城市幼兒園的教學(xué)情況【中文摘要】幼兒教材作為幼兒園課程實(shí)施的重要組成部分,在幼兒園教學(xué)中起著特殊且重要的作用,它不僅是幼兒教師組織教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),而且也是幼兒獲得有關(guān)知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)策略的主要來(lái)源之一。因此,從一定程度上說(shuō),教材使用狀況可以反映課程實(shí)施的水平。目前,幼兒園課程改革正在向縱深發(fā)展,課程的發(fā)展帶來(lái)了幼兒園教材的新變化。那么,城市幼兒園教材使用狀況如何?這是當(dāng)前廣大幼兒教育理論研究者和實(shí)踐工作者都需要認(rèn)真探討的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本研究選取廣西平果縣的五十二所幼兒園作為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、文本分析等研究方法收集資料,對(duì)農(nóng)村幼兒園教材使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并對(duì)調(diào)查中反映的問(wèn)題進(jìn)行呈現(xiàn)并分析,最后對(duì)農(nóng)村幼兒園教材使用提出相應(yīng)的建議。在農(nóng)村幼兒園教材選用問(wèn)題的調(diào)查中,本研究主要從三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,一是調(diào)查農(nóng)村各幼兒園使用的教材版本;二是了解城市各幼兒園選用教材的途徑；三是對(duì)城市幼兒園選用的教材進(jìn)行總結(jié)和分類,歸納出城市幼兒園選用教材的類別和特點(diǎn)。研究表明：(1)城市幼兒園使用的教材版本數(shù)量與幼兒園地理位置、幼兒家庭經(jīng)濟(jì)情況有關(guān)；(2)城市幼兒園教材來(lái)源主要有向教育局訂購(gòu)教材、幼兒園自選教材和出版商來(lái)園推銷教材三種途徑；(3)城市幼兒園在教材選用上存在教材種類多、重視識(shí)字類教材的選用等特點(diǎn)。在農(nóng)村幼兒教師教材使用方面,研究者在調(diào)查農(nóng)村幼兒教師教材使用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上分析了農(nóng)村幼兒園在教材使用中存在以下問(wèn)題：(1)教材方面：教材配套材料不齊全；教材活動(dòng)容量大、內(nèi)容多；教材偏難；教材主題與內(nèi)容不完善。(2)教師方面：城市幼兒教師的教材素養(yǎng)不高；城市幼兒教師客觀抱怨多,主觀反思少；城市幼兒教師傳統(tǒng)觀念尚存；城市幼兒教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善；城市幼兒教師“教材學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重。(3)外部環(huán)境方面：缺乏園內(nèi)保障；缺少家長(zhǎng)的理解和支持；教育行政部門關(guān)注力度不夠；城市幼兒教師培訓(xùn)體系不完善。最后,在研究和反思的基礎(chǔ)上,研究者提出了促進(jìn)城市幼兒園教材使用效果的建議：(1)完善教材：提供充足的輔助材料；縮減教材的活動(dòng)容量；降低教材難度；提供教材后續(xù)服務(wù)。(2)提高城市幼兒教師的綜合素養(yǎng)：提高自身的教材素養(yǎng)；增強(qiáng)自身反思能力；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念；建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。(3)提供強(qiáng)有力的外部支持：提供充足的園內(nèi)保障；竭力獲取家長(zhǎng)的理解和支持；加強(qiáng)教育行政部門的支持力度；構(gòu)建完善的城市幼兒教師培訓(xùn)體系。【關(guān)鍵詞】城市幼兒園城市幼兒教師教材使用【目錄】城市幼兒園教材使用狀況研究

中文摘要

3-5

Abstract

5-6

一、引言

11-21

(一)研究的緣起

11-12

1.始于城市學(xué)前教育實(shí)踐的反思

11

2.源于教材多樣化背景下的廣西幼兒園教材使用的思考

11-12

3.基于城市學(xué)前教育日益受到重視的社會(huì)背景

12

(二)研究目的和意義

12-13

1.研究目的

12

2.研究意