幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)范文9篇

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇1

隨著畢業(yè)的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活

三年的幼兒園，進入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大

班孩子們?nèi)?、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗小

學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，恒濟鎮(zhèn)中心

幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了恒濟中心小學(xué)，

為幼小銜接上了生動的一課。

踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找

著小學(xué)與幼兒園的不同之處，認真地觀察著校園里的每個角

落。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗

儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名小學(xué)生在升國旗時的莊

嚴(yán)肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的心情就更

加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨后，在

小學(xué)老師的引導(dǎo)下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了小學(xué)的教

學(xué)樓、閱覽室、操場、種植養(yǎng)殖園、廁所等校園環(huán)境。

課堂上，哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學(xué)習(xí)的情

景給孩子們留下了深刻的印象。看著寬敞明亮的教室，聽到

小學(xué)生瑯瑯的讀書聲，孩子們對成為一名小學(xué)生的愿望更加

強烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園推棄了往年的參觀，一年

級教室的觀看，在形式上進行了“上一節(jié)小學(xué)的課”的更新,

更讓孩子接近了小學(xué)，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過一系列

的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距

離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了

小學(xué)校園生活的無限魅力，更激發(fā)了他們對成長的期待和美

好向往，為孩子們順利進入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐

進入小學(xué)，開始新的生活！

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇2

很多的家長擔(dān)心自己的孩子不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，

因為小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地。為了讓

家長正確認識幼小銜接工作的重要性，引導(dǎo)家長有效做好入

學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實驗幼兒園

開展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動：家長

培訓(xùn)、走進小學(xué)。

之一，家長培訓(xùn)。今年3月，xx市中心實驗幼兒園特邀

xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師，為大班家長進行了“如何

做好幼小銜接”專題講座。幫助家長了解幼兒入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀,

以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備和哪些需要注意的事項，

給家長們提供了實際的指導(dǎo)方法，幫助家長樹立正確的幼小

銜接觀念。

下午，200余名家長在幼兒園多功能活動室認真聆聽了

講座，宋老師從“幼小銜接的誤區(qū)、怎樣做好幼小銜接、如

何正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”三個方面，結(jié)合真實、生動的實

例，詳細闡述了家長需如何做好幼小銜接的方法，家長們認

真記錄下要點，頻頻點頭，受益匪淺。講座讓家長們認識到

孩子從幼兒園到小學(xué)，作息時間、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師

生關(guān)系等都有著很大的差異。要想讓孩子能及早適應(yīng)小學(xué)生

活，必須提早做好生理準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備以及生活準(zhǔn)備。

之二，教師走進小學(xué)。5月9日，中心實驗幼兒園徐菊

萍園長、馮一萍副園長率32名教師走進南明小學(xué)，走進小

學(xué)課堂，參加幼小銜接教學(xué)觀摩研討活動。

下午2點30分，南明小學(xué)李嫻老師進行了《小壁虎借

尾巴》的教學(xué)活動，從認識生字、組詞到對重難點字詞的書

寫指導(dǎo)再到課文的理解、閱讀，李老師用親切活潑的語言和

教態(tài)為觀摩的人員展示了一節(jié)優(yōu)秀的小學(xué)課堂，凸顯了語文

的學(xué)習(xí)與識字教學(xué)的有機整合，體現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活

動的不同。隨后，教師們通過分組共同研討《指南》與課標(biāo)

對孩子讀寫的培養(yǎng)和要求的異同點，并結(jié)合實際工作交流在

幼小銜接中遇到的困惑，比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材

的不同；幼兒發(fā)音不準(zhǔn)、寫字筆畫不對導(dǎo)致小學(xué)階段難以改

正；幼兒園與小學(xué)教學(xué)的差異等問題展開討論。在不斷的思

維碰撞中，大家一致認為：對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小

學(xué)還是幼兒園都是極為重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終身

受益。

最后，市教科所的王芳芳老師對本次活動進行總結(jié)，肯

定了我園幼小銜接課題對幼兒發(fā)展的意義和價值，并暢談了

幼小教師工作、教學(xué)形式策略的不同之處，同時對之后的教

研提出了建議，希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘，實現(xiàn)《指

南》與課標(biāo)的對接，將課題研究落到實處，為幼兒入學(xué)做好

準(zhǔn)備。此次教研活動是我園對幼小銜接中兒童聽說讀寫能力

培養(yǎng)研究在小學(xué)的一次嘗試。幼小銜接的研究工作，必須依

靠幼兒園與小學(xué)雙向互動的力量，讓幼兒園教師了解小學(xué)低

齡學(xué)段的學(xué)習(xí)方式及要求，同時也要讓小學(xué)低齡段教師走進

幼兒園的課堂，了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容及方式，這樣才能真

正實現(xiàn)自身教學(xué)方式和內(nèi)容上的銜接，才能開展更有針對性

的引導(dǎo)和教育，探索出一條切實可行的道路，為今后的幼小

銜接做好鋪墊。

之三，走進xx小學(xué)體驗小學(xué)校園生活。5月14日，xx

市中心實驗幼兒園五個大班的200余名幼兒及老師一起走進

xx市xx小學(xué)體驗小學(xué)，走進小學(xué)生課堂，真切體會小學(xué)生

生活，為他們馬上要進入的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。體驗共分兩

部分：參加升旗儀式和周主題校會“熱愛閱讀，傳承家風(fēng)，

做中華好少年”、進班聽課。

九點半，中心實驗幼兒園的全體幼兒整齊地在操場上，

參加了XX小學(xué)的升旗儀式，當(dāng)升國旗時，少先隊員們都肅

立挺直的敬隊禮，幼兒園小朋友們也認真地模仿小學(xué)生們敬

隊禮，莊嚴(yán)的注視著國旗在國歌聲中升起。接著，三位小學(xué)

生打著響板有節(jié)奏的訴說著“閱讀的魅力”，這種新奇的方

式，展開了“熱愛閱讀，傳承家風(fēng)，做中華好少年”周主題

校會，讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的熏

陶。隨后哥哥姐姐們展示了動感十足的大課間操，小朋友們

也有模有樣的跟著模仿。

十點十分在多功能教室，幼兒園大班小朋友分別觀摩了

生動有趣的語文課“森林舞會”、和“一分鐘”、數(shù)學(xué)課”數(shù)

的進位”，從游戲化的參加舞會的十二個小動物的正確讀法

到正確運用小動物來組詞造句到最后的正確書寫這十二種

小動物的名稱，……讓小朋友們直觀、深刻的感受到了小學(xué)

的課堂是什么樣子的，小哥哥姐姐們認真的舉手發(fā)言，標(biāo)準(zhǔn)

的讀出每一個動物名稱拼音，仔細的寫著每個動物名稱的一

筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認認真真上完45分鐘

的課，真切感受到小學(xué)生活，也對即將到來的小學(xué)生活充滿

了期待。

做好幼小銜接工作，讓幼兒了解小學(xué)生生活，切身感受

到小學(xué)的魅力，喜歡上學(xué)，不僅僅是幼兒園單方面努力就可

以做到的，還需要家長的共同努力，為幼兒將來的小學(xué)生活

奠定基礎(chǔ)。

讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿。讓

我們家園合力，攜手一起為孩子順利向小學(xué)過渡做好準(zhǔn)備。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇3

20xx年6月29日是海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園大大

班孩子們翹首期盼的日子，因為這一天他們要離開爸爸媽

媽，與朝夕相處的小伙伴們一起在幼兒園參加“勇敢之夜?

今夜不回家”一一挑戰(zhàn)人生第一次的活動，大家共同經(jīng)歷一

些特別有趣的、有意義的事情。晚上7點孩子們帶著自己的

行李，興奮的與爸爸媽媽揮手告別，開始了他們在園快樂而

又難忘的一個夜晚。幕色降臨，精彩紛呈的晚間活動陸續(xù)開

始了——

遇見"當(dāng)我們彼此付出，我們就彼此需要了。對我而言,

你是舉世無雙；對你而言，我也是獨一無二的。"

老師們親力親為、忙前忙后，只為給孩子們呈上人生第

一場畢業(yè)盛典。遇見你們，是我們的小幸運。

活動一：“勇敢挑戰(zhàn)留宿簽到"孩子們親手在簽名墻

上簽上自己的姓名，相信，他們已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備展翅飛

翔！

今天的合影，將是我多年以后珍貴的回憶!

活動二：“趣味網(wǎng)紅舞”開場節(jié)目在一個集體《薩瓦迪

卡》舞中拉開了帷幕，瞧，寶貝們優(yōu)美的舞蹈，神氣的樣子,

是不是特別棒呢！

活動三：有趣“尋寶記”夜幕降臨，大家亮起了手中的

手電筒，在操場上開展了有趣“尋寶游戲”，將本次活動推

向了高潮，亮光在夜幕下跳動著、旋轉(zhuǎn)著、揮舞著……每個

班的孩子們自主分成四隊，根據(jù)任務(wù)卡，大家拿著手電筒在

斷電后的幼兒園的每個角落尋找著寶藏。黑暗里的孩子們不

停地鼓勵和提醒著小伙伴：別害怕、走慢點，我們一起在這

一刻他們不僅收獲了禮物，還收獲了勇敢和友愛！

找呀找，看，我找到禮物了，用手電筒照一照，會是什

么呢？（發(fā)光的牛角頭飾）

活動四：快樂“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”開始了，我

們換上獨具個性的睡衣，隨著音樂在操場里走起了模特步，

還擺起了有趣的poss,自信滿滿吧？！

活動五：歡樂電影動畫大電影在歡樂的睡衣秀后，老師

還為孩子們準(zhǔn)備了動畫電影“熊出沒”。孩子們被電影里的

跌宕起伏的情節(jié)深深吸引住了，融入其中。

活動六：自助美食分享會老師給寶貝們準(zhǔn)備了好吃的水

果

爸爸媽媽給我們帶來了好多零食和水果，我要把最好吃

的在這個美好的夜里和朋友分享！來，邊吃東西邊擺個poss

吧！

活動七：勇敢挑戰(zhàn)+幸福留言爸爸媽媽，我們是最勇敢

的，我不會哭，我是最棒的！我們愛你活動八：能干“洗涮

涮”和同伴一起洗漱，少了一份催促，多了一份自覺。我們

一起動手洗刷刷，牙齒變得亮晶晶。

自己洗腳、刷牙、洗臉，原來離開爸爸媽媽，我們也能

照顧自己了，長大了，給自己點個贊吧！

活動九：甜美“童話夢”該上床睡覺了，在老師優(yōu)美的

故事里，這些第一次離開爸爸媽媽的孩子們和好朋友道著晚

安，帶著美好的回憶，進入甜甜的夢鄉(xiāng)。

孩子們第一次參加這樣的活動，心情一定是有些激動又

有些緊張，家長們肯定也有很多這樣那樣的不放心，作為老

師，我們肯定會盡職盡責(zé)盡量照顧好每一位小朋友，讓每個

孩子都能留下一段美好特殊的童年記憶?。▊z個畢業(yè)班分男

女四個宿舍睡覺，剛?cè)パ策?，發(fā)現(xiàn)老師們在幫忙整理明天的

畢業(yè)證書和畢業(yè)照，加蓋空調(diào)被，拍小視頻發(fā)給家長看，讓

家長在家放心，老師們你們辛苦啦）活動十：美好清晨?營

養(yǎng)早餐夜晚很快過去了，孩子們一個個醒來，揉著小眼東瞅

瞅，西看看，是在找媽媽嗎？呀！我們昨晚是和小伙伴們睡

在幼兒園的。起床、穿衣、刷牙、洗臉，要吃上老師準(zhǔn)備好

的豐盛的早餐

活動十一：園長致辭?表演畢業(yè)歌?頒發(fā)畢業(yè)證書美好

的一天開始了，我們都期待著今天完美的畢業(yè)典禮，有的小

朋友早早就起床了。

我們的爸爸媽媽都來了，不想錯過我們成長的每一個瞬

間。

迎來園長媽媽致詞，滿載著對我們的希望與祝福。

一首《最美的光》畢業(yè)歌送給大家，因六月是愛、感恩

與祝福的季節(jié)，我們迎來了海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園的

畢業(yè)典禮。這是孩子人生中的第一個畢業(yè)盛禮，褪下稚嫩，

寶貝們帶著自信的表現(xiàn)，想告訴爸媽和老師：我長大啦！我

可以跑的更快、跳的更高、走得更遠！

今天，倆個畢業(yè)班所有的孩子都登上了我們的舞臺，接

受老師們頒發(fā)的沉甸甸的畢業(yè)證書，留下了珍貴的畢業(yè)合

影！

如今的小朋友們，六歲了，就知道了分別的難舍，是因

為再也難以見到老師了，再也無法和大大班小伙伴們玩耍

了，畢業(yè)了，小伙伴們又去不同的小學(xué)校上一年級了.....

老師們舍不得你們，老師們真誠地希望你們天天快樂、健康

成長。

今夜不回家活動的開展，給孩子們提供了一個離開父

母，獨自在幼兒園過夜的機會，既鍛煉了孩子的獨立性和自

理能力，也培養(yǎng)了他們勇敢、堅強的品質(zhì)，培養(yǎng)他們在集體

中團結(jié)友愛、互相幫助的情感。給孩子的成長日記中寫上快

樂、美好的一篇。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇4

我參加了鄴州區(qū)舉行的“幼小銜接”研討活動，在活動

中，來自不同幼兒園和小學(xué)的老師為我們展示了五大領(lǐng)域教

學(xué)活動，我們教師選擇自己想聆聽的領(lǐng)域進行聽課，然后進

行各領(lǐng)域的研討活動，在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了

自己對幼小銜接中的困惑，小學(xué)教師也紛紛講述了希望幼兒

園教師在幼小銜接中能對幼兒進行哪些方面能力的培養(yǎng)。孩

子們從幼兒園生活進入小學(xué)，幼小銜接則是關(guān)鍵所在，通過

今天的研討讓我了解到我們應(yīng)該從以下幾方面對幼兒進行

重點培養(yǎng)，這樣能讓幼兒能更好的去適應(yīng)小學(xué)的生活。

一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫

助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，

及沒有規(guī)則帶來的后果破壞圖書等）

二、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

讓幼兒認識任務(wù)的含義，意識到成人信任你，才給你布

置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識，并且?guī)椭麄冊趯?/p>

踐中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。

三，培養(yǎng)獨立性和生活自理能力

入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成

老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動等任務(wù)。給幼兒鍛煉的機

會，讓他們獨立完成家長布置的力所能及的事情。例如：讓

他們自己疊衣服，自己吃坂、穿衣，幫家長整理生活用品，

收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等等。

四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力

孩子入學(xué)后，進入新的大家庭，需要重新建立新的人際

關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與

老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。因而

我們特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。例如：叫孩子學(xué)會謙虛、

有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩

具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作

的氛圍，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。

五、進行安全意識教育，增強自我保護能力

離開幼兒園，走進小學(xué)，孩子更多面對的是復(fù)雜的社會

大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。我們教孩子如何很好地保

護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如

何求助等等。另外，還教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意

自身安全。

六、加強幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力

為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，帶領(lǐng)幼兒參觀小

學(xué)，引導(dǎo)和激發(fā)幼兒對學(xué)校生活的向往和興趣。對教學(xué)做相

應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)減少孩子活動、游戲的時間，讓孩子與小學(xué)

生交流，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學(xué)的

強烈愿望。這樣，從思想、習(xí)慣和認識技能上逐步過渡，孩

子入學(xué)后，就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

本次活動為我們幼兒園教師和小學(xué)教師之間搭建了幼

小銜接的對話平臺，讓我們了解了幼兒園與小學(xué)的教學(xué)方式

區(qū)別，也認識到孩子在入小學(xué)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，真的

是受益匪淺。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇5

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，

要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一?？圩印！?/p>

對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。

把注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)提高到治國理政的戰(zhàn)略高

度。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)教育的繼續(xù)和

升華。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，作為一線教師的我感

受頗多，想到更多的是愛與責(zé)任。

相機而教

《家庭教育促進法》提出，尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律

和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護未成年人隱私權(quán)

和個人信息，保障未成年人合法權(quán)益。親自養(yǎng)育，加強親子

陪伴;嚴(yán)慈相濟，關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求并重；平等交流，予以

尊重，理解和鼓勵等，處處體現(xiàn)著愛與責(zé)任。每個人的一生

都離不開愛他，伴隨著我們的一生，其中有你付出的愛，也

有你獲得的愛。成年人如此，孩子更是如此，他們希望得到

父母之愛。孩子的心理活動和思想感情是獨特的，作為父母

要用心的去關(guān)注，去深入孩子的心靈，用孩子的大腦去思考,

用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去體驗，用孩子的興趣

去愛好，他們渴望被愛，渴望尊重、理解、信任，更渴望得

到賞識和認可，父母要用賞識的目光去關(guān)注孩子的每一個閃

光點，并且用喜悅的心情去贊許孩子的美縫成功，哪怕是微

小的進步，也要積極的表揚和鼓勵。我們要像呵護荷葉上晶

瑩的露珠一樣呵護孩子的心靈，作為家長，每句激勵性的話

語都會使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥會使他們的自

尊心受到極大的傷害。因此，我們關(guān)注的不應(yīng)該只是孩子的

外在表現(xiàn)，更重要的是要關(guān)注孩子的心理，呵護孩子的心靈,

才是我們教育的根本。

嚴(yán)慈相濟

“養(yǎng)不教，父之過。”我的理解其實這里的“父”，不

僅僅是指的“父親”，還有“母親”。把教育子女的責(zé)任一

味的托給爺爺、奶奶或者學(xué)校，或者由保姆看管，他們盡到

一個作為家長的責(zé)任了嗎？父母是子女的第一任老師，他們

的言傳身教是任何人都無法替代的。所以作為家長，應(yīng)該實

施科學(xué)教子，不嬌慣不溺愛，寬嚴(yán)有度，教子有方。第一，

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。葉圣陶說，“教育就

是習(xí)慣的養(yǎng)成”。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可事半功倍。第二,

講究和孩子交流的方式方法，做好親子溝通。第三，家長要

注重言行舉止，做好榜樣言傳身教。第四，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)

興趣，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂

學(xué)”。

家庭教育是一種滲透在家庭生活中的教育，是極具家長

個人色彩的教育，也是家庭成員之間的教育。在整個過程中，

“愛與責(zé)任”貫穿于家庭教育之中。家庭教育提倡親子之間

的雙向交流與學(xué)習(xí)，合理利用現(xiàn)代化信息系統(tǒng)資源，提高家

長自身素養(yǎng)，促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳?/p>

會型人才。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇6

每個孩子都像一個天使，都該被溫柔對待。人一生會有

很多可能，但我覺得通往幸福最重要的路是來自于家庭，現(xiàn)

在越來越多人注意到家庭教育對孩子的重要性了，我也不例

外，因此我會有意識的調(diào)整自己的心態(tài)，在孩子成長過程中

會有很多次的碰撞，有時我也會難以自制，忍不住發(fā)脾氣，

但冷靜下來想其實還有很多辦法會好過直面沖突。孩子成長

的過程也是父母成熟的過程。

我認為孩子雖小但他也是可以聽懂道理的，所以在孩子

比較小的時候我們就把他當(dāng)成獨立的個體對待了，孩子對世

界都是充滿好奇的，當(dāng)他有不明白的問題時，我會盡量耐心

解釋給他讓他能理解，而不是選擇模糊的搪塞過去。

我和他的爸爸在平時盡量給他更多的機會感受自然，也

感受家庭，對于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步，感

受花草樹木的四季變化；帶他到河邊野營，感受生態(tài)和人的

關(guān)系；帶他到海邊撿貝殼，感受大海的壯闊；帶他去徒步爬

山，讓他在感受自然的同時，還能培養(yǎng)他堅持的品質(zhì)。我覺

得父母的愛不是一味地給予，因為這個孩子他終會長大，我

們不能時刻在他身邊處處保護，因而樂觀、堅強的品格才會

顯得尤為重要，這也是我一直想要培養(yǎng)孩子的方向。

對于家庭，我們會讓他參與到收拾家務(wù)中，也會讓他來

參與制作他愛吃的餃子，披薩，餅干等。這樣既滿足了他的

好奇心，還能讓他體會到父母的辛苦。雖然開始的時候大多

會是滿臉的面粉，邊做邊吃，但看到在這過程中孩子臉上認

真的表情，我心里也覺得很開心。

我們最近在陽臺種了一些小白菜，從播種到現(xiàn)在默默都

參與其中，當(dāng)小白菜剛剛發(fā)芽時，孩子高興的跳了起來，每

次的澆水，他也都小心翼翼的，這個過程中孩子的眼神中閃

爍的光似乎勝過陽光。

我愿意用更多的時間和耐心給予他更多的陪伴，每一次

有效的溝通，耐心的解釋，一家人出游的體驗，都像是在孩

子幼小的心里種下了一顆種子，教育孩子，作為父母本就不

該急于求成，家庭的和睦，父母親人的為人，都將在孩子心

里留下印記，為孩子的成長提供著源源不斷的力量。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇7

通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》使我受益

頗深，作為孩子的家長，我們都希望自己的孩子是個全面發(fā)

展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長，家庭卻有著不可

推卸的責(zé)任。每一個父母在教育孩子方面都是摸著石頭過

河，以下和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會：

（一、）父母以身作則，做孩子的榜樣。

學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。我們認為要教育好孩子,

首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，

孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子

的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的.

教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的

重要，只有雙方共同努力才能出效果。

（二、）重視教育

無論父母工作有多么忙，都要對教育非常的重視。父母

雙方需要針對教育達成共識，對孩子的言行形成一致的看

法，形成一整套完整、系統(tǒng)的教育方式、營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,

讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三、）言傳身教

讀書的重要性不言而喻，只有將孩子的學(xué)習(xí)搞上去，將

來才會有更好的發(fā)展前景。父母雙方可以在自己的孩子學(xué)習(xí)

的時候，在旁邊看書陪伴著孩子。同時，父母讀書的行為，

會對孩子產(chǎn)生深刻的影響，讓孩子不自覺地養(yǎng)成隨時看書的

好習(xí)慣。

（四、）多鼓勵、多引導(dǎo)

要教育孩子用自己的實際行動去得到自己想要的東西，

而不只是在那里空想和說空話，孩子通過自己的努力完成了

一個小目標(biāo)，也要及時的鼓勵。、處罰孩子要適當(dāng)，積極引

導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。

（五、）平等溝通

與孩子交流的時候，一定要心平氣和，不要以一副高高

在上的姿態(tài)，應(yīng)該耐心地聽取孩子的委屈，用孩子聽懂的方

式去與孩子進行溝通。

二、各班家委會成員積極行動，通過班級群宣傳學(xué)習(xí)，

延伸到每班每一位家長，他們紛紛寫下了自己的心得體會，

取得了很好的效果。

三、在家庭教育心得體會中可以看出，家長們在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的重視下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，使得家庭教育更具科學(xué)性。更

加明確了家庭教育重要性多鼓勵、少說多做、平等溝通等幾

個方面，都是需要家長努力做好的。

家長們紛紛表示受益匪淺，以后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，與時俱進,

用正確的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，愛孩子。

今后，我校還會繼續(xù)發(fā)揮好關(guān)工委組織，舉行形式多樣

的教育宣傳活動，關(guān)注好、推進好未成年思想道德建設(shè)，爭

取取得更大的成績！

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇8

今年國家頒布了《家庭教育促進法》，作為家長的我不

得不多加學(xué)習(xí)。通過多種途徑了解并學(xué)習(xí)，我們對孩子的教

育有了更明確的方向。

通過學(xué)習(xí)，了解到未成年的監(jiān)護人實施家庭教育時，應(yīng)

當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重未成年

人參與相關(guān)家庭事務(wù)的權(quán)利。就此我給大家分享一點我與孩

子之間的日常教育，互相學(xué)習(xí)，不正之處望相互交流指正。

我家孩子是一名四年級的學(xué)生，目前正進入青春期階

段，言行與往常有了不一樣的表現(xiàn)。她愛照鏡子了，進臥室

愛關(guān)門了，與人言談時愛頂嘴了……不像以前，我說什么他

就做什么。當(dāng)我提出一個問題，她說不的時候，感覺她不在

我的掌控之中，我心里就抓狂。關(guān)于她的教育，我最近很苦

惱。一直在思考：我一直提示她該做什么事，而她卻不知道

自己該做什么。我天天忙著上班，忙著回家做飯、洗衣、收

拾家務(wù)，而她看不到我們大人的忙碌與辛苦。我有空看看《正

面管教》，學(xué)著讓孩子獨立成長，為自己的事操心。我學(xué)著

放權(quán)，讓她打理自己的房子，管理自己的學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生，

學(xué)做飯……

有趣的事一一做飯，很長一段時間她不敢開火，現(xiàn)在能

自如開關(guān)火；以前怕倒油下鍋，怕油炸鍋，現(xiàn)在知道戴著手

套保護自己；以前叫我給她買做飯的材料，現(xiàn)在自己到菜市

場購買。有一天我下班晚，她見家里沒有菜，主動敲鄰居家

的門借土豆，最后做了一份油炸土豆條。

尊重孩子的選擇也是很重要的。孩子突然喜歡上了打乒

乓球，我和她爸爸就經(jīng)常陪她練球。她打乒乓球的熱情只增

不減，主動跟我們溝通想學(xué)專業(yè)一點的打球技術(shù)，想報乒乓

球課外班。這一次，我們選擇了尊重她的決定，這學(xué)期就帶

著她報了乒乓球班。她每次學(xué)習(xí)回來都很高興，說要挑戰(zhàn)她

爸爸。雖然每次都以輸為結(jié)局，但是她的挑戰(zhàn)欲望不曾減退。

關(guān)于學(xué)習(xí)，我們也讓她獨立學(xué)習(xí)，讓她找到適合她自己

的學(xué)習(xí)方法，我們做好引導(dǎo)。有次發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)錯題比較多，

我就讓她把錯題重新做一遍，并口述講解一遍。對于知識不

能含糊，確定她是真的學(xué)懂了才行。

我和孩子之間發(fā)生小矛盾，我就讓她爸爸參與進來，爸

爸的簡單教育比媽媽式的嘮叨起作用。

學(xué)習(xí)不是一個時間點，而是一個時間段，要做一名合格、

合法的家長，任重而道遠。家校合力，助孩子健康成長，未

來可期。

幼兒園幼小銜接教育活動總結(jié)篇9

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁

壯地成長。在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮

演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒

今年11歲，上小學(xué)六年級，是一個性格活潑開朗的孩子。

在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響

著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭