趣的紙》《葉子的秘密》教學(xué)活動(dòng)教案為例一、選題的由來（一）選題原因我選擇科學(xué)領(lǐng)域教育是因?yàn)槊總€(gè)幼兒從出生開起就開始對(duì)周圍環(huán)境的探索和認(rèn)識(shí)，而中班能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植，讓幼兒親近大自然，對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》其中幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)是在探索具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試和發(fā)現(xiàn)事物的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)。體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探索能力2.在我大二上學(xué)期在幼兒園，有幸和中三班幼兒相遇，通過一個(gè)學(xué)期和中三班的小朋友相處，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作好奇心，有了好奇心才會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象感興趣,從而產(chǎn)生探究的熱情、求知的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，支持孩子的探索活動(dòng)，對(duì)孩子們的好奇心和探究欲望教師要善于給予保持與培養(yǎng)。（1）理論意義系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。《3-6學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)探索興趣，一眼探索過程，發(fā)展初步的探索能力是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。（2）實(shí)際意義個(gè)性化發(fā)展。二、對(duì)中班幼兒科學(xué)發(fā)展及教學(xué)活動(dòng)開展要點(diǎn)的分析及梳理（一）分析中班幼兒的身心發(fā)展水平及科學(xué)發(fā)展水平根據(jù)《指南》中4-5索問題；能用適合的方法表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資。不僅如此，中班幼兒逐漸學(xué)會(huì)了游戲規(guī)則和交往的方法。因此教師可以多組織科學(xué)活動(dòng)來給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒自主自愿的活動(dòng)起來，增強(qiáng)幼兒的自主動(dòng)手能力，以及滿足幼兒的好奇心和創(chuàng)造能密》的教案為例來思考，其中通過我在幼兒園的觀察分析實(shí)驗(yàn)操作類活動(dòng)和觀察認(rèn)識(shí)類活動(dòng)可以滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維能力，促進(jìn)其智力與能力的綜合發(fā)展。中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙》1.活動(dòng)目標(biāo)感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)他們的不同3種紙具有不同的吸水性。2.活動(dòng)準(zhǔn)備3.活動(dòng)過程（1）談話導(dǎo)入，引出主題(3)分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果4.活動(dòng)延伸中班科學(xué)活動(dòng)《葉子的秘密》1.活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知樹葉的基本特征，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。2．活動(dòng)準(zhǔn)備3.活動(dòng)過程（1）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣（2）幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征4.活動(dòng)延伸來與同伴分享自己所了解到能吃的葉子。三、對(duì)設(shè)計(jì)及組織的中班幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的反思（一）在設(shè)計(jì)、實(shí)施科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)自己的思路綱要》中指出：幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用各種感官，的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:科學(xué)活動(dòng)需要最大限度地支持和滿足幼兒，通過直接感知、實(shí)際操作和，經(jīng)驗(yàn)。中班幼兒已經(jīng)具有初步的探究能力和有關(guān)秋季特征的生活經(jīng)驗(yàn)和粗淺知識(shí)，能通過觀察與的學(xué)習(xí)方式比較單一。因此葉子秘密》，讓幼兒和我一起通過看一看、摸一摸、試一試、說一說等方式，來探究樹木葉子的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)樹以及樹葉產(chǎn)生濃厚的科學(xué)探究興趣，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然，保護(hù)樹木的情感。1.在《有趣的紙》的教案中，用到以下方法：談話法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法觀察法、操作法、討論法1.創(chuàng)新點(diǎn)：（1）運(yùn)用常見的樹和紙作為教學(xué)對(duì)象。2.存在的問題：（1）《有趣的紙》活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行染紙時(shí)不能有持續(xù)的進(jìn)行，場(chǎng)面比較亂。（2）《葉子的秘密》活動(dòng)中，幼兒觀察中幼兒對(duì)葉子認(rèn)識(shí)太片面。（四）思考解決的方法讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒自主思考動(dòng)手，有利于幼兒的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。2.活動(dòng)中明確分工，讓每個(gè)幼兒都有事做，這樣有利益控制活動(dòng)的有序進(jìn)行。讓家長(zhǎng)在生活中帶幼兒體驗(yàn)和參觀生活中實(shí)際問題。四、結(jié)論（一）在組織中班幼兒科學(xué)教育活動(dòng)或幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)某教學(xué)活動(dòng)時(shí)需注意的事項(xiàng)從小培養(yǎng)幼兒探索精神的任務(wù)。因此，在組織科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)注意的事項(xiàng)1.內(nèi)容選擇上:科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)選擇那些幼兒常見的，能弓|起他們興趣的易操作的內(nèi)容。預(yù)設(shè)的目標(biāo)。這樣既減少了教師準(zhǔn)備材料之苦，也減少了幼兒對(duì)材料之多的無所適從之感?？茖W(xué)活動(dòng)中因地制宜的選擇適宜的材料，才能更有效地達(dá)到探索的目的。發(fā)的激發(fā)幼兒的探索興趣和操作的欲望?？?，在思考中尋找答案。學(xué)概念。在交流的過程中，給予充足的時(shí)間交流。同伴間的交流，師生間的交流，能有效地促進(jìn)幼兒進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)，從而獲得新的知識(shí)和新的發(fā)現(xiàn)?？傊茖W(xué)活動(dòng)要從興趣入手，對(duì)身邊的事物產(chǎn)生好奇心，引發(fā)探究欲望，在教師的主導(dǎo)下，促進(jìn)思維的發(fā)展。（二）今后努力的方向