2024年教師資格證考試-中學教師資格證體育與健康(統(tǒng)考)歷年考試高頻考點試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.日本在（）年頒布的《日本教育改革基本方針》中明確指出：終身教育和終身體育是今后日本學校教育和學校體育的基本方向；學校體育是終身體育的入門期，是終身體育的重要組成部分和一個階段。A、1985B、1986C、1987D、19882.通過（）球動作，使蹬擺的力作用于球上，這是完成運球動作的關(guān)鍵。A、推撥B、踢擊C、拉捅D、擠壓3.下列選項中，主要采用胸式呼吸的是（）。A、燕式平衡的穩(wěn)定階段B、單杠直臂懸垂穩(wěn)定階段C、仰臥起坐的坐起階段D、吊環(huán)十字懸垂穩(wěn)定階段4.合成蛋白質(zhì)的基本單位是（）。A、CPB、乳清蛋白C、氨基酸D、三磷酸腺苷5.在排球比賽的決勝局中，當一隊贏得（）分且領(lǐng)先對方2分時為勝這一場比賽。A、11B、15C、21D、256.編排動作的原則不包括（）A、鮮明的針對性B、靈活性C、創(chuàng)造性D、明確的目的性7.非條件反射是人體（）基本反射活動；條件反射是（）反射活動。A、先天的；后天的B、后天的；先天的C、先天的；先天的D、后天的；后天的8.人們習慣把肌肉靠身體正中面或肢體近端的附著處稱為（）。A、定點B、起點C、近固點D、動點9.簡述急性閉合性軟組織損傷早期的處理原則和方法。10.以下哪項不是以身體練習為主的體育教學方法？（）A、分解練習法B、完整練習法C、運動游戲法D、領(lǐng)會教學法11.男子三級跳遠比賽的沙坑離起跳板為（）。A、12米B、13米C、14米D、15米12.投籃的球觸及籃圈后，防守隊員不得觸及（）。A、球B、球籃C、籃板D、球籃和籃板13.（）是國際奧林匹克運動的領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者和捍衛(wèi)者。A、國際奧委會B、國家奧委會C、國際單項體育聯(lián)合會D、競技制度14.傳切配合是進攻隊員之間利用（）組成的簡單組合。A、傳球和運球技術(shù)B、傳球和切入技術(shù)C、傳球和投籃技術(shù)D、運球和傳球技術(shù)15.運動中腹痛的癥狀不包括（）。A、肺炎B、肝淤血C、呼吸肌痙攣D、胃腸道痙攣16.體育教學設(shè)計的基本流程分為（）個部分。A、4B、5C、6D、717.（）是體育教師在長期教學實踐中總結(jié)出來的，帶有普遍規(guī)律的，具有指導(dǎo)意義的準則。A、體育教學原則B、體育教學方針C、體育教學組織D、體育教學內(nèi)容18.籃球運動中的快攻是什么？發(fā)動快攻的時機有哪些？19.依據(jù)訓(xùn)練負荷與間歇的關(guān)系劃分，不包括的訓(xùn)練法是（）。A、持續(xù)訓(xùn)練法B、重復(fù)訓(xùn)練法C、間歇訓(xùn)練法.D、變換訓(xùn)練法20.體育教學目標的三個層次的遞進關(guān)系是（）。A、課程目標一領(lǐng)域目標一水平目標B、領(lǐng)域目標一課程目標一水平目標C、課程目標一水平目標一領(lǐng)域目標D、水平目標一課程目標一課程目標21.鉛球、鏈球和鐵餅比賽的落地區(qū)的扇面角度都是（）。A、33.92度B、34.72度C、34.92度D、34.93度22.案例： 高二（7）班共有學生49人，乒乓球臺4張，乒乓球拍平均每人1個，乒乓球若干。 教學目標： （1）較好地運用步法進行發(fā)球練習。 （2）學生自由分組進行模擬練習。 （3）發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)等素質(zhì)。 （4）培養(yǎng)果斷的意志品質(zhì)和力爭上游的進取精神。教學步驟： （1）學生自由組合成三人一組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢）后，學生快速啟動沖刺跑5—6米。 （2）學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。 （3）學生兩人一組縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉(zhuǎn)身接后面同學拋起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比賽。 （5）教師點評、總結(jié)。請指出本案例課程教學的設(shè)計思路。23.第二拐點的出現(xiàn)意味著機體開始進入（）狀態(tài)。A、工作B、疲勞C、恢復(fù)D、穩(wěn)定24.腎臟的缺血狀態(tài)可能會導(dǎo)致（）現(xiàn)象的發(fā)生。A、多尿B、血尿C、蛋白尿D、少尿25.800米跑中參與的供能系統(tǒng)主要是（）。A、乳酸能系統(tǒng)B、磷酸原系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)C、有氧氧化系統(tǒng)D、有氧氧化系統(tǒng)和乳酸能系統(tǒng)第2卷一.參考題庫(共25題)1.排球每一局比賽最多可以替換（）人次，可同時換1人次或多人次。A、3B、4C、6D、122.技術(shù)訓(xùn)練包含基本技術(shù)訓(xùn)練和（）訓(xùn)練。A、基礎(chǔ)技術(shù)B、高端技術(shù)C、高難技術(shù)D、尖端技術(shù)3.為了在體育活動中與同伴接近、交往，得到認同、發(fā)展友誼，追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽.滿足個體的社會性需要，這種參加體育活動的動機屬于（）。A、內(nèi)部動機B、外部動機C、生物性動機D、社會性動機4.一般國際足球賽的比賽時間為（）。A、90分鐘B、80分鐘C、70分鐘D、60分鐘5.不屬于青年拳基本動作的是（）。A、沖拳B、擊掌C、踹腿D、云手6.關(guān)節(jié)的主要結(jié)構(gòu)是（）。A、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)唇B、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔C、韌帶、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔D、關(guān)節(jié)面及關(guān)節(jié)面軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔7.田徑運動具有哪些功能？8.羽毛球正式列入奧運會比賽項目是（）。A、1988年B、1992年C、1996年D、2000年9.氣體交換的主要動力來自于（）。A、呼吸肌的舒縮功能B、氣體的分壓差C、肺的彈性回縮力D、胸內(nèi)壓10.某同學平時經(jīng)常參加體育運動，體格檢查發(fā)現(xiàn)其收縮壓升高（18.62kPa），舒張壓正常（10.6kPa），心血管實驗正常，體格檢查心肺正常，在健康分組時應(yīng)列入（）組。A、基本B、準備C、醫(yī)療體育D、競技11.運動訓(xùn)練對肌纖維類型的組成有什么影響？12.學生體育參與行為的努力程度、注意力水平、克服困難的決心大小等有所不同。這是運動動機對學生體育學習和身體鍛煉行為發(fā)揮（）的功能導(dǎo)致的。A、發(fā)動B、選擇C、強化D、維持13.學生對一切新知識和新技能都感到新鮮，但沒有把精力集中到學習和練習中，這種興趣是（）。A、樂趣B、有趣C、直接興趣D、物質(zhì)興趣14.根據(jù)少年兒童運動系統(tǒng)的解剖、生理特點，在體育教學和訓(xùn)練中，兒童少年不宜過早地從事（）。A、力量練習B、速度練習C、靈敏練習D、柔韌練習15.簡述如何進行適宜的喚醒水平調(diào)節(jié)。16.初中體育課上，學生在學跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學生做標準動作示范，這位學生在同學們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學們哄笑，這位學生感到很沒面子自信性大受打擊。（1）面對案例中的情況，教師應(yīng)如何應(yīng)對？（2）試分析初中體育教學中，教師應(yīng)如何對學生進行挫折教育。17.前臂出血時，有效的壓迫止血部位是（）。A、尺動脈B、橈動脈C、肱動脈D、腋動脈18.雖然外加負荷相等.但在整個關(guān)節(jié)運動范圍內(nèi)肌張力并不一定相等的收縮形式是（）。A、等張收縮B、離心收縮C、等長收縮D、等動收縮19.體育教學評價結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成原因不包括（）。A、為什么評B、誰來評C、評什么D、何時評20.正常情況下心跳的節(jié)律來自（）。A、。竇房結(jié)B、房室結(jié)C、希氏柬D、浦肯野氏纖維21.將肌細胞的興奮過程與收縮過程耦聯(lián)起來的關(guān)鍵部位是（）。A、橫管系統(tǒng)B、縱管系統(tǒng)C、三聯(lián)管D、終末池22.簡述運動員從事力量訓(xùn)練的注意事項。23.短骨主要分布在（）。A、軀干和髖骨B、手腕和腳踝C、頭顱和肩胛骨D、四肢24.“普通人的股骨只要承受300公斤的壓力就會折斷，而運動員則可以承受350公斤以上的壓力。”這說明體育具有（）功能。A、娛樂B、健身C、政治D、教育25.“體者，載知識之車而寓道德之舍也”出自（）。A、《體育頌》B、《學校體育之研究》C、《體育之研究》D、《青年的體操》第3卷一.參考題庫(共25題)1.下列肌組織有橫紋肌的是（）。A、平滑肌和骨骼肌B、骨骼肌和心肌C、心肌和平滑肌D、以上都不正確2.下列不屬于體育體制的構(gòu)成要素的是（）。A、機構(gòu)B、職能C、制度D、人員3.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上來說，大部分體育產(chǎn)業(yè)屬于（）范疇。A、第一產(chǎn)業(yè)B、第二產(chǎn)業(yè)C、第三產(chǎn)業(yè)D、信息產(chǎn)業(yè)4.實現(xiàn)學校體育目標的組織保證是（）。A、物質(zhì)條件B、組織領(lǐng)導(dǎo)C、科學研究D、教學環(huán)境5.教學設(shè)計要從（）人手，確定學生的學習需要和教學的目的。A、為什么學B、學什么C、如何學D、教什么6.人體附肢骨從形狀上看，多為（）骨A、長B、短C、扁D、不規(guī)則7.運動的直接動機和間接動機的關(guān)系是（）。A、相互背離B、相互矛盾C、相互補充D、沒有關(guān)東8.如何正確理解體育教學評價的目的？9.人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是（）。A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸原供能和乳酸能供能C、乳酸能供能和有氧氧化供能D、糖源供能和乳酸能供能10.怎樣優(yōu)化體育課堂心理氣氛？11.簡述體育鍛煉對心血管系統(tǒng)的影響。12.試述踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷的處理與預(yù)防方法。13.隊員在擲界外球時，從他可處理球時開始到擲球離手的時間限制規(guī)定是（）。A、3秒鐘B、4秒鐘C、5秒鐘D、8秒鐘14.肩關(guān)節(jié)前脫位的特殊畸形是（）。A、聳肩B、肩外展C、方肩畸形D、肢體縮短15.培養(yǎng)學生的運動興趣必須首先由（）開始。A、樂趣B、直接興趣C、有趣D、物質(zhì)興趣16.關(guān)于處理昏厥的方法，不正確的是（）。A、服用冷水B、注意保暖C、掐人中穴D、補充維生素C17.體育的政治功能表現(xiàn)在哪些方面？18.早操的運動負荷（）。A、應(yīng)大些B、不宜過大C、輕微活動為宜D、大負荷為宜19.下列屬于100米跑大腿后側(cè)肌群拉傷類型的是（）。A、被動拉傷B、主動拉傷C、外力拉傷D、慢性拉傷20.運動員的"應(yīng)激反應(yīng)"可受一系列心理因素調(diào)節(jié)，并且能被（）心理干預(yù)手段影響。A、直接B、間接C、沒關(guān)系D、直接或間接21.在訓(xùn)練準備期第二階段，應(yīng)該使運動員的（）達到最大。A、負荷強度B、負荷量C、負荷組數(shù)D、負荷次數(shù)22.肌肉拉傷是由（）所致。A、肌肉突然猛烈收縮引起B(yǎng)、過度牽拉引起C、以上都是D、以上都不是23.下列關(guān)于水的營養(yǎng)功用的表述正確的是（）。A、不參與物質(zhì)代謝過程B、與體溫無關(guān)C、不構(gòu)成人體成分D、水是潤滑劑24.心血管系統(tǒng)是由（）組成的。A、心臟與血管B、動脈與靜脈C、動脈與毛細血管D、靜脈與毛細血管25.男孩子力量增長最快的年齡階段是（）歲。A、7~10B、11～13C、14～17D、18～21第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A3.參考答案:C4.參考答案:C5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:A8.參考答案:B9.參考答案:處理原則是適當制動，止血，防腫，鎮(zhèn)痛，減輕炎癥。方法：第一，固定。骨折、脫臼、拉傷應(yīng)進行加壓保護，目的是減輕痛苦、促進傷口愈合和防止再傷。受傷后應(yīng)立即停止運動，充分休息促進傷口愈合，未經(jīng)許可不能再運動，防止再傷。第二，冷療。將冰袋放在傷處，每次時間15～20分鐘，傷后24～48小時，每隔1～2小時可重復(fù)進行一次。目的是減輕炎癥、出血和滲出所引起的疼痛和腫脹。第三，加壓包扎。目的是使組織間隙壓升高，減少出血和腫脹，24小時可拆除加壓包扎。第四，抬高傷肢，在損傷后24～48小時內(nèi)，傷肢高于心臟水平，目的是加速靜脈血液和淋巴液的回流，減輕局部腫脹和淤血。10.參考答案:C11.參考答案:B12.參考答案:D13.參考答案:A14.參考答案:B15.參考答案:A16.參考答案:C17.參考答案:A18.參考答案: 快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，以最快的速度、最短的時間在對方尚未部署好防守之前，創(chuàng)造人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢，果斷而合理地進行攻擊的一種速決的進攻戰(zhàn)術(shù)。比賽中發(fā)動快攻的時機有： （1）搶到后場籃板球時； （2）搶、斷球后； （3）跳球時； （4）對方投球中籃后擲端線界外球時。19.參考答案:D20.參考答案:A21.參考答案:C22.參考答案:本案例中課程的設(shè)計思路是，通過讓學生參與教學比賽的形式，調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生主動思考、分析問題的熱情，提高乒乓球運動的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分體現(xiàn)和諧人際關(guān)系。23.參考答案:B24.參考答案:D25.參考答案:D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:C3.參考答案:D4.參考答案:A5.參考答案:D6.參考答案:B7.參考答案: （1）健身功能田徑運動是體育運動中開展最早的一種運動項目。（2）競技功能競技體育是社會文化不可缺少的組成部分，每年在國際和國內(nèi)舉行的田徑運動競賽很多，除原有的世界田徑錦標賽、世界杯賽，又增加了大獎賽、黃金聯(lián)賽等多種比賽。在大型綜合性體育運動會上，田徑項目獎牌數(shù)最多、影響最大，故有“田徑者的天下”之說。（3）基礎(chǔ)功能①田徑運動能有效和全面地發(fā)展人的各種身體素質(zhì)。②田徑運動是很多運動項目的基礎(chǔ)。③田徑運動可以提高人類生活的質(zhì)量。（4）教育功能田徑運動有利于良好的思維、心理品質(zhì)的養(yǎng)成。（5）娛樂功能參加田徑可以娛樂身心。（6）回歸自然功能在現(xiàn)代社會中，城市人口越來越多，環(huán)境污染越來越嚴重，人們渴望回歸自然，走、跑、投是人們在與自然斗爭中產(chǎn)生的技能，也是人們與自然環(huán)境斗爭的重要手段。8.參考答案:B9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案: （1）肌纖維選擇性肥大耐力訓(xùn)練可以引起慢肌纖維的選擇性肥大，速度、爆發(fā)力訓(xùn)練可引起快肌纖維選擇性肥大。（2）酶活性變化肌纖維對訓(xùn)練的適應(yīng)還表現(xiàn)為肌肉中有關(guān)酶活性的選擇性增強，耐力訓(xùn)練可使與氧化供能有密切關(guān)系的琥珀酸脫氫酶活性較高，而與糖酵解及磷酸化供能有關(guān)的乳酸脫氫酶及磷酸化酶活性減低。12.參考答案:C13.參考答案:B14.參考答案:A15.參考答案: 喚醒適宜水平的調(diào)節(jié)涉及兩方面的問題：一是當喚醒水平過高時，可采用身體放松（行為干預(yù)）的方法或認知重建的技術(shù)來降低緊張應(yīng)激和喚醒水平；其二是當喚醒水平過低時，則需要通過喚醒激活策略來提高喚醒水平。16.參考答案: （1）在這樣的受挫情況下，教師就應(yīng)該抓住機會進行教育，首先對全體同學而言批評哄笑同學這是不對的，告誡體育課中失敗是經(jīng)常事誰都有可能發(fā)生，在失敗面前我們應(yīng)該勇敢面對，冷靜分析原因重樹信心，而不是逃避更不能把別人的失敗當做樂事通過嘲笑來打擊別人的自尊。其次，對剛才失誤的同學幫助分析失誤的原因是緊張動作變形，還是動作確實存在問題，一一進行分析解決。最后鼓勵這位同學要有"屢敗屢戰(zhàn)"的精神，并要求其余同學用掌聲鼓勵讓這位同學再來一次。教師要能夠通過這樣一次小小的課堂動作示范失誤，悄無聲息地對教學對象中的整體和個體都進行教育，使學生在潛意識中對挫折失敗有個重新的理解認識。教師如果能合理利用學生的失誤，就可以成為初中體育課中開展挫折教育的重要素材。（2）初中學生在體育活動中遇到挫折和失敗是不可避免的，如果不加以引導(dǎo)，久而久之，就會成為心理障礙。但是只憑空對學生講如何提高自己耐挫折能力，初中學生往往會反感，他們會認為教師在把他們當作"小學生"，很難收到好的效果。在初中體育教學中教師應(yīng)該善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生遇到的各種各樣、大大小小的挫折，抓住一閃而過的挫折教育機會，及時地進行引導(dǎo)，幫助學生樹立信心，使學生正確看待挫折，勇敢面對困難。初中學生多數(shù)是在順境中成長起來，生活比較單純，與競爭激烈的社會接觸較少，因此受的挫折與困難相對較少.一旦在生活學習過程中遇到不如人意的事他們往往難以接受，經(jīng)不起挫折和困難的打擊。在體育教學中。教師可以人為地制造一定的場景讓學生承受一定的生理、心理壓力，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累，敢于克服困難的精神。這種情景教學的創(chuàng)設(shè)，要有一定的把握度，不能一味地打壓讓學生受挫。初中體育教學的主體是學生，初中學生已具備初步的認知事物的能力，教學中有時教師一味地把握著主動權(quán)還不如放手讓學生自己去體驗。在挫折教育領(lǐng)域我認為也一樣，因為在初中體育教學中各類對抗、競爭項目教學較多，學生體驗挫折的機會比比皆是，這些都是學生認識挫折理解挫折很好的途徑。教師要適時放手，大膽讓學生自己體會。17.參考答案:C18.參考答案:A19.參考答案:D20.參考答案:A21.參考答案:C22.參考答案: （1）力量素質(zhì)的訓(xùn)練要全面又有重點；（2）練習時要使肌肉充分拉長和收縮，練習后要使肌肉充分放松；（3）進行力量練習時，要全神貫注，念動一致，注意安全；（4）緊密結(jié)合專項特點安排力量訓(xùn)練，注意正確的技術(shù)動作；（5）進行力量訓(xùn)練時要掌握正確的呼吸方法；（6）訓(xùn)練中要采用大負荷與循序遞增負荷；（7）力量素質(zhì)訓(xùn)練要系統(tǒng)科學安排，不間斷；（8）要偏重擺動的動力性練習。23.參考答案:B24.參考答案:B25.參考答案:C第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:D3.參考答案:C4.參考答案:B5.參考答案:A6.參考答案:A7.參考答案:C8.參考答案: 應(yīng)該從四個方面來理解體育教學評價的目的：（1）選拔。用于判斷學生的體育學習潛力，選拔學生。（2）發(fā)展。用于發(fā)現(xiàn)學生的體育學習問題，幫助進步。（3）甄別。用于判斷學生的體育學習狀況，評定成績。（4）激勵。用于反饋學生的體育學習進步，激勵學生。9.參考答案:B10.參考答案: （1）運用教學技巧。教師在體育教學中通過教學方法的選擇、教學手段的運用以及恰當?shù)慕虒W組織形式等，對整個課堂的學生情緒狀態(tài)進行有效的調(diào)節(jié)。（2）創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境。人的情緒是隨著情境的變化而變化的，一定的體育教學情境可以使學生的某種情緒狀態(tài)成為課堂上占優(yōu)勢的心理氣氛。（3）美化體育課堂環(huán)境。體育教學