第老師寫人作文

老師寫人作文1

第一“最”：最健忘的老師

管老師很健忘。我們的作業(yè)本本來都是在中午發(fā)下來的，管老師會事先帶到教室，把它們放在講臺上?？捎幸淮挝覀儏s遲遲沒有拿到作業(yè)本?！肮芾蠋煟覀兊淖鳂I(yè)本還沒發(fā)?！薄皼]有發(fā)？”管老師有些吃驚，一雙眼睛睜得圓圓的.，在辦公桌上四處搜尋著本子的蹤跡。“哎呀，我怎么把這些該發(fā)的本子都帶回來了！”他手指著兩堆“小山”無奈地聳了聳肩，又把兩堆“小山”給了我，“幫忙發(fā)掉吧。”唉，管老師，你還沒年過半百，就這么健忘啦！

第二“最”：辦公室離教室最遠的老師

管老師雖然和其他老師同在一個辦公室，可我們卻覺得管老師的辦公室遠在千里，這是為什么呢？通常我們的課間休息時間只有10分鐘，可管老師卻要求我們必須在這短短10分鐘時間里，從教室跑到辦公室，將作業(yè)本上的錯誤訂正完畢，又趕在上課前從辦公室跑回教室！就是孫悟空也得翻個筋斗，更何況我們這些凡夫俗子。為了不受這種“罪”，同學們都更加認真地對待作業(yè)，盡量避免出錯，不馬虎！

第三“最”：最淡定的老師

一般情況下，如果哪位同學忘了帶作業(yè)本，被叫到辦公室，其任課老師身上就仿佛潑了辣椒水，你會感覺周圍的空氣都瞬間變得辛辣，然后老師的臉也變得越來越紅，最后……而管老師卻不一樣，相反，他表現(xiàn)得無比淡定。你作業(yè)本沒帶或者沒及時完成作業(yè)，他照樣輕聲柔語，你看，他臉上居然還帶著笑容。這時的管老師，似乎更讓人捉摸不定或者說更讓我們羞愧。這樣淡定的管老師，好像更可怕呢。

以上是管老師的三大“最”，可惜管老師教我們班不久，我們才相處了一點點時間，他身上還有哪些“最”，就讓我們慢慢發(fā)掘吧！

老師寫人作文2

一說起最尊敬的老師，我腦海里就閃過一個人的身影，那就是馮老師。記得她教我一年級數(shù)學。一個戴著眼鏡，有烏黑的長發(fā)，一個能說妙語絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

有一次，她在上數(shù)學課時，班上同學都坐的端端正正，安安靜靜地認真聽課。但是，有幾位“淘氣包”在私底下“開會”，想想，在所有人都端端正正坐好的時候，一兩個人動來動去，是多么刺眼呀！是老師的都會生氣，我想，讓老師叫他們起來，問到他們答不上來，再讓他們打掃課室出一口怨氣。老師果然叫了其中的`一個人站起來，問：“你知道1加1等于多少嗎？”??？我差點嚇暈了，老師干嗎問那么簡單呀？那同學聽了，松了一口氣，理直氣壯的說：“2！”老師又問：“那你知道為什么1加1等于2嗎？”那同學聽了，搖搖頭。老師笑了一下，說：“因為這是數(shù)學題呀！它就有數(shù)學的方法解。比如這個1加1”班上變的非常安靜，只有老師那說話的聲音。所有人都聽得非常入神，連“小淘氣”都瞪著眼睛，偏著腦袋地聽著

令我們尊敬她的，不僅因為她是一個好老師，還有另一個原因。

每天放學后，一有空，她就來找我們聊天，說的不是學習，不是作業(yè)，只是閑聊。有時會說些她上學的故事，時而說得滿懷激動，時而說得熱淚盈眶。這時，我總覺得身邊的不是一位老師，而是一位與我們同齡的知心朋友。

雖然我和馮老師有五年沒見了，但我們的師生情誼會一直保留著，一直到永遠、永遠

老師寫人作文3

羅丹說：“美是無處不在的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

八天的軍訓生活已經(jīng)結(jié)束，那一滴滴汗水，那一份份堅持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。

來到新校園，我們都見到了新同學還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。

軍訓期間，我們迎著火辣辣的太陽在操場上進行訓練，不少同學因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時，更是發(fā)現(xiàn)那個身影不知何時正緩緩走來。與其他老師或校醫(yī)不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那么默默地站在陽光下，有時只是注視著我們，那目光中透著一種鼓勵，仿佛在說：加油，再堅持一會兒就能休息了。有時則舉起手機，緩步移動著，抓拍著我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在后來的課堂上老師解釋道：“我是一個喜歡記錄生活的人?！庇涗浬睿嗝囱胖碌膼酆醚?！當時我不禁想，起初，每當瞧見老師的'身影緩緩走來，我們便會互相提醒：嘿，老師來了。明白！后來我們逐漸發(fā)現(xiàn)，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓練時，中午吃飯時，甚至是晚上回到寢室，臨近十點，老師卻仍會走進我們的宿舍查看。

八天的相處與陪伴，老師對我們的那份關心，早已滲入了我們的心里。不用提醒，不用強記，自覺自律的習慣悄然住進了我們的心里。這更離不開那道美麗的身影。

老師就像園丁，培育著我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。

老師寫人作文4

你看，春天到了，柳樹的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來，小草偷偷地從土里探出頭來，靜靜地觀看著這個春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，河堤下，幾個農(nóng)民在農(nóng)田里不停地鋤地，“一年之計在于春”呀！

每當這時我不由自主地想起我們的班主任楊老師，楊老師如同一位辛勤園丁，而我們四（1）班全體同學就如同一片無名的小花伸展著腰肢，在春風中跳舞，和楊老師一起聆聽春天的聲音。

迎接春天的到來！在生活中，楊老師猶如我們的媽媽。當她笑起來，那兩個小小的酒窩，讓人感覺到她具有十分的`親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當成一位大朋友，我們一起折星星、轉(zhuǎn)手絹花，十分玩得來。記得有一次，集體舞比賽了，可我的頭發(fā)不爭氣，猶如“雞窩”一樣，這時您二話沒說，一絲不茍地幫我梳了起來，讓我在臺上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。在學習上，您是一位教學經(jīng)驗十分豐富的教師。你像園丁不辭勞累地傳授知識給我們，我們也時常在您鼓勵的目光中感受到學習的動力。剛?cè)雽W時，我的語文成績一起一落，正是因為您認真教導，才使我語文成績有了如此的進步?，F(xiàn)在，我背誦課文不再那么費勁了，閱讀水平提高了，寫作文也不再吃力了。千言萬語匯成了一句話：“謝謝您，老師！”

在人生的旅途中，您是我的引路人。

老師寫人作文5

人都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師已經(jīng)不復存在了或者少之又少了，很幸運，我遇到了一位好老師。

我的這位初中女老師是教物理的，她皮膚白白的，長得很漂亮，人也很溫柔。剛開始的時候，我們不太喜歡她，總覺得她講課有氣無力的，讓人犯困。久而久之，上她的課的時候，我們還會睡覺，甚至有的人還會聽音樂和打游戲。這個老師很負責，每次都會管我們，會叫調(diào)皮的學生回答問題，但是我們從來不會聽，依舊我行我素。有的學生會說“老師，你可以講話聲音大點嗎？我在后面聽不到你說話，”，老師回了一句“好”。然后，老師每次講課聲音都大了。

但是，過了一陣，我們的物理課走進來的老師不是她了，后來聽班主任說，我們的物理老師身體不好，做了手術(shù)，這幾天手術(shù)復發(fā)了，不知道什么時候能回來上課？霎時間，班里陷入了安靜之中，沒有一絲的聲音，大家應該都在后悔吧！辜負了老師帶病上課的.心。

過了一個月，老師回來了，繼續(xù)給我們上課，但是她每次上課都需要學生扶著她走樓梯，因為她的腰和腿沒有力氣，她每次上課都得坐一會，因為她的身體還沒有康復，但是每次她都這樣堅持的給我們上課，哪怕是學校領導讓她回家休養(yǎng)，哪怕天氣很冷，她都沒有回家，她沒有缺我們一節(jié)課。我們班的同學，每次上她的課，都會一點聲音沒有，沒有一個人干其他的事。她曾經(jīng)說過“你們快中考了，我必須堅持著，代課老師不了解你們，我怕你們不好好學習”，真的，她是一位好老師，難得一見的好老師！

我的老師，不能說她多么多么偉大，但是她很好，很負責任。她擔得起好老師這幾個字。

老師，我們愛您，您，辛苦了，這是我的心聲，也是我們班級的心聲！

老師寫人作文6

人的一生會遇到很多老師，他們有的很嚴厲，有的特別的慈祥心善，有的像朋友一樣時常陪伴著我們。

初·相遇

我們的朱老師因為學校的安排去教四年級了所以我們換了一個新的老師，羅老師。判刑之前聽潘某說，這個老師非常兇。開學第1節(jié)英語課，老師在講常規(guī)，我感覺特別的無聊，就和旁邊的人開起了小差。老師講了常規(guī)就開始介紹自己說：“我姓羅，你們可以叫我羅老師，本學期擔任你們的英語老師，也是你們的副班主任，如果英語課上課有問題的話，可以來辦公室找我?！绷_老師的溫柔，像甘泉流進我們心里。

識·上課

羅老師講課，大多都是讓我們先去預習在講課，有一次講課，我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣，反倒還跟他們心平氣和地說：“我上課是有原則的'，我的原則是上課的時候認真的上課，該玩的時候你就盡情的玩，老師不會說你，每個人都有自己的底線，老師也有，你不要觸碰我的底線，不然的話我會讓你感受到，人間險惡，如果你們學會了，也不要在課堂上搗亂，因為有一些同學他要聽課，你不能去打擾他們學習?！绷_老師的張弛有度，讓我耳目一新。

熟·認可

羅老師的年紀已經(jīng)有40多歲了，她喜歡養(yǎng)一些花花草草，喜歡干凈的教室，喜歡在課堂上跟同學們互動。羅老師他十分的關心同學，總是擔心同學們學不好，因此她每上完一節(jié)課都會說：“你們有沒有覺得老師講課的速度太快了，聽不懂，如果有的話，我可以聽你的意見，是改變一下我上課的速度。”羅老師是我一到六年級覺得最好的老師，她很慈祥心善，總是會想盡很多辦法來跟同學們打成一片，我喜歡這樣的老師。

在教師節(jié)我想對您說：“老師這是您的節(jié)日，請您愉快地度過這個屬于您的節(jié)日，謝謝您，羅老師?！?/p>

老師寫人作文7

她有一雙美麗的大眼睛，可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識的長河。嘴角慈母般的微笑，讓我們倍感親切。她就是我們五（2）班的`語文老師——沈老師。

她講起課來繪聲繪色，嗓音甜美動人，會把人帶入一個奇幻的世界，和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課，我們都流連忘返，無不陶醉在她的世界里。

她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師，會不分青紅皂白地冤枉成績不好的同學，而是公正地問清事情的來龍去脈，在下定論。她尊重每一個孩子，給每一個孩子改正錯誤的機會記得有一次，我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒，再向他們問清了經(jīng)過。原來是小明先罵了小軍幾句，小軍氣不打一處來，怒火中燒，朝他打了一拳。小明被激怒了，接著兩人互不相讓，扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人，接著又語重心長地告訴小明：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！苯K于，經(jīng)過“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后，他們終于又再次重歸于好。

我們的沈老師不僅伶牙俐齒，而且還有一個招牌動作——笑?；蛟S你會認為這很普通，那你就大錯特錯了。種種的笑里暗藏玄機。在小軍和小明打架時，她有一種威嚴的笑，在勸誡他們。在他們不情愿來到講臺旁時，沈老師又是一種欣慰的笑，因為他們肯各自退一步。當他們和好如初時，老師又是平日里最可愛的笑，有點兒如釋重負。

這就是我們五（2）班無可替代的語文老師。

老師寫人作文8

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼的一瞬間，六年的小學生活即將離去，在這六年的時光中，最令我難以忘懷的便是教我語文的王老師。

王老師是我們的班主任，他中等身材，三十幾歲的模樣，一張和藹可親的面龐總是那么慈祥，從黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神、那么和善，他的語言是那么含義深刻，那雙大眼睛仿佛會說話，一眨一眨的，時不時射出兩道犀利的目光，好像在提醒你要努力學習，不要虛度光陰哦。

王老師最令學生喜愛的一點就是從不照本宣科，他在向我們傳授知識時，講解課文的同時，他經(jīng)常向我們講述一些課外的知識，如三皇五帝啦、宣統(tǒng)退位啦等等這些有趣的小知識，經(jīng)常是每次老師戛然而止我們卻仍然流連忘返，從而開闊了自己的眼界，增長了見識，他在講的過程中也不單單只是自顧自的.講述，正相反他會讓我們舉手發(fā)言，真正做到公平、公正，他從不對每一個學生偏心，他讓每一個學生都有展現(xiàn)自我的機會。這是多么令人喜愛的老師啊，我們都非常喜歡和這位王老師做朋友，她也樂意和我們做朋友，我記得他教我們第一節(jié)課時，他在做自我介紹時這樣說道：“我姓王，大家以后可以叫我老王?！边@番幽默、風趣的話語令我們?nèi)嗤瑢W捧腹大笑，頓時覺得這一位老師好和藹可親，外加上平易親人。

只是令人感到非常的可惜的一點就是——王老師在教我們一年之后就被調(diào)走了，只是我深深地知道，我們?nèi)嗤瑢W都非常想念他，他在我們心目中有著無可替代的份量，他是我們最難忘的老師!我們將會永永遠遠的記住他!在這里，我要對王老師說一聲：“謝謝您，王老師!”

老師寫人作文9

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。

【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】

我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的.目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了。】

有一次，上課回答問題，看見別的同學舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“于明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評我，）而是給我一一解答問題。

我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我奮發(fā)學習的勇氣和力量。等我長大一（以）后，無論什么工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。

【短評：結(jié)尾照應開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在?！?/p>

老師寫人作文10

在我成長的過程中有許許多多的老師，但最讓我感動的還是我的作文老師——馮老師。

馮老師長得很可愛，她有長長的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過她長得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。

有一次，我剛來到作文班，老師要我把名字寫到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫起名字來，寫完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說：“這個漣字，應該先寫“車”再寫“辶”我突然感覺到一股溫暖的春風吹過，我笑著點點頭，走下講臺。開始上課了，我們因為是新學生沒有書，所以，老師靜悄悄的走過來，把她的'書輕輕地放到我們面前，然后轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)上課。我覺得有一種愛的波濤涌上心頭。

還有一次，我要寫作文了，我拿出作文本，拿出筆，開始寫，我寫著寫著走了神，不知道改寫什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫什么呀？哎喲？怎么又想不起來了，剛才不還想著的嗎？就在這時，馮老師輕輕走過來，敲了敲我的小腦瓜，說：“想什么哪？怎么還不寫？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來了，我又開始仔細的寫作文。但心里還是怦怦直跳。

這件事已經(jīng)過去好幾個月了，但每當想起來，還是對老師心存感激。現(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點一滴都是愛，把它們積累起來就是一個愛的大海。這些都是平凡而高貴的愛。無私奉獻的愛。每當寫名字是一種無名的感激之情就在我心中涌蕩，每當寫作文時，一種無名的愧疚之感就涌上心頭。我愛你！老師！

老師寫人作文11

今天，我們錢報小記者非常榮幸地與中國動物小說大王——沈石溪老師度過了難忘的一天。

你知道沈老師的粉絲有多少？杭州的小粉絲有多熱情？你只要到杭州少兒圖書館來瞧一瞧看一看，你就全明白了。早上九點半，沈老師一露面就被小粉絲團團圍住。整個大廳里擠滿了人，廳外還有許多慕名而來的讀者。沈老師的講座開始了，他的講座很驚險，很有趣，講的都是他在云南下鄉(xiāng)時的親身經(jīng)歷。他講了打孔雀遇見六匹狼的驚險故事，講了母雞養(yǎng)小鷹的離奇經(jīng)歷，講了創(chuàng)作動物小說的靈感與訣竅。我們聽著他的講述，一會兒神情緊張，一會兒開懷大笑，聽得如醉如癡，受益匪淺。后來我們都捧著沈老師的著作，排著長長的隊伍，請他簽名，他都來者不拒。

下午一點，我們和沈老師一起到野生動物園游玩。我們看了高大溫順的駱駝、威風凜凜的獅子，小巧玲瓏的猴子。我為了給小老虎拍照，就把鉛筆袋放在一張圓圓的椅子上。過了一會兒，我拍好了小老虎的照片，卻發(fā)現(xiàn)我的筆袋被猩猩拿去當玩具了。我大聲地說：“我的筆袋！”其他小記者也幫我說話：“猩猩，不能隨便拿別人的東西！”猩猩仿佛知道自己錯了，在飼養(yǎng)員的教導下把筆袋還給了我?？伤直ё⌒∮浾邚埜鹚己耐炔环牛曫B(yǎng)員拍拍它的頭，它就放開了。沈老師很喜歡這只調(diào)皮而又可愛的.猩猩，說它很乖很乖，很喜歡小朋友，才會這樣的。我們就和這只很乖的猩猩一起合影，大家都很開心。

我還見縫插針地采訪了沈老師。我問沈老師原名叫沈一鳴，為什么改名叫沈石溪？我問他最喜歡自己的哪一部作品？我還問他為什么把《狼王夢》中的紫嵐和她的孩子的命運寫得這么悲慘？我從游玩和采訪中知道了沈老師是個熱愛家鄉(xiāng)、熱愛動物、熱愛生命的人，我更加佩服他了。

老師寫人作文12

“起立，背書！”物理老師拖著濃重的阜寧腔，邁著穩(wěn)健的步伐走進了教室。

一見到物理老師走進教室，全班先是一陣肅靜，然后紛紛手忙腳亂。又是拿書，又是拿本子，接著便是一陣朗朗的讀書聲。物理老師只是意味深長的一笑。

“好，坐下！”物理老師大喊一聲，又瞧了瞧面前正在雙手抄起來發(fā)呆的“大寶”。“大寶”哼了一聲。然后擺著一副苦瓜臉，識趣地說：“唉，我知道，又是我。”便用雙手撐起桌子，費力地站了起來。“液體壓強的影響因素是什么？”“液體壓強……那個……深度，那個……”“好，一百遍！”“不是，那個，我，唉！”“大寶”又長嘆一口氣，有氣無力的'坐了下去。物理老師真牛！

“好，今天我們來講浮力，同學們在哪些地方見過浮力？”只見下面一片肅靜，沒有一個人敢舉手，物理老師將頭向黑板方向一碰?！安换盍耍　保ǜ穼幵拺撌遣贿^了）他雙手在鼠標上輕輕一點，彈出一個實驗?！斑@個實驗我也帶過來了，下面我們一起來看?！彼笫帜弥鵁?，右手拿著測力計，一邊做，一邊向我們解說著，好像電視上的科學家一樣，只不過說的話老土了一點，應該只有蘇北這嘎啦能聽懂了。接著，又神奇地讓雞蛋從水底浮上水面，我竟不知道他到底施了什么魔力，他只微笑著向我們說：“密度變大，浮力變大。”物理老師真牛！

“f浮等于……”物理老師停了下來。全班一齊向后排望去，原來是貪睡的胖子又在睡覺了。“祖?zhèn)髅胤?，專治瞌睡！”說著，便拿起棍子，向后排走去，再然后就是怕啪啪一陣亂響。所有老師中好像只有物理老師能治得了胖子。物理老師真牛！

物理老師，作為班上唯一的男師，能讓大寶認真聽講，讓全班為之驚奇，讓胖子改正不良習慣。他真牛！

老師寫人作文13

在一年的四個季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！

春天，一個播種知識的大好時節(jié)，您帶領我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的`碩果。我們?nèi)沃淖蟛ビ曳N，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的一半”。我們會牢記您的話：善待開始。

夏天一個培育碩果的重要時節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。

秋天，我們收獲了豐碩的果實。當我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勞。

伴著您的斑斑白發(fā)，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實的青年。真舍不得離開您，怎能忘記，我們“執(zhí)手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續(xù)辛苦的歷程，可是您無怨無悔！

我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點紅、每一點綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節(jié)到來的時候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”

老師寫人作文14

我有一個“怪”老師，她有時溫柔，有時脾氣不好，她就是我們的語文老師，代老師。

她長得又高又胖，像一只可愛的大熊貓，她很喜歡開玩笑，每次進教室時都會面帶微笑。代老師講課的時候總是假裝看著書，用眼睛向周圍掃一圈，看看有沒有同學偷懶，再回過頭來讀書。她每次用這個方法總能一抓一個準，但老師不會一下子批評他們的，她會和藹地對那些同學們說：“我給你們?nèi)螜C會，如果好還是不聽話的話，你們就給我去教室前面站著，站到這節(jié)課下了為止。”只要有同學被老師叫去站著的時候，都十分服氣地去了，因為他們都知道