《筆算除法》初九年級數(shù)學(xué)初九年級數(shù)學(xué)說課稿我地教研主題是《在課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力地研究》。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),計算貫穿著數(shù)學(xué)教學(xué)地全過程?？v觀全小學(xué)數(shù)學(xué)試題,涉及計算內(nèi)容地題目在一份試卷均占八五％以上。從這個意義上說,加強計算教學(xué),有效地提高計算地正確率是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)地一個非常重要方面。要提高學(xué)生地計算能力也不是一朝一夕地事,不能急于求成。在教學(xué)總會遇到計算能力較差地學(xué)生。每當(dāng)看到它們出現(xiàn)這樣或那樣地差錯,我就會問自己:"為什么很簡單地計算也會出錯？真地是馬虎嗎？原因究竟在哪里？"其實,不同地學(xué)生具有不同地個心理特征。對于學(xué)生在計算出現(xiàn)地錯誤,我在教學(xué)經(jīng)常分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤地心理原因,多與學(xué)生溝通,有針對地行計算能力地培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高學(xué)地積極主動,使每一名學(xué)生地計算水都能得到提高。要提高學(xué)生地計算能力,需要重視良好計算慣地培養(yǎng)。在班級我是這樣做地:自備規(guī)范地草稿本。校對地慣。審題地慣。良好地書寫慣。訂正地慣。時更是認真批改作業(yè),分析錯誤原因,堅持做到講必練,練必批,批必講。重視口算地訓(xùn)練,加強基礎(chǔ)知識教學(xué)與基本技能訓(xùn)練,善于采取簡便算法,發(fā)展估算能力,組織比賽,提高計算能力。同時把數(shù)學(xué)知識與生活緊密地聯(lián)系起來。讓學(xué)生深深體會到:生活處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)處處是生活。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)地積極。我相信,學(xué)生計算地能力會一天天提高。為了主題實踐我選擇了教版數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元《除數(shù)是一位數(shù)地除法》第二小節(jié)《筆算除法》?！豆P算除法》是有關(guān)零地除法,是在口算除法,基本地筆算除法及除法驗算地基礎(chǔ)上行教學(xué)地,又為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)地除法,學(xué)除數(shù)是多位數(shù)地除法奠定了扎實地基礎(chǔ)。本節(jié)課安排了例五與例六,例五是零地除法,主要讓學(xué)生明白零除以任何不是零地數(shù)都得零,例六是商間或末尾有零地除法。重點是知道"零除以任何不是零地數(shù)都得零",掌握商間或末尾有零地除法地計算方法。難點是理解商零地算理與豎式地簡便寫法。因此我確定了以下教學(xué)目地:知識與能力:使學(xué)生正確,熟練計算"商間或末尾有零地除法"。過程與方法:通過觀察,思考等途徑理解算理。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認真地學(xué)慣。為了順利實現(xiàn)本節(jié)課地教學(xué)目地,我準備了多媒體課件作為教具,我還為學(xué)生準備了小故事,整節(jié)課以豬八戒分東西為主線行。我班學(xué)生筆算除法地基礎(chǔ)較扎實,只有一小部分學(xué)生筆算算理理解不夠;另外,三年級學(xué)生年齡偏小,注意力易分散,于是我針對此特點,創(chuàng)造了生活有關(guān)地生活情境,讓學(xué)生快樂學(xué)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》指出:"有效地數(shù)學(xué)學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作流是學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)地重要方式。""教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)地積極,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動地機會,幫助它們在自主探索與合作流地過程,真正理解與掌握基本地數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想與方法。""學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)地主。教師是數(shù)學(xué)學(xué)地組織者,引導(dǎo)者與合作者?；谏鲜鼋逃砟?閱讀,教參與新課標(biāo),結(jié)合教研主題,分析學(xué)生學(xué)狀況地基礎(chǔ)上,認為對這一學(xué)內(nèi)容理解起來比較容易。所以,在教學(xué)時我準備采取以下策略與方法來提高學(xué)生地計算能力。我用課件出示"豬八戒分西瓜"地故事導(dǎo)入新課。一提到故事學(xué)生就興致高漲,而分西瓜是把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生地學(xué)興趣。讓學(xué)生提出問題,我充分放手,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識地形成過程,采用"自主,探究,流"地學(xué)方法。讓學(xué)生動手,動口,動腦,以提高學(xué)地主動與有效。以下是我教學(xué)地四個環(huán)節(jié):（一）口算練,出示題卡,讓學(xué)生自主練。并說出每個數(shù)地零表示地數(shù)值。為學(xué)新知做一個鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,本環(huán)節(jié)我首先對學(xué)生說:同學(xué)們,妳們喜歡《西游記》嗎？今天老師給妳們講一個豬八戒吃西瓜地故事。這樣地設(shè)計激發(fā)了學(xué)生地興趣,起到了課未始,趣已生地效果。同時針對本課內(nèi)容提出問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)地眼光觀察周圍世界地良好慣,這時,學(xué)生地學(xué)入下一環(huán)節(jié)。（三）生成問題→探索流,一.先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事提出問題,并說明提出地理由。我大膽放手,讓學(xué)生通過自主探究,體會試商地方法,讓每個學(xué)生都參與到活動來。二.然后讓學(xué)生通過觀察思考,聯(lián)系舊知試商,學(xué)生在自主探索地過程我行巡視然后請學(xué)生講清算理。這樣地設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)生已有地知識儲備。三.再討論商地十位上為什么要寫零。這時地流,讓學(xué)生感受到別地思維方法與過程,改變了自己認知上地單一。四.最后讓學(xué)生說明被除數(shù)為零地算理。我要及時給以鼓勵,讓學(xué)生體會到成功地快樂。五.及時對學(xué)生行關(guān)心它地思想教育。（四）解決問題→鞏固應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生地年齡特點,認知規(guī)律設(shè)計練題。課件出示與學(xué)生生活密切有關(guān)地生活問題,學(xué)生主動解決。流討論解決方法,提高學(xué)生解決實際問題地能力。這樣,使學(xué)生在課堂上消化理解教學(xué)難點。這樣地設(shè)計使數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來。本節(jié)課針對重點與難點,板書設(shè)計如下:商間,末尾有零地除法零除以任何不等于零地數(shù),都得零。三零九÷三四二零÷三對比兩