湘少版小學(xué)英語(yǔ)五年

級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

備課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)所屬學(xué)科：英語(yǔ)

教材版本：湖南少年兒童出版社備課教師：

UnitlWe'regoingtoreadstories

一、教材分析(TeachingMaterial)

本單元主要學(xué)習(xí)使用begoingtodo句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或?qū)?/p>

要、打算去做的事情。課堂上可以安排各種情境如新學(xué)期來(lái)了同學(xué)

們準(zhǔn)備如何管理學(xué)習(xí)、同學(xué)要來(lái)做客你準(zhǔn)備做些什么等等。

二、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1、通過學(xué)習(xí)，能使用新句型來(lái)談?wù)搶⒁l(fā)生或打算去做的事

情；

2、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，

敢于發(fā)言；

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音與交際。

三、教學(xué)重難點(diǎn)(Important&DifficultPoints)

1>理解并掌握新單詞story,listento,interesting,talkabout,put

on,play,great,writeabout；

2、掌握并能運(yùn)用句型am/is/aregoingto...；

四、課時(shí)安排(PeriodsArrangement)

三到四個(gè)課時(shí)

五、教具(TeachingAids)

錄音機(jī)、圖片、卡片、CD、課件等等。

Unit1We'regoingtoreadstories

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1、知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞story,listento,interesting,talk

about,puton,play,great,writeabout;

2)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto...,Arewegoingto...?

2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：

1)能向他人詢問、回答將來(lái)將要發(fā)生的事情；

2)能理解課本A與B部分。

3、情感目標(biāo)(EmotionAims)

學(xué)會(huì)小組合作，團(tuán)結(jié)友愛。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1)重點(diǎn)：理解并掌握生單詞；

2)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用新句型。

1)課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)

課件、圖片、卡片、CAI等等。

2)教學(xué)過程(TeachingProcess)

Stepone:warmingup

1.Greetings.

T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou?

2.Freetalk.

T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewhatdidyoudo?

SI:Ivisitedmyparents.

S2:1wenttoShenzhen.

T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.Whatareyougoingtodo

inthisterm?

Steptwo:presentation

Introducenewwordsandsentences

1)T:(showingpictures)Boysandgirls,look!ThatiswhatDinois

goingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.

(Introduceothernewwordslikethis)

2)T:OK.Nowlet'splayagame.DoyourememberwhatDinois

goingtodothisevening?Ishegoingtolistentomusic?Doyoulike

music?So,arewegoingtolistentomusictonight?Yes,weare.Nowe

aren5t.(Writethesentencesdownontheblackboard)

Thedialogue

1)ListentothetapeofPartA.

Listenandfindwhoyoucanhear.

Listenandrepeat.

Listenandread.

Actitout.

Stepthree:consolidation

Givestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas

“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends^^.

Stepfour:homework

1)ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.

2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyour

parentsaboutyourweekendplan.

五、板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)

Unit1We'regoingtoreadstories

story

listento

interesting

talkabout

puton

play

great

writeabout

Unit1We'regoingtoreadstories

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1、知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)能看懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新單詞story,listento,interesting,talkabout,

puton,play,great,writeabout;

2)學(xué)習(xí)、運(yùn)用新句型：am/is/aregoingto...,Arewegoingto...?

2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：

1)熟練運(yùn)用新單詞、新句型；

2)理解D部分小短文，并完成練習(xí)。

3、情感目標(biāo)(EmotionAims)

1)重視小組合作精神；

2)敢于發(fā)言，勇于表達(dá)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1)重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；

2)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。

三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)

課件、圖片、CAI等等。

四、教學(xué)過程(TeachingProcess)

Stepone:warmingupandlead-in

1.Greetings.

2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.

Steptwo:presentation

1.Playthechaingame.

S1:ArewegoingtowatchTVtomorrow?

S2:Yes,weare.Arewegoingtoplaygamestomorrow?

S3:No,wearen't.Arewe...

2.Thetext.

Readandfindwhatitisabout.

Listenandread.

Readandfinishtheexercises.

Stepthree:practice

Haveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakout

sentenceswith“Wearegoingasmanyaspossible.

Stepfour:homework

1)ReadtheSectionDthreetimes.

2)Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.

Youcouldchooseanyone

五、板書設(shè)計(jì)(BlackboardDesign)

Unit1Wearegoingtoreadstories

Arewegoingtowrite?

Yes,weare.

No,wearen't.

Unit1We'regoingtoreadstories

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)

1、知識(shí)目標(biāo)(KnowledgeAims)：

1)鞏固并熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的新單詞、新句型；

2)能進(jìn)一步熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型Arewegoingto...?

2、能力目標(biāo)(AbilityAims)：

1)能理解、掌握新單詞；

2)理解、掌握并運(yùn)用以上新句型進(jìn)行交流對(duì)話與寫作。

3、情感目標(biāo)(EmotionAims)

1)重視與同學(xué)的分享與交流；

2)發(fā)揚(yáng)尊師愛友的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)(TeachingFocus&Difficulties)

1)重點(diǎn)：掌握新單詞，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞；

2)難點(diǎn)：正確、熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。

三、課前準(zhǔn)備(PreparationforClass)

學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)、課件、圖片、CAI等等。

四、教學(xué)過程(TeachingProcess)

Stepone:warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothis

weekend.

Steptwo:presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.

Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.

Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.

Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.

Stepthree:practice

Makewordcardontheirownandmakesentencesingroup.

Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,

meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyour

weekendplan.

Stepfour:homework

1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsin

page2.

2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.You

cantalkaboutanyoneyouknow.

五、板書設(shè)計(jì)

UnitlWearegoingtoreadstories

Wearegoingto.

Arewegoingto?

Unit2We'regoingtodosomeresearch

Period1

教學(xué)目標(biāo)

(-)語(yǔ)言目標(biāo)

詞匯：read,find,collect,study,think,write

（聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫）

dosomeresearch,findinformation,collectpictures,writeareport

（聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀）

句型：Whatarewegoingtodo?

We,regoingto...（聽得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫）

功能：Whatarewegoingtodo?We;regoingto...交流、談?wù)?/p>

計(jì)劃。

（二）應(yīng)用目標(biāo)

1.會(huì)用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撚?jì)劃

2.能掌握談?wù)撐磥?lái)計(jì)劃的有關(guān)交際用語(yǔ)

3.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣以及用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力

2學(xué)情分析

1.詞匯：put,water,read,draw,make,write,show這些動(dòng)詞及相關(guān)短

語(yǔ)已在前面接觸和學(xué)習(xí)過。

2.句型：學(xué)生在本冊(cè)第一單元已學(xué)習(xí)了begoingto結(jié)構(gòu)的一般

疑問句和肯定、否定回答，本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)，側(cè)

重操練"Whatarewegoingtodo?”"We'regoingto…”等句型，

運(yùn)用這些句型就一個(gè)研究主題來(lái)表達(dá)自己的打算或研究步驟。

3.語(yǔ)法學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句和肯定句

的用法。

3重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句，教師如何創(chuàng)設(shè)適合

小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)參與話題交談是本

課的教學(xué)難點(diǎn)。

4教學(xué)過程

4」第一學(xué)時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

(-)語(yǔ)言目標(biāo)

1.詞匯：能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞

read,find,collect,study,think,

writeo

2.句型：能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫“Whatarewegoingto

do?”"We'regoingto...”。

(二)應(yīng)用目標(biāo)

1.能用“Whatarewegoingtodo?”"We'regoingto...v詢問和

談?wù)撚?jì)劃。

2.能聽懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。

學(xué)時(shí)重點(diǎn)

能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：read,find,collect,study,think,write；能用

uWhatarewegoingtodo?"We'regoingto…”詢問和談?wù)撚?jì)

劃。

學(xué)時(shí)難點(diǎn)

初步運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與

打算。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warmingup/Revision）

1.Greetings

2.Revision:復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)及單詞read,draw,make,write,show

等。

活動(dòng)2【講授】Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.Freetalk

T:Whatarewedoingnow?

Ss:We'rehavinganEnglishclassnow.

T:（指著課程表中下午的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課）Whatareyougoingtodo

thisafternoon?（自己回答）WearegoingtostudyChinesethis

afternoon.Wearegoingtostudymaths,too.（指著課程表中下午的音樂

課）Whatareyougoingtodothisafternoon?

Ss:Wearegoingtostudymusic.

2.Learnthenewwordsandphrases

（1）T:Boysandgirls,doyouliketheforest（森林）?Doyouwantto

knowsomethingabouttheforest?（你們想了解森林嗎？）

Ss:Yes,wedo!

T:Therearesomethingsintheforest.Whatarethey?

SkTrees.

S2:Animals.

S3:River.

T:Yes,youareclever.Now,lefsdosomeresearchontheforest.

通過對(duì)話引出并新授短語(yǔ)dosomeresearch,出示詞卡進(jìn)行操練。

T:Whatareyougoingtodobeforeyoudosomeresearch?

S1:Readandfindinformation.

T:Yes,we'regoingtoreadandfindinformation.

教授短語(yǔ)readandfindinformation

引導(dǎo)學(xué)生操練：readandfindinformation

We'regoingtoreadandfindinformation.

(3)T:Next,whatarewegoingtodo?

接下來(lái)，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語(yǔ)：

collectpicturesstudyandthinkwriteareport

3.Learnthetext

(1)通過掛圖或課件呈現(xiàn)A部分場(chǎng)景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)

容。

Question:Whataretheygoingtodo?

整體聽讀課文，抓住研究的四個(gè)步驟(readandfindinformation,

collectpictures,studyandthink,writeareport)學(xué)生如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備

開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。

(3)細(xì)化朗讀訓(xùn)練，熟悉對(duì)話，習(xí)得語(yǔ)感。

(4)開展角色扮演或課文配音等活動(dòng)，學(xué)生模仿課文進(jìn)行簡(jiǎn)單的話

題交流。

活動(dòng)3【活動(dòng)】Step3趣味練習(xí)(Practice)

Quickresponse快速反應(yīng)：教師用課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片快速

說(shuō)出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)，然后用begoingto句型進(jìn)行練說(shuō)。

Retellthetext

教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對(duì)課文

進(jìn)行復(fù)述；也可讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片進(jìn)行小組合作，問答練習(xí)

活動(dòng)4【活動(dòng)】Step4鞏固拓展(Consolidation)

1.Groupwork:設(shè)計(jì)五一節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，四人一組制定計(jì)劃并先進(jìn)行組

內(nèi)交流(教師可以通過課件或板書給學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞或短

語(yǔ))。

2.Giveareport小組匯報(bào)。

活動(dòng)5【導(dǎo)入】Step5作業(yè)布置(Homework)

1.聽磁帶，讀課文。

2抄寫B(tài)部分單詞和短語(yǔ)。

Unit2We'regoingtodosomeresearch

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽，說(shuō),讀，寫下列單詞：read,find,collect,study,think,write.

2.能熟練運(yùn)用動(dòng)詞詞組。如：readbooks,findinformation,collect

pictures,studyandthink,writeareport.

3.能與同學(xué)一起用"Whatareyougoingtodo?”"We'regoing

to...?”詢問計(jì)劃和打算。如：

Whatareyougoingtodo?

Wearegoingtodosomeresearch.

2學(xué)情分析

學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)詞，如：

climb,read,write,fly,swim,run,在五年級(jí)上冊(cè)還學(xué)習(xí)了一些動(dòng)詞短語(yǔ)

cookameal,ironclothes,makethebed,cleanthewindow,waterplantso

學(xué)生在Unit1已經(jīng)學(xué)習(xí)了begoingto結(jié)構(gòu)的一般疑問句和肯定和否

定回答，本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)，側(cè)重操練"Whatareyou

goingto...?n"We'regoingto...”等句型，運(yùn)用這些句型就一個(gè)研

究主題來(lái)表達(dá)自己的打算或研究步驟。本課安排一段對(duì)話及若干口

頭練習(xí)幫助學(xué)生掌握begoingto…結(jié)構(gòu)的陳述句和特殊疑問句的用

法，掌握一些有關(guān)討論未來(lái)計(jì)劃的交際用語(yǔ)。教學(xué)可采用設(shè)定情景

法，學(xué)生采用討論，自由對(duì)話的學(xué)習(xí)方法。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

繼續(xù)begoingto結(jié)構(gòu)的特殊疑問句，教師如何創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生的

研究型學(xué)習(xí)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)參與話題交談是本課的教學(xué)

難點(diǎn)。

4教學(xué)過程

4.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1

1.Greetings.

2.Revision:Wearegoingtoread/draw/write/show/swim/singetc.

3.Chant:

Whatwhatwhatareyougoingtodo?

Read,read,we'regoingtoread.

We'regoingtoreadathome.

What,what,whatareyougoingtodo?

Write,write,we'regoingtowrite.

We'regoingtowriteintheclass.

活動(dòng)2【講授】Step2

1.Teachershowsomepictures(someresearch)andask“Whatarethey

doing?^^.Teacherhelpsthestudentstoanswer:€CTheyaredoingsome

research”.Showwordcardandteachdosomeresearch

Teachreadandfindinformationinthesameway.

Let'spractice:readandfindinformation

We'regoingtoreadandfindinfbmiation.

T:Next,whatarewegoingtodo?andteachthenewwords:collectpicture.

Teachstudyandthink,writeareportinthesameway.

2.Let'sPK.Studentsreadthesenewwordsgroupbygroup.

Studentsreadthesewordstogether.

Learnthetext

ListentoPartA.

ListenandreadPartA.

PlayPartA.

活動(dòng)3【活動(dòng)】Step3

1.Matchthewordtothepicture.

2.RetellPartA.

活動(dòng)4【練習(xí)】Step4

Groupwork.

S1:Whataretheygoingtodo?

S2:Theyaregoingto

活動(dòng)5【作業(yè)】Step5

CopythenewwordsofPartB.

Unit2We'regoingtodosomeresearch

Period3

PartD

1教學(xué)目標(biāo)

（一）語(yǔ)言目標(biāo)

1.詞匯:能進(jìn)一步聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀B部分詞匯read,find,collect,

studyandthink,write.

2.句型:能用英語(yǔ)表達(dá)談?wù)撘庖姾痛蛩愕木湫?Whatareyougoingto

do?

We'regoingto

（二）應(yīng)用目標(biāo)

1.能用英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。

2.能聽懂、會(huì)讀D部分的文本。

3.語(yǔ)篇閱讀:感知說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，能夠抓住語(yǔ)篇的大意。

2重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn):能進(jìn)一步聽懂，會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀.部分詞匯read,find,collect,

studyandthink,write;

能懂英語(yǔ)表達(dá)談?wù)撘庠负痛蛩愕木湫?Whatareyougoingtodo?

We'regoingto",

（二）難點(diǎn):1.語(yǔ)篇閱讀；

2進(jìn)一步運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟

與打算。

3教學(xué)過程

3.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】Step1Warming-up

1.Greetings

2.Freetalk

T:Boysandgirls.Doyouloveanimals?（教師展示動(dòng)物圖片。）Ss:…

T:What'syourfavouriteanimal?Ss:...

T:Whatdoyouknowaboutit?Ss:.…

T:Lookatscreen.What'sthis?（教師展示動(dòng)物圖片。）Ss:….

T:Wheredotheylive?Whatcolourarethey?Whatfooddotheyliketo

eat?Ss:

（設(shè)計(jì)意圖:看圖片.呈現(xiàn)情境問題，為之后的文章學(xué)習(xí)做鋪墊.）

活動(dòng)2【講授】Step2Presentation

1.Readandanswer.（導(dǎo)入Jane和她的小組寫的關(guān)于野生動(dòng)物的研究性

報(bào)告。）

T:Therearesomanyanimalsinourworld.力口youwanttknowmore

aboutthem?

Let'sdoaresearch.Look!Jane'sgroupisgoingtodosomeresearch.

Ifyouareinhergroup,

whatareyougoingtodo?Let'sreadthetextquicklywiththequestion.

Whatanimalsareyougoing

toresearch?

Ss:….

T:OK!Time'sup.Whatanimalsareyougoingtoresearch?Whocantry?

Ss:We'regoingtoresearchwildanimalsinChina.T:Great!

（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生第一遍快速閱讀文章，回答問題，了解文章大意。）

2.Readandunderline.

T:Pleasereadthetextagainandunderlinethestructuresof"begoingto".

Doyouknow"begoingto"?Justlikethis.（教師指一個(gè)舉例。）

Ss:'?

T:Howmany"begoingto"structuresareinthetext?（教師在PPT上校

對(duì)答案，能夠讀出begoingto.）

Ss:

T:SoJane'sgroupisgoingtodoalotofthings.Yesorno?

Ss:Yes.

3.Readandcircle.

T:Howaretheygoingtodotheresearch?Pleasereaditonemoretime

andcirclethekeywords.

Ss:

T:Whocantry?

Ss:read(thetextbook.),collect(pictures),askquestion("Wheredothey

live?").find(theplacesonthemap),write(areport)(學(xué)生回答的同時(shí),

教師或者學(xué)生將詞卡貼在黑板上并引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞。)

T:Wonderful!

(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生第三遍閱讀文章，找出進(jìn)行研究的關(guān)鍵詞。進(jìn)一步

了解文章大意。)

活動(dòng)3【練習(xí)】Step3Practice

1.Choosetherightletters.

T:Now,lookhere.Somephrasesaremissinginthetext.Pleasechoose

therightlettersaccordingto

thepictures.

Ss:….

T:OK!Whocantry?

Ss:NO.lis

T:pleasefollowmetoreadthephrases.

Readthetextbook...

Ss:Readthetextbook...

(設(shè)計(jì)意圖:通過將文章短語(yǔ)挖空，學(xué)生根據(jù)圖片來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充填空，讓

學(xué)生進(jìn)一步感知研究的步驟，掌握文章結(jié)構(gòu)。)

Fillintheformandpracticeingroup.

T:Next,pleasefillintheformaccording“tothetext,askandanswer

withyourpartner.Thefirst1is

finished.Whatareyougoingtodo?We'regoingtodosomeresearch.

Now!It'syourturn.

Ss

T:OK!Stop!No.

2whocantry?

Ss:Whatareyougoingtoread?We'regoingtoreadthetextbook.

T:Goodjob!

（TletsSsaskandanswerbythesaneway.）

（設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)空練習(xí)，進(jìn)行問答.有助于幫助學(xué)生更好地理

解準(zhǔn)備進(jìn)行研究的步驟和打算.）

3.Makeanewresearchplan.

T:Boysandgirls.Lookatscreen.What'athis?

Ss:?...

T:Wearegoingtodosomeresearchaboutanimals.Pleasechooseone

andcompletethesentences

onyouractivitypaper.（PPT展示僅鳥蝴蝶圖片和可用短語(yǔ)，學(xué)生自

選補(bǔ)充完整文本。）

Ss

活動(dòng)4【作業(yè)】Step4Production

T:Whocanshowyourwork?Howaboutyou?（教師讓學(xué)生上臺(tái)展示白

己的研究計(jì)劃.）

Ss

（設(shè)計(jì)意圖:通過進(jìn)行任務(wù)白選，創(chuàng)編一篇新的準(zhǔn)備進(jìn)行研究的計(jì)

劃，鞏固所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)課堂成效。）

1.Watchavideoaboutwildanimals.（教師播放視頻。）

T:Thewildanimalsyousawareendangered.Weshouldprotecaimals.

Loveanimals,lovelife.

2.Homework

TrytodotheactivityofpartFLet'shavefun.

（設(shè)計(jì)意圖:一是讓學(xué)生在觀看視頻后，對(duì)瀕臨滅絕的動(dòng)物產(chǎn)生憐惜,

保護(hù)關(guān)愛身邊的動(dòng)物，熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生的心智發(fā)展。二是讓學(xué)

生進(jìn)行生活實(shí)踐，通過觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)植物的奇妙，并且記錄下來(lái)，有

助于拓展視毋增加生活趣味。）

Unit3Lefsmakeakite

Period1

PartA

1教學(xué)目標(biāo)

1.Studentscanunderstand,readandusethewordsdraw,cut,tie,paint,

kite,paper,glueandbamboo.

2.Studentscanexpresshowtomakeakitestepbystep.

2重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Masterthenewwords.

2.ExpresshowtomakeakitebyusingFirst...then...next...lastly...

3教學(xué)過程

3.1第一學(xué)時(shí)

新設(shè)計(jì)

Let'smakeakite.第一課時(shí)A、B

Teachingaims:

1.Studentscanunderstand,readandsaythewordsdraw,cut,tie,paint,

kite,paper,glueandbamboo.Knife&scissors

2.Studentscanexpresshowtomakeakitestepbystep.

Teachingpointsanddifficulties：

1.Masterthenewwords.

2.ExpresshowtomakeakitebyusingFirst...then...next...lastly...

Teachingaids:

Multi-media;akite;apieceofpaper;apicture;aglue;scissors.

Teachingprocedures:

Step1Warmup

1.Greetings.

2.SingthesongLetYourKiteFlyHigh.

Step2Lead-in

T:Doyoulikeflyingkites?Doyouknowhowtomakeakite?Nowlet's

makeakitetogether.

Step3Presentation

1.Learnthenewwordspaper,bamboo,cut,draw,paint,glue,stringand

tie.

2.Game:Isayyoudo.Idoyousay.

3.Listenandchoose.

Weneedandtomakeakite.

Listenandanswerthequestion:

Howmanystepsaretheretomakeakite?

Listenandrepeat.Thennumberthesteps:

()Drawapictureandpaintitwithabrush.

()Cutthepaper.

()Gluethepaperonthebamboo.

()Cutthebamboo.

()Tieastringtothekite.

Step4Practice

1.Listenandrepeatthetext.

2.Readthetextbyyourselves.Findoutthewordsaboutexpressingthe

orders.

First...then...next...lastly...

3.Readthetexttogether.

4.Groupwork:Retellhowtomakeakite.

5.Showtime.

Step5Summary

Step6Homework

Finishtheexerciseson.

Unit3Lefsmakeakite

Period2

PartC小學(xué)英語(yǔ)

1教學(xué)目標(biāo)

1.Studentscanexpresshowtothingsstepbystep.(First...Then...And

then...Next..Lastly..)

2.StudentscanunderstandthepassageofPartD.

2重點(diǎn)難點(diǎn)

ExpresshowtomakethingsbyusingFirst...then...next...lastly...

Understandthepassage.

3教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】教學(xué)活動(dòng)

Step1Warmup

1.Greetings.

2.SingthesongLetYourKiteFlyHigh.

3.Reviewthewords:Game1sayyoudo,yousayIdo.

Step2Presentation

l.Lefsrememberthestepsofmakingakiteandnumber:

()Drawapictureandpaintitwithabrush.

()Cutthepaper.

()Gluethepaperonthebamboo.

()Cutthebamboo.

()Tieastringtothekite.

2.LetstudentsdiscussandwritethestepsingroupsinPartC.

3.Showtime.

Step3Reading

l.Letstudentslistenthepassageandanswer:Whatisitabout?

2.Listenandreadthepassageandgiveatask:Foudthestepsofmaking

thepicture.

3.Tandstudentsretellthestepstogether.

4.Showtime.

5.DotheexerciseofPartD.Numberthepicture.

Step4Summary

Step5Homework

Finishtheexercisesonwww.17.

Unit3Lefsmakeakite

Period3

PartE小學(xué)英語(yǔ)

1教學(xué)目標(biāo)

SscanfillintheblanksbyusingthewordsinWordBank.

2重點(diǎn)難點(diǎn)

l.Sscanunderstandthewordsandsentences.

2.Sscanwritethecorrectwords.

3教學(xué)過程

3.1第一學(xué)時(shí)

新設(shè)計(jì)

Step1Warmup

1.Greetings.

2.Chant.

Cut,cut,cutthepaper.

Draw,draw,drawapicture.

Paint,paint,paintthepicture.

Glue,glue,gluethepaper.

Tie,tie,tieastring.

Nowwegotit!

Step2Revision

RetellhowMissLimakesakite.

Step3Practice

1.Game:Touchyourbody.

2.Peterismakingapuppetnow.Let'shelphim,OK?

3.GetSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswers.

Assessment1

Stepl熱身

Greetings

Let'schant

找出字母組合all在單詞tall,ball,hall,call中的發(fā)音規(guī)律,反復(fù)朗

讀。

All,all,fmtall.

All,all,thisisaball.

All,all,thisisahall.

Alball，doyouhearmycall.

St叩2復(fù)習(xí)主題活動(dòng)1

自由問答

Questions:Whatwouldyoulike?

Answer:!wouldlikeahamburger.Whataboutyou?

A部分練習(xí)：Listenandtick

NowpleaseopenyourbooksandturntoPage14.Whatwouldyou

like?Lefslistenandtick.

學(xué)生聽錄音，完成A部分聽力練習(xí)，教師通過問和答的形式講評(píng)和

核對(duì)答案。

教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型做口頭接龍練習(xí)。

Step3復(fù)習(xí)主題活動(dòng)2

1.課堂練習(xí)（B部分的Listenandnumber）

學(xué)生聽錄音，完成B部分聽力練習(xí)，教師通過問和答的形式講評(píng)和

核對(duì)答案。

2.對(duì)話練習(xí)

Whatdoesshe/he/人名looklike?

She/He/人名istall……..

Step4復(fù)習(xí)主題活動(dòng)3

1.課堂練習(xí)(C部分的Read,chooseandwriteD部分的Readand

write)

學(xué)生完成C和D部分的練習(xí)，對(duì)于D部分要學(xué)生把這些食物的英語(yǔ)

全部都寫在圖片旁邊。教師講評(píng)和核對(duì)答案。

Step5自主評(píng)價(jià)

E部分：我能做！如果你能完成就畫笑臉，如果你不能完成就畫哭

臉。

Tellotherswhatyourteacherslooklike.

Orderfoodanddrinks.

F部分：我愛做！如果你能喜歡就畫笑臉，如果你不喜歡就畫哭

臉。

Askpolitelyforwhatyouwant.

(2)Rhymeandact.

Step6作業(yè)

聽磁帶，朗讀Unitl~3內(nèi)容

基礎(chǔ)訓(xùn)練。

Unit4Don'ttalkhere

Period1

PartA

1教學(xué)目標(biāo)

＜一＞語(yǔ)言目標(biāo)：

1詞匯：能聽、說(shuō)、讀、寫talk.Eat.ThrowwasteP叩eronthefloor.

Pickflowers.Inthepool.

句型：能聽、說(shuō)、讀B部份句子：Don'ttalkinthelibrary.Don't

eatinclass.Don'tthrowwastePaperonthefloor.Don'tdrawonthe

wall.Don'tplayontheyard.Don'tpickflowersinthepark.

〈二〉應(yīng)用目標(biāo)：

了解一些公共場(chǎng)所需遵循的規(guī)則。

能使用Don'匕…向他人表示禁止和建議。

2學(xué)情分析

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用Don't…這一句的速寫形式表示禁止和建議。

難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用A,B部分表示禁止和建議的的否定句。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】Unit4don'ttalkhere

Stepl.warm-up/revision.

1、Greetings.

2、Chant:用自編的Chant帶同學(xué)們復(fù)習(xí)動(dòng)詞talkeat

Throwdrawplaypick

TalktalkIcantalk

EateatIcaneat.

ThrowthrowCanyouthrow?

DrawdrawIcandraw.

PlayplayIcanplayfootball.

PickpickIcanpickflowers.

Step2.Presentation.1.Newwordsandphrases.

＜一＞課件，圖片出示禁止在圖書室說(shuō)話的圖片。通過圖片和肢體語(yǔ)

言理解Don'ttalk的意思學(xué)說(shuō)句子

Don'ttalkinthelibrary

Don'ttalkinthereading-room

Don'ttalkintheclass.

＜二＞一個(gè)同學(xué)假裝打算在墻上畫畫，教師引出Don'tdrawonthe

wall學(xué)說(shuō)句子

＜三＞課件，圖書出示：孩子們?cè)隈R路上踢足球，通過圖片或肢體語(yǔ)

言學(xué)習(xí)句子Don'tplayfootballontheroad同學(xué)們和老師一起書空以

上句子

用類似的方法教學(xué)Don'teatinclass

Don'tthrowwastepaperonthefloor

Don'tpickflowerinthepark

PartALefsandsay

＜一＞課件或圖片出示A部分內(nèi)容，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)A部分。

＜二＞聽錄音，列出表土禁止和建議的句子，說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)

＜三＞路讀，引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

＜四＞給圖片配上聲音

Unit4Don'ttalkhere

Period2

PartB

1教學(xué)目標(biāo)

＜一＞語(yǔ)言目標(biāo)：

1詞匯：能聽、說(shuō)、讀、talk.Eat.ThrowwastePaperonthefloor.

Pickflowers.Inthepool.

句型：能聽、說(shuō)、讀B部份句子：Don7ttalkinthelibrary.Don,t

eatinclass.Don'tthrowwastePaperonthefloor.Don'tdrawonthe

wall.Don'tplayontheyard.Don'tpickflowersinthepark.

＜二＞應(yīng)用目標(biāo)：

了解一些公共場(chǎng)所需遵循的規(guī)則。

能使用Don't向他人表示禁止和建議。

2學(xué)情分析

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用Don't…這一句的速寫形式表示禁止和建議。

難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用A,B部分表示禁止和建議的的否定句。

4教學(xué)過程

Step3.Practice.

老師快速出示B部分的6張圖，學(xué)生快速說(shuō)出句子。

給圖片找到相應(yīng)的句子。

老師用課件出示圖片和句子，請(qǐng)學(xué)生為圖片找到配對(duì)的句子。

Step4＞Consolidation.

創(chuàng)建情景，自由會(huì)話，同學(xué)們正在上英文課。

S1、表演在課堂上講小話。

S2、Don'ttalkinclass

S3、表演在課堂上吃東西。

S4、Don'teatinclass.

S5、表現(xiàn)出很無(wú)聊，在本子上畫畫。

S6、Don'tdrawonthebook.

Step5>Homework

跟讀A、B部分。

給B部分的圖片配上相應(yīng)的句子。

Unit5When'syourbirthday?

Period1

PartA小學(xué)英語(yǔ)

1教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用信息介紹自己的姓名、年齡和生日信息。

情感目標(biāo)：在完成任務(wù)的過程中，促進(jìn)學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力，使

學(xué)生相互了解，相互溝通，增進(jìn)友情。

教學(xué)目標(biāo)：

能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞Children'sDay、mouth>January

December等。

能運(yùn)用句型“When's……？”"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

能掌握日期的表達(dá)方法。

能了解國(guó)內(nèi)外一些重大節(jié)日的小知識(shí)。

2學(xué)情分析

本課為湖南少年兒童出版社五年級(jí)下冊(cè)的第五單元的第一課時(shí)。

語(yǔ)言功能：談?wù)撊掌诩安糠止?jié)假日。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

Whenisyourbirthday?

ItisonthefifthofMarch.

Children'sDayisonthefirstofJune.

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分的句型，B部分的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：流利地按順序說(shuō)出12個(gè)月份的名稱，靈活地運(yùn)用句型

“When's……"、"It'sonthe……”談?wù)撊掌凇?/p>

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.singasong..（生日快樂的歌）

活動(dòng)2【講授】Step2新授

1）由歌曲引出課文標(biāo)題，When，syourbirthday?出示幻燈片

2）教授月份的新單詞

JanuaryFebruaryMarch

AprilMayJune

JulyAugustSeptember

OctoberNovemberDecember

3）游戲

復(fù)習(xí)月份，運(yùn)用游戲的方式。（出示幻燈片）

Step2Presentation

1.復(fù)習(xí)數(shù)字基數(shù)詞和序數(shù)詞1-30

2.教數(shù)字的表達(dá)運(yùn)用“It'sonthe….of…”（在黑板上板述）

3.小組合作:AskandanswerWhen'syourbirthday?運(yùn)用上面所學(xué)日

期的表達(dá)方式

4.出示月份的圖片，重點(diǎn)講六一兒童節(jié)和國(guó)慶節(jié)

6.用It'sonthe….of…句型來(lái)表達(dá)更多重要的節(jié)日

活動(dòng)3【練習(xí)】Step3練習(xí)

小組合作，回答下列問題

l.Howmanymonthsarethereinayear?

2.Whichistheshortest（最短的）month

oftheyear?

3.Whichmonthdoyoulikebest?

Why?

活動(dòng)4【活動(dòng)】Step4Let'sreadandlearn

1.PartA,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothebelow

questions:

When'sPeter'sbirthday?WhataboutLingling?

2.Readagain,Trytopointoutthedifficulties.

3.TeachinMayandInternationalChildren'sDay

4.Listenandread

5.PracticereadingPartA..

活動(dòng)5【練習(xí)】Step5Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.Makeaconclusionaboutthetexfscontents.

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period2

PartB

1教學(xué)目標(biāo)

a.能聽、說(shuō)、讀、寫：January,February,March,April,May,June,

July,August,September,October,November,December,b.能熟練

運(yùn)用句型：When'syourbirthday?It'sin.../Mybirthdayisin...

2重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)能聽、說(shuō)、讀、寫十二個(gè)月份.

難點(diǎn)通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(WhenXyour

birthday?It'sin.../Mybirthdayisin...)

3情感目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性和主動(dòng)性。

4教學(xué)過程

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】SteplWarm—up

1.Greetings

2.Listenamonthsong.

活動(dòng)2【導(dǎo)入】Step2Presentation

l.Askwhatsongitis?andteachthemonthwordsfromJanuarytoJuly

.Let'schantforgroupwork.

JanuJanuJanuary

FebFebFebrary

MarchMarchApril

MayMayJuneJuly

2.Teachtheothermonthwords.Askthemtopointoutthesamepart

“ber”.

3.Game:Magicfinger,whenTshowtwofingers,theyshouldreadthe

wordtwice.Showthreefingers,

theyshouldreadthreetimeslikethis.

4.Groupwork:Practicereadingthefollowingphrasesandthenperformin

front.

八月，八月August

九月就是September

十月，十月October

NovemberandDecember

活動(dòng)3【練習(xí)】Step3.Practice

l.Playthemonthsongagain.Sstrytorepeat.

2.Practicesingingthesonginpairs.

活動(dòng)4【講授】Step4Presentation

l.Sayyou'retired.NowLefslistenasongtohavearest.(birthdaysong)

2.Teachthetitle"Unit5When'syourbirthday?

3.AskWhen'syourbirthday?Helpthemtoanswer:Mybirthdayis

in...(Showamonthcard)

4.Askstudentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayisin

活動(dòng)5【練習(xí)】Step5Practice

1.Groupwork.Askandanswer.When'syourbirthday?Letthem

writedowntheanswersona

paper.

2.Game:Ask,answerandchoosetherightmonth.

3.PartC.Letthemfindouttheotheranswerway:It'sin

4.Let,ssingasong..()用兩只老虎的歌調(diào)來(lái)唱)

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

IfsinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinMarch.It'sinMarch.

When5syourbirthday?When'syourbirthday?

IfsinMarch.IfsinMarch.

Etc.

活動(dòng)6【作業(yè)】

Step4Consolidationandextension

1.Introducethefavoriteperson'sbirthday

2.ReadPartCagainandfindoutIfsontheof

3.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.

Unit5When'syourbirthday?

Period3

學(xué)時(shí)重點(diǎn)

It'sontheof

理解partA

學(xué)時(shí)難點(diǎn)

通過合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（When'syourbirthday?

It'sonthe.../Mybirthdayisin...

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】SteplWarmup

1.Greetings

2.Revisetheordinalnumber.

活動(dòng)2【講授】Step2Presentation

1.singasong..（用兩只老虎的歌調(diào)來(lái)唱）

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.It'sinFebruary.

When'syourbirthday?When'syourbirthday?

It'sinFebruary.IfsinFebruary.

2.TeachIfsontheof...

3.Groupwork:AskandanswerWhen'syourbirthday?Ifson

performinfront.

4.Dividethemintotwogroupsandpractice.

5.Showsomefestival'spictureandteachInternationalChildren'sDay.

6.SayoutmorefestivalandperformusingIt'son