠(chéng)實(shí)守信；(3)辦事公道；(4(四)開展家庭美德教育；12、同第9題(二)堅(jiān)持繼承優(yōu)良老式與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合；(三)堅(jiān)持尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一；(四)堅(jiān)持重視效率與維護(hù)社會(huì)公平相協(xié)調(diào)；(五)堅(jiān)持把先進(jìn)性規(guī)定和廣泛性規(guī)定結(jié)合起來(lái)；(六)堅(jiān)持道德教育與社會(huì)管理相結(jié)合；(二)在內(nèi)容和構(gòu)造上，職業(yè)道德具有相稱的穩(wěn)定性和繼承性；(三)在形式上和措施上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性；(四)在實(shí)現(xiàn)方式上，職業(yè)道德具有自覺(jué)性和實(shí)踐性；答：(1)決策者要知識(shí)廣博。(2)決策者要善于觀測(cè)事物；(3)決策者要敏于判斷；(4)巧于整合；(一)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高新技術(shù)為依托的經(jīng)濟(jì)；(二)知識(shí)成為關(guān)鍵生產(chǎn)要素；(三)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率原則是知識(shí)生產(chǎn)率；(四)管理的重點(diǎn)在于努力發(fā)揮人的發(fā)明力；(五)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)；(六)更新知識(shí)經(jīng)濟(jì)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵；22、為何知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新?P246(一)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的主線源泉；(二)創(chuàng)新是社會(huì)生存和發(fā)展的唯一出路；(三)知識(shí)經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)；(1)問(wèn)題來(lái)源于好奇心；(2)問(wèn)題來(lái)源于懷疑精神；答：(1)培養(yǎng)好奇心、尋找原因；(2)尋找規(guī)律、力爭(zhēng)簡(jiǎn)樸；(3)瑣事中蘊(yùn)涵著創(chuàng)新；(4)掙脫習(xí)慣26、發(fā)明性思維有哪些形式?P303、304按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)分：(1)發(fā)散式思維(2)收斂式思維；(1)邏輯思維(2)形象思維(3)靈感思維(4)發(fā)散式思維(5)收斂式思維；27、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵各是什么?P28、理論創(chuàng)新的原則、特性和作用各有哪些?P34《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)三(含答案)一、什么是道德?它由哪些要素構(gòu)成?有哪些特點(diǎn)?其作用方式是怎樣的?答：(一)道德是指在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上產(chǎn)生和形成的，根據(jù)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、老式習(xí)慣和教育力量(二)科學(xué)研究的成果表明：道德由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成。(三)道德具有如下特點(diǎn)：(四)道德的作用方式：二、什么是公德?它的內(nèi)容有哪些?答：(一)社會(huì)公德是指一種社會(huì)全體組員為了維護(hù)社會(huì)正常的生活、工作秩序與環(huán)境，而要共同遵守的(二)公德的內(nèi)容包括：三、什么是職業(yè)道德?它有哪些特點(diǎn)?重要內(nèi)容是什么?答：(一)所謂職業(yè)道德就是適應(yīng)多種職業(yè)的規(guī)定而必然產(chǎn)生的道德規(guī)范，是社會(huì)占主導(dǎo)地位的道德或階(二)職業(yè)道德的基本特點(diǎn)重要有如下四個(gè)方面：(三)職業(yè)道德的內(nèi)容1.愛(ài)崗敬業(yè)2.誠(chéng)實(shí)守信3.辦事公道4.服務(wù)群眾5.奉獻(xiàn)社會(huì)答：(一)教師職業(yè)道德的功能可分為調(diào)整功能和增(1)調(diào)整教師與教育事業(yè)的關(guān)系。(2)調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系。(3)調(diào)整教師與其他方面的人際關(guān)系。(二)教師職業(yè)道德的特點(diǎn)答：(一)所謂科技創(chuàng)新是人們根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐和自然科學(xué)原理所發(fā)明和發(fā)明的全(二)科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)表目前如下幾種方面：(三)科技創(chuàng)新是一種復(fù)雜的、系統(tǒng)化的過(guò)程。3、應(yīng)用科學(xué)。應(yīng)用研究是有針對(duì)性、有目的性地對(duì)基礎(chǔ)研究所獲得的成果進(jìn)行5、制造(生產(chǎn))階段。生產(chǎn)階段既是科技創(chuàng)新的目的之一，也是對(duì)其進(jìn)行深入檢查的手段。答(一)加速轉(zhuǎn)變觀念，明確科技創(chuàng)新的總體思緒；(二)加強(qiáng)人才建設(shè)，奠定科技創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)(培養(yǎng)、引進(jìn)、管理)1、酬勞鼓勵(lì)2、文化鼓勵(lì)3、組織鼓勵(lì)4、工作鼓勵(lì)(三)加大企業(yè)創(chuàng)新，開辟科技創(chuàng)新的前沿陣地。(四)加緊體制完善，營(yíng)造科技創(chuàng)新的良好環(huán)境《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)四(含答案)1簡(jiǎn)述道德的含義?的原則規(guī)范、心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。道德有三層含義：(一)道德是由一定社會(huì)關(guān)系所決定的思想(二)道德是人類精神的自律；(三)道德是社會(huì)中多種道德現(xiàn)象的總和。尊重學(xué)生的志向、理想)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。(一)理論創(chuàng)新是引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量；(二)理論創(chuàng)新對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有指導(dǎo)作用；(三)理論創(chuàng)新對(duì)人類文化的發(fā)展具有增進(jìn)作用；(四)理論創(chuàng)新增強(qiáng)了人類的認(rèn)知能力；1、一位學(xué)生在班里丟失了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班32名學(xué)生投票選"賊",成果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生規(guī)定拿出證據(jù)來(lái)，教師舉起手中的選票說(shuō)：”這就是證據(jù)!”討論：班主任的做法對(duì)不對(duì)?為何?此后在教育教學(xué)工作中應(yīng)怎么做?答：班主任的做法是不對(duì)的。該班主任對(duì)于"班級(jí)里學(xué)生丟10元錢"事件，采用學(xué)生投票選"賊"的措施，2、2023年2月，美國(guó)一所中學(xué)28名學(xué)生在完畢一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了某些現(xiàn)成的資料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這28名學(xué)生生物課得零分。他們還將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)。在某些學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨和社會(huì)上某些企業(yè)也規(guī)定學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以保證企業(yè)永遠(yuǎn)不錄取這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。討論：案情闡明了什么?女教師為何要這樣做?我們踏實(shí)?！庇懻摚簭埨蠋煋?dān)當(dāng)?shù)慕巧?闡明你對(duì)這一角色的認(rèn)識(shí)?4、初中數(shù)學(xué)課上，老師按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講完了規(guī)定的課程，老師問(wèn)："同學(xué)們，聽懂了嗎?"全班同生的站起來(lái)講了自己不懂的問(wèn)題，老師認(rèn)真做理解答。最終，老師說(shuō)："記住，后來(lái)要專心聽講啊!"老師看似不經(jīng)意的一句，"此后要專心聽講",實(shí)際上是向全班學(xué)生傳遞5、(天堂與地獄的差異)一種基督徒問(wèn)牧師天堂與地獄的差異，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有著肚子，而是享有著豐美的食物，其樂(lè)融融。為何天堂的人們這樣快樂(lè)呢?本來(lái)喂對(duì)方吃!這就是天堂與地獄的差異。討論：這個(gè)故事告訴我們一種怎樣的社會(huì)哲理?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的理解。答：這個(gè)故事告訴我們這樣一種社會(huì)哲理：助人者自助，人人訴我們教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心合力，才6、某校一位學(xué)生期中物理考試考了12分，讓學(xué)生自評(píng)時(shí)，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上指示：“你去死!”認(rèn)為"老師是為學(xué)生好",表達(dá)理解與寬容，也使得教師的懲罰失去監(jiān)督。正是這種人際現(xiàn)實(shí)狀況致使我們的有些教師，在懲罰、批評(píng)學(xué)生時(shí)，隨心所欲，無(wú)所顧忌，雖然沖出了”《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)五(含答案)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共15題)142、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任是()職業(yè)道德規(guī)范的詳細(xì)規(guī)定。3、辦事公道是指職業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到()A、原則至上，不徇私情，舉賢任能，不避親疏B、奉獻(xiàn)社會(huì)，襟懷坦蕩，待人熱情，勤儉持家C、支持真理，公私分明，公平公正，光明磊落D、犧牲自我，助人為樂(lè)，鄰里和睦，正大光明4、"創(chuàng)新是一種民族的靈魂，是一種國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一種沒(méi)有創(chuàng)新的民族，難以挺立于世界民6、不屬于醫(yī)德關(guān)系的是()A、醫(yī)患關(guān)系B、患者之間關(guān)系C、醫(yī)社關(guān)系D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系7、醫(yī)學(xué)人道主義的關(guān)鍵內(nèi)容是()A、尊重病人B、同情病人C、醫(yī)生對(duì)病人盡義務(wù)D、病人的自主權(quán)利8、在公正的內(nèi)容原則中，進(jìn)行公正分派的根據(jù)不包括()A、根據(jù)個(gè)人能力B、根據(jù)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)C、根據(jù)個(gè)人的地位D、根據(jù)科研價(jià)值9、對(duì)患者享有知情同意權(quán)的對(duì)的理解是()A12、下列有關(guān)創(chuàng)新的論述，對(duì)的的是()術(shù)A、塑造企業(yè)形象B、提高企業(yè)產(chǎn)值C、提高企二、案例分析題(每題5分，共5題)2019、去國(guó)家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)168所城鎮(zhèn)中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了檢礙的比率在20%左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50%,令人堪憂。對(duì)于心理存在障礙的原因，近五成受檢測(cè)的教師認(rèn)為是由于"工作太累",其中37%教師每天工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。校長(zhǎng)們則反應(yīng)，如今上級(jí)的檢查太多太濫。北京市對(duì)500余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近60%的教師覺(jué)得在工作中煩惱多于歡樂(lè)，70%的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。教師中較普遍地存在著20、某國(guó)有企業(yè)發(fā)生如下狀況：2023年2月，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)王某退休，在與新任會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某辦理會(huì)計(jì)交接2023年8月，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購(gòu)一批原材料，供貨方提出先預(yù)付材料款30萬(wàn)元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某指令會(huì)計(jì)人員給供貨方開出一張30萬(wàn)元空頭轉(zhuǎn)帳支票。2023年2月，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)匯報(bào)對(duì)外報(bào)出時(shí)，主管會(huì)計(jì)工作的副廠長(zhǎng)、總會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)科長(zhǎng)張某在財(cái)務(wù)C、根據(jù)《支付結(jié)算措施》的規(guī)定，銀行懲罰的金額為15000元(3000000x5%),供貨方規(guī)定賠償?shù)慕痤~為6000(300000x2%)三、多選題(每題2分，共20題)3021、堅(jiān)持辦事公道，必須做到()22、有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的說(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)的的是()23、在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須()。A、按原則辦事B、不循私情C、堅(jiān)持按勞分派D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失24、”全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的詳細(xì)化，是醫(yī)學(xué)道德的主線宗旨。這里的健康包括。A、身體健康B、心理健康C、絕大多數(shù)人的健康D、廣大群眾的健康25、醫(yī)德規(guī)范是在醫(yī)德原則指導(dǎo)下協(xié)調(diào)的行為準(zhǔn)則或詳細(xì)規(guī)定，也是培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德品質(zhì)的詳細(xì)原則。A、醫(yī)務(wù)人員人際關(guān)系B、醫(yī)務(wù)人員與政府間C、醫(yī)務(wù)人員與社會(huì)關(guān)系D、患者之間26、社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的主線任務(wù)是，這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目的的途徑和手段。A、"全心全意為人民健康服務(wù)"B、"救死扶傷、防病治病"C、"懲前毖后、治病救人"D、"全民健身"27、尊重病人重要表目前三個(gè)方面，即尊重病人的。A、生產(chǎn)職能B、政治職能C、經(jīng)濟(jì)職能D、文化職能29、之因此要強(qiáng)調(diào)師德，是由于。38、創(chuàng)新需要提出問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生于()。四、判斷題(每題1分，共20題)1756、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題?！秾I(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)六(含答案)1、有關(guān)辦事公道的說(shuō)法，你認(rèn)為不對(duì)的的是()。7、創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表目前()9、無(wú)論你從事的工作有多么特殊，它總是離不開一定的()的約束14、有關(guān)愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，你認(rèn)為對(duì)的的是()。33.愛(ài)崗敬業(yè)的詳細(xì)規(guī)定是()4、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題。21.因單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)30.進(jìn)入二十一世紀(jì)，知識(shí)智慧加上發(fā)明性思維上升到第一位，替代36.老式社會(huì)，商業(yè)肩負(fù)著組織商品流通，服務(wù)生產(chǎn)和人民生活的重要職能，是聯(lián)絡(luò)社會(huì)生產(chǎn)案例《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)七(含答案)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20題)20以集體主義為原則，以()為重點(diǎn)。12、如下有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的認(rèn)識(shí)和判斷中，對(duì)的的選項(xiàng)是()17、我國(guó)企業(yè)制度創(chuàng)新重要是建立()。二、案例分析題(每題4分，共5題)16三、多選題(每題2分，共15題)2626、有關(guān)辦事公道的說(shuō)法，你認(rèn)為不對(duì)的的是()。四、判斷題(每題1.5分，共20題)2744、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題?！秾I(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)八(含答案)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20題)0二、案例分析題(每題4分，共5題)而是在享有著豐美的食物，其樂(lè)融融。為何天堂的人這樣快樂(lè)?本來(lái)天堂里的人用長(zhǎng)勺彼此喂對(duì)方去吃!三、多選題(每題3分，共10題)0四、判斷題(每題1.5分，共20題)1840、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題。儲(chǔ)存等一套暢通無(wú)阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)處理記錄信息滯后和經(jīng)濟(jì)決策《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)九(含答案)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20題)08、科學(xué)精神和()是個(gè)人素質(zhì)的"兩輪"。15、司馬光砸缸的行為用的是()思維。18、科學(xué)精神的關(guān)鍵是(),人文精神的關(guān)鍵是()。二、案例分析題(每題4分，共5題)021、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來(lái)，讓全班32名學(xué)生投票選”賊”,成果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生規(guī)定拿出證據(jù)來(lái)，老師舉起手中的選票：”這就是證據(jù)!"如我的財(cái)產(chǎn)失竊了”三、多選題(每題2分，共15題)031、按發(fā)明性思維的內(nèi)容，可將思維分為邏輯式思維()。四、判斷題(每題1.5分，共20題)16.554、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題?！秾I(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)十(含答案)一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20題)196、不會(huì)導(dǎo)致對(duì)病人的傷害的狀況是()A、強(qiáng)迫病人接受某種治療B、醫(yī)務(wù)人員專業(yè)知識(shí)低下C、拖拉或拒絕對(duì)病人的急救D、病人不可逆昏迷用呼吸機(jī)維持，這時(shí)容許病人死亡7、第次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。A、救人，至少不傷害B、愛(ài)人與愛(ài)藝術(shù)平行C、尊重病人D、對(duì)病人要有同情心二、案例分析題(每題5分，共4題)12.521、愛(ài)立信企業(yè)認(rèn)為員工個(gè)人能力的培養(yǎng)，50%的責(zé)任在企業(yè)，50%的責(zé)任在員工自己。由此制定員工培訓(xùn)計(jì)劃并公布上網(wǎng)，員工通過(guò)培訓(xùn)素質(zhì)不停提高。(1)、你認(rèn)為愛(ài)立信企業(yè)為何如此下大力氣開展員工培訓(xùn)A、對(duì)員工十分關(guān)懷B、重視提高員工的待遇C、通過(guò)培訓(xùn)提高員工職業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力D、國(guó)際先進(jìn)企業(yè)通行的做法三、多選題(每題2分，共20題)3026、愛(ài)崗敬業(yè)的詳細(xì)規(guī)定是()四、判斷題(每題1分，共20題)1060、思維定勢(shì)是指心理活動(dòng)的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，此前多次運(yùn)用某一種思維程序(措施、思緒)去處理同一類為體，逐漸形成了習(xí)慣性了的程序(措施、思緒)去處理類似的問(wèn)題。朋友們我終于發(fā)完了