PAGEPAGE4幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案?與媽媽共舞?第一課時(shí)含反思中班音樂(lè)活動(dòng)教案?與媽媽共舞?第一課時(shí)含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句，充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)，在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)?與媽媽共舞?第一課時(shí)含反思教案吧。音樂(lè)活動(dòng)教案:與媽媽共舞〔第一課時(shí)〕活動(dòng)目標(biāo)：1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。2、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖，音樂(lè)2、道具：飄帶、銅碰鐘活動(dòng)過(guò)程：〔一〕暖身活動(dòng)：音樂(lè)與律動(dòng)1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。師：聽(tīng)，什么動(dòng)物來(lái)了請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來(lái)律動(dòng)?！捕澈陀變阂黄鸹貞浬弦徽n時(shí)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事師：上回說(shuō)到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，于是她想到什么方法如果你是寶寶，你打算怎么做2、師幼共同交流：愛(ài)的禮物〔三〕肢體律動(dòng)：感應(yīng)柔美的樂(lè)句1、手之舞配合音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫(huà)出線條、揮高、揮低、畫(huà)圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅2、飄帶之舞：〔用飄帶舞出樂(lè)句，感應(yīng)樂(lè)曲的柔美樂(lè)句〕單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂(lè)句在空中揮灑出各種線條。雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂(lè)句做各方位的肢體延伸。〔四〕樂(lè)器律動(dòng)：1、銅碰鐘之舞單人：隨樂(lè)句/敲銅碰鐘，并在空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。雙人：在樂(lè)句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫(huà)出優(yōu)美的線條?！参濉硺?lè)之舞：1、找個(gè)朋友來(lái)跳舞：幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對(duì)面站好。樂(lè)器：演奏樂(lè)句舞蹈：飄帶/舞動(dòng)樂(lè)句教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。小百科：媽媽(拼音māmā)是母親的口語(yǔ)。媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱(chēng)呼。?廣雅·釋親?:媽?zhuān)敢病?康熙字典?俗讀假設(shè)馬，平聲。稱(chēng)母曰媽。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案?與媽媽共舞?第一課時(shí)含反思

中班音樂(lè)活動(dòng)教案?與媽媽共舞?第一課時(shí)含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句，充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)，在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)活